走进学生家庭，关爱学生成长
江西省庐山市第一小学
赵丽华
我是一名小学语文教师，从事教学已经12个年头了。当送走了一届又一届的毕业生，内心感概万千。现接任新班级，面对的是一张张陌生的面孔，孩子的家庭情况我一无所知，很多家长更是末曾谋面。为了加强家校联合，更好的教育孩子，我决定利用暑假时间开展家访，走进学生家庭，关爱学生成长。
来到新班级不久，我发现班上有个叫李林的同学，虽然孩子学习比较优秀，但是性格格外胆怯。上课从不敢发言，课后不愿跟其他同学玩耍，更别提跟老师主动交流了。针对这一情况，我提前跟家长通话，到达孩子家里，当看到我被烈日烤得通红的脸颊，汗水湿透的衣衫，家长又是倒水又是开电扇又是递西瓜，弄得我很不好意思。通过与孩子奶奶交流了解到：孩子爸爸妈妈常年在外打工，孩子生活起居都由爷爷奶奶照管。孩子的奶奶说：“赵老师，你知道我们老人带孩子也就是管吃饱和穿暖，我自己也没读过书，教育孩子我们知道真的不懂。这孩子性格内向，有什么事都不愿意跟我们说„„”于是我坐到孩子跟前跟孩子轻松地聊天，当着爷爷奶奶的面表扬道：“李林，你最近组长做得很认真、负责，同学们都直夸你呢！”孩子的脸上的笑容像绽放的一朵花。最令我感到欣慰的是从这次家访以后，孩子完全像变了一个人似的，变得爱发言了，有了自己的朋友了，对语文的兴趣越来越浓了！
当我走进另外一个孩子的家庭时，我被眼前一幕惊呆了：孩子的爸爸瘫痪在床，孩子的妈妈显得特别激动，尴尬地说：“赵老师，你看家里乱的，实在是顾不过来„„”孩子的妈妈一边说着一边忙着给我倒茶。又接着说：“孩子爸爸丧失了劳动能力，一家人全靠我来支撑这个家，虽然生活过得很艰辛，但是看到我家洋洋能健康成长，我觉得什么都可以克服。不过洋洋这孩子真的很懂事，学习都是自己安排，从来不用我费心„„”听着家长的这番话，我被孩子的妈妈一颗乐观向上的精神深深地感动着。了解到孩子的这一情况后，我经常抽空跟孩子推心置腹地聊天，不时地送孩子一些文具和书籍，还经常鼓励班里的学生多帮助和关爱他，像洋洋同学学习，争做一个生活的强者。
家访的过程中，遇到了一个让我感动的事情：班上有个男孩子，学习成绩差，对学习丧失兴趣，在班上时常会闹出点事情来惹我生气，平时家长也懒得管，是老师们眼中不折不扣的“差生”。记得那天我去孩子家的时候，他家的路要穿过几条弯弯曲曲的小巷，我正愁摸不清方向，不曾想到孩子早早就在路口迎接我，带着我去他家。我当时就感觉很激动，那个平时好像不懂事的孩子这会儿居然这么彬彬有礼，对老师很是尊敬。进到他家，他给我倒好一杯茶叶，然后就进房间去了，在同他爸爸的家访中，他爸爸也很激动地告诉我，这茶叶还是孩子听说老师要来，特意去超市买的上好铁观音。这件事让我对后进生有了新的认识，让我看到了这个孩子不同于课堂的一面。还是可以通过教育让她成人成材的。
老师，家长，学生之间的故事讲不完。通过家访，改变了学生的不良行为习惯，增进了老师与学生之间的友谊和信任；改变了家长简单粗暴的教育方式，增进了父母与孩子之间的感情与沟通；改变了家长对学校教育的偏见，增进了家庭和学校之间的交流了配合。让我“走进学生家庭，关爱学生成长，让孩子开心，家长放心！”用真真切切的爱撑起自己教育的那片天！
