2019-2020学年第一学期医学院
护理（涉外护理方向）专业
急救护理
课程教学方法改革综述
一、课程名称及编码
课程名称：急救护理
课程编码：18201716
二、课程传统教学方法
急救护理传统教学方法主要有讲授法、演示法、练习法。急救基本理论、基础知识通常用讲授法使学生掌握，而基本的急救护理技能则通常用演示法和练习法让学生掌握。
三、课程教学方法改革思路
《急救护理》是一门实用性很强的学科，它包含了急救的基本理论、基础知识和基本急救护理技能。在院前抢救、医院急诊科、重症监护三个急救环节中，护士是急救的基础力量和主力军。因此，强化救治质量、提高护生的急救意识和急救技能，深化《急救护理》教学方法改革势在必行。在《急救护理》课程的教学过程中，除了传统的教学方法，增加了案例教学法、情景教学法、讨论法、角色扮演法、体验学习法、PBL教学法，运用多媒体课件辅助教学。
四、课程教学方法改革过程
针对《急救护理》课程中不同的内容采用合适的教学方法。如：第一章绪论和第二章院前救护用讲授法、多媒体辅助教学；第三章急诊科救护和第四章重症监护用情景教学法、多媒体虚拟仿真辅助教学；第五章常用救护技术和第六章心肺脑复苏术采用案例教学法、演示法、练习法、角色扮演法、体验学习法；第七章急性中毒和第八章中暑、淹溺与触电采用案例教学法、讨论法、PBL教学法；第九章急重症救护和第十章危重症器官功能支持采用讲授法、参观法、讨论法教学。同时，举办急救技能比赛，以赛促学。
五、课程教学方法改革总结（包括不足和标志性成果、图片等资料）
《急救护理》课程教学方法改革后，学生的学习积极性提高了，再也没有上课玩手机的现象，学习效果明显提高，回答问题正确率90％以上，回答率100％。急救能力显著提高，技能比赛成绩优异。在2017年湖北省护理技能比赛中，“心肺复苏术”项目，3位参赛学生均获奖。今后，根据培养目标，进一步深化教学方法改革。
