《诚信是金》的教案设计
教学目标
情感态度价值观：
通过本课学习，使学生树立诚信待人的意识，认识到诚信对我们和谐人际关系建立的重要性。
过程与方法：
通过播放视频《曾参杀猪》导入本课学习，再通过目标导学环节使小组间展开竞争学习，自学完成后，教师带领学生进行问题答疑，最后通过课堂训练检测学生的掌握情况。教法主要是先学后教；学法主要是阅读法、讨论法。 知识与能力：
通过本课学习，知道诚信的含义，掌握为人处事要讲诚信的原因以及讲诚信的几点简单做法。在合作交流环节，可以提高学生的合作能力和自主学习的能力。在解答释疑环节可以提高学生的语言组织能力。
教学重点：为人处事要讲诚信的原因以及讲诚信的几点简单做法。 教学难点：培养学生诚信待人的意识
课时安排：1课时
教学手段：多媒体课件
作业布置：完成《同步作业》相关内容
教学过程：
一、情境导入
请学生欣赏《曾参杀猪》的视频，并提问：这个故事告诉我们一个什么道理？ 欣赏完毕，请学生回答。
师：同学们回答的很好！这个故事就是要告诉我们做人要讲诚信。诚信不仅是中华民族的传统美德，也是我们为人处世的基本原则。同学们在前言部分把这两句话划下来。那么做人为什么要讲诚信呢？诚信的真意是什么呢？以及我们怎样做一个讲诚信的人呢？这就是我们这节课要学习的内容。
展示框题名称：诚信是金
师：下面就请同学们把我们这节课要解决的三个问题抄在自己的书上。
二、目标导学
多媒体展示：
本节课主要解决的问题：
1、理解诚信的含义
2、我们为什么要讲诚信？
3、我们怎样做一个诚实守信的人？
师：下面，就请同学们跟随我下面的问题设置进行本课的学习。小组成员间可以相互讨论，比比看，哪一组回答的更好。
多媒体展示：具体问题设置如下：
1、阅读P115《“废石”变宝石的故事》，思考：“废石”主人的决定说明了“废石”主人是一个怎样的人？
2、“一诺千金”的成语是由哪一位名人所得？他是一个怎样的人？
3、阅读P116《日本打工学生的经历》，思考：这个学生屡屡碰壁说明了什么？她的事例正应验了《论语》里面的哪一句话？
4、阅读P116“相关链接”《深圳某贸易公司退款事例》，思考：深圳公司为什么获得了丰厚的效益？这件事告诉我们什么？
5、面对频频曝光的考试作弊行为、经济适用房却不实用的问题，还有“亲子鉴定”掀起狂热等社会问题，请你从道德的角度对这些事情背后的行为人作一点评。不能像这些人学习什么？
6、阅读P117《卖火柴的小男孩的故事》，思考:我们应该向小男孩学习？小男孩是出于什么做到诚实守信的？
7、在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为在做人做事方面应该不拘小节，你赞成这种说法吗？为什么？我们应该怎么做？
三、小组合作交流
在小组合作交流时，教师在教室内巡回，进行个别指导。
四、解答释疑
（一）展示问题1，并请学生代表发言解答问题。
（二）展示问题2，并请学生代表发言解答问题。
问题1和问题2解答完毕后，由学生概括诚信的含义。多媒体展示：
诚信即诚实守信，包括 内：内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是 外：外信于人，有信用、讲信誉、守信义
（三）展示问题3，并请学生代表发言解答问题。
回答完毕后，多媒体展示：
不讲诚信的危害：
1、交往中不兑现自己的承诺，就会失信于人，产生信任危机----践约守信（做法）
2、不讲诚信会让我们在社会上难以立足，害人害己-----诚信是个人得立足、事业得以成功的保证（重要性）
（四）展示问题4，并请学生代表发言解答问题。
回答完毕后，多媒体展示：
诚信的意义：不仅能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
（五）展示问题5，并请学生代表发言解答问题。
回答完毕后，多媒体展示：
诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
（六）展示问题6，并请学生代表发言解答问题。
回答完毕后，多媒体展示：
践约守信（善）是诚实做人的核心。
（七）展示问题7，并请学生代表发言解答问题。
回答完毕后，多媒体展示：
认真面对大事、小事，从小事做起，把做人和做事有机地统一起来
（八）课堂小结：全部回答完毕后，由学生总结概括回答本节课要解决的三个问题。学生一边回答，教师一边展示。
1、诚信的含义：内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2、为什么要讲诚信？
①诚信是中华民族的传统美德。
正面②诚信是为人处事的基本原则。
（重要性）③诚信能获得别人的信任，也是自身道德的升华
④诚信是个人得以立足、事业取得成功的保证
①会失信于人，产生信任危机
反 面
（危害）②不讲诚信会让我们在社会上难以立足，害人害己
3、怎样做一个讲诚信的人？
①对人守信，对事负责
②践约守信是诚实做人的核心。
③ 认真对待大事和小事，把做人和做事有机结合起来
五、课堂检测
一、单项选择题
1．下列关于“对人守信，对事负责”的理解中正确的是()
①“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，是个人得以立足、事业得以成功的保证②只要他人请求帮助，就要想尽办法实现③承诺是一件严肃的事，践约守信是诚实做人的核心④践约诚信是诚信的基本要求⑤大事要认真，面对小事无所谓
A．①③④B．①②③④C．①②③④⑤D．①②④⑤ 2.成语“一诺千金”的含义是（）
①为人处事要讲究诚信②一个承诺等于一千两金子③一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺④金钱比承诺更重要
A．①②B．①③C．①④D．②③
3．有这样一则寓言故事：一天，鹿跑去向羊借10斤麦，并说狼可以为他担保。羊怀疑他是存心欺诈，便说：“狼常常抢夺他所要的东西，而你跑得比我快得多。到了偿还时，我怎么能找到你们呢？”这则寓言故事告诉
我们（）
A．不要相信任何人，因此不能借东西给别人B．交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机C．对不值得相信的人行善不值得，要分清敌我D．羊是以小人之心度君子之腹，仅仅只是怀疑，而不借麦子给鹿，也是缺乏公德的表现4．“诚招开下客，誉从信中来，经商信为本，买卖礼在先”。这一谚语给我们的启示是（）A．企业经营应注重企业的信誉和形象B．只要企业注重树立良好的信誉和形象，就能在竞争中取胜C．企业经营者应注意提高自己的业务素质
D．企业经营者应具备较高的思想政策素质
5．伽利略曾说过，与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。这是因为（）
①谎言可以欺人一时，但不能欺人一世②谎言一旦被识破，就难以立足③说谎既伤害别人，也伤害自己④说谎要受到法律的惩罚
A．①②③B．①②④ C．②③④D．①②③④
二、实践探究
1．2004年11月北京市教委颁布新修订的《中小学生守则》和《北京市小学生日常行为规范》，把诚实守信、考试不作弊等首次列入《规范》中，市教委有关负责人解释，增加“考试不作弊”、“诚实守信”等内容，主要是由于近年类似问题比较突出，学生的考试作弊现象频频曝光，造成这些现象的主要原因是从小缺乏诚信观念的培养教育。
（1）感受诚信：举2个关于诚信的典型事例。
（2）认识诚信：事例说明，在现实生活中要反对哪些不讲诚信行为。 （3）践行诚信：我们怎样才能做一个讲诚信的人？
结束：谢谢大家！
