拜访土著居民 一（6） 班黎德宁
教学目标
1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。
2、使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识。
3、激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。 课前准备：上网查阅关于保护野生动物的资料。 教学媒体：课件、录像。 教学过程：
一、谈话导入，激发学生的使命感。
主持人：保护动物等于保护自己，我们身为“绿色学校”的学生应该怎样做？你对保护野生动物的知识又了解多少呢？以下第一个环节是进行知识竞赛。
二、保护野生动物知识竞赛
三、动物的控诉。(出示图片，介绍) 老虎：老虎是森林之王，因为它全身都是宝，从骨到皮、粪便，均可制药。正是由于老虎的身价很高，所以现在已陷入灭绝的边缘了。东北虎个体最大，极为珍贵。早在70年代，大兴安岭就已不见它们的行综。80年代，老虎在小兴安岭已绝迹。由于老虎喜欢独居，使得繁殖率很低，再加上人类不断地捕杀，老虎将会越来越少了。
雪豹：雪豹是世界上公认的猫科动物中最美丽的动物。
由于它老虎一样，全身都是宝，是贵重药材，因而遭殃。在其产地青海省，已不足百头。 1989年青海省的四个农民潜入禁猎区竞一下子捕杀了14只雪豹！现在雪豹也处于灭绝的边缘。
金丝猴:金丝猴是栖息在贵州梵净山特有的稀世珍宝，动物学界称它们为“活化石”。而愚昧旧习认为金丝猴是一种责重的补品，由于人类的捕杀，金丝猴总猴数仅在400-600只之间，堪称濒危猴类。
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小结：人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？
四、小组讨论，谈谈自己的感受：
五、欣赏：《未来的地球》
六、倡议。
环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我门自已。为了人类，为了自已，为了我门的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，
七、总结谈话：地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。
