教学准备
1. 教学目标
1.学习并掌握本课的生字新词。
2.理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。 3.搜集关于“一?二八”的资料，了解人们当时的苦难生活。
2. 教学重点/难点
教学重点：
学习并掌握本课的生字新词。 教学难点：
了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。
3. 教学用具 4. 标签
教学过程
一、导入新课
播放《义勇军进行曲》，师生齐唱国歌。
师：你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（生：聂耳）聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外，还写了许多动听的歌曲。聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）
二、讲授新课
自读课文，学习生字新词。 1.教师提出要求，学生自读。
（1）读通课文，掌握本课的生字新词。
诞生
喇叭
商贩
聂耳
宽裕
轰炸
流浪
瑟瑟发抖 （2）想一想：课文讲了一件什么事情？ 2.检查学生的生字新词掌握的情况。
3.指名分段读课文，检查学生读课文的情况。 4.大家一起朗读课文。
5.指名反馈：课文讲了一件什么故事？
聂耳同情小毛头的遭遇，为了帮助她，和安娥一起合作《卖报歌》。
三、课堂练习
抄写本课的生字新词两遍。
四、本课小结
教师小结：同学们，“一?二八”日本轰炸上海，上海的人们过着苦难的生活，小毛头一家就是他们的缩影。聂耳同情她，又是怎么帮助她？下节课我们继续学习课文。
五、课下作业
1.抄写本课的生字新词两遍。 2.有感情地朗读课文。
六、本课板书 《卖报歌》的诞生
聂耳
同
情
小毛头 创作歌曲帮助
《26 《卖报歌》的诞生 教学设计 教案.doc》
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