《初识powerpoint》教学设计
和顺县义兴镇南关小学 白璐璐
教材分析：
这节课是小学信息技术五年级第一单元的教学内容。本节课的主要内容是了解拍拍他的界面和基本操作。它是在学生掌握了word制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。 教学理念：
遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
第一部分：核心设计
一、教学目标
1、教师的教学目标
知识目标：（1）掌握在PowerPoint 中插入图片的方法。
（2）能将艺术字文件插入到幻灯片当中。
能力目标：（1）通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学 生信息素质的培养。 （2）通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高学生的审美能力以及创新能力。
情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性
2、学生的学习目标：
1、学会插入图片
2、会插入艺术字
二、学习任务
任务一：通过自学课本“试着做”，初步了解在幻灯片中插入图片的方法及操作步骤
任务二：通过演示，学用图形方式制作文字效果的方法。
三、检测工具：
制作两张幻灯片，要求主题鲜明，内容丰富，图文搭配得当，有一定的想象力和有一定的创意。
第二部分：过程设计
一、激情导课：
1、课件出示：通过PPT课件，首先展示一组上节课学习的纯文本幻灯片，然后展示另外一组图文并茂的幻灯片，吸引学生的注意力。
2、[教师]引导学生观察、讨论两组幻灯片的不同之处，并说出自己的感受。
3、[教师]设问：你想制作些图文并茂的幻灯片吗？然后出示这节课的学习目标，使学生明确目的，积极参与教学。
4、揭示课题：在幻灯片中插入图片
二、民主导学：
任务一：
1、任务呈现：自读课本P13-14，初步了解在幻灯片中插入图片的方法及操作步骤。
2、自主学习：
[学生]学生自由练习。让学生自由选择文件图片、剪贴画插入到幻灯片中，使学生在操作 中领会其中的要点。
[教师]教师加强巡视，了解学生学习情况，进行个别指导，引导学生互相帮助，协作学习。
[教师]教师适当点拔。图片的叠放次序是本课的难点问题，当大部分学生在探究中遇到此困难时，教师适当点拔，借助多媒体网络教室演示改变图片叠放次序的方法：在所选的对象上单击鼠标右键，选择[叠放次序]，将该对象置于合适的层。
3、展示交流：
你们的任务完成得真好！下面请你当老师，围绕这几个问题开展讨论，你可以边演示边回答。
① 在幻灯片中可插入哪几种图片，你会插几种图片？ ②你是怎样在你的幻灯片中插入剪贴画的，能演示吗？ ③幻灯片中的图片文件是怎么插进去的？你能给大家详细地讲一讲吗？
② [教师操作]在学生讲解的基础上再次重述插入图片文件的过程，突出本课的难点。 任务二：
1、任务呈现：通过观看教师的演示操作，学习艺术字的插入，了解通过图形方式制作文字效果的方法。
2、自主学习：
学生自由练习艺术字的插入
3、展示交流：选取部分同学的制作，大家欣赏，并共同讨论：你们认为怎样的作品才是有个性的？
三、检测导结：
1、目标检测：：有个性的作品就是要在幻灯片中插入你喜欢的，又能衬托内容的图片。下面就让我们制作卡片作品：要求主题鲜明，内容丰富，图文搭配得当，有一定的想象力和有一定的创意。
2、结果反馈：教师通过学生自评、小组互评和教师评相结合的评比办法，评选出优秀作品。并让学生说说设计这些作品的意图。
3、反思总结：这节课，我们学习了在幻灯片中插入图片的方法，同学们学习得不错，能设计出图文并茂的幻灯片作品。希望同学们继续努力学习，把电脑知识学好。
