《初识EXCEL》教学设计
东台市实验中学薛惠元
【教学目的】
一、知识与技能
1．了解Excel的功能和特点。
2．了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。 3．掌握输入和修改数据的方法。
二、过程与方法
以学生为中心，以任务驱动法、探究学习法为指导，让学生掌握基本概念与基本操作。
三、情感态度价值观
让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。 培养学生乐于奉献的精神，让学生积极参与社会公益活动。
【教学重点与难点】 Excel的基本概念（重点）；Excel的基本操作（难点） 【教学方法】 【教学过程】
一、观察比较、导入新课
1．观看视频，引入问题。（利用抗震感人片段，激发学生兴趣，同时融入情感教育） 2．观察捐款统计表，思考如何计算各学校的捐款总数，并进行排名。 3．学生尝试做一做，讨论完成。
4．教师演示在Excel中的求和、排序完成刚才的操作。 5．导入新课，介绍Excel主要功能。
二、任务驱动、自主学习
1．学生自学书本69~70页。了解Excel的基本概念（工作簿、扩展名、工作表、标签、行号、列号、单元格），完成练习
2．学生在自学的过程中如遇到问题一方面可以在小组内积极讨论，另一方面也可以向老师请教。 3．教师巡视，引导学生积极思考，辅导个别学生。 4．对于共同性问题，教师做详细讲解。
三、自我体验，小试牛刀
1．学生自学书本70页，了解Excel的基本操作（输入数据、修改数据、保存数据） 2．完成老师给定的练习，巩固自学的成果。
四、探究学习、实践操作
1．出示书本70至71页探究学习任务。 2．师生互动共同解决部分探究题目。
3．学生分组操作，完成老师给定的不同的任务。
4．在完成探究的基础上，试用不同的操作达到相同的效果，学会选择相应的操作解决具体问题。
五、自我总结感受快乐
让学生总结本节课的收获，教师作适当点评。 任务驱动法、探究学习、分组教学
