初识电子表格教学设计
教学内容：信息技术基础四年级上册第三模块第10课 教学目标： （1） 知识与技能
①认识Excel的窗口界面
②掌握Excel的启动、保存和退出 ○3理解行、列和单元格的概念
（2）过程与方法
通过学生自主学习和探究学习，能够熟知Excel电子表格窗口，并能运用信息技术知识解决实际问题。 （3）情感态度价值观
培养学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重、难点：
1、认识Excel的窗口界面
2、掌握Excel的启动、保存和退出
3、理解行、列和单元格的概念
教学方法：讲授法、演示法、探索法、任务驱动法； 教学准备：微机教室、演示文稿 教学过程：
一、导入新课：
师：（幻灯片展示Excel制作的成绩表）老师这里有一份成绩表，你们猜老师是用什么软件制作的？ 生：Word 师：不对，Word中的表格虽然也能录入成绩，但怎么计算总成绩和平均分呢？今天我们就来学习一款新的软件，它不仅能记录成绩，还能快速的计算总分和平均分。（幻灯片展示课题）它就是Excel电子表格（板书）。
二、学习新知
1、幻灯片展示本节课内容概括
师：这是这节课我们要学习的内容，“认识Excel的窗口界面”是这节课的重点，下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。
2、Excel简介 幻灯片展示Excel简单介绍
师：Excel电子表格这么好用，我都迫不及待想打开来使用了，可是要怎么才能打开它呢？
3、Excel的启动：
师：原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟，它们启动的方法都一样, 那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗？哪位同学愿意起来说一说？引出excel的启动。
生：双击“桌面”上的Excel快捷方式或右击→打开 师：谁还能有其它的方法吗？ 生：……
师：方法二：“开始” →“所有程序” →“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”（幻灯片展示详细步骤）
师：电子表格已经打开了，我们一起来看一看它的窗口界面吧。
4、Excel的窗口组成：
师：同学们，这个界面你们眼熟吗？跟我们用过的那个软件的窗生：Word 师：它们有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分钟时间，同桌讨论，看看谁能最先发现它们之间的异同。 生：word中间是空白的，这中间有小格子…… 师：大家说的都很棒！接下来我们就一起来认识一下它各部分的名称吧。
“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“工作区” →“单元格”→“列标” →“行号” →“活动单元格” →“工作表区”
工作区：工作区由许多小长方形网格组成，这一个个小长方形网格就被称为：单元格。
工作区上边的英文字母叫做列标，一个字母表示1列，共有256 口比较相似呢？
列；左边的数字叫做行号，一个数字表示1行，共有65536行。列标和行号有什么用处呢？它们确定了是单元格的位置，是单元格的姓和名，列标+行号=单元格的位置（板书）。超链接打开电子表格举例说明。接下来我们一起玩个游戏：
横排的四个同学为列标（A、B、C、D），每列的10个同学为行号，由教师说单元格位置，相对应的两位同学起立。
活动单元格：四周有深色的长方形边框，可以在里面输入文字或数据，也可以修改里面已有的内容。
工作表：我们启动的一个电子表格被称为一个工作簿，它默认有3张工作表，就像我们的作文本，一个本子里有很多页作文纸，那么作文本就是工作簿，而里面的作文纸就是工作表。工作表可以移动顺序，可以插入，也可以删除，还可以修改名字。
Excel电子表格的窗口我们已经认识完了，现在老师要考考你们了,看谁记得又快又准。
即时练习：说出窗口中所圈位置的名称。
师：同学们记得真是又快又准！现在老师想把这个电子表格保存起来，可是我忘记怎么保存了，你们能帮帮我吗？(展示电子表格窗口图片)
5、保存退出
(生不会时)师提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件→另存为 师：你会退出电子表格吗？ 生：最右上角的“X”
幻灯片总结展示保存与退出的方法。
师：以上就是今天这节课的全部内容，同学们表现得都很好，可是实际的表格到底要怎么用呢？接下来我们就一起去试试吧。 （Excel表格中演示讲解）超链接打开电子表格，再次回顾窗口界面各部分名称（师和生齐回顾或师引导生说）。
师演示在单元格输入数据，插入工作表，移动工作表，删除工作表，修改工作表的名字。
师：理论知识我们已经学完，接下来又到了同学们的练习时间了
（幻灯片出示练习）
6、学生上机操作： 作业一：打开一个Excel电子表格，再插入一个工作表，按顺序给每个工作表重命名为：四(1)班成绩表，四(2)班成绩表，四(3)班成绩表，四(4)班成绩表。
作业二：完成作业一的同学，在自己所在班级的工作表里(如：四(1)班成绩表)制作一个简单的成绩表，至少录入5个人的成绩。 师巡视学生操作情况，做简单指导
三、全课小结
师展示学生作业情况，做简单点评 师：通过这节课的学习，你都学会了什么？ 生：……
