浅谈中考英语复习技巧
—2012年正安县英语科中考教学经验交流稿
正安县乐俭中学---郑传群
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我是乐俭中学教师郑传群，首先感谢县教育局教研室的领导给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次感谢县教育局教研室对我们学校工作的肯定。中考英语总复习是初中阶段英语教学过程的一个重要阶段。学生与教师辛苦了三年，能否获得满意的回报，中考前的复习至关重要。那么我们如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果呢?下面我根据我校的教学实践，就中考英语谈谈我们学校英语组的复习技巧，希望大家提出宝贵的意见和建议。
一、做好每个学生的思想工作
临近中考时，毕业班学生往往会出现很多思想问题,这些问题如果不及时化解,即使是最优秀的教师设计了最好的复习课,也收不到预期的效果。因此初三下学期一开始，我们就给每一位学生做思想工作，一旦发现学生有什么问题,就会冷静地分析产生问题的原因,之后再根据具体情况用适当的方法来解决。后进生由于成绩不太好容易产生“破罐子破摔”的思想,要指望短期内考高分是相当困难的,因此我们降低标准和要求,让他们从单词着手,尽量掌握一定的词汇量,争取让他们读熟、背熟。而中等生,要鼓足其勇气和信心,夯实其基础。而对于成绩优良的学生来说,要力争其成绩稳中有升,着重培养他们积极向上的心态和迎难而上的精神。
二、开展《中考英语复习研讨会》活动，明确复习方向
我们英语教研组在每年3月中下旬，都要集中全校英语老师，开
展《中考英语复习研讨会》活动。在这项教研活动中，我们结合近几
年我市英语中考试卷和当年的《英语考试说明》，深入分析、预测当
年考点。然后，结合相关考试题型和各位英语教师的实际，分工到人，
各自负责搜集、整理所负责的考试题型的复习方法与答题技巧，并写
成书面材料，在《中考英语复习研讨会》活动时，全体英语教师深入
研讨后，再根据研讨情况，自制或搜集相应的复习资料或试卷，全校
资源共享，密切配合，共同努力，竭力打好我校中考复习攻坚战。
三、学校统一组织三次“模拟考试”，英语组统一进行四轮复习
每一届毕业生在第二学期都要统一进行三次模拟考试，而且我们
英语组教师根据班级实际自主安排周考，统一进行月考。我们根据模
拟考试的时间安排，把中考英语分为四轮复习：
1、第一轮复习：研究题型、总结归纳，紧扣教材，夯实基础
初中三年的英语知识涵盖范围广，单项选择题在中考中涉及的知
识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水，一带而过。需要培
养学生敏锐的洞察力，结合近三年本地市的中考题分析、总结各种知
识点的考查方式，归纳答题技巧，在答题时做到灵活运用、举一反
三、
触类旁通。 教材是中考命题的基础和重要依据，因此在第一轮复习
过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现 “目的性、针对性、
系统性和透彻性”。（所谓目的性，即做到复习什么心中有数，我们首
先应在深入钻研大纲和教材的基础上，明确复习目的；所谓针对性，
即复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预习，明确
目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习；所谓系统性，
即复习过程中帮助学生将所学知识进行总结归纳，形成一个完整的系
统；所谓透彻性，即教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的
重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延，“透”要贯穿在复习过程
的始终。）对教材要求的知识点要充分掌握，弄清知识之间的相互区
别，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力，
因为能力是素质教育的核心。
第一轮复习顺利完成后，学校在四月中旬统一进行第一次模拟考
试。模拟考试由学校严格按照中考要求统一安排考场、巡视和监考教
师。考后，授课教师及时按照中考评分标准进行评卷，深入分析，认
真讲评，全面掌握学生情况，各班根据实际及时召开组合教师会、家
长会、师生座谈会。以便师生、家长进一步达成共识，齐心协力找准
病根，对症下药，让学生最大限度地考出满意的成绩。
2、第二轮复习：专项训练，总结归纳解题技巧在第一轮复习时已经接触了大量的知识点，但给学生的印象还是
零散的、不系统的。这时应该指导学生把丰富的语言材料进行横向及
纵向的归纳，使之形成一个有机的整体，让学生把所学知识形成一个
相互联系的知识网络。例如，语法内容在教学过程中一般都是化整为
零，分散在各课中，我们在专项复习时就将它们进行综合归纳，把初
中阶段要求学生掌握的八种动词时态放在一起进行复习和比较，把表
示相近意义的结构放在一起进行识别，提醒学生总结归纳不同的时间
状语。比如说now, at present用于现在进行时;而yesterday, just
now, last year等用于一般过去时;tomorrow ,next year则用于一
般将来时。这一轮的复习重点是听力训练和写作训练，因为这两个大
题占了总分的三分之一，也就是50分。其中听力30分，写作由以前
的15分提高到了20分。对于听力我们重在培养其听力应试技巧，让
学生做到以下几点：1抓紧时间，提前审题;2排除干扰，沉着答题 ;
3仔细检查，理顺关系 。对于提高写作水平，背诵是一种古老而又有
效的方法。如果记熟了几十篇题材各样的英语文章，我们就可以从中
借鉴各种写作技巧，从而提高自己的写作水平。要求学生在写作时，
首先，要使内容条理化，哪些先写，哪些后写，如何写等，必须有个
合理的安排。其次，要用自己最熟悉的句型结构，力求文理通顺、语
言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大的词语不要用。遇到一
时想不起来的词语，避免使用，找同义词、近义词代替，也可以换个
句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意书写规范，以
避免不必要的失分。对各种时态和题型进行总结归纳，不仅提高了学
生积极参与、积极实践的兴趣，而且培养了学生的应变能力和应试能
力。
第二轮复习顺利完成后，学校在五月上旬统一进行第二次模拟考
试，考后结合第一次模拟考试成绩深入分析，进一步掌握学生情况，
加强对学生的个别辅导。根据学生两次模拟考试的情况，找准学生的
薄弱环节，利用课余时间或早晚自习对其进行辅导。
3、第三轮复习：考前指导与综合训练复习
这一轮复习的主要目的是让学生适应中考要求，提高应试技巧。
着重培养学生综合运用能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模
拟测试。因为有了前面的扎实的基础复习和专题训练，学生对知识已
经有了一定程度的掌握，所以要求我们全力投入到综合性的复习。力
求做到以下三点：(一)根据当年中考考点和要求自编中考复习试题。
对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。(二)针对以前学生
容易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生反复练习，从而做到
熟能生巧。(三)在最后阶段对考生进行心理培训和调节并让学生了解
答题时应注意的细节。
第三轮复习完成后在5月下旬举行第三次模拟考试。考完后各班
授课老师对班上的情况进行综合分析，对不同层次的学生进行分层辅
导。将学生三次模拟考试的成绩进行综合分析，然后把学生分成尖子
生、中等生和后进生。对尖子生进行难题辅导，对中等生进行中难度
题辅导，对后进生进行基础题的辅导，竭力让所有学生的考试成绩都
有所提高。
4、第四轮复习：冲刺训练、查缺补漏、反思提升
我们在复习的最后阶段主要是让学生改正学习中的错误，避免问题积累，要求学生坚持每做完一份试题，就对练习中的错题进行归类，并建立错误题集，把自己所犯的错误集中抄在一个笔记本上，随时翻阅，以防重犯。并分析错误的原因，研究与之对应的例题，逐个击破难点，对所学的知识点要认真、准确地掌握，不能模棱两可，稀里糊涂，只有掌握准确的知识点，才能应付各种考试题型。
总之，要想在中考中取得理想的英语成绩，学生必须有自信心
和恒心；必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题技巧和方法；教师必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。当然，我们学校近几年以来取得的优秀成绩与我们学校科学，全面的管理是分不开的。
近年来，我校以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的
突破口，对教学工作加强管理，取得了显著的成绩。我们的办学指导思想是：重过程，力求面面俱到；更重结果，讲究效率效益。在实施素质教育的同时，竭力提高教学质量，把教学质量作为学校的生命线。我们把这个先进的教学理念作为导向，在整个教学过程中力求做到：在注重过程的基础上更加注重结果。与此同时，学校领导始终高度重视平时的课堂教学管理，严格公平公正地执行教学常规管理制度（具体体现在对全校师生教学的严格要求上）。因为有先进的管理理念作导向，有严格的管理制度作保证，我们才有积极向上的精神，才会齐心协力、任劳任怨的工作。
最后，预祝全体老师在今年的中考中取得优秀的成绩！
谢谢大家！
2012年2月20日
