答：现代教育技术即是“在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率”的技术。
教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。因此我认为教育技术能力是教师专业能力结构的重要方面，通过教育技术培训，我深刻地体会到了教育技术在教学中的重要作用，我个人认为在教学工作中教育技术的作用具体体现为一下几点。
一、教学容量增大，学生学习兴趣增强。
利用多媒体组织教学，教学氛围轻松、活泼，学生能够在良好状态下自主、积极地学习，大大提高了学习兴趣。学生方便在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，拓宽了学生的知识面。在此基础上，针对教师所提出的问题进行思考交流，其思维深度也大大增加。
在充分利用远程教育资源之后，我对网上提供的资源进行重新编辑、改造、升华，制作出更符合自己和学生实际的多媒体教学课件。因为贴近学生，切合实际，我制作的教学课件用于课堂，很好地激发了学生们的探索精神及求知欲，收到极好的教学效果。
二、充分培养学生自主学习能力。
利用多媒体组织教学，可以使学生在学习目标的指引下，自主探究学习。在这个过程中，学生是教学的中心，教师在整个教学过程中起帮助者和促进者的作用，去充分发挥学生的主动性、积极性，通过独立思考、对话交流去获取知识，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。
三、提供了大量的教学资源。教育技术给教师提供了极大的帮使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，特别是给我们语文教师提供了大量的课件，现在网上的课件和媒体展示，完美的音像效果满足了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的相关资料为师生网上学习语文起到积极的作用。
四、缩小了城乡教育差距。对现代教育技术学习和应用，突破了传统的教学模式和教学技术，消除了地区性的教育差距，能让不发达地区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，原来“一支粉笔、一块黑板”的授课手段费时、费力且不直观，它直接影响了教学的质量。而在远程教育模式下，这些缺点可通过多媒体技术的运用来克服，节省了大量的板书时间。
五、能有效巩固学生所学知识。无论是传统教育模式还是现代教育模式，巩固知识都包括两大项内容，即作业的布置、批改和学生疑难问题的解答。现代教育模式下作业的布置也可以实施网络化，将作业放置于网络，由学生针对自己的学习进度来下载、使用。作业完成后可通过邮箱传输给辅导教师，由辅导教师及时批改并反馈批改情况，这样就能真正发挥作业作为检测学生学习效果的工具的作用。从学生疑难问题的解答看，由于面授课的有限，使得学生难以及时地针对学习问题进行当面询问，因此应指导、鼓励学生通过网络、电话或其他途径进行询问，这样不仅能使问题得到及时的解答，还能使相关的资料在网络上共享。总之，现代教育技术的作用日益突出，我要不断地探索，不断地研究，把它最美好的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们服务。在今后的教学中，我会充分利用学到的教育技术，充分利用网络提供的资源，更好地提高自己的教育
教学水平。
