教学准备
1. 教学目标
1、理解两条线段的和与差，并作出两条线段的和与差；
2、理解线段的中点，会用数量关系表示中点及进行相应的计算。
2. 教学重点/难点
重点：
1、会计算两条线段的和与差；
2、线段中点的定义及计算。
难点：线段的和差的概念涉及形与数的结合。
3. 教学用具 4. 标签
教学过程 【旧知回顾】
1、线段长短比较的两种方法有
和
2、线段公理：两点之间的所有连线中，
最短。
3、两点之间线段的长度，叫做两点之间的
的距离是指两点之间线段的
。
【新知探究】
1、如图，已知线段a,b，画一条线段，使它的长度等于a+b.
2、如图，已知线段a,b，画一条线段，使它的长度等于b-a.
，两点间
3、线段AB上的一点M，把线段AB分成两条线段AM与MB。如果AM＝MB，那么点M就叫做线段AB的
。
A
M
B 自主学习总结：（
1、将自主学习内容进行归纳、记录；
2、将不懂的问题记下来；
3、将你发现的新问题，用文字写出来。）
仔细观察自主学习问题的第
1、2题画的结果，得出探究
一、二的答案
将结论先在图形上表明，再用语言表述，表述后结合图形，用符号表述你发现的结论
探究性学习总结（
1、将不同的猜想和相应的论证方式记录下来；
2、将存在的疑惑和新的发现记录下来。）
课堂小结 探究性学习总结
1、将不同的猜想和相应的论证方式记录下来；
2、将存在的疑惑和新的发现记录下来。
将发现的规律（生成）及疑惑记录下来，以备课下交流
课后习题习题A组
板书 2.4线段的和与差
《2.4 线段的和与差 教学设计 教案.doc》
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