家 访 札 记
毛陈镇中心小学
唐 凡
学校在开展“课内比教学，课外访万家”的活动。全班有49人，要想个个孩子访问到家，并不是容易的事。一是孩子住的地方不同，有镇上的，有乡村的，离家
七、八里，甚至更远的；二是家访时家长不在家，去了达不到家访的效果。
教师教书难，做人更难。学生上学了，学习上都与老师有关。家长说忙，没时间管孩子，学生的学习从不过问。孩子成绩好了，就说自己的孩子聪明，成绩差了，就说老师太差。在这个人们认为知识不重要，家长不重视学习的年代，教师不再是受人尊敬的职业。现在人有钱了，闲暇之余打麻将也出手大方，腰包鼓起来了，底气足了，说话嗓门也大了，根本不把老师放在眼里。家访时，有些家长在牌桌上酣战，看见了老师像没看见一样，先把手中的牌局完成了再说。孩子在校要是有什么地方不令家长满意了，便来学校里找老师评理，甚至叫骂。经常有些家长指责教师是怎么看管孩子的，甚至大声责骂，那些话语真是不堪入耳。这次去家访，好多孩子都是留守儿童，只有一个或两个老人带着，老人对孩子学习的内容知道的不多，也不识字，更谈不上辅导孩子了。有的孩子撒谎说作业做起了，家长也不知道。有的父母在身边的，人到中年也因工作忙，顾不及孩子多少。留守儿童中的女生情况要比男生好，因为女生较男生听话一些，所以相对好管一些。
经过家访，针对不同情况，和学生单独谈话，给他鼓励，聊课堂以外的话题，让他在课堂上充满自信。很多孩子发生了变化：有的书写进步了，有的更大胆了，有的能积极举手发言了，有的学习成绩提高了。
课堂之余，教师去家访，和家长沟通，分享孩子的另一番天地，更全面地了解孩子，做孩子心灵的疏通者，让孩子有自信心，让孩子健康成长。这就是家访的初衷！
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