管弦乐曲《狮王进行曲》教案
教学目标：
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力。
教学重、难点：
1、感受音乐描绘的动物形象。
2、创编表演。
教学准备：
多媒体课件、各种动物的头饰。
教学过程：
一、导入新课。
1、放《狮子王》片段1。
师：清晨，太阳公公慢慢探出它红红的笑脸，新的一天开始了。沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛。动物王国的小动物们夜开始了一天的生活。
2、师：这节课我和同学们来欣赏一首由法国作曲家圣•桑创作的《狮王进行曲》，看一看这首曲子是怎样表现狮子王的。
二、《狮王进行曲》A段欣赏。
1、放《狮王进行曲》主题音乐。
师：动物王国的动物可多了。有„„。刚才小朋友听到的是谁走出来了呢？为什么？
2、师：大清早最先出来的是森林之王狮子，它要巡视它的动物王国呢！听，狮王的每一步都迈得那么扎实有力。
第二次放《狮王进行曲》主题音乐。
3、师：我们一起来模唱一下这段旋律，也来体验一下狮王的威严，好吗？ ① 师弹琴，生模唱两遍。
② 师：狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱，好吗？
师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”。 ③ 师：我是狮子森林之王，他还会唱些什么呢？请小朋友根据老师所唱的第一句“我是狮子森林之王”续接第二句歌词，好吗？全班分四组讨论。
④ 师指名四位学生介绍本组所创歌词，后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。
⑤ 师：光唱还不够，老师真想站起来，一边唱一边模仿狮子走一走，你们想不想这样尝试一下？师生边唱边表演。
三、《狮王进行曲》B段欣赏。
1、师：我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，狮王一共吼了几声呢？请小朋友数一数。放B段音乐。
2、师：音乐是怎样表现狮王的吼声的呢？请小朋友再听一听，边听边用手比拟出旋律的走向，第二次放B段音乐。
3、师：谁来模仿狮王吼叫一声呢？提示头的动作。我们一起来模仿一下好吗？
4、师：不知小朋友刚才听的时候注意没有，狮王的吼声间都有两小节的音乐，这又是表现了什么呢？第三次放B段音乐。
四、《狮王进行曲》引子欣赏。
1、师：如此威风的狮王出来以前，谁为它开路？听音乐是怎样表现的？ 放引子第一遍。
2、师：我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗？ 放引子第二遍。
五、《狮王进行曲》A’段欣赏。
1、师：神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还有谁会跟在后面呢？ 放A段音乐。
2、师：这段音乐和狮王的音乐相比有什么区别？ 师分别弹奏两段音乐，引导学生分辨异同点。
3、师：好像是谁跟着狮王来巡视呢？
画面上添上小狮子，请学生模仿小狮子走一走。
4、师：小狮子跟着狮王出来了，中间你听到狮王的声音了吗？
六、完整欣赏。
师：现在我们把曲子完整听赏一遍，边听边请小朋友上来表演。
七、音乐剧。
师：现在老师请刚才表演的学生站出来，请这些同学依旧听音乐表演。老师还要请一名同学上来解说，让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧。
八、总结。
今天，我们认识了一位新朋友---狮子王，可以看出来你们很喜欢这些小动物，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对了同学们，我们应该关心爱护我们的动物朋友，与他们和谐相处。今天回去之后，请小朋友们根据乐曲像老师一样创作一幅图形乐谱，并把这首乐曲介绍给你的爸爸妈妈，好吗？
