Module 5 Unit One教学设计教案
高密市姜庄镇崔家小学：陈风瑞
一、Warm up: 1.简单的师生对话。（拉进和学生的距离） 2.找1----2名同学起来唱首歌。
二、展示学习目标：
利用大屏幕展示本节课的教学目标： • 认知目标: • 1.能够听说认读动词词组:
get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed.
• 2.能够用句型I…at+时间来描述自己在什么时候干什么事。
• 3.能够询问别人时间以及用整点钟来回答。 •
能力目标:
• 能够熟练地朗读课文并掌握整点钟的时间表达。 •
情感目标：继续保持我们学习英语的兴趣。
三、Teaching course: 1.展示大屏幕：
T: What’s this ?
-------- A clock.接着引出o’clock点种这个单词。
并学习o’clock.(利用开火车游戏，让学生反复练习o’clock) 2.让学生继续看大屏幕：
（我设计了一个钟表，上面分别标有3，4，6，9，12点种，T：What’s the time ?-------老师引导学生用英语说出：three o’clock, four o’clock, six o’clock, nine o’clock, twelve o’clock.）
3.巩固练习环节：
（让学生们继续看大屏幕，我为同学们设计了6个钟表的表达，让同学们一起用英语说出来。） 4．引出介词at （我为同学们设计了一大钟表，让同学们利用小组合作的方式快速地用英语说出at two o’clock, at three o’clock, at six o’clock.）
4.给同学们讲解出时间的表达方法：
（老师利用手势让同学们一起说出at„o’clock.） 5.学习短语：
a.让学生们看大屏幕，根据图画引导学生说出短语get up,
利用开火车游戏和全家总动员练习get up。找一名学生到前面做出起床的动作引导全体同学说出短语get up.b.用同样的方法学习和练习短语：go to school, have lunch, go home , watch TV, go to bed.c.找一两名同学到前面做动作，让全体同学用英语说出短语。
d.全家总动员：小组成员全体起立，让正副小组长提问拼写出以上6个短语，完成后坐下。 6．学习句型：
a.利用一个小女孩起床的图片，引出“I get up at seven o’clock.”的学习。
b.利用大屏幕给同学们讲解语法知识“I„at„o’clock.” c.分别利用图片引导学生们学习其他五个句型。
（学习过程中分别用开火车游戏，找同学到前面表演和全家总动员的方法练习以上所学句型。）
e.巩固操练：⑴利用师生互动的方法，老师说出汉语意思让学生们快速地读出英语句子。
⑵全家总动员：让小组长说着汉语意思让小组成员起立快速地说出英语句子，完成后坐下。
7．小总结：用知识树的形式给学生总结出本节课的学习重点。
8．巩固练习（我为同学们设计了两个巩固练习题，让学生们各自认真完成后，我点评指导。） 9．Homework: Homework: 必做题：
1.听读M5U1三遍。
2.完成配套练习册的M5 Un1部分。 选做题：
描述自己一天的活动给家人听
