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大数的认识整理和复习教学设计

发布时间:2020-03-02 20:00:36 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

大数的认识整理和复习教学设计

卢氏县东城学校 鲁麦荣

复习内容

复习教材P2页—P27页内容,完成练习三1—10部分习题。 复习目标:

1、知识与技能: (1).进一步复习亿以内数的数位顺序表。 (2).进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,数的改写及省略亿、万后面的数。

2、过程与方法:通过导、学、探、练、清进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,数的改写及省略亿、万后面的数。

3、情感态度和价值观:结合练习素材使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。

复习重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万后面的尾数。 复习关键:以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。 教学用具:多媒体课件 复习过程:

一、目标导学

(一)到今天为止全册内容已经学完,今天这节可我们将对第一单元的内容进行归纳整理。

(二)展示目标(见教学目标)

二、自主复习

(一)、出示复习提纲

1、快速浏览教材P2—27页内容,认真归纳本单元有哪些知识点?默背数位顺序表。(完成下面的题目,不会的题做出标注小组合作,只写答案)

2、300200002读作( ) 26705000020读作( ) 读数时,先( ),从( )读起,每级末尾不管有几个0都( ),每级开头或中间不管有几个0都只( )

3、三百零四亿五千零二十万八千写作( )写数时,从( )写起,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写(),写数时要找出关键字( )和( )。读数写数的依据是( ),数位顺序表从右到左的数位依次是( )

4、把下面各数改写成“万”或“亿”作单位 8 00000=108000000000= 整万的数改写成“万”作单位,要去掉( )个0加( )万”字,,整亿的数改写成“亿”作单位,要去掉( )个0加( )字

5、把下面各数省略万位或亿位后面的尾数,改写成“万”或“亿”作单位。 5983000000≈ 84900≈

求近似数要用( )法,省略万位后面的尾数要看( )位,省略亿位后面的尾数要看( )

6、比较大小

410200( )409300 72605( )102800 比较大小时,如果位数相同,那么左起第一位上的数字大的那个数就( );

如果左起第一位上的数字( ),就比较左起第二位上的数,以此类推,直到比出大小为止。如果位数不同,那么位数( )的数就大。

三、小组合作

一个数四舍五入后得到的近似数是8万,原来这个数万位上的数可能是多少?这个数最大是多少?最小是多少?

四、达标练习

(一)、填空

1、( )个十万是一百万;10个(

)是一千万,1个千万是( )个百万; 7个十万是(

)万。一亿是(

) 个千万。

2、从个位起第( )位是十万位,它的计数单位是( );第十二位是( )位,它的计数单位是(

)。

3、48000023050是( )位数, 最高位是( )位;“8”在( )位上, 表示8个( ),“3”表示(

)。

(二)、选择 (1)、下面各数中,一个零也不读出来的数是( ) A、2302300000 B、202300 C、2030000 (2)、近似数 996000可以写作(

A、≈100万 B、=100万

C、≈100 (3)、六千万零六百写作 ( )。

A、6000600B、600006000 C、60000600

(4)有一个数,万级是207,个级是375,这个数是(

)。A、207375 B、2070375 C、2073750 (5)下面各数中,最接近20000的数是(

)。 A、19998

B、20003

C、21000

(三)、、火眼金睛辨一辨

(1)、读303000时,一个零也不读。 ( ) (2)、6040606 读作:六百零四零六百零六 ( ) (3)、写含有两级的数时,先写个级上的数,再写万级上的数。 ( )

(四)、改一改 (1)、800800 读作

八百万八百 改正:( ) (2)、40050000 读作 四千零零五万

改正:(

(五)、思考题:

用四个9和3个0写出七位数,使读的时候, (1)读出三个0:

(2)读出两个0:

(3)读出一个0:

(4)不读出0:

★、课堂小结:通过本节课的学习你有哪些收获?还有那些疑问?

五、堂清检测

(一)必做题:课本117页——118页

2、

3、4题

(二)选做题

1、枝江市原来电话号码是6位数的,想一想把六位的电话号码写成数,最大是(

),最小是(

)。

2、现在我市电话号码是7位数,想一想把七位的电话号码写成数,最大是

),最小是(

(三)堂清反馈 板书设计:

大数的认识整理复习

亿以内数的读法

数的读法

亿以上数的读法

亿以内数的读法

亿以内数的读法 整万数的改写 整亿数的改写 省略万位后面的尾数

求近似数 数的产生

省略亿位后面的尾数 大

数 的 认

识 数的写法

数的改写

计算工具的认识 用计算器计算

《大数的认识整理和复习》教学设计

卢氏县东城学校

2011-11

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