《大数的认识》复习
一、说教材
1、教学内容:我说课的内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》复习课。 通过本节课的学习，不仅是学生对数认识的一次扩展，也进一步体现了数学与生活的密切联系，进一步加强学生对数据实际意义的理解，会用数学的眼光分析身边一些数据的意义，这体现了“数学来源于生活，最终服务于生活”的理念！
二、教学目标：
(1)．通过学习，掌握本单元相关知识点，并能够实际运用。
（2）结合现实素材，让学生感受学习较大数的必要性，使学生体会较大数的实际意义，感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
(3)．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
三、教学重难点：
重点： 掌握相关知识点，关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。
难点：知识系统化。
四、说教法、学法：
教法：大数对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学生探索，理解大数的相关知识点后，通过独立练习，小组合作交流
训练，达到熟练程度。
注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位、数级，十进关系等知识，应该让学生牢固掌握，通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
密切了大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识，教学中教师应注意培养学生收集大数的习惯和能力，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，从而培养学生数学意识。
五、说教学过程：
（一）、复习回顾。
通过口答、谈话回顾整理本单元知识
（二）、释疑解惑。
通过讨论加深学生对知识的理解
（三）应用提升
通过不同形式的练习发现学生的掌握情况，以便及时查缺补漏。
（四）全课小结：说一说这节课的学习你有哪些收获？
