寓安全教育于物理教学之中
尊重生命、珍惜生命是全人类的共同呼声。因此，教育学生学会自我保护，注意安全，防止受到伤害是学校安全教育的重要组成部分,安全重于泰山,防范胜于救灾。为了减少和避免学生伤害事故的发生，适时对学生进行安全教育，是十分有必要的。下面结合物理教学谈几点做法。
一、防溺水
暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况，溺水是造成中小学生非正常死亡的主要原因之一。因此，很有必要对学生进行防溺水方面的教育，增强其安全意识。 在学习了《光的折射》后，我引导学生分析为什么在岸上看池子里的水会变浅，让学生意识到在没有安全保护措施的情况下，不可轻易下水游泳，以防溺水。 又如在学习了《浮力》后，引导学生认识到人体密度大于水的密度，人在水里是要下沉的，所以不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不会游泳要使用救生圈，以增大浮力，增强安全性。 再如在学习了《压强》时,让学生讨论，若在冰面上滑冰时，突然听到“咔嚓”一声，应怎么做？不小心，陷入了泥塘中，为什么越动陷的越深，该怎么办？
二、防火
火利用得好能为人类造福，为人类服务。如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。因此,我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。
如在学了《透镜》后我让学生讨论这样一题：“小红在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明矿泉水瓶，她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶，于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒，这其中引起火灾的主要原因是什么？”又如在学习了《家庭电路》后，引导学生认识到为什么不可私自乱扯电线，乱用大功率用电器？若发现因电起火，为什么要赶快切断电源，不带电泼水救火？另外，针对学生多数为寄宿生,引导学生讨论交流认识到: 在宿舍内不要使用电炉、热得快、电暖器等大功率电器，以免电路超负荷，引起火灾;不要在房间内乱拉电线，以免电路缠绕搭头引发火灾； 晚上熄灯后不要在宿舍内点蜡烛照明。
三、防触电
电使人们生活更加便捷，家用电器让我们的生活多姿多彩，但也给家庭和孩子的安全带来了隐患。在使用家用电器的过程中如果使用不当，会导致电器损坏、人身伤亡和火灾等事故 在《组装简单的家庭电路》时，引导学生通过分析讨论认识到，闸刀开关为什么不能倒装；用电器的开关为何要接火线；螺丝口灯泡的螺旋套为什么接零线；大功率用电器的插座，为什么
只在火线上接一根保险丝等。另外,针对安全教育的内容，我们开展了题为《安全用电，人人有责》的实践活动。让学生结合所学知识，通过调查访问，查阅资料，上网查询等方式，了解安全用电的基本常识。指导学生写出调查报告，并在班内校内交流展览，向自己周围的人宣传安全用电的知识。除此之外,我还引导学生认识到雷电是自然界中的一种大规模静电放电现象，具有极大的破坏力，让学生了解雷电知识，增强防雷意识。
四、防交通事故
道路交通安全事故是各种事故领域的“头号杀手”。 而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对学生进行交通安全教育的形势相当紧迫。
如在学习了《惯性》后出示题目：“许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的，为了减少此类事故的再发生，在公路交通管理中有许多要求和措施，就你所知，请写出任意两条。”学生思考讨论后给出：如请系好安全带；请勿超速行驶；雨雪天气，路滑请慢行；严禁超载行驶等等。又如学完《流体压强与流速的关系》时，让学生分析：“铁路部门在站台的两边画有警戒黄线，当有列车通过时，严禁行人在铁道边黄线内行走或停留，这样做目的是什么？”学生通过讨论知道了快速行驶的列车周围空气流速增大，因而周围气压减小，行人靠近时，在大气压的作用下容易被卷入火车轮下。
五、防地震、海啸
地震、海啸是一种自然现象，目前人类尚不能阻止地震、海啸的发生。但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震、海啸等灾害。如在学习了《声音的传播》后，让学生分析在地震等灾害发生时，被埋在废墟下的人们可以通过敲打上下暖气管道以求生，分析其中的道理。又如在学习了《超声波》后，让学生认识到，声音频率在20Hz ～20000Hz 之间的，是我们人耳可以听见的可听声，但是对于小于20Hz 的次声和大于20000Hz 的超声，是我们人耳所不能听见的。 地震、海啸来临时动物会很敏感，主要原因是某些动物能接收地震、海啸时产生的次声波。 强烈地震发生前，人们常可以直接观察到一些自然界的反常现象，例如动物异常、地下水异常等等进行预测。
总之，在物理教学中我们要善于挖掘教材中所蕴含的安全教育素材，让学生在学习知识的同时增强安全防范意识，自我保护意识和自救意识，切实消除存在的安全隐患，为我们的学习生活创造良好的环境。
