小学心理健康课
《不怕失败》教学设计
【训练主题分析】
（一）、课题介绍
随着小学生年级的升高，各科学习的知识点难度加大，学生的学习差异日渐显著。同时，四年级学生对事物的因果关系已开始有了自己的理解。我们应从学生的学习生活出发，引导其发现影响自身成长的相关因素，并作出适当地调整，使个体的认识产生巨变。本活动设计从一封“考试失败同学的来信”入手，通过“接线员游戏”调整学生应对挫折的心态，“接线员”游戏学习并总结应对考试失败的策略，“制作目标卡”应用策略并确定目标，最后通过教师激励拓宽课堂内容，使学生认识到不管是考试失败还是生活中其他事件，都因该为自己的成功或失败寻找原因，最后才能取得更大的成功，从而形成学生能够经受挫折考验的健康心理。
（二）、活动目标
⒈认知目标：回想自身在考试过后的反应；引导学生发现自己的不足，从而多角度的完善自己。
⒉技能目标：学会以积极的态度应对考试失败；引导学生初步学会寻找失败的原因，并针对根源寻找具体的办法，使自己有所进步。
⒊情感态度目标：体验以积极的态度面对考试失败；通过拓展，使学生学会以积极的态度解决生活中其他困难。
⒋行为习惯目标：积极参与课堂交流、讨论和评价；愿意运用本课介绍的各种策略，督促自己以积极的心态、正确的方法应对考试。
（三）、活动重难点
1、重点：引导学生以积极的态度面对考试失败
2、难点：教会学生正确应对考试失败的方法 【学习器具】：小黑板、收录机、纸条、小箱子 【辅导时间】 1学时
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【辅导地点】 教室
【活动设计】：课前交流、学生来信评析、自我激励、“接线员”游戏——总结策略、制作目标卡、自我反思、教师激励
【学习程序】
㈠“组织教学”板块——暖身活动
教师活动：同学们，大家好！今天老师给你们带来了一节心理健康课，希望和你们一起度过愉快的四十分钟，好吗？在我的心目中我们四（3）班的同学都是非常阳光、充满自信、各方面都是很棒的，现在请伸出手和老师一起说“我真棒”
学生活动：和老师一起边做手势边说（教学生学会“我真棒的手势”用语。勉励自己提高自信和上课情趣）
教师活动：好的，老师对你们也非常有信心，下面我们开始今天的课程。 ㈡“判断鉴别”— 提出问题、探讨问题。
教师活动：最近，咱们刚中考完，老师就看到学生的好多表情。出示人物表情图片。
提出问题：这些同学为什么这种表情呢？
学生活动：学生思考后回答自己的看法。
教师活动：刚放下试卷时你是什么表情呢？表演一下。老师看到了！大家写在脸上的话
教师活动：老师这里刚好有一封某个同学写给老师的一封信，他和大家一样也是一个想努力学好的好学生，但是呢，现在他遇到了一点小困难，老师正在想怎样给他回信，借此机会请大家帮我给他出出点子吧？首先咱们来听听信的内容吧！咱们找个最有自信的同学念给大家听。
学生活动： 尊敬的老师：
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您好！
星期三上午，数学期中测试卷发下来了。我只得了70多分。看着这份失败的卷子，我沮丧极了。
为什么考得这么差？我手拿卷子认真地看着，试图找到失败的原因。 星期一考试前，数学老师让我们星期天回家利用纠错本和卷子上的错题好好把不太会的知识点着重复习一下。我当时很自信，根本没有在意，心想我会考好的。
回到家里，我告诉妈妈我们下周要进行期中测试。妈妈问我：“复习重点你都记住了吗”？我说：“很简单，不用担心”。
结果星期天，我光想着玩电脑游戏了，我竟忘记了明天要考试。在妈妈的严厉催促下，我才恋恋不舍的离开了电脑， 坐下来复习。我感到要复习的内容太多了。东看看西瞧瞧，也没静下心认真思考一道题，总想着肯定不会出这题。
星期一快考试的时候老师还提醒要做应用题注意认真审题，多读几遍弄清题意；计算题不要抄错数，忘补零。我只顾着整东西，老师的话就没往耳朵里进。卷子发下来了，我只得了70多分。细心阅读试卷，我发现我的错误主要出在了计算题和应用题上。这些题老师平常都讲过。主要原因就是计算时忘进位，没补零，题没看明白就动手做，被扣了分。
看着这份失败的卷子，我后悔极了。老师，你说我该怎么办？
听完这封信大家应该明白这位同学在考试中遇到挫折了，那么，我们今天这堂课的主题就是“不怕失败”。作为一名学生，我们面临着一系列的考试，同学们会不会遇到和这个同学相似的问题呢？好，下面请同学们讨论一下谈谈他为什么会遇到挫折、感到后悔呢？
学生活动：小组讨论，代表发言 学生甲：小明没有按老师的复习重点来。
学生乙：他考试时太马虎，做错了一些不该错的地方。 学生丙：他对自己的要求太高了。
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老师活动：同学们都讲得很好，你们帮老师分析出他失败的原因，我会根据这些原因给他一些建议。但是老师还是不知道要怎样去安慰激励他，同学们还会继续帮助老师对吗？下面，请同学们拿出一张纸片，在上面写几句鼓励安慰的话语，让他重新树立起信心好吗？
学生活动:找几名代表述说自己写的话 请学生大声读出幻灯片上的话给他听。
（三）芝麻开门----解决自身问题
老师活动：非常感谢大家提的建议，下面我们做个小游戏放松一下，大家觉得好不好啊？这个游戏的名字叫做“我是小小接线员”，首先请大家回忆最近一次考试的情况，然后就像刚才同学们为刚才那位同学分析问题一样，根据自己的实际情况总结出考试失败的原因写在老师发给你们的一张纸片上，如果觉得自己考得不错就写成功之处，所有的纸片要回收到老师手中的箱子里，最后请一名同学（就是接线员了）到讲台上来随机抽出一张纸片并读出上面的话，再点在座的同学帮他（她）出出主意，改正错误。一轮过后接线员再从同学中请出下一位接线员。
学生活动:1.分析失败或成功原因写在纸片上 2.接线员读出问题 3.学生出点子解决问题 幻灯片展示：金点子
（老师结合查找的资料，再根据归纳出的同学回答，将学生所遇到的问题以及解决方法分门别类整理在黑板上）
老师活动：在大家的共同努力下，我们在电子版上整理出了在平常考试中我们应对挫折的方法，大家可以将电子版所列的方法与自己的实际情况相对照，然后采取最切实可行的方法来应对考试。
学生活动：分组读拦路石---金点子解疑 教师朗读教师寄语
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老师总结发言：现在你还害怕考试失败吗？失败并不可怕，关键是要找出原因想好对策迎接下一次挑战！
下面请每一位同学给自己加油，大声读出电子版上的鼓励用语。
（四）“反思体验”——确定目标，重新定位。
老师活动：经过刚才的一轮游戏，大家对自己又有了新的认识。
那么，我们就从现在从零开始，制做一张“目标卡”。请大家看小黑板。 （教师拿出事先已经写好目标卡模板的小黑板）
教师：今天的作业是，请大家将目标卡带回家，请父母和自己一起讨论目标和方法的可行性，最后请家长签字。
（五）总结升华
教师活动：考试只是我们生活中很小的一个部分，所以不论是考试还是生活中的其他事情，都因该为自己的成功或失败寻找原因，最后才能取得更大的成功。
我希望大家在今后的学习中或生活中能够以积极的心态、正确的方法面对失败，祝大家在以后的生活学习中都能取得“好成绩”。
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小学心理健康课
不 怕 失 败
新郑市龙湖镇小乔小学
兑利霞
2012.11
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