中职生顶岗实习的问题与对策
一、中职生顶岗实习的历史追溯
顶岗实习是中职生三年学习过程的必需途径， 通过顶岗实习可以很好地解决中职生理论与实践相结合的问题，并且在实习过程中不断地提高学生的职业技能与职业素养。
上世纪90年代中期以前，由于我国计划经济体制下的乡镇集体企业的存在，中职生顶岗实习是一个比较容易解决的。当时城镇的技工学校、商业学校几乎与各乡镇的集体企业建立了非常良好的校企合作关系，学生在学习中期、毕业前的实习都能够妥善解决，究其原因，当时的集体企业隶属于政府主管部门，解决职业学校实习生的实习工作是一项必然承担的工作，在行政手段下，中职生的顶岗实习既规范、又高效，技工学校培养出了许多优秀的高技能人才。全国五一劳动奖章获得者鲁宏勋、许宏智、李斌等高级技师都源自于技工学校。上世纪90年代中期后，随着集体经济解体，民营、私营经济的蓬勃发展，我国的经济实力在不断地提升，对职业学校而言，既有利又有弊。
利：企业发展需要大量优秀的技工人才作为支撑，所以，对于中等职业教育的发展起到了极大的推动作用。
憋：市场经济的飞速发展打破了集体经济体制，也使职业学校发展所需要的这种行政资源从此丢失，企业主的现实主义思想使更多的他们希望不花成本即可招收熟练技工，企业主社会责任感的缺失又使许多企业不愿意承担培养中职生的社会责任。
这样的社会状况对于职业教育发展极为不利，尽管当前各地的职业学校都竭力与区域内外企业挂钩建立校企合作关系，但是，“校方热、企业方冷”的现象非常突出，从而使中职生顶岗实习出现了各种各样的问题。
二、中职生顶岗实习的现状
根据本人与兄弟学校同事的交流，并结合自身实践研究，中职生顶岗实习情况不容乐观，主要反映在以下几个方面。
1、顶岗实习的计划执行困难
中职生参加毕业实习、顶岗实习是中职学校教学内容的重要组成部分，因此，必须进行科学规划、周密计划，通过多方面途径保障实习计划得到严格执行。但是，企业方对中职生实习工作的消极态度，较多地安排实习生做一些简单的、重复性的流水作业工作，根本不可能按照校方的实习计划来组织实习生开展顶岗实习工作，因此，校方的实习计划执行非常困难。
2、顶岗实习的专业对口度低
顶岗实习的根本目的是通过实习提高学生的综合职业水平与职业能力，但是，对一些实习生跟踪调查的结果反映，许多实习生到企业从事顶岗实习的岗位大多是一些流水作业，很多实习岗位根本与学生学习内容毫不相干，专业对口度非常低，且严重浪费学校的教育资源。
3、顶岗实习的保障体系欠缺
顶岗实习是学生学习期间的一项重要任务，由于实习生仍然是学生的身份，许多企业不愿意承担学生的社会保障责任，一些最基本的实习津贴有时都很难保障。中西部地区一些学校在统计本校学生的就业率时，往往将实习生的实习工作作为就业率统计，而这些学生从事的岗位根本文不对题，这种顶岗实习充其量是企业使用廉价劳动力的一种变相方式，对于实习生切身利益的保护极为不利。
4、顶岗实习的过程管理困难
顶岗实习必须有计划、有实施过程的监控，而这些管理工作没有企业配合是极难实施的，况且，在学校加强对实习生进行管理过程中，一些企业反对学校教师进入企业走访学生、督促学生的实习工作，从而使实习生顶岗实习过程管理无法开展，实习生的实习成绩评定失真度很高。
综上所述，如何加强顶岗实习规划、实施、监督、评价是一个完整的教学体系，而这样一个教学体系如果缺乏用人单位的参与，学校方面势单力薄，健全地动作此机制几乎不可能。为此，此问题是当前中职教育健康发展的一个突出问题。出口决定进口，而且，中职教育与
地方经济的发展具有极其密切的关系，在地方经济发展的人力资源规划中，必须将中职教育纳入其中，并通过行政手段加以推动，只有这样一个健全的体系才能推动中职教育健康发展。上述认识是本人个人成长历程与06年赴德国学习后的切身体会，在去年的博文《就德国职业教育谈当前中职教育改革的几个核心问题》中已经作出预测： 政府宏观调控下的校企合作运行机制的建立是当前中职教育改革最重要的问题，这一运行机制是否健全将成为今后中职教育能否健康发展的瓶颈。顶岗实习如果没有政府相关政策的保障，就必然出现前述的四大问题。
因此，解决中职生顶岗实习上述问题的根本对策——建立政府支持下的校企合作运行机制是唯一的选择。
【摘 要】顶岗实习是职业教育实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。本文分析了顶岗实习的意义及目前顶岗实习存在的主要问题,阐述了提高顶岗实习教学质量的策略。
【关键词】中职学生 顶岗实习策略
以就业为导向、面向市场办学是职业教育的特点。把中职学校学生培养成高质的劳动者和技能型人才,使中职毕业生能顺利进入劳动力市场,实现“毕业与就业零距离”,这就要求中职学校不断创新办学模式。近年来提出的“订单式”培养、“半工半读”、“2+1”等,都是“校企合作、工学结合”的新型人才培养模式的具体体现。“顶岗实习”是这些教学模式中的重要组成部分。中职教育培养面向生产实践第一线高素质技能型人才,而顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为中职学校实践教学体系不可缺少的重要环节。
一、顶岗实习的依据和意义
《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号 )中指出,“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习……”“实习期间,企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作……”由此可知,“顶岗实习”是指学生到企业的具体工作岗位上进行专业理论学习和技能实训,是学校常规教学的一部分,是以企业岗位生产的形式进行的实训教学。
