五年级语文课辅活动教案
课题:走进古诗的春天 教学时间：第5周 教学目标：
1、能正确、流利、有感情朗读关于春天的古诗,吟诵出古诗的音韵美
2、通过诗句理解作者描绘的内容,接受美的熏陶
3、积累关于春天的古诗句,培养学生搜集、整理材料的能力。 教学重难点: 1读出古诗的音韵美 2.背诵古诗中的名句 教学准备：
1.让学生观大自然春天的景色。 2.搜集一些与春天有关的古诗。 教学过程:
一、导入揭题
1、用
一、两个词语说说你眼中的春天,生各抒己见
2、板书课题:走进古诗的春天
3、背春天的古诗
二、吟出诗律
(一)出示《村居》
1、读题
2、自由读
3、划分节奏,师小结划分规律
4、读出节奏美 (1)师范读 (2)指名读 (3)集体读
(二)出示《绝句》
1、生自由读这首诗,并试划分节要
2、交流节划分况
3、生齐读
三、读准诗韵
（一）出示《咏柳》
1、找韵脚 诗人通常把韵母相同或相似的字放在诗句的末尾,称之为“韵脚”。
2、读韵味
3、师范读、生读
（二)出示《泊船瓜洲》
1、找韵脚
2、读韵味
3、找不同
韵母相同与相似、韵脚出现的位置不同
4、师小结
四、感悟诗情
1、小组交流:自己积累的描写春天的古诗中优美的诗句
2、集体交流
3、读优美诗句
五、赛诗会
1、诵一诵,读出诗韵
2、填一填,感受春景
3、接一接,感悟诗情
六、布置作业
1、用本节课学到的阅读古诗的方法,对你收集到的古诗进行赏读
2、背一背有关春天的古诗。
板书设计
走进古诗的春天
吟出诗律
诵准诗韵
感悟诗情
教学反思：
《语文课辅活动教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档