推荐第1篇：德育课教案
《睁开慧眼看网络》主题班会方案
烟台世回尧中学 王娟 2011.3.29
一、活动背景：
随着时代的进步和事物的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，网络给我们带来很多的新鲜事物：E-mail、BBS、QQ等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了，这个世界上的人的生活更丰富多采了。可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。比如青少年健康上网、学生沉溺于网络游戏、网吧问题等，都值得我们共同探讨和解决。初中学生正面临世界观、人生观形成的关键时期，面对色彩纷呈的网络世界，如何正确利用网络资源，真正发挥网络对中学生应有的作用显得至关重要。今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨中学生如何利用网络这把双刃剑。
二、班会主题： 睁开慧眼看网络
三、活动的主要目标：
1、认知目标：通过此次主题班会，同学们认识网络的利与弊，健康浏览网上信息，能自觉避开不健康的信息。
2、情感目标：加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。
3、行为目标：学生能够独立构思，积极参与，使此次活动起到切实的宣传作用
四、活动对象： 初一学生
五、活动地点：
烟台世回尧中学
六、活动时间： 2011.3.29
七、活动过程：
（一）导入
1、（师）：同学们好，今天很高兴能与我们班的同学一起来上一节主题班会课，相信我们初一十二班的同学今天一定能有出色的表现，对不对啊？在本学期开始的时候，老师听说了这样一件事，某中学的一名初二学生由于假期中玩网络游戏上瘾了，以至于开学后呢几次逃学上网，为了满足上网所需的费用，他去别人家里偷盗。再后来他又想联合几个和他一起上网的网友实施抢劫，虽然这样事情最终没能得逞，但是确实反映出中学生上网的一些问题，中学生如何利用网络的问题确实值得我们去探讨。之前呢，我已经在咱们班同学中做了一份关于网络问题的调查问卷，下面先请同学们看一下这份调查问卷的结果。
（二）辩论赛
（师）这份调查报告显示，对于上网干什么的问题，最多的是聊天和玩网络游戏，而上网浏览信息、查阅资料的只占少数。再就是上网的时间问题，绝大多数选择了一次性上网三个小时以上，时间都较长。对于最后一个问题中学生上网利大于弊还是弊大于利，同学们产生了分歧，那么网络究竟带给我们什么，中学生应该如何对待网络呢，今天就让我们一起睁开慧眼看网络。在调查中同学们对中学生上网利弊问题各持己见，那么大家的理由又分别是什么呢，我们就此进行一个小型的辩论赛，请同学们根据自己的观点选择座位，很好，那哪几位同学愿意代表你方同学来辩论呢？（安排辩手）辩论赛现在开始，今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利？正方观点:中学生上网利大于弊；反方观点：中学生上网弊大于利。现在有请正方辩友发言。（进入双方辩论阶段，将两方辩论的关键词板书。）辩论时间到，请双方做最后的总结陈词。
（师）小结：感谢双方辩友给大家呈现这么精彩的辩论，大家都为自己的观点作了充分的论证，论据充足。21世纪是一个网络高速发展的时代，的确它带给我们中学生的有利有弊。 那么对中学生而言到底是利大于弊，还是弊大于利呢，刚才双方辩友在最后有一个一致的观点就是关键是看我们同学自己如何利用网络，如果我们加强自身的自控能力，趋利避害，充分利用网上真正健康有利的资源，拒绝迷恋网聊和网络游戏等，就能将网络的“利”真正发挥出来。
（三）网络带给中学生的危害
像刚才正方同学所说的那样我们中学生上网可以做这么多有意义的事情，可是我们的调查问卷显示出同学们上网聊天的占28.2%，玩网络游戏占45.6%，而且长时间上网的同学占了多数，不难看出我们有相当一部分同学很陶醉于网络聊天和网络游戏。而刚才反方同学也提到了这两件事情啊确实也能给我们带来一些危害。那么我们中学生应该怎样趋利避害呢？下面我们结合几个事例，就我们同学上网比较感兴趣的事情我们上网应该怎样避害呢 ？
1、如何对待网聊
先给大家讲一个真实的故事。（插入网聊出事故的案例：四川一十七岁男生在上网聊天时无意间透露自己家境富裕，被网友绑架，最后撕票。）
（师）既然上网聊天是有一定的危险性的。但是大家又比较喜欢上网聊天，那么我们来一起想一下作为中学生应该如何对待网络聊天？应该如何避免伤害呢？
（学生发表自己的观点）
（师）：（总结）大家说的都很好，总结起来主要有以下几点：不和陌生人聊天，不要轻易相信别人而透露了自己的信息，发现危险及时远离，有情况及时求助。
2、沉迷网络游戏的危害：
（1）（师）这些图片都是大家比较熟悉的网络游戏，也是大家上网比较喜欢干的事情。下面这个图形呢是有关部门对青少年上网的调查，绿色的柱形图代表是网络游戏，显示的和我们的同学相似，很多青少年比较迷恋网络游戏。而迷恋网络游戏到底会带给我们中学生什么样的危害呢？
大家看到的照片上的这位男孩，名叫胡彬，是安徽省庐江县的一名中学生，可是他正值花季的他却永远离开了人世。在班主任老师和同学的印象中，胡彬非常聪明，成绩一直还比较好。但是从初中二年级开始，老师和同学发现胡彬开始迷恋上网络游戏，一度达到痴迷的程度。有一天胡彬的父亲突然接到了儿子班主任的电话，说他没来上学。父亲寻找了他整整十一天，再见到他时，他已经因自服农药躺在了病床上，在弥留之际父亲问他为什么喝农药？他说我觉得愧对你们父母，但是始终我这个瘾也戒不掉，我也想戒，也戒不掉。他还说，爸爸妈妈这种药很毒，他当时喝这种农药就是想死，他想喝下去就死了。让胡彬父母最伤心的是，在儿子离开这个世界前的几分钟时间里，儿子还在胡言乱语，两只手还在做着打游戏的姿势在不停颤抖。
下面是胡彬留给父母的一封信，信中是他对自己深陷网游不能自拔的忏悔。
（师）：胡彬离开了人世，留给家人的是无尽的悲痛，而带给我们和他同龄的中学生的是什么呢？
（学生发表观点）
（师）:像这样因迷恋网络而发生悲剧的中学生是不是个例，因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10%的速度增长。
济南在押的1500名少年犯中，70%是迷恋网络造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案与迷恋网络有关。有这样一个真实的故事：
（观看十三岁少年因为上网缺钱而砍伤奶奶的视频。）
（师）这个事件中的少年因沉迷网络走上犯罪的道路，他带给我们什么样的警示呢？ (学生发言) （2）议一议
（师）：通过刚才几个事例，我们已经讨论出一些上网时避害的方法，那么有没有同学能够结合我们刚才所说的总结一下作为我们中学生应该如何对待网络呢？
（学生发表自己的观点）
（师）：同学们说的都很好，大家确实感悟到了一些东西，网络有利有弊，只要我们能够利用好，加强自控能力，充分利用网络上的有利资源，我们就能够做到趋利避害，做到健康上网，绿色上网。下面就让我们一起来读出全国青少年网络文明公约：
要善于上网学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。
（四）总结：
（师）：通过刚才的讨论，我们同学有没有信心遵守网络文明公约呢？很好，但是口说无凭，同学们想不想在老师起草的这张绿色上网的承诺书上郑重地签字，向在场的老师和同学承诺我们今后要绿色上网呢？那就请我们的同学下来签字吧！（学生下来签字，播放音乐） (五) 结束
让我们伴随着动听的音乐结束我们今天的班会课，感谢各位领导、老师和同学的光临和参与！
八、活动中应注意的问题：
（一）这是一堂德育课，不是训导课，所以教师应注重倾听，注重同感，注重学生心灵的碰撞、情感的体验。
（二）教师不应该对学生作强制的说理和武断的解释，必要时采用的暗示、忠告、说服等手段也力求“随风潜入夜，润物细无声”：注重引导，而不要教诲指令等。
（三）整堂课师生之间应建立在相互信任、关心、了解的基础上，教师应注重接纳，而不要批评指责。
（四）领悟是学生克服心理不适应、促进自身发展的关键，它往往伴有深刻的认识飞跃。即使学生的自我升华还比较幼稚，教师也不可越俎代庖，不可断然地概括总结。
九、课后反思：
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德育课教案
德育课教案
（一）
课题：学会宽容
教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：明确宽容的重要性。
教学难点：学会宽容。
教学方法：讨论，分析，归纳。
教学过程：
一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？
你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？
你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？
你想将来学业有成吗？
那么请你学会宽容。
二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）
1.几个同学发言，谈自己对宽容的理解。（略）
2.师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
3.师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。
爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。
5.学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。
6.学生举例：历史上宽宏大量的故事。
7.两个同学表演：“一同学撞了对
方”。
8.同学谈上述表演可能出现的情况。
9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。
三：宽容的意义：（为什么要学会宽容）
1.几个同学谈宽容的意义。
2.总结宽容的意义：
1）——宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人。”
4）宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为
玉帛。
四：宽容的原则：
1.两个同学表演“考试作弊”
2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
3.师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。
五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）
六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》
七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好
的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。
德育课教案
（二）
课题：阳光总在风雨后，挫折面前也从容
教学目的：通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的态度对待挫折将成就不同的人生；要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。
教学重点：学会正确、科学的方法对待挫折。
教学难点：将科学的方法转化为内心的动力。
教学手段：多媒体
教学方法：讨论、表演、谈话相结合
板书设计：
阳光总在风雨后，挫折面前也从容
一、人生难免有挫折
二、挫折面前不同的态度成就不同
的人生
三、正确对待人生道路上的挫折
教学过程：
一、创设情境，导入课题：
投影Ⅰ，《体验挫折》
“假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我’字。”请简单谈谈你写字的感受。
[学生充分体验后说出自己感受]
投影Ⅱ，《无臂大学生王争的故事》
[学生思考讨论]
（1）他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗？
（2）王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？
（3）假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？
[学生讨论基础上教师总结]
王争会用嘴写字，用脚做事的能力不是天生的。他在面对困难、挫折时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他
是生活的强者；假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱者。
二、新课教学
投影Ⅲ
（一）人生难免有挫折
（二）挫折面前不同的态度成就不同的人生
积极进娶挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者（成功）
消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者（失败）
投影Ⅳ倾听[战胜挫折，我有办法]
投影Ⅴ讨论[他们战胜挫折用的是什么方法？]
[教师总结]战胜挫折要用科学的、正确的方法，要有正确的心态。
投影Ⅵ《
三、如何积极应对挫折？》
三、学以致用
投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ[送温暖，出点子]
表演“小涛倒霉的一天……”
四、说说今天这节课的收获
五、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。
教学反思：
挫折教育是一个永远的话题，但我们应该明白对学生来说学会用科学的方法和态度对待挫折更重要。
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德育课教案
课题：挑战垃圾桶
教学目的：解决教室垃圾桶不堪重负的恶劣状况，进而引导生养成正确的饮食习惯、学习习惯和卫生习惯。
教学重点：引导学生认识到自己身上存在的不良饮食、学习和卫生习惯。
教学难点：帮助学生改变不良生活习惯。 教学方法：讨论，分析，归纳。 教学过程：
一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一封写给你们的信，是谁写的呢？我们来看大屏幕（课件呈现《垃圾桶写给同学们的一封信》）。看完了垃圾桶的心里话，大家有什么感触呢？（生„„）今天，我们 就来一起挑战垃圾桶的难题吧。
二、活动环节
1：研究垃圾桶，统计数据。 活动步骤：
（1）全班以组为单位，每组挑选出三名垃圾研究员。 （2）准备好提前收集好的教室垃圾，用四个桶分装好。 （3）以组为单位，搬出垃圾桶，看看垃圾桶里都有哪些“宝贝”。 （4）对数量多的几类垃圾分别进行数据的统计。 （5）各组把统计的结果用表格的形式公布到黑板上。
2、讨论数据，透过数据看习惯。活动步骤：
（1）老师在公布的数据旁板书“为什么会这样呢？”的思考题。 （2）每四人为一个讨论小组，对黑板上的数据进行思考和讨论。 （3）小组发表讨论的结果。
（4）老师整理大家的发言，总结透过数据看出的大家的不良饮食、学习和卫生习惯。
3、改变习惯，形成约定，减少垃圾 活动步骤：
（1）展开班级研讨——怎样减少垃圾？ （2）学生发言。
（3）老师黑板上整理学生发言：
1、
2、
3、
4、5„„ （4）展开班级研讨——如果有同学控制不住坏习惯怎么办？ （5）学生发言。 （6）老师黑板上整理学生发言：
6、拍照，看谁总是上镜头。
7、同伴互相提醒。8人人争当环保小卫士„„
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包铁实验小学少年军校 五年级五班
课题：学会宽容
教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学过程：
一：导入：你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？那么请你学会宽容。 二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1． 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 2． 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。 爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4． 学生读楚庄王宽宏大量的故事。
5． 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6． 学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7． 两个同学表演：“一同学撞了对方”。 8． 同学谈上述表演可能出现的情况。
9． 看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。 三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1． 几个同学谈宽容的意义。 2． 总结宽容的意义：
1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人.”
4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。 四：宽容的原则：
１． 两个同学表演“考试作弊”
２． 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
３． 师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。 五：教师总结：
德育课教案
包铁实验小学少年军校
五年级五班
教学内容：《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪 教学目标
1.《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容 2.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识 3.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度 教学过程
（一）导入新课
（二）教授新课
环节一：了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》 教师活动：教师让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，启发学生自己体会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
学生活动：自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，体会二者关系，回答问题。
环节二：学习《中学生日常行为规范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并进行小比拼看那班同学动作规范。
教师活动：
1.选取规范中与学生生活很贴近的3条重点举例讲解。如：升旗时要脱帽、行注目礼。 2.讲授“注重礼仪”一部分时，引申讲解穿衣的“三色原则”。 3.讲授仪态时，重点说明坐姿要求。 学生活动：
1.开展行为自测，每当将是讲解一条行为规范时，学生都在纸条上写下“是”“否”， “是”表示做到了，“否”表示没有做到。测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。
2.体会标准坐姿。
环节三：学习《中学生日常行为规范》第二大方面，并掌握握手要求。
教师活动：教师选取《规范》8条中的4条，重点讲解，引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。
学生活动：体会标准的握手。自测是否做到《规范》的要求。在纸片上写出想对老师说的话。
环节四：学习《中学生日常行为规范》第
三、
四、五大方面，小测试“你对父母知多少”
教师活动：选取四名同学到黑板上写下答案，朗读测试题 学生活动：选出的四名同学到黑板上写答案，其他同学在座位上将答案写在纸条上。
（三）课堂小结
总结日常行为规范的五大方面。 ⑴自尊自爱，注重仪表 ⑵诚实守信，礼貌待人 ⑶遵规守纪，勤奋学习⑷勤劳俭朴，孝敬父母 ⑸严于律己，遵守公德
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班
级：二年二班 班 主 任：王姝敏（３１岁）
活动内容：小学二年级 第二十三课 《我是中国娃》 活动主题：我是中国娃
活动目的：使学生知道自己是中国人，培养学生热爱祖国的情感，为自己是中国人而感到自豪。
活动重点：通过各种形式的活动，使学生更加了解祖国，热爱祖国。 活动难点：了解祖国名称的来历及教育学生怎样热爱祖国。
活动准备：中国国旗、中国地图、历史人物画像、绘画、书法、手工制作作品、录音机、磁带、乐器。 活动时间：１课时 活动过程：
教 师：同学们都是黄皮肤、黑头发、黑眼睛的华夏子孙，全班４５名同学都是一群生龙活虎的中国娃。下面，我们就以《我是中国娃》为主题举行一次班会，现在开始，请主持人上场。
主持人甲：世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是－－中国。
主持人乙："中国"这个响亮的、象征着和平、团结的名字，无论何时，无论何地都能唤起每一个中华儿女对祖**亲的片片深情。 主持人丙：是啊，那"中国"这个名称是怎样来的呢？
主持人丁：我们的祖国地大物博，翻开世界地图，蔚蓝色的太平洋和印度洋环抱着我们亲爱的祖国－－中华人民共和国。至于这个名称的来历，还要追溯到３０００多年前的商代……
在３０００多年前的商代，当时的观念则是"商"就是位于东、西、南、北四方土地之中的国土，所以叫"中国"。因此，在古老的文化典籍《尚书》和《诗经》中，都把帝王朝称为"中国"。"中国"这一名称含有地区居中的意思，同时也是指传统文化、政治的中心。后来，中华各民族不断融合，疆域不断扩大，而"中国"这个名字却一直沿袭到今天。
现在，我们祖国的全称是"中华人民共和国"。"中"指"中国"，"华"字来源于"华夏"一词，而"华夏"则是我们中华民族古时候的称呼。
主持人丁：看，中华人民共和国的版图，像一只报晓的雄鸡，昂首屹立于世界的东方。
主持人甲：它位于亚洲东部，太平洋西岸，领土面积约１０４０万平方公里，差不多和欧洲一样大，是世界上领土面积最大的国家之一，是世界文明发达最早的国家之一。千百年来，她象巨人一样屹立在世界的东方。 主持人乙：每当举行升旗仪式时，我们的心中总是无比激动和自豪，我们在鲜艳的五星红旗下成长，我们在雄壮的国歌声中奋进。下面让我们全体起立，向庄严的国旗致敬，让我们放开歌喉，一同高唱《国歌》。 主持人丙：我们都是龙的传人，都是母亲河哺育的中华儿女，我们都有一颗中国心。请欣赏《我的中国心》
主持人丁：同学们，我们都是炎黄子孙，都是在同一文化源泉下滋润下成长起来的一代，下面让我们说说祖国的世界之最吧！（看谁对祖国最了解） 学 生 １：我国的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，它海拔8848.48米。 学 生 ２：我国的人口是世界上人口最多的国家之一。 学 生 ３：我国的西藏高原号称世界屋脊。 学 生 ４：我国的万里长城是世界上最长的。 … … … …
主持人甲：历史上无数中华儿女都在为祖国的发展而抛头颅、洒热血，我们这一代的娃娃们正在努力学习，为祖国的腾飞而奋进呢，瞧！这一群中国娃来了！请欣赏歌舞：《中国娃》。
主持人乙：伟大的中华民族养育了无数的优秀儿女，她们勤劳、勇敢、聪明、智慧，被世人刮目相看。下面请同学们讲讲他们的故事。 主持人甲：喂，我有个意见，何不先讲事迹，然后让同学们猜一猜他是谁呢？
主持人乙：好啊！
主持人甲：我们开始，谁先来？
主持人丙：喂，我也有个建议，那答对者给点奖励吧。 主持人乙：什么奖励？
主持人丁：答对者送他一句祝福的话吧。 主持人丙：开始！
（学生众说纷云，祝福的话异彩纷呈）
主持人丙：祖**亲时刻盼望孩子的回来，香港、澳门的回归使祖**亲更加年轻而有活力了，每一位游子的心，每一分中国的土地都在盼望早日回到母亲的怀抱。请欣赏歌舞：《七子之歌》。
主持人丁：祖国啊，母亲，您是那样宽广辽阔，祖国啊，母亲，您用乳汁哺育了千千万万勤劳勇敢的中华儿女，我们为您感到自豪，我们为您感到骄傲。下面，我有个建议：请同学们一展才华，将自己对祖国的诚挚祝福，融入这一张张扉页、浓浓画意之中吧！书法、绘画、剪纸等都行。现在开始，５分钟完成，可用你提前准备的材料。
（师组织同学展示自己的作品，贴在黑板一侧，进行评比） 主持人甲：我爱你，祖国！请听诗朗诵：《我的祖国》
我的祖国
我的祖国是春潮汹涌的长河， 即使我不能做溢金流彩的洪波， 我也要做浪尖上的一滴水珠， 映出祖国的朝霞红似流火。 我的祖国是群星灿烂的星海， 即使我不是光照环宇的星座， 我也要做星云的一颗星星， 把祖国的星空装扮得更加绚丽夺目。 我的祖国是歌的源泉、诗的天国， 即使我不是能歌善舞的乐手， 我也要做歌海中的一个音符， 唱出祖国如酒似蜜的新生活。 我是讴歌光明的百灵， 我是捍卫真理的金戈， 祖国，我是您躯体的一个细胞， 我属于您啊，我亲爱的祖国！
主持人乙：多少风雨，多少磨难，割不断母子之情，我们的胸中时时会迸发出一声声呼唤：爱祖国、爱母亲，想跟母亲说句心里话吗？ （学生按座次每人说一句）
主持人丙：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，请看大型歌舞《我们的祖国是花园》
主持人甲：下面，我宣布这次主题班会到此结束，请班主任老师讲话。 教 师：这次班会开得较成功。通过这次班会同学们更加热爱自己的祖国了，更加清楚做为一名中国娃肩上的重托，做为新世纪的中国娃请永远记住我们伟大的导师邓小平爷爷的一句话：
全体学生合：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民
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唐河县思源实验学校中小学生德育课
第一周：如何面对突发事件
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生珍爱生命，热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。
2、能力目标
学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象，常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。
3、知识目标
知道曾经发生在我国的重大自然灾害，了解在灾害面前自护与互助的方法。
活动准备：
1、学生在课前搜集灾害资料。
2、教师准备教学课件一套。教学过程：
第一 生活中的突发事件
活动一：危急时刻
“天有不测风云，人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景：发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等，运用查找到的资料，帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施；也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法，增强学生的保护意识，提高自护自救的能力。
活动二：面对灾难
大自然中的自然灾害，如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的，我们要从灾害的危险性和破坏性出发，学会自救和互救逃生的方法。那么，当自然灾害真的发生时，我们应当怎样应对呢？通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法，冷静应对各种灾难。
第二 突发事件中的自救自护
活动三：模拟演习活动“当地震发生时”
先组织讨论“地震发生时怎么办？”，指导学生思考辨析：当地震发生时，我们应当怎样冷静应对？下面的做法正确吗？然后组织学生进行演习，演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法，避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况，利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。
活动四：一方有难，八方支援
教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料，来展现自然灾害带来的危害，特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助，齐心协力，共渡难关的，体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容，一是灾区人民灾后努力抗灾，消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区，提供各种支援。
第二周：安全教育
教学目的：
1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。教学过程：
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
（一）食物中毒的预防。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
（二）游泳时或不小心溺水的预防。为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性；（2）有水缸的学校要在学校加盖。
（三）道路交通安全
在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结 要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想
第三周：《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪 教学目标
1.《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容 2.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识 3.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度 教学过程
（一）导入新课
（二）教授新课
环节一：了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》 教师活动：教师让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，启发学生自己体会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
学生活动：自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，体会二者关系，回答问题。
环节二：学习《中学生日常行为规范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并进行小比拼看那班同学动作规范。
教师活动：
1.选取规范中与学生生活很贴近的3条重点举例讲解。如：升旗时要脱帽、行注目礼。
2.讲授“注重礼仪”一部分时，引申讲解穿衣的“三色原则”。3.讲授仪态时，重点说明坐姿要求。 学生活动： 1.开展行为自测，每当将是讲解一条行为规范时，学生都在纸条上写下“是”“否”， “是”表示做到了，“否”表示没有做到。测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。
2.体会标准坐姿。
环节三：学习《中学生日常行为规范》第二大方面，并掌握握手要求。
教师活动：教师选取《规范》8条中的4条，重点讲解，引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。
学生活动：体会标准的握手。自测是否做到《规范》的要求。在纸片上写出想对老师说的话。
环节四：学习《中学生日常行为规范》第
三、
四、五大方面，小测试“你对父母知多少”
教师活动：选取四名同学到黑板上写下答案，朗读测试题 学生活动：选出的四名同学到黑板上写答案，其他同学在座位上将答案写在纸条上。
（三）课堂小结
总结日常行为规范的五大方面。 ⑴自尊自爱，注重仪表 ⑵诚实守信，礼貌待人 ⑶遵规守纪，勤奋学习⑷勤劳俭朴，孝敬父母 ⑸严于律己，遵守公德
第四周
课题：学会宽容
教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学过程： 一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？
你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。
二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 两个同学表演：“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。
三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）
五：教师总结：
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。
第五周 坐姿
教学目标：做到坐姿端正、舒展大方。 教学过程：
一、导入：出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：坐如钟
2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？
3、礼仪提醒；
（1）
不要托着腮坐，这样很没精神。 （2）
不要向后仰坐，这样会摔倒。 （3）
不要跪着坐，这样容易驼背。 （4）
不要跷着腿坐，这样很不礼貌。 （5）
长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
第六周 步态
教学目标：学会正确的行走姿势。
教学过程：
一、导入：你会走路吗？你知道正确的行走姿态是怎样的吗？
二、学一学正确的走姿：
1、出示正确的步态图
要求：（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。
（2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。
2、辨析：出示四幅插图
说一说：他们这样对吗？应该这样做？
3、礼仪提醒：
（1）不要在楼道里追跑。 （2）不要边走边跳。
（3）不要走在路队里东张西望。 （4）不要在队伍中边走边说话。
三、总结
第七周 爱老师
教学目标：懂得尊敬老师。 教学过程：
一、导入：进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？
二、谈话明理：
博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为 （1）主动向老师问好。 （2）上课认真听讲。
（3）主动帮老师做力所能及的事。 （4）听从老师教诲。 （5）祝贺老师的节日。
三、评一评：
第八周 学会鞠躬
教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。 教学过程：
一、学一学：
（1）互相鞠躬。
（2）侧向鞠躬。 （3）见到客人要鞠躬。
（4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读： 日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第九周 课堂礼仪
教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。 教学过程：
一、学习课堂礼仪 小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：
“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！
下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪 第十周 课间礼仪
教学目标：知道课间应该做什么 教学过程：
一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？ 看图明理：
（1）收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。 （2）下课后负责擦黑板。 （3）帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：
下列课间行为好吗？（出示插图） （1）在楼道里追跑。
（2）在教室里吵闹。
第十周 家庭问候
教学目标：懂得在家也要讲礼貌。
教学过程：
一、交流明理：
（1）睡觉前道“晚安”。 （2）早起问好。 （3）出门说“再见”。
二、礼仪提醒您： 称呼与问候
一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下： 爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）； 妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；
妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评：
第十一周 爱清洁 讲卫生
教学目标：从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学过程；
一、故事导入：
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1 经常洗手
上完厕所后
饭前、饭后
运动以后。
2 早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的！
3 勤剪指甲
4 勤洗澡
三、评一评：
第十二周 爱惜粮食
教学目标：懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。
教学过程：
一、认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食？
2、出示图片，认识粮食 3.看一看种粮食的经过（图片）
播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗，体验种粮食的辛苦。
锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土， 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
三、听小故事，小鸡为什么老不走？应该这样爱惜粮食？
第十三周 我爱爸爸妈妈
教学目标：了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。 教学过程:
一、交流明理
1 爸爸妈妈工作辛苦了
2 帮爸爸妈妈做家务
3 记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。
4 体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。
二、记一记：
爸爸的生日是____
妈妈的生日是____
三、评一评：
第十四周 文明行路
教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。 教学过程：
一、了解行路礼仪
1、认识下面的交通标识
（1）铁道路口标识。
（2）注意危险。 （3）禁止非机动车通过。
（4）禁止行人通行。 2 请走人行横道 3 翻越护栏危险 4 不要闯红灯
二、记一记： 上街紧跟父母亲， 交通法规要记清。 过马路走人行道， 绿灯魁岸走红灯停。
三、参观交通知识宣传栏。
第十五周文明乘车
教学目标：了解乘车常识，学会文明乘车。
教学过程；
一、了解乘车礼仪：你坐过公共汽车吗？坐汽车时要注意些什么呢？
1 先下后上
2 不把头探出窗外
3 主动让座
4 不高声交谈
二、评一评：
第十六周 节约水电
教学目标：从小懂得节约能源。
教学过程：
1 请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？
2 大家一起来行动
及时关水。
随手关灯。
3 他们的做法对吗？（看图）
（1）洗手一直让水流着。（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
节约用水
节约用电
自己评
家长评
节约用水小常识
第十七周 不乱动他人物品
教学目标：要学会尊重他人，不乱*翻他人物品。
教学过程：
1 在别人家做客（出示插图）
不经主人同意，不能随便打电话。不能乱动人家的东西。
2 客人到你家（出示插图） 不能随便翻动客人带来的物品。
3 在学校（出示插图）
不经允许，不能随便翻阅同学的书信。不能把同学的玩具拿回家。
4 贪小便宜的后果
读一读小故事： 第十八周注目礼
表示礼貌的敬礼方式，少先队员有队礼，红星儿童团有团礼，解放军有军礼等。除此之外，我们还在电影和电视里看到，检阅队伍在经过主席台接受首长检阅时，向首长表示尊重这种敬礼的方式，就叫注目礼。行进时，也可以行注目礼。 [心灵鸡汤]行注目礼，必须神态严肃，两眼有精神的注视对方，不要嬉皮笑脸，两腿立正的姿势。每天升国旗时，小朋友边行队礼，两眼必须边注视着国旗冉冉升起。这表示对国旗充满敬仰之情。[礼仪博士]请小朋友注意：
1、坐着是不能行注目礼的。
2、对方一般都是比我们年长的师长、领导或值得尊敬的标志（如国旗、队旗、党旗等）。
[行为导航]辨析：
1、升旗时，小李忘记戴绿领巾了，他也不就对国旗行注目礼了。（
）
2、学校举行运动会，运动员入场，经过主席台，头向右侧，两眼注视主席台，行进时还要做正步。
（
）
第十九周 对垃圾食品说“不!” 活动目的：
1、让学生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；
2、教育学生在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动准备： 图片、一些食物 活动过程：
一、情境导入
下面三种方案供你们选，你最想吃啥呢？
图片3出示：
1、去干净实惠的饭店吃；
2、吃肯德基；
3、吃油炸小吃。
学生在班内交流自己的想法。
谈话：老师选方案一，你们猜老师为什么不选
二、三呢？（学生交流）
二、感受“垃圾食品” 图片4出示：油炸食品 图片
5、6出示：油炸食品危害 谈话：看完后，你有什么想法？
其实这油炸食品还叫“垃圾食品”（图片7出示“垃圾食品”四个字），在我们的生活中你还知道哪些食品也是“垃圾食品”吗？（学生交流） 谈话：没想到，同学们了解的还真不少！ 谈话：最后让我们的中队长给我们读首儿歌
拒绝垃圾食品，能做到吗？让我们从今天开始互相监督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同创造健康美好的未来！
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不以规矩，不成方圆
-----“十不准”德育教案
一、教学内容：盐城市高级职业学校“十不准”具体内容
二、教学目标
（一）知识目标
了解学校“十不准”的基本内容，理解并识记“十不准”的具体内容。
（二）情感目标
培养学生形成努力遵守学校行为规范“十不准”的意识
（三）行为目标
让每一个学生认真践行学校行为规范“十不准”。
三、教学重点、难点
（一）教学重点
理解并识记“十不准”的具体内容。
（二）教学难点
培养学生形成努力遵守学校“十不准”的意识，让他们认真践行学校行为规范“十不准”。
四、教育方法
榜样示范法、明理激情法、同伴互助法、思辨探讨法、实践体验法。
五、课前准备
（一）、教师
1、准备《校园暴力事件》视频，并进行剪辑。
2、制作我校获全国技能大赛空调制冷专业金牌选手陈晨的电子相册。
（二）、学生
1、课前诵读学校“是不准”具体内容。
2、分好学习合作小组。
五、教学过程
教师：俗话说：不以规矩，不成方圆，作为我们职业学校的学生而言，我们在校期间要遵守学校的“十不准”规范，今天我就和大家一起来学习盐城市高级职业学校学生行为规范“十不准”。
环节一： “十不准”------我知道
1、
2、教师诵读学校“十不准” “十不准”的具体内容
（1）、不准顶撞老师。
（2）、不准打架斗殴、寻衅滋事。 （3）、不准和校外不良青年交往。 （4）、不准非法在校内进出校园。 （5）、不准非法进出校园。 （6）、不准再校内吃游食。 （7）、不准乱扔乱抛。 （8）、不准穿奇装异服。 （9）、不准留怪异发型。 （10）、不准乱停放车辆。
分条举例逐步讲解每条的具体规范和讷容。
展示课前的《学生行为规范》的调查问卷结果。谈谈自己在“十不准”上做到了哪些，哪些还没有做到。
环节二： “十不准”------大家谈 播放《校园暴力事件》视频 教师活动：
播放视频，解说这段视频。 学生活动：
观看视频，感受视频里的暴力事件带来的心灵触动。 教师提问：
看了这段视频以后你觉得你应该如何遵守学校的“十不准”
环节三： “十不准”------我坚定
1、听取全国技能大赛空调制冷专业选手陈晨的实例，知道要养成良好的行为习惯，才能锤炼出扎实的专业技能，才能成就出彩的人生。
2、讨论题 只有严格遵守“十不准”才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大
家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
环节四： “十不准”――我践行
1、自己对照“十不准”每条内容，进行反思，看看自己有没有没有做到的，写在卡片上。
2、全班同学一起宣誓，严格要求自己遵守“十不准”。
环节五：总结拓展
1、大声齐读“十不准”，再次坚定自己践行“十不准”的决心。
2、做志愿服务，在学校范围内向学校的学生们宣传讲解“十不准”。
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时代好少年，弘扬民族魂
歌曲导入，动画激情。
歌曲《红旗飘飘》，配以自制动画：改革开放30年的成就、神舟六号飞船在太空遨游、奥运会火炬传递。
师：同学们民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。今天，我们德育活动课的主题是：弘扬民族精神，争做时代好少年。这节课我们要通过三个篇章的互动板块，让同学们了解民族精神，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵。希望你们能积极参与，学有所获，获有所悟。让我们进入第一篇章。
第一篇章 赞英雄 弘扬民族精神
一、引入
我们的祖国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，在奔腾不息的历史长河中，中华文明是世界上唯一没有中断的文明。几千年来有许许多多令我们每个中国人引以为自豪的民族英雄。他们将我们的民族精神发扬光大，代代相传。下面，请一小组的同学们来夸夸我们的民族英雄！ A、岳飞抗金。 B.郑成功收复台湾 代表：请欣赏我们组的诗词朗诵—满江红
下面，让我们一起进入民族精神格言竞猜环节。我们在屏幕上展示与民族精神有关的格言，请大家将其与作者连线。
这些格言浓缩了中华民族多少宝贵的精神财富啊。直到今天，这些精神财富仍被人们津津乐道。
师：不光在我国古代历史上涌现出了许许多多舍生忘死保卫祖国的爱国志士，而且在近代战争史上，也因有更多的战斗英雄们前赴后继、浴血奋战，最终取得了中国革命胜利，建立了新中国。让我们回顾一下那段历史吧。请第二小组展示
代表：同学们可曾知道70多年前的八年艰苦抗战、三年解放战争中，革命先辈们为了新中国的诞生，枪林弹雨中舍生忘死的故事吗？今天就让我们小组先给大家讲讲红军二万五千里长征中的故事？（背景视频）
生1：中国的前途和命运到了最紧要的关头，中国共产党为粉碎国民党的围剿，为了革命的胜利，开始了史无前例的二万五千里长征。中国工农红军86000余人从江西瑞金出发，天上每日几十架敌机狂轰滥炸，地上数十万敌军围追堵截。红军抢渡水流湍急的大渡河，爬过了生命禁地的莽莽大雪山，趟过了渺无人烟的大草地四渡赤水、飞夺泸定桥……
代表：请听我们组带来的长征小故事。(马背上的小红军) 师：同学们，这些故事又把我们带到了那个满是硝烟的战场。多少先辈葬身于雪山，长眠于泥潭。红军历时24个月，终于完成了举世闻名的二万五千里长征，创造了人间奇迹，拯救了中华民族！请谈谈你此时的感受吧！ 生谈感受（
4、5名）
师：是啊，民族精神并不遥远，英雄就是我们的父老乡亲。64年前的峥嵘岁月中，在我们脚下的这片热土上，就曾有过民族精神的荡气回肠。下面请第3组向大家展示“四保临江英雄魂”。(视频:四保临江战役) 代表：在东北解放战争中，我人民解放军为粉碎国民党军队“先南后北，南攻北守”的战略方针，主动撤出丹东、通化等城市，于1946年12月至1947年4月，在临江、抚松、靖宇、长白四个县的狭小根据地，连续打退了国民党军队向临江地区的四次猖狂进攻，保卫和扩大了长白山革命根据地，扭转了东北战局，为我军解放全东北乃至全中国奠定了基础。这就是闻名全国的四保临江战役。 代表：同学们，你们知道哪些在“四保临江”战役中涌现的革命事迹呢？(生发言) 代表：临江山清水秀，人杰地灵，临江英雄辈出，万古流芳。临江这个名字是多么光荣，老区军民是何等的英勇顽强。下面请欣赏诗朗诵：《英雄 临江》
师：是啊，英雄的家乡人，坚强的中国人，在以毛泽东爷爷为领导的中国共产党人的带领下，前赴后继，英勇向前，以其艰苦卓绝的丰功伟绩，迎来了新中国的诞生！我们是坚强的中国人，我们都拥有民族魂！（建国图）。请听革命诗词朗诵《长征颂》《沁园春。雪》、《清平乐〃六盘山》。
第二篇章：积极思考，争做时代好少年
引导少先队员探知建国六十年来，时代赋予民族精神的新内涵。
师：民族精神在不同的时代有不同的内容。收复山河是爱国，抗日救国是爱国，解放中国是爱国。处于和平年代的我们，祖国正在日益强盛起来，除了继承又该怎样体现我们的时代特有的民族精神呢？(课件：航天英雄杨利伟、奥运健儿身上体现出的民族精神、汶川地震、青海玉树地震、吉林人民抗洪)雷锋精神、焦裕禄精神、抗洪精神、抗非典精神、抗震抗洪中一方有难八方资源的救灾精神等，这些都成为中华民族精神的重要组成部分。
师：民族精神虽然在不同的时代被赋予了不同的涵义，但作为华夏儿女、炎黄子孙都应有颗爱国心。相信同学们同样都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象(课件)：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太小题大做了，拾废纸、节约水电与爱国与民族精神有关系吗？古训说 “一屋不扫，何以扫天下？”意思是一点小事都不用心做或是自私自利，将来怎么做大事情，更谈不上发扬民族精神了。如果有同学对这句话不以为然，认为只要现在努力学习将来就能为祖国做贡献，以上提到的那些现象都是小事情，不影响同学们发扬民族精神，（课件）同意这位同学观点的同学请举手？（个别）大多数同学对他的观点持否定态度，这样，你能根据学习、生活实际，利用充分的理由说服他们吗？
师：老师也来劝劝她，读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为未来服务吗？眼前的责你都不负，能为未来负责吗？水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗？其实这些校园不良现象，或多或少的在我们自己身上有发生过是吗？
我再给大家讲个故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就因为没有一张废纸。而同学们回想我们集体活动以后场地是怎样的呢？许多时候会场变成了大垃圾场，满地的废纸、胶袋、饮料盒，到处乱扔。让中国人为之自豪的上海世博会场就发生过类似的情形，让人遗憾的同时我们是不是要反省呢？
因此我们要体现爱国主义要体现民族精神第一步应该是：讲道德（板书），第二步就是：有责任感（板书），第三步：奉献精神（板书）。邓小平爷爷曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。
第三篇章：激情畅想 ，展望未来
从“人与人”、“人与社会”、“人与自然”、“人与自我”等方面的体验中，体会应该怎样做一个中国人，从小立志做一个了不起的中国人。（畅谈决心和打算）
老师： 一个聪明的人，总以自己的教育告诫自己，一个伟大的人，总以他人的教育告诫自己，希望我们今天的批评反醒，今天对他人的劝诫，能提醒我们走向成功。 在了解民族精神的过程中，我们悄然成长，有人说好东西要与朋友分享，那我们的民族精神该如何继承传承？我想听听大家的想法。
这堂德育课，每个同学都表现的很出色。从材料的收集整理到课堂上的出色表现，都离不开同学们的付出与努力。有付出就会有收获，老师相信，通过这节课的活动，在民族精神的发扬和传承上，你们不仅能有所获，有所悟，将来更会大有作为！愿你们从现在开始弘扬民族精神，不分你我,争做文明学生, 从我做起，从小事做起。 最后让我们在《英雄少年》的歌声中结束我们这节德育活动课。 少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立。（进入歌曲）
推荐第9篇：德育课教案
十九大精神进课堂德育课教案
课题：让信念之光照亮青春
教学目的：引导学生明确作为中职学生与十九大精神之间的联系，坚持成才的信念。关心国家大事，成为一名优秀的中职学生。
教学重点：让学生通过课堂学习，清楚自己的未来规划，传承优良作风。
教学难点：如何在课堂中展现十九大精神，结合学生实际，让十九大精神融入到学生的学习和生活中去。 教学方法：案列，讨论，分析，归纳。 教学过程：
第一环节导入：老师讲：①如果说生命是一座庄严的城堡，那么信念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一只飞翔的小鸟，那信念就是那有力的翅膀。 ②信念，让人拥有前进的动力。艾森·豪威尔年幼时与母亲玩牌，几次发到手中的牌都很烂，以至于老是输。于是，他就抱怨牌不好，母亲却抚摸着他的头说：“人的生活就像玩牌一样，发牌的是上帝，权利不在你，无论拿到怎样的牌，都应尽力地打好它。”这句话给艾森·豪威尔很大的启示，以后每逢遇到困难和棘手的事情，他都燃起一种信念：不管事情有多困难，我都要竭尽全力做到最好。这种信念是他一步一步迈向成功殿堂的动力，终于成就他成为美国第34任总统。
3、信念助人在苦难中成才。作家丁玲说过，人只要有一种信念，有所追求，什么苦难都能忍受，什么环境都能适应。是啊，信念是战胜苦难的利剑，信念又是一位高明的老师，让你在苦难中茁壮成长。 二讨论，什么是信念：（你是怎样理解宽容的？） 1． 几个同学发言，谈自己对信念的理解。(略) 2． 师总结信念的定义：信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。我们中职学生也应该具备成才的信念。 第三环节：观看视频
让我们来观看一个短片，这个主人公你们肯定认识，看完以后请大家回答如下几个问题。
1.从他身上有什么精神值得你们学习？ 2.他的信念是什么？
3.你们的学习信念是什么?有同学讲我们是未来的职业人，我们需要用工匠精神的信念支撑自己成为有用之人。第四环节：
借用故事，升华情感。 国家级非物质文化遗产精细木作技艺代表性传承人，江苏工美红木文化艺术研究所所长，“红木制品”国家最高司法鉴定责任人。 真正的具有匠人精神的，有一位是已故家具大师吴学忠。吴学忠去世后，曾有他的一个徒弟来找我拜师，想继续学习。我指着一把官帽椅说，你先把吴老师的这把椅子仿出来我看看水平。 一年半后，椅子仿好了，我还没坐，就说不一样，张力不够。他说不可能，吴老师这把椅子就是我做的。我一坐，说椅背差3厘米，一量，果真。 所以手工的艺术是有差距的，好的东西其实是可以感觉出来的，这就是一种精神，从作品看得出匠人要表达的什么。 四。总结信念：
人生需要信念，信念是成功的起点，是一个人生命中的一种执着；信念，是一种神奇的力量、是一种不可思议的力量、是一种无以伦比的力量。信念，能够化冰雪为春风、能够化腐朽为神奇。
人生，需要信念。因为信念可以创造奇迹、可以让人在暗无天日的地方依然顽强生存、可以让人在危难时刻、在九死一生的时候仍不言放弃；因为信念可以让星星之火燎原、可以让野火烧不尽。信念，可以改变事情的结局和我们的人生。
人可以没有金钱，但不能没有信念。为了圆梦，为了理想，为了人生的价值，为了生命的精彩，人的信念不可无。一个人若是有了坚定的信念，那么他一定可以渐渐磨练成百炼钢、坚实岩和涛涛水。 如果没有信念，爱迪生就不会有那么多伟大的发明； 如果没有信念，司马迁就不会著就闻名遐迩的《史记》； 如果没有信念，中国红军就不可能走完漫漫征途、创造出举世震惊的壮举。正是因为有了信念，人才会慢慢学会承担、学会坚强、学会付出、学会坚持。信念是人生旅途中的一颗璀璨明珠，它既能在阳光下熠熠发光，也能在黑夜里闪闪发亮。
推荐第10篇：德育课教案
劳动最光荣德育课教案
教学目标
1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！
2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。
3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！ 教学重点
能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！ 教学难点
让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！
一、激发情趣，引入主题
1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！
2、学生分组汇报
3、教师小结
同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”
二、开展教学活动 活动一:七嘴八舌说劳动
1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！
2、学生说名言
3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！
4、学生背古诗
5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！
6、学生自由发言 活动二：欢天喜地在劳动
1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。
2、舞蹈《劳动最光荣》
3、同学们真是有才，用优美的舞姿为课堂增添了精彩，为劳动增添了光彩。正可谓“地是两手开，树是两手载，要过好日子，劳动离不开！”幸福生活得靠自己去争取，不会从天上掉下来。下面我们齐唱《幸福不会从天降》。
4、师生齐唱《幸福不会从天降》
5、这动人的歌声在960万平方千米的中华大地上唱响，这执着的精神在960万平方千米的中华大地上宏扬。如今，中国已经傲然挺立在世界的东方！是劳动让我们伟大的祖国繁荣富强，是劳动让我们伟大的祖国蒸蒸日上。全国各族人民众志成城，各尽所能。从不居功自傲，心浮气躁！
6、学生表演大话西游之《劳动最光荣》
7、下面请同学们品评品评，看看谁最有功？谁最光荣？
8、学生畅所欲言，自由交谈 活动三：齐心协力在劳动
1、师：同学们刚才的点评很精彩，将心中的真实想法说了出来。正像苑肖菲同学说的那样，他们都很有功，都很光荣，因为他们各尽所能。自从中华人民共和国成立的那天起，中国共产党就领导全国各族人民自力更生、艰苦创业，谱写了一曲曲劳动最光荣的赞歌！人们辛勤劳动的场面在祖国的大好河山不停的涌现、不断地上演。课前老师收集到了几个感人的场面，老师知道你们见多识广，谁来给大家讲一讲？
2、学生介绍场面
三、教师小结 师：同学们，本节课我们用笑语欢声感受到了劳动的光荣，意识到了劳动的重要性！劳动让我们的祖国欣欣向荣，劳动让我们的生活步步高升。希望同学们从小将劳动光荣的思想和作风传承！力求流自己的汗、吃自己的饭、自己的事情自己干、靠天靠地靠父母，不是好汉！你们一定要接好革命的班，用辛勤的劳动开创祖国更加辉煌、灿烂的明天！
最后，我们齐唱《我们是共产主义接班人》，老师相信你们，一定会成为出色的社会主义建设者和接班人！老师相信你们，一定会通过辛勤的劳动，使中国立足世界强国之林！
第11篇：德育课教案陈刚
德育课“自信”教案
高二（5）班 陈刚
导入新课：
有位哲人说过:“一个人，从充满自信的那刻起，上帝就在伸出无形的手在帮助他。”这个世界有上帝吗？有，上帝就是你的自信心 ！自信就是自己相信自己。自信对我们的生活非常的重要，我们的事业、我们的爱情、我们的生活、我们的工作，不管是哪一个领域，自信都是无比重要的。自信给人以力量，给人以快乐。正是有了自信，人们才充满了睿智，你和我的心中才升腾起无尽的希望。
一、游戏捉蜻蜓
游戏准备：请每位同学张开右手，手心朝下，左手竖起食指放在旁边同学张开的手心下。
游戏规则：听到老师口令后，每位同学要同时做两个动作，第一是自己的右手要尽量抓住边上同学的食指，第二是自己的左手食指是尽量逃离边上同学的掌心而不被抓住。
目的：这个游戏比的是大家的反应敏捷程度和动作迅速速度。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
有些事情不是因为做不到而没有自信，而是因为不自信使事情难以做到！
二、讲故事
老师：《 带蝴蝶结的少女》
曾经读到这样一个美丽而动人的故事。故事的大体内容是：珍妮是一个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不漂亮。有一天，她到饰物店去买了只粉色的蝴蝶结，随即戴在头上。店主看到后不停地赞美她戴上蝴蝶结后挺漂亮。珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得挺起了胸，昂起了头。由于她急着回到学校让老师和同学们看看，结果在出店门口的时候与人撞了一下，蝴蝶结被撞掉了，但她不知道。珍妮来到学校，刚走进教室，正好碰上了她的老师，“珍妮，你今天真漂亮!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的功劳，可她回到家往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。 师：从这个故事中你们感悟到了什么？
明确： 那天珍妮在学校里之所以受到了许多人的赞美，并不是因为头上戴了蝴蝶结，而是因为“蝴蝶结”帮她找回了自信罢了。看来，自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。人只要有了自信，就是成功的开始。
学生：身边的故事
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自信，有时操控我们命运的方向。自信洋溢在脸上，根却长在心灵，那种表面的坚强，只是弱不禁风的伪装，终会被现实的车轮碾得粉碎；自信融化于血中，却是用钙质培育的花朵，就算与污泥浊水为伍，亦能释放醉人的馨香。
三、自信测试
你的朋友为你画了张画像，你觉得画像中哪个部分你最不喜欢？ A、眼睛 B、眉毛 C、嘴巴 D、鼻子
A、眼睛：自信指数85.你是个感情丰富的人，对自己很有自信，甚至有些自恋，喜欢他人富有诗意的赞美。但又怕人觉得骄傲自满，所以极少表现自信、自我推销。 B、眉毛：自信指数75.你是个冷静、懂得平衡情绪的人，外表看起来相当知性聪颖，尽管话不多，却能一鸣惊人，让人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，对于外貌尤其有些心虚。 C、嘴巴：自信指数65.你表面上很喜欢社交和热闹的生活，但知心朋友不多，对于自信也经常摇摆不定，有时跟着感觉走，有时又打扮得光鲜夺目，就怕被人看见自己的狼狈状。 D、鼻子：自信指数95.你是个意志力坚强的人，能散发出独特的魅力，不会因外表而影响自信指数。你很勇于展现自己的优点，给人强势的感觉，好像信心永远都没有瓦解的一天。
四、自信舞台：我的舞台 和自己进行心灵对话
我自信吗？
我为什么不自信？
我怎样才能自信？
1、善于发现自己的长处，给自己列优点清单。
2、学会积极的自我暗示。
3、感受别人的欣赏——优点轰炸。
4、多尝成功的体验,并坚持不懈地努力。
5、充实自我，提高自身素质。
自信正是一种美妙的生活态度，当我们一事无成时，我们会怀疑自己的能力，被自卑感所打倒，于是我们觉得生活痛苦、暗淡无光；我们建立了自信，思想上也变得乐观、豁达，从而我们的生活也随之变得美好了。所以只要我们有自信心，它就会激发我们的生命力量，这种力量如同火，可以焚烧困难，照亮智慧。人不能失去自信，否则生活的重担就无法挑起，前进的路上就会寸步难行，心中的希望就会暗淡无光。 总结：我真的很不错 没有时间在无谓的承诺叹息 让太阳晒一晒充满希望的背脊 迎着世界的风 我要无畏的挺立 对于必须做的事 我一点都不怀疑 要做就做最好的 不要明天才说，真的可惜 我知道我能做到的
就是不停不停不停不停的努力 我的朋友我想骄傲的告诉你 没有人可以否定我的努力 我会骄傲地告诉自己 追逐的脚步不会永不停息
第12篇：德育课教案设1
德育课教案设计
家庭的亲情
南阳市宛城区金华乡曾庄小学
——尹璟
《家庭的亲情》教学设计
教学内容：家庭的亲情 【学情分析】
孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。古人说：“谁言寸草心，报得三春晖。”自己生活在家庭里，得到父母和长辈无微不至的关爱，这种关爱是一种无私的爱。
作为子女，如何孝敬父母、感谢父母的养育之恩呢？当今，生活环境日益优越，再加上现在的学生多为独生子女，三年级学生由于年龄小，父母宠爱，致使有些学生常常以自我为中心，体会不到父母对自己的爱，不懂得该怎样爱家人，尊敬、关心父母长辈，因此，对学生进行本课教育是非常必要的。 【教学设计思路】
本活动是根据《课程标准》中“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。”的要求设置的。
教学本课主要通过教材和生活中的一些良好榜样和典型事例，紧密结合学生的生活实际，通过“我说我家”、“亲情测试”、“亲情故事汇”、“真情道白”、“感恩大行动”等活动，使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 【教学目标】
（一）知识目标
知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。
（二）能力目标
能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 【教学重点】
使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。 【教学难点】
引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。 【教学方法】
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 【教学媒体】
多媒体、投影仪等
【课前准备】
1.收集全家福照片，能简单介绍自己的家庭
2.观察父母的一天，为你做了哪些事情？完成观察表
3.回忆父母长辈爱我们的难忘事件，查找有关亲情的故事。【活动过程】
一、激情导入（提前画好房子的位置，播视频）
从降生的那一天起，我们就走进了幸福的家庭，（板画：家）家里有爸爸妈妈的关爱，有爷爷奶奶的呵护，在家人们（板书：家人）的精心照顾下，我们（板书：我）健康的成长。今天，让我们走进第二单元，体验家庭的亲情。（板书：亲情）
二、“我说我家”
A、介绍家庭
1、首先听一位小朋友介绍自己的家庭：（点击，配图解说）（出示四幅图）
2、听了这位小朋友的介绍，你们想说些什么？生：一家人很幸福，家人很爱他。
3、师：那么，你们的家庭是什么样子的呢？愿意介绍一下吗？请看温馨小提示：
（点击出示：介绍你的家庭成员，家人的职业、爱好、特点以及一些家庭趣事，体现和谐与关爱）
拿着全家福的照片，同桌之间先说一说。 全班讲述自己的家庭 B、家人的一天
1、师：每个人都有一个幸福的家，家人都很爱我们。课前老师让同学们观察父母和长辈的一天，（出示调查表） -------------的一天 时间 做了什么 你的感受
在你的观察表中，家人为我们所做的事情有哪些？用笔画下来。 学生汇报。
师：这只是普普通通的一天，家人就为我们做了„„（课件列举） 师小结：一年有365天，一生中父母和长辈为我们付出的该有多少呢？
2、师：看你的观察表，家人除了为我们所做的一切，他们还要做什么？ 生：工作、做家务
师：你了解父母的工作吗？你觉得父母工作辛苦吗？
3、师：通过观察父母的一天，你有什么感受？生谈感受
师小结：不管工作多么地劳累，家人都要为我们做好喷香的饭菜；不管风雨有多大，家人都要接送我们上下学；不管生活多么地艰苦，父母和长辈都在抚育我们茁壮地成长！为了这个家，他们付出许多许多„„
C、亲情测试
师：我们再来进行一次亲情测试：
1、爸爸妈妈知道你们生日的同学请举手？在生日这一天父母给你过生日的同学请举手？
你们知道你们的生日又叫什么吗？（母难日）
师小结：这一天，是母亲冒着生命危险，把你们带到这个世界上，这一天，母亲为你们付出了多少辛苦。父母在这一天满怀欣喜地迎接你们的到来，你们是否在生日这一天向你们的父母说一声感谢，感谢父母给了你生命，没有父母就没有你。
2、向父母说过感谢的同学请举手？能准确迅速说出父母生日的同学请举手？主动为你父母过生日的同学请举手？
师小结：哎，越来越少，父母为你过生日，而你根本就不知道父母的生日，更不要说给父母过生日了，这说明了什么？
三、“亲情故事汇”（点击）
1、师：我们的父母长辈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。俗话说“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私的，最深情的。下面我们就举行一个亲情故事汇，可以讲述你和家人最难忘的故事，也可以讲述你听说过的亲情故事。
穿插在学生说的故事中：天下的妈妈都是一样的，我们曾学过一篇课文《妈妈的爱》（点击）
让我们师生合作一起来读一读。（学生读红色字体）
2、听着同学们一个个感人的故事，让我想起了这样一则报道：在512汶川大地震中，就有一位伟大的妈妈。请看：（播放视频） 师小结：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”每个看到短信的人都落泪了。
大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。这三位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？
四、“真情道白”
师：父母不仅给了我们生命，而且抚育我们成长，我们成长中的每一步脚印都有父母的汗水和眼泪，他们为子女默默地奉献自己的一切，这种养育之恩，像山一样重，似海一样深，我们怎能忘记呢？此时此刻，同学们心中一定有很多话想说给自己的父母和长辈，你想说些什么？ 配乐（《感恩的心》），生逐一表白。（板书：爱） 生：感谢、体谅、孝敬、回报、爱
五、感恩大行动 师：“谁言寸草心，报得三春晖”孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。古有黄香为父扇席温被，今有田世国捐肾救母，他们都是孝敬父母的楷模、典范。虽然我们年纪还小，但我们也能为这个家献出自己的微薄之力，你想为你的家人做哪些力所能及的事呢？
生：洗脚，按摩、递一杯茶、拿拖鞋、父亲生日（母亲生日）送上祝福、„„ 师：让我们也来一次感恩大行动吧，用我们的实际行动来表达对父母及家人的爱。
出示：行动建议
六、结束
同学们，用你们的爱心，（板画：心形）用你们的行动报答父母和长辈的养育之恩吧！
家人爱我，我爱家人。让爱永远住我们的家。
希望你们能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子
党的光辉照我心
辅导老师吴心雨
璟
南阳市宛城区金华乡曾庄小学三年级
尹
党的光辉照我心
时光如梭，岁月如歌，转瞬之间，我们将迎来伟大的中国共产党诞生90周年纪念日。1921—2011,90年沧桑巨变，90年翻天覆地，中国共产党见证了历史的奇迹！
小时候，总听长辈们感叹：“党的政策好啊。”那时的我并不知“党”有着什么样的含义，只是痴痴点着小脑袋。稍微长大一点，在一次帮妈妈整理衣橱中，看到一条红布白点的裙子，裙子没有什么特别，一点也不好看，我正疑惑家里怎么有这件衣服。这时，妈妈说：“这是妈妈小时候的裙子。”我心里暗想，好难看那。妈妈似乎看出了我的心思，又道：“晨晨，你知道吗，妈妈小时候可没你现在那么幸福，穿着漂漂亮亮的裙子，那时有的穿就不错了，你姥姥用辛苦赚的钱买点布料，回家手工缝制，这算不错的，有的家庭连布料都买不起哩。可现在呢，在党的领导下，祖国一天天富起来了，人民生活一天天好起来了„„”听着妈妈的话语，我若有所思的低下头„„
闷热的夏夜里，睡不着觉，和姥姥在院子里乘凉，姥姥摇着扇子唱起：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮„„”这是什么歌？我好奇的问，姥姥慈爱的摸了摸我的头，对我讲述起红军爬雪山，过草地的故事，那夜，星空灿烂，点燃了我对祖国的热爱，对党的崇敬！进入团校学习后，对“党”进一步的了解，它是以马克思主义作为指导自己思想基础，以中国人民利益为唯一宗旨，并紧紧依靠人民力量，克服困难，取得胜利。
回首过去，展望未来，这是人民的意愿，中国共产党，人民选择了你，历史选择了你！
90年前，中华儿女们在深重苦难中受尽折磨，生活陷在水深火热之中，从鸦片战争起，中国人民同帝国主义和封建主义进行斗争。战争让华夏儿女们饱受摧残，在暗无天日的生活中渴求着能够带领他们走向自由的组织。1911年，孙中山推翻了清王朝，这是20世纪中国人民的第一次历史性巨大变化，随后的1921年7月，中国共产党在第一次全国代表大会宣告了一个崭新的工人阶级政党诞生，它就是中国共产党！它引领着千万华夏子孙从崎岖走向平敞大道。
90年后，一座座高楼大厦随处可见，人民温饱不成问题，总体实现小康生活。看呀，国家富裕起来了，祖国强盛起来。2008奥运会，2010世博会，2010亚运会在我国召开，许多外国人慕名而来，他们无人不佩服中国的文化，当他们别嘴的说着中国话时，那份自豪感油然而生！
路漫漫其修远兮，中国革命和建设的成功一再证明，只有中国共产党领导下的社会主义国家才能实现祖国强大！
朝花夕拾，我们青少年们要在党的光辉旗帜下，好好学习，报答祖国！
中国共产党，人民选择了你！历史选择了你！你是我们永远的骄傲！
第13篇：珍爱生命德育课教案
珍爱生命
安全第一
教学目标：
1． 了解校园安全隐患。
2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程：
导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。
一、幻灯展示校园中存在的安全事故。1． 妈妈的话：每天早上， 当爸爸妈妈把你送进校园以后， 最担心的不是你是否会好好学习， 而是你是否会出现安全事故和意外。 老师每次只要给爸爸妈妈打电话， 我们的心马上会揪起来， 我们不怕你没有好好学习， 而是怕你在学校出现安全事故。
2.学生集会、集体活动、课间活动的安全事故。3． 校园隐性伤害的安全事故。 二．学生课间活动中存在的安全隐患
1、思考：是什么原因造成青少年意外伤害、伤亡如此严重？
2、幻灯展示校园存在的隐患现象。
三、学生校园活动中应该遵守的规则。
（一）上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
（二）课间活动应当注意什么？
1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
四、常见安全知识测试题。
教师利用幻灯展示，校内外常见安全知识测试题，学生作答。
五、安全标语欣赏及安全格言。
七、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣，珍爱生命，安全第一。
第14篇：法制德育课教案8
第十五周德育课教案：法就在身边
教育目的：结合学校法制宣传周活动，通过本次讲座，加强学生的法制意识，使学生牢固树立法制观念，自觉遵纪守法。
教学方法：个案法，讲授法，案例分析法 教学过程：
1、在学生中开展法制教育的意义
现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对人的要求。法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，
走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。
是维护自身利益的有利武器。作为职业中学的学生，一只脚已经踏入社会，一旦真正步入社会，
就要和形形色色的人、事打交道，期间必定纠缠着各种利益关系，而法律将是维护自身利益的最有利的武器。因此掌握一定的法律知识将使自身受益。
2、举案说法
下面将展示两个真实的个案，请同学们听后仔细思考
个案
一、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了172名罪犯死刑，其中18-25岁的年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。为什么这么多的年轻人走上了断头台？调查研究说明，他们违法犯罪均起于少年时期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不好表现。这些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的责任。据分析，这些孩子的不良家庭影响是：
一、不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上；
二、对孩子百依百顺，有求必应。在115名孩子中，独生子和老小占77.4%，家长溺爱至极，使孩子从小为所欲为；
三、父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象；
四、家庭感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖。
个案
二、初中生张林和几个同学在公园里打球，碰上了几个熟悉的学生，两拨人在一起玩球的过程中，张林与谭华发生了口角，谭华骂了张林，张就与他打了起来。第二天，谭华为了报仇就找了不少“哥们儿”，把张林劫到了公园里，他们把张林双手捆住后，就轮番殴打他，并用刀子划张林的脸，无论张林怎样求饶都不行，只打得他满脸是血、浑身是伤、已奄奄一息了，这帮人才离开公园。张林在被别人送往医院的途中不治身亡了。
当张林的父母听说自己的儿子被人打死后，父亲的高血压病复发而引起了半身瘫痪，母亲则当场就晕了过去，从此，其母就整日疯疯癫癫，直至卧床不起。
3、案例分析
总观上述两个个案，他们之所以犯下不可挽回的错误，原因可以归咎于以下几个方面：
家庭原因： 社会原因： 学校教育原因： 自身修养原因： 好奇 青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品学兼优、多才多艺的中学生，因看到一些大龄青年吸食毒品，在好奇心的驱使下也试了试，结果一发而不可收，最后发展到以卖淫换取毒资的地步。
盲从
在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的“头目”在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说：“他（指‘头目’）让我们干的。”像这样的作案人占总数的20％还多。
攀比虚荣
近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。
一个年仅18岁的姑娘杨某，只是为了把自己和男友打扮得漂亮潇洒，就在四年中侵吞公款60余万元。因贪慕虚荣而走向犯罪是近几年青少年犯罪最突出的特点，在56起案件中有17起，占30．35％，特别值得警惕和关注。
4、实话实说——由同学来谈看法（15分钟）
5、结论
作业：写一篇法制教育后的感想
第15篇：法制德育课教案3
第二周德育课教案：青少年学法刻不容缓
一、导入
谈到小明为泄私愤竟纵火一事，此案审判长、龙岗法院的侯庆山法官认为，当前的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。从这一点来说，本案的发生具有一定的典型性。
据了解，小明只有小学文化。据他的老师介绍，小明是个个性很强、很有孝心、不善言表的学生，为了不给家里增加负担，曾主动提出停学。社会知识欠缺和心理尚不成熟，导致他在自身的法律意识不强的情况下，触犯了法律竟然不自知。
侯法官认为，小明是犯了罪，但他主观恶性并不大，社会危害相对较小。对这样的未成年犯罪人群，在严肃审判的同时，还要帮助他们进行深刻反思，使他们能鼓起勇气重新面对美好人生。除司法工作人员应对其帮教外，家庭、学校、政府以至全社会都有义务来关心、帮助、教育他们，尽力将其改造为对社会有用的人。
二、青少年法制学习刻不容缓
（一）青少年违法犯罪活动突出
日前记者从某市公安局获悉，在8月25日至30日一周，公安机关打击刑事犯罪活动中，发现一个值得关注的特点：即未成年人违法犯罪活动突出。
近日在该市的石景山分局和东城分局先后在三天内打掉了两个盗窃犯罪团伙，抓获10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年龄最小的只有14岁。8月中旬，朝阳分局连续打掉两个骑摩托车抢夺作案的犯罪团伙，抓获7名犯罪嫌疑人，破获骑抢案件24起，被抓获的7名犯罪嫌疑人中有6人不满16岁，有2人是在校学生。为此，警方呼吁，青 少年违法犯罪问题应该引起家长、老师以及全社会的关注。
（二）青少年法制学习的迫切性和重要性
1、专家指出，初始犯罪年龄与犯罪率有很大关系。11岁开始犯罪的为65%；12--15岁开始犯罪的为54%；16--21岁开始犯罪的为46%。成年犯罪中早年发生犯罪的比成年后开始犯罪的多七倍。理论上来说，预防好青少年犯罪，可减少6/7犯罪。
今年1--5月份，在校中学生犯罪情况（含职高、寄宿、中专）共计25件、41人 ，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，
占整个未成年人犯罪的25%。占所有案件的2.19%。学生主要集中在职高、寄宿学校。涉嫌犯罪的职高生有20名，寄宿生有10名，中专生有4名，普通中学生有7名。
犯罪类型多为抢劫、寻衅滋事等，没有高智商犯罪，基本没有预谋。地域相对集中，犯罪嫌疑人与被害人多相识。抢劫物品多为随身听等小件物品，也有手机。校园内、学校附近犯罪的比较多。
分析犯罪原因：未成年人法律意识相当薄弱。
2、青少年法制教育应当作为素质教育的一部分。因为要做学问，首先要学会“做人”，懂法守法是“做人”的底线。
加强青少年法制教育，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。青少年是国家的未来，民族的希望。青少年学生的健康成长，是党和国家关心的大事，是全社会关心的大事，也是千家万户和老百姓关心的大事。加强青少年学生的法制教育，有利于引导、保障和促进青少年的健康成长，是一项民心工程，德政工程，符合广大人民群众的根本利益。通过法制教育，培育广大学生的法律意识和法律素质，能够提高劳动者的综合能力，也能更好地预防和减少青少年犯罪，维护社会的稳定，降低社会管理成本，有利于促进生产力的发展。青少年学生的法制教育，坚持与政治思想教育相结合，与道德纪律教育相结合，与科技文化教育相结合，与社会实践相结合，有助于丰富青少年一代的现代科学文化知识，培养正确的科学的世界观、价值观、人生观，符合我国先进文化的发展方向。因此，加强青少年法制教育，是落实江泽民总书记“三个代表”重要思想的具体实践，是一项十分重要紧迫的工作。
加强青少年法制教育，是保证国家兴旺发达的基本要求。目前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。面对经济全球化不断发展，现代科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈的形势，我国将进一步改革开放，不断健全和完善社会主义市场经济体制，应对加入世贸组织之后的挑战，积极参与全球经济的竞争。这种竞争，是综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在２１世纪中华民族实现的伟大复兴中，青少年肩负重大历史使命。他们的法律素质如何，不仅是关系各种人才整体素质的高低问题，而且也是关系社会主义现代化建设进程的大问题。邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起”。江泽民总书记要求，“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”因此，中共中央、国务院批转的四个五年普法规划中，都将青少年列为法制教育的重点对象，提出了明确要求。加强青少年法制教育，从根本上讲，就是要通过提高广大青少年的法律素质和现代法治观念，培养适应社会主义市场经济，适应中国加入世贸组织，适应实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家需要，遵纪守法，依法办事的劳动者；造就一大批依法管理国家社会事务、经济文化事业的现代化合格人才，担负起兴国强国重任。
加强青少年学生法制教育，是实现学生素质教育目标的内在需求。加强学生的素质教育，是我国教育面向世界，面向现代化，面向未来，进行的一项具有战略意义的重大改革。它对于提高整体国民素质，实施科教兴国战略，保证人力资源的可持续发展，适应改革开放和社会主义现代化建设的新形势，都有十分重要的意义。江泽民总书记在关于教育问题的谈话中指出，“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”，这就为青少年学生的素质教育提出了明确要求。学生的整体素质包括思想政治道德素质、文化科学素质，也包括法律素质。法律素质教育是素质教育的重要组成部分。特别是随着依法治国方略的深入推进，提高公民法律素质的问题就会显得越来越重要。从一定意义上讲，法制教育有思想道德教育的因素，也有文化知识的成分，对于扩大学生的知识面，增强判断能力和创新能力，促进学生的全面发展，都具有积极作用。因此，在推进学生素质教育的进程中，要切实加强法制教育，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，全面实现素质教育的目标。 加强青少年学生的法制教育，是引导和保障青少年健康成长的重要保证。预防和减少青少年违法犯罪，是一个世界性课题。我国青少年所占人口比重很大，仅各级各类在校学生就有两亿四千多万人，保障他们的健康成长至关重要。青少年正处于生理和心理的生长发育阶段，辨别是非观念差，自控能力弱，可塑性很强，容易受到各种消极因素的影响。当前，青少年违法犯罪问题仍然比较突出。青少年团伙犯罪和有组织的犯罪增多，暴力化程度加剧，犯罪年龄也向低龄化发展，这些问题已引起全社会的高度关注。应当说，青少年违法犯罪的原因是多方面的，不学法、不懂法，法治观念淡薄就是一个重要原因。另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，需要提高自我防范能力。加强青少年法制教育，有利于从小培养青少年学生的遵纪守法、依法办事的法律意识，增强明辨是非，抵御“黄、赌、毒”等不良社会现象影响的能力，以及依法维护自身合法权益的意识和能力；有利于加强社会治安综合治理，贯彻落实“打防结合，预防为主”的方针，预防和减少青少年犯罪，维护社会稳定，引导、规范、保障和促进青少年学生的健康成长。
三、个案分析
（一）宿舍偷窃
付＊，男，2000级学生。 该生于
2002年4月28日晚在学生宿舍偷窃同学的手机一部。鉴于该生事发后对自己的错误行为进行了较深刻的检讨，根据《深圳大学学生违纪处分条例（修订稿）》第八条的有关规定，决定给予付＊留校察看处分。
案例分析：付＊趁同学已睡觉之机，见某同学的手机就放在书架上，顿起贪念，\"顺手牵羊\"将其占为己有。事发后，该生在悔过书中写到：\"偷东西，表面上看是我个人品质的败坏，但深一层看，它会造成许多其它不良影响：第一，这种行为影响了我和同学们的感情和彼此之间的信任；第二，造成校内的不良反应。一些同学会以此为戒，而一些同学则可能会仿效我，就像我当初一样。所以在此，我衷心希望有这方面想法和行为的同学不要抱侥幸心理，天网恢恢，是逃不过法眼的。要以我为戒，记住：一失足成千古恨呐！
付同学的教训是深刻的，一个人如果不能保持良好健康的心态，不注意世界观的改造，在物欲横流的当下，很容易抵抗不住诱惑，作出违纪甚至犯法的行为。偷窃是违纪犯法的行为，可因作案价值的大小和情节的轻重不同而受到纪律处分或追究刑事责任。
（二）案例：争执打架
张＊，男，2000级学生。2001年10月7日晚饭时间，该生在深圳大学荔山餐厅一楼与管理学院学生李＊＊发生争执，其后，张＊出手打了对方。事发后，该生对自己的错误行为进行了较深刻的检讨，多次看望了对方并道歉，及时承担了对方的医疗检查费
用。该生严重违反学校纪律，本应严厉处罚，考虑到其认错态度较好，积极采取补救措施，经研究，决定从轻处理，给予张＊记过处分。
案例分析：像张同学和李同学为了一点小事而发生争执，继而动武，实属不智。生活中难免有点磕磕碰碰，互相礼让也就过去了，实在过不去了，也应通过正常途径加以解决。
高校扩招使更多学生获得了接受高等教育的机会，面对暂时存在的教室、宿舍、图书馆等的拥挤现象，学校会尽最大的努力加以改善,同学们也应加强自律，互谅互让，珍惜学习机会，把精力集中在学习科学文化知识和提高自身综合素质上。与此同时，为使自己的大学生活行有目标、做有规范，认真学习学校有关学籍、学位、日常管理等方方面面的条例和规定，也应是每一位同学的必修课。
（三）案例：盗用上网账号
李＊＊，男，1999级学生。该生盗用他人上网账号，致使他人经济损失达数百元，并严重破坏了正常的网络秩序。鉴于该生事发后能主动赔偿损失，并公开道歉，学院对该生给予严重警告处分。
案例分析：做一个合格的网民，应坚决不做侵犯别人或集体利益的事情，不做违反法律、法规的事情。除遵守国家规定的制度外，还应遵守公用机房的规章制度。 在校内上网，为了杜绝和避免账号被盗用，用户应注意以下几点： 1.定期查询网络流量，可尽早判断账号是否被盗；
2.经常修改密码，不应采用生日、学号、电话号码等数字信息作为密码，密码应包含字母、特殊字符和数字，长度在6-8位；
3.勿将密码授予他人使用或多人共同使用同一账号；
4.在使用公共机房计算机上网时，要特别注意账号及密码安全，切勿保存密码，离开时关闭浏览器。
互联网对我们的学习、生活和工作领域影响越来越大，成为联系全社会的共同纽带。每一个大学生都应像爱护自己的家园一样爱护计算机网络，保证网络的安全运行。
2001年11月22日，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、全国青少年网络协会联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》，这标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范 全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
同学们，请自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，做网络文明的守护者和传播者！
四、总结
综上所述，教训是惨痛的，青少年的法制教育刻不容缓，每个同学都应该积极响应中央的号召，根据教育部、司法部、中央综治办、共青团中央近日联合下发了《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，自觉主动接受法制教育，做到懂法、知法、守法、护法，成为一个真正对社会有所作为的人。
第16篇：小学生德育课教案2
小学生德育课教案《零花钱的来历》
一、执教者：五个墩小学 张玉芳
二、开课地点：教室
三、开课背景：近段时间有家长向我反映孩子对零花钱的欲望越来越强烈，不再是以前的每天5角、1元，甚至达到了每天5元，根据家长们反映的情况，我便在课间仔细地观察了一下，确实往学校小卖部去的人特别多，拿着用自己零花钱买来的东西，三五成群地聚集在一起炫耀着，占上风的得意洋洋，落下风的一脸不服气，向同伴信誓旦旦宣称：明天肯定会买一个比他更好的……
四、开课时间：晨会课
五、教育目地：通过本课让学生知道钱来之不易，养成节俭的习惯，并能体谅父母的辛苦。
六、教育过程：
针对这一情况，我便利用晨会课在班级实施了这样的教育：“同学们，今天王老师想和大家做一道算术题！”孩子们一个个都睁大了好奇的眼睛，等着我出题，你们每天都用多少零花钱？”孩子们便七嘴八舌的说开了，有说1元，有说2元，有说5元……，我便取了同学们大致平均数2元写在黑板上。“每天除了零花钱外，你们还有什么地方要花钱？”孩子们面面相觑，挥着小手说不知道，“今天，老师便来帮你们算算，拿零花钱一天2元来算，一年365天，你就花去730元，再加上平时你们的学费，买玩具、文具、衣服、游玩、吃的食物等等，一个小朋友一年的开销最少也得七八千元！”当我把这个他们从没见过的大数字写在黑板上时，他们不约而同的都发出“啊！”的惊叹声，我接着说：“你们知道要花多少时间流多少汗水才能挣到这么多钱吗？假如你妈妈是牙刷厂的工人，每天起早贪黑的工作12小时，六个多月才能挣到这么多钱既便你的爸爸妈妈工作收入高些，至少也得工作五个月，自己省吃俭用才能满足你们一年的生活开销呀！同学们，你们陪父母上过班吗？”这时孩子们向炸开了锅一样讨论开了，有的妈妈每天很晚才回家，有的说爸爸每天回家衣服都是湿漉漉的，有的说妈妈的手上有很多老茧……这时我又说：“老师给大家讲刚才那一番话，是为了让大家明白，我们现在所花的每一分钱都是父母用辛苦工作挣来的，来之不易，我们可千万不能小看，随意浪费，更不能向父母＂大开口＂，提过份的要求。 我们现在还小，没有工作的能力，还不能挣钱，唯一能做的便是节约用钱，用好每一元钱，不浪费一分钱，你们说对吗？”同学们不约而同地齐声点头答应了，我又走到那几个羞愧得低下头的同学面前，轻轻摸了摸他们的头……我相信从这一刻起他们对零花钱肯定有了更深刻的认识。
七、教育反思：
现在的孩子都是蜜罐里长在的，关心的何止父母两个，给零花钱的人是更多，他们过着衣来伸手，饭来张口的悠闲日子，不管家境如何父母总是尽量满足孩子，有些父母更是用金钱做为对没有时间陪孩子，而给予孩子的补偿，久而久之，孩子便觉得父母给零花钱是理所应当的，养成了浪费的坏习气，更不会知道，这些钱背后的辛酸与汗水。通过本次教育至少给孩子们的心灵一次小小的震撼，让他们了解了父母的辛苦和不易，相信结合以后的相关教育一定会让他们学会感恩，怀着一颗感恩的心来学习和生活。
第17篇：德育课教案：争做和谐音符
争做和谐音符 －我与学校共发展
教育目标 1.认知和技能
认知与学校和谐发展的重要性与责任，培养构建校园和谐关系的意识和能力。
2.情感态度与价值观
建立和谐的价值观念，具有与学校和谐发展的责任感。
教育重点 1.与校园环境和谐 2.与校园成员和谐 3.与校园发展和谐 教育难点
构建和谐的校园关系，与学校共生共长。 [教育步骤及教育内容]
一、激发学习动机－联系经验
1.采访学生，以引出话题：三十六中是所名校，想必同学们不会忘记曾经因进不了这所学校而生的焦虑，也不会忘记接到录取通知时内心的喜悦与兴奋，更不会忘记踏进学校大门后的骄傲与自豪。做为三十六中的一个美丽音符，我们在这个校园里应该怎样成长与发展呢？ 2.情景模仿： 故事情节：小超上学，来到校门口，遇到一堆的人往他手里、兜里塞各式的宣传单，小超拒绝不了，只得接过来，进得学校大门，他一扬手，传单如雪花飞落一地，有人批评他，他看了看，并不是自己的老师，就装作没听见，一溜烟地跑回教室。
二、形成概念，仔细思考
展示思考题：
（1） 你如何评价小超的行为？
（2）下列列举的是校园里的一些不和谐现象，你曾经做过哪些，请勾出。
⑴早饭不在家中吃，带来面包、水果、饮料，偷偷地在课上吃。 ⑵把瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶（或袋、罐、杯），嚼过的泡泡糖塞在课桌里或扔在操场上。
⑶手闲住，不是折枝条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。
⑷翻越栅栏进出校园，攀在门框上做引体向上。
⑸有痰张口就吐，把教室当做痰盂，让自己和同学们每天泡在痰盂里。
⑹在走廊和楼道间追打嬉闹或哼着小曲并排行走。 ⑺上课偷偷地读小说，困了就用书挡着脸地睡一会儿。 ⑻沉迷于网络游戏，上课时也在痴迷地想如何能通关。 ⑼在课桌上乱涂乱画，在墙壁上涂鸦，甚至留下肮脏的脚印。 ⑽浪费水资源，用过水后，不关水笼头。 ⑾排队等车或进教学楼时，不服从政教人员的管理，甚至顶撞老师。
⑿课堂上同学答错题时，你嘲笑，甚至喝倒彩。 ⒀给同学取侮辱性的外号，并且传播。
（3）你认为在什么样的校园环境里成长更有利于你的发展呢？ 师生互动，突破难点
这些不文明行为是可恶的，它毁掉了校园环境的和美，会让垃圾遍地；它毁掉了校园关系的和顺，会让矛盾重重；它毁掉了我们的自身形象，会让尊重不存；它封杀了我们与学校的发展，地让梦想成空。我们是新世纪的中学生，要争做文明人，争做校园的和谐音符，从小事做起，从自身做起，爱护校园的一草一木，精心营造优雅的校园环境，尊重校园里的所有成员，让自已生活在一个和谐优美的环境里，这样才能快乐地成长，三十六中学也才会因为有了你，而更加完美。
三、练习与应用——付诸行动
（1） 今后，你将怎么做？请比照刚才的不和谐行为，逐一纠正。 （2） 构建和谐校园，让校园环境和美，让校园关系和顺，让校园精神和谐，你为此有什么良好计策？（小组讨论，自由发言）
四、进一步去拓展
请你为学校发展做宣传设计活动
（1）搜集和谐校园的资料作成网页进行宣传。
（2）向全校同学发出倡议“争做和谐音符－我与学校共发展”活动等等。
第18篇：第十周德育课教案：交通安全
（通知：请各班出一期以“文明出行，安全交通”为主题的黑板报）（11月6日晚自习检查）
第十周德育课教案：交通安全教育
德育目的：车祸层出不穷，严重威胁着学生的生命和健康，为了预防和杜绝交通事故，根据创建国家交通管理模范城市的要求，学校将开展系列安全教育活动主要包括各班开展交通安全主题班会，出一期交通安全黑板报，学校制定学校车辆管理制度，对骑乘自行车和电动车上学的同学进行登记和加强教育等。
德育重点：将交通安全注意事项铭记在心并落实到各项小事中，从我做起。
德育难点：自觉形成良好的安全习惯，并带动教育家庭乃至社会人人遵守交通规则。 主要内容：
（一）遵守交通规则
1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边靠右行走，走直线，不要与会穿行；
2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍，牵手，玩手机等。
5、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。横过马路（街）或通过十字街道时，做到“一看二让三通过”和“红灯停绿灯行”，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街（公路）天桥和地下通道，不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。并注意红绿灯信号标志。
6、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位（头、手、胳臂等）不要伸向车外，以免受伤；不高声喧哗，不向外抛投物品，以免伤及他人；不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。
7、遵守交通秩序，先下后上依次上、下车，务必等车身停稳后才能上下车，文明乘车，扶老携幼，相互礼让。
8、不乘坐货运车、农用车等非客运车辆及超员、司机酒后驾车的车辆，不搭乘无线路牌、无牌无照无证、车况较差等车辆。
9、学生不得骑摩托车或电动车上学，一经发现，立即没收！
（二）骑自行车须遵守以下规定
1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车和小人骑大型车。骑车转弯前须减速慢行， 伸手示意，不得突然拐弯。
2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。
3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。
4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。
5、年满12周岁的学生确需骑自行车，须经家长同意，并不准骑车搭人和在快车道上行驶。
6、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆；不闯红灯。
（三）水上交通安全
1、不乘坐无牌无证船舶。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐冒险航行的船舶。
5、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要服从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。
第19篇：遵规守纪德育课教案
“遵规守纪，做文明中学生”德育课设计教案
教学目的：
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。 教学过程：
主持人导入主题
同学们, 风筝之所以飞得高,还得有地上那条紧连着的绳索;美玉之所以润泽,还在于一刀一凿的精雕细刻。火车之所以跑得更快,是因为有了铁轨的约束,严格的校规校纪才能让同学们飞得更高更远。下面就让我们一起走进今天的主题班会《尊规守纪做文明中学生》吧！
一、干部、小组评价
1、纪律评价
2、学习评价
3、卫生评价
4、小组评价
二、自我反思
1、正确认识自我
2、提出改进方向
三、赞美声声
1、发现他人之长
2、赞扬他人之美
四、精神充电
1、认真倾听小故事
2、写下心灵随笔
3、与同学进行交流
五、新闻点评
1、学生播报新闻
2、谈一谈感想
六、诵读经典
1、诵读《大学》
2、诵读《弟子规》
七、班主任讲话
班主任总结本次德育课：人们常说，不以规矩，无以成方圆，通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，相信大家都认识到了在社会尤其是在学校里遵规守纪的重要性。希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，人人争做文明中学生。
宣布下次德育课主题——诚信是做人之本。
八、高唱班歌
九、宣布德育课结束。
同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让文明永远留在我们七年二班班！
第20篇：小零钱大用处德育课教案
小零钱大用处》
教师：XXX
主题：目前,由于我国经济的迅速发展,人民的生活水平有了大幅度的提高.本次主题旨在教育学生珍惜零花钱,改掉乱花钱的坏习惯,逐渐养成合理地使用手中零花钱的本领。 活动准备: 搜集有关材料,让全体学生对零花钱的用处有初步认识,并能用身边的事实来说明，一个空瓶,花生米。 活动过程: 一,活动体验,发现小零钱的作用
师:同学们,今天,我们的生活水平提高了,生活条件好了,手中的零花钱也多了.我经常看到有的学生拿着几元钱,十几元甚至几十元去买零食.这使我们养成了爱吃零食,乱花钱的坏习惯.看,这是老师在教室里捡到的一角和五角的硬币,已经好多天了,仍然无人到我这里来认领,看来同学们对手里丢了这样的小零钱根本不在乎.小零钱真的就像我们看得那样无所谓吗 下面我们一起来做个体验活动,看看从活动中我们能得到什么样的启发。
活动:装满空瓶子
老师手里拿一个空瓶子,请同学们将自己手里的一颗花生米放进瓶子里,然后观察瓶子的变化(里面的花生米越来越多) 体验之思: 一颗花生米微不足道,讲几十颗花生米放在一个瓶子里,就可以装满一个空瓶子.积少成多,可做大事.二,话零钱,谈作用
1、联系自身实际,说说通过上面两个活动,你受到什么样的启发
2、揭示主题:一张卡片,一颗花生米就像我们手里的一分钱,一
角钱,这样的小零钱,如果我们把他攒下来,同样可以有大用处.(出示题目:小零钱大用处)
3、说说自己有哪些零花钱 平时都用它来做什么
4、了解小零钱的大用处
A:同学们都做过汽车吧,中国一起制造厂是中国第一个,也是最大的一个汽车制造厂。建设这么大的一个厂,需要20亿元人民币,如果全国13亿人每人每天节约一角钱,那么,不到20天,就可以再建一个汽车制造厂。同学们!只要20天呀,多么惊人的数字啊! B:在偏远的山区,有许许多多像我们一样的小朋友,因无法支付学杂费而不能上学,他们多么盼望有一天能够走进课堂啊!据我们调查,希望工程给他们带来了希望.只要我们每人每天节约一角钱,按60人计算,一年后,我们中队就可以帮助六名失学儿童,他们就可以像我们一样上学读书了,这是一件多么有意义的事呀! C:如果我们每人每天存一角钱,五年后,连本带息,就可以买一辆自行车了.骑着属于自己的自行车去上中学,多好啊! 看了上面的资料,你有什么感受 (积少成多干大事,我们从小就要珍惜它,精打细算,把每一分钱,一角钱都积攒起来.) 师:是呀,积少成多干大事。我们把零钱攒起来不但自己可以做有用的事,大家把钱集中起来还可以做大事,做有意义的事.三,学会如何合理使用零花钱
1、结合刚才的活动,谈谈今后你打算怎样使用零花钱.(我们要向雷锋叔叔学习!把零用钱攒起来,买学习用品.把零用钱攒起来,捐给灾区的小朋友.把零钱换成整钱,存到银行里,将来上大学使用.要把零钱放入小小的储蓄罐.)
2、要想做一个爱惜钱,不乱花钱,会合理使用零花钱的学生,并不是一件容易的事,比如当我们面对这样的诱惑时你该怎样做 。
四小结: 小零钱大用处,积少成多,干大事,我们不能小瞧它.要想做一名爱惜钱不乱花钱,合理使用零花钱的好学生,那确是一件非常不容易的事.让你们手中的零花钱发挥它最大的用处.等你们小学毕业的那一天,我们再来讨论\"零钱用处大\"这个话题,看看谁攒的零钱多,说说自己是怎样使用零花钱的.老师相信只要你们努力去做,一定会做好!
