课程辅导教案模板（精选多篇）

推荐第1篇：小学作文辅导课程教案

小学作文辅导课程教案

一、比较小学、初中在作文训练上的区别

（一）、小学生作文目标：

小学生所写的作文从体裁上说，主要有两大类：一类是简单的记叙文；一类是常用的应用文。简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等。

作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文外，还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写，用符号修改字词，把不够具体的片断改具体等训练形式。

基本目标：初步学会选择材料，编写作文提纲，能写出有中心，条理比较清楚，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文。

（二）、分析下面20个作文标题，根据内容进行分类

暑假中的一件事 汗水换来的欢笑这件事 我爱家乡的 写启事

的早晨 我熟悉的人 童年趣事写感谢信 爱我，我爱

农贸市场（看图作文）一个 的人 给赵老师的回信 记亲身经历的一件事

我尊敬的人 写板报搞我的好 老师二三事 我的课余生活 春游

记叙文：

（1）写人：

（2）记事：

（3）写景：

（4）记活动：

（5）状物：

应用文：

（三）初中生作文目标：

总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。

但是，初中阶段是一个人个性成长的重要阶段，所以，个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求。

它要求初中生加强生活积累，用最恰当、最具个性的材料，最合适的表达方式和形式，来表现对生活的较为深刻的认识。

（四）初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练。这几年考试的热点是话题作文。

话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成。（具体训练我们会在后面指导大家进行。）

二、个性化写作训练（400字左右）

选择一：依照自己平常的写作习惯，自定标题（可无），自定内容，自定体裁，记下近段时间自己最想说的话。

选择二：去农贸市场（或者自己喜欢去的地方）转转，写下你的见闻感受。

怎样写好一篇文章

（一）

内容：如何修改作文

一、有关文章修改的名言

1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来

2、善作不如善改

3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。

4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。

5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

二、有关文章修改的故事：

1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂。有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意

2、相传唐宋八大家之一，我国北宋著名的文学家王安石在写春风又绿江南岸一句时，一个绿字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、过、来、驻„„一直改到绿字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句。

3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处。海明

4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜?卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次。威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意。

三、有关修改

（一）常规作文的修改内容

1、讲究外在美：文面书写的修改

首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊。字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一。一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象。

第二，文面书写还要讲究行款格式。对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处。横条纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意。

另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达。所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当。如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下。

2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

具体步骤方法如下：

一看文章内容是否切题，中心是否明确。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。

二看文章结构是否清楚。就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。

三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。

（二）修改作文的几种常规方法

1、认真检查，一丝不苟：内在美的检查就需要这样做。

2、虚心求教，听取意见：“当局者迷，旁观者清”。同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改，总觉不舍。此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。

3、自吟自诵，不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不

好理解的地方，就是应该修改的。顺，则六；不顺，则删。

四、总结：

写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力。多读，多记，多写，多改，才能有所提高。 然而，现在很多同学下笔即成文，修改文章的重任就移交老师了。而老师有时的精批细改，却又换来很多同学的“不屑一顾”。这样怎能让自己的水平得以提高呢？

大家应该学习古今中外大师们的宝贵经验，在改文中练出硬功夫来。

五、互相评改模式表（见附表）

六、布置写作内容

题目

正文 文章标题 评改

正文内容 评改意见：

同学评语 家长评语

老师评语 自己评语

怎样写好一篇文章

（二）

内容：考场作文病因探寻

一、考场作文低分的六大病根及解决方法

病症之一:书写不规范

由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法。

字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书。由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。

所谓标点不正确就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号。

至于修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分。 解决：定体练字,循环往复——以人民币上中国人民银行的字体起步,然后向实用字体过渡；每日30个,一个月900个。考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.

病症之二:文体不明确

分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子。其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据 就只好用记叙文代替了。

更多的是题目分不清文体,例如以骄傲为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定。

解决：进入初中后，作文训练主要集中在话题作文上，对文体没有明确的要求。这样，我们就可以根据自己的阅读、写作习惯，确定自己最熟悉的文体，然后基本固定下来。考场上自然得心应手。小学生进入初中后，主要还是进行记叙文的训练。新的文体可以在平时的随笔训练中体会。

病症之三:材料失真无缺积累

选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,

在选材方面进入的盲区有两个:

一是写什么不象什么！

有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。

二是没什么写什么！ 没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。

一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以学习为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决：

1、要有自己的阅读兴趣点；

2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。

病症之四:审题不准

审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。

阅读下面材料,按要求作文。

一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到椅子上时,发现椅子软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。

阅读完文章,请根据上述故事进行写作。 有一考生命题为:《成功贵在恒心》。显然游离了话题。

解决：

1、命题作文找准题眼；

2、半命题作文补充自己熟悉的内容；

3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题；

4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作（话题作文要专题训练）

病症之五: 结构不明思路不清

常言说:车行有道路,文行有思路。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。

考场高分作文,主要是文思有新意而成为佳作。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.

我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。

解决：平时要养成依照提纲写作的习惯。

病症之六: 语言乏味多叙述

由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。

对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以学习为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决：

1、多阅读，多积累；

2、学会运用多种修辞手法

二、语言关

生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句

1 泪„„

2 而且永记心间.

3 、过渡句 在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.例如 提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血、长短句 语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾忘记,、点题句 结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨,完整.

题目:《你啊,你》

开头:我长这么大了,老师赏赐我最多的,莫过于你啊,你这句话了.

结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:你啊,你!

4、排比句

用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.题目：《压力》

压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;

压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;

压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去„„ 生动语言：动感、立体、多样、修饰

语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:

1、动感

在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。

呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.

2 景色让人喜欢.

4 、变化 语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的、修饰 用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.比喻如： 他俩人好像一张纸的两面,分割不开 拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如： 是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.通感如：我热情拥抱这缤纷的色彩。

怎样写好一篇文章

（三）

内容：作文的写作步骤

以一次习作来说，应该特别注意以下几步：

（一）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。

1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：

一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前

后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。

3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《 老师二三事》。

5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目， “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。 找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

审题练习

1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞

2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： ①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师

我做了一件好事 难忘的一天 我的老师

这件事做得好 难忘的时刻 我和老师

④节日的夜晚 ⑤春游xx记 ⑥记一次运动会

欢乐的节日 游xx记 运动会的一角

3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。

⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《xx》有感

⑷闲不住的奶奶 ⑸不平静的夜晚 ⑹校园一角

（二）定好中心

1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。

2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。

3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。

确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。

1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。

（1）一个助人为乐的人 （2）春游南北湖 （3）记一次公益劳动

（4）书，我的好朋友 （5）生日 （6）我的小黑板

2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。

李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。

中心是

（三）选好材料

写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。

选取作文材料，还要注意几点：

1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。

按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 ⑴xx老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。

⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。

⑶他备课十分认真，常到深夜。

⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。

⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。

⑹他指导我们办《红领巾》文学报。

⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。

（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。

准备选取的材料（只写序号）：

（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。

准备选取的材料（只写序号）：

（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师

准备选取的材料（只写序号）：

（四）列好提纲

确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。

写作提纲一般包括以下几部分：作文题目\\中心思想、重点、段落层次等。

编写提纲练习

1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同 的写作提纲。

言

2 题目：下雪以后 材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子 玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照 扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。 题目：春游动物园

段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。 ②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。 ④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。 ⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。

（五）撰写初稿

完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：

1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。

2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。

3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。

4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。

推荐第2篇：《半导体物理学》课程辅导教案

《半导体物理学》课程辅导教案

关于教案的几点说明: 教案的基本内容:包括课程的课程重点,课程难点,基本概念,基本要求,参考资料,思考题和自测题,教学进度及学时分配.教材:采用高等学校工科电子类(电子信息类)规划教材《半导体物理学》,由刘思科,朱秉升,罗晋生等编写.本教材多次获奖,如全国高等学校优秀教材奖,电子类专业优秀教材特等奖,普通高等学校教材全国特等奖.

参考资料(书目) 叶良修(北大)《半导体物理学》 刘文明(吉大)《半导体物理学》 顾祖毅(清华)《半导体物理学》

格罗夫(美)A.S.Grove《半导体器件物理与工艺》 王家骅(南开)《半导体器件物理》 施敏(Sze.S.M美)《半导体器件物理》 施敏(Sze.S.M美)《现代半导体器件物理》

目录

第一章 半导体中的电子状态

§1.1 晶体结构预备知识,半导体晶体结构 §1.2 半导体中的电子状态

§1.3 电子在周期场中的运动——能带论

§1.4 半导体中电子(在外力下)的运动,有效质量,空穴 §1.5 半导体的导电机构 §1.6 回旋共振 §1.7 硅和锗的能带结构 §1.8 化合物半导体的能带结构 第二章 半导体中杂质和缺陷能级 §2.1 硅,锗晶体中的杂质能级 §2.2 化合物半导体中的杂质能级 §2.3 半导体中的缺陷能级(defect levels) 第三章 半导体中热平衡载流子的统计分布 §3.1 载流子的统计分布函数及能量状态密度 §3.2 导带电子浓度和价带空穴浓度 §3.3 本征半导体的载流子浓度 §3.4 杂质半导体的载流子浓度 §3.5 一般情况下地载流子统计分布 §3.6 简并半导体 第四章 半导体的导电性 §4.1 载流子的漂移运动,迁移率 §4.2 载流子的散射

§4.3 迁移率与杂质浓度和温度的关系 §4.4 电阻率及其与杂质浓度的关系 §4.6 强电场效应,热载流子 §4.7 耿氏效应,多能谷散射 第五章 非平衡载流子 §5.1 非平衡载流子的注入 §5.2 非平衡载流子的复合和寿命 §5.3 准费米能级 §5.4 复合理论 §5.5 陷阱效应 §5.6 载流子的扩散运动

§5.7 载流子的漂移运动,爱因斯坦关系 §5.8 连续性方程及其应用 第六章 p–n结

§6.1 p–n结及其能带图 §6.2 p–n结电流电压特性 §6.3 p–n结电容 §6.4 p–n结击穿 §6.5(*) p–n结隧道效应

第一章 半导体中的电子状态 §1.1 晶体结构预备知识 半导体晶体结构 ◆本节内容:

14学时 微14学时）（光 1.晶体结构的描述(有关的名词) 格点:空间(一维或多维)点阵中的点(结点) 晶列:通过任意;两格点所作的(晶列上有一系列格点) 晶向:在坐标系中晶列的方向(确定晶向的方法待定)用晶向指数表示;如[110].晶面:通过格点作的平面.一组平行的晶面是等效的,其中任意两晶面上的格点排列是相同的,且面间距相等.晶面用晶面指数(密勒指数)表示,如(111),(100)…… 反映晶体周期性的重复单元,有两种选取方法: 在固体物理学中——选取周期最小的重复单元,即原胞.在晶体学中——由对称性取选最小的重复单元,即晶胞(单胞) 基矢:确定原胞(晶胞)大小的矢量.原胞(晶胞)以基矢为周期排列,因此,基矢的大小又成为晶格常数.晶轴:以(布拉菲)原胞(或晶胞)的基矢为坐标轴——晶轴 格矢:在固体物理学中,选某一格点为原点O,任一格点A的格矢 =++,,,为晶轴上的投影,取整数,,,为晶轴上的单位矢量.在结晶学中(用的较多),选某一格点为原点O,任一格点A的格矢 =++,,,为对应晶轴上的投影,取有理数,,,为晶轴上的单位矢量.晶列指数及晶向:格矢在相应晶轴上投影的称作晶列指数,并用以表示晶向,即格矢所在的晶列方向.固体物理学中,表示为[ ],投影为负值时,l的数字上部冠负号.等效晶向用表示.晶面:通过格点作的平面,用晶面指数表示.晶面指数:表示晶面的一组数.晶向与晶面的关系:在正交坐标系中,晶面指数与晶面指数相同时,晶向垂直于晶面.2.几种晶格结构 结晶学晶胞: 简立方:立方体的八个顶角各有一个原子.体心立方:简立方的中心加进一个原子.面心立方:简立方的六个面的中心各有一个原子.金刚石结构:同种原子构成的两个面心立方沿体对角线相对位移体对角线的套构而成.每个晶胞含原子数:8(顶角)+6(面心)+4(体心)=8个 如果只考虑晶格的周期性,可用固体物理学原胞表示: 简立方原胞:与晶胞相同,含一个原子.体心立方原胞:为棱长a的简立方,含一个原子.面心立方原胞:为棱长a的菱立方,由面心立方体对角线的;两个原子和六个面心原子构成,含一个原子.金刚石结构原胞:为棱长a的菱立方,由体对角线的两个原子和六个面心原子构成棱立方,其内包含一个距顶角体对角线的原子,因此,原胞共含有2个原子.3.半导体硅,锗的晶体结构(金刚石型结构) 4.闪锌矿型结构

◆课程重点:半导体硅,锗的晶体结构(金刚石型结构)及其特点;半导体的闪锌矿型结构及其特点.◆课程难点: 1.描述晶体的周期性可用原胞和晶胞,要把原胞和晶胞区分开.在固体物理学中,只强调晶格的周期性,其最小重复单元为原胞,例如金刚石型结构的原胞为棱长a的菱立方,含有两个原子;在结晶学中除强调晶格的周期性外,还要强调原子分布的对称性,例如同为金刚石型结构,其晶胞为棱长为a的正立方体,含有8个原子.2.闪锌矿型结构的Ⅲ-Ⅴ族化合物和金刚石型结构一样,都是由两个面心立方晶格套构而成,称这种晶格为双原子复式格子.如果选取只反映晶格周期性的原胞时,则每个原胞中只包含两个原子,一个是Ⅲ族原子,另一个是Ⅴ族原子.◆基本概念:原胞和晶胞都是用来描述晶体中晶格周期性的最小重复单元,但二者有所不同.在固体物理学中,原胞只强调晶格的周期性;而在结晶学中,晶胞还要强调晶格中原子分布的的对称性.◆基本要求:记住晶向与晶面的关系;熟悉金刚石型结构与闪锌矿型结构晶胞原子的空间立体分布及硅,锗,砷化镓晶体结构特点,晶格常数,原子密度数量级(个原子/立方厘米).

§1.2半导体中的电子状态 ◆本节内容: 1 原子中的电子状态 1.1玻耳的氢原子理论 1.2玻耳氢原子理论的意义

1.3氢原子能级公式及玻耳氢原子轨道半径 1.4索末菲对玻耳理论的发展 1.5量子力学对半经典理论的修正 1.6原子能级的简并度 2 晶体中的电子状态 2.1电子共有化运动

2.2电子共有化运动使能级分裂为能带 3 半导体硅,锗晶体的能带 3.1硅,锗原子的电子结构 3.2硅,锗晶体能带的形成 3.3半导体(硅,锗)的能带特点 ◆课程重点: 1.氢原子能级公式 =-,氢原子第一玻耳轨道半径 =,这两个公式还可用于类氢原子(今后用到) 量子力学认为微观粒子(如电子)的运动须用波函数来描述,经典意义上的轨道实质上是电子出现几率最大的地方.电子的状态可用四个量子数表示.晶体形成能带的原因是由于电子共有化运动 半导体(硅,锗)能带的特点: 存在轨道杂化,失去能级与能带的对应关系.杂化后能带重新分开为上能带和下能带,上能带称为导带,下能带称为价带

低温下,价带填满电子,导带全空,高温下价带中的一部分电子跃迁到导带,使晶体呈现弱导电性.导带与价带间的能隙(Energy gap)称为禁带(forbidden band).禁带宽度取决于晶体种类,晶体结构及温度.当原子数很大时,导带,价带内能级密度很大,可以认为能级准连续

◆课程难点:原子能级的简并度为(2l+1),若记入自旋,简并度为2(2l+1);注意一点,原子是不能简并的.◆基本概念:电子共有化运动:原子组成晶体后,由于原子壳层的交叠,电子不再局限在某一个原子上,可以由一个原子转移到另一个原子上去,因而,电子将可以在整个晶体中运动,这种运动称为电子的共有化运动.但须注意,因为各原子中相似壳层上的电子才有相同的能量,电子只能在相似壳层中转移.◆基本要求:掌握氢原子能级公式和氢原子轨道半径公式;掌握能带形成的原因及电子共有化运动的特点;掌握硅,锗能带的特点.

§1.3 电子在周期场中的运动——能带论 ◆本节内容: 1.自由电子的运动 电子在周期场中的运动 能带理论的应用 ◆课程重点: 熟悉晶体中电子的运动与孤立原子的电子和自由电子的运动有何不同:孤立原子中的电子是在该原子的核和其它电子的势场中运动,自由电子是在恒定为零的势场中运动,而晶体中的电子是在严格周期性重复排列的原子间运动,单电子近似认为,晶体中的某一个电子是在周期性排列且固定不动的原子核的势场以及其它大量电子的平均势场中运动,这个势场也是周期性变化的,而且它的周期与晶格周期相同.自由电子的运动状态:对于波矢为k的运动状态,自由电子的能量E,动量p,速度v均有确定的数值.因此,波矢k可用以描述自由电子的运动状态,不同的k值标志自由电子的不同状态,自由电子的E和k的关系曲线,呈抛物线形状.由于波矢k的连续变化,自由电子的能量是连续能谱,从零到无限大的所有能量值都是允许的.晶体中的电子运动服从布洛赫定理:晶体中的电子是以调幅平面波在晶体中传播.这个波函数称为布洛赫波函数.求解薛定谔方程,得到电子在周期场中运动时其能量不连续,形成一系列允带和禁带.一个允带对应的K值范围称为布里渊区.用能带理论解释导带,半导体,绝缘体的导电性.◆课程难点: 布洛赫波函数的意义:晶体中的电子在周期性势场中运动的波函数与自由电子的波函数形式相似,代表一个波长为1/k而在k方向上传播的平面波,不过这个波的振幅(x)随x作周期性的变化,其变化周期与晶格周期相同.所以常说晶体中的电子是以一个被调幅的平面波在晶体中传播.显然,若令(x)为常数,则在周期性势场中运动的电子的波函数就完全变为自由电子的波函数了.其次,根据波函数的意义,在空间某一点找到电子的几率与波函数在该点的强度(即||=)成比例.对于自由电子,||=A,即在空间各点波函数的强度相等,故在空间各点找到电子的几率相同,这反映了电子在空间中的自由运动,而对于晶体中的电子,||=|(x)(x)|,但(x)是与晶格同周期的函数,在晶体中波函数的强度也随晶格周期性变化,所以在晶体中各点找到该电子的几率也具周期性变化的性质.这反映了电子不再完全局限在某一个原子上,而是可以从晶胞中某一点自由地运动到其它晶胞内的对应点,因而电子可以在整个晶体中运动,这种运动成为电子在晶体内的共有化运动.组成晶体的原子的外层电子共有化运动较强,其行为与自由电子相似,常称为准自由电子.而内层电子的共有化运动较弱,其行为与孤立原子中的电子相似.最后,布洛赫波函数中的波矢k与自由电子波函数的一样,它描述晶体中电子的共有化运动状态,不同的k的标志着不同的共有化运动状态.金刚石结构的第一布里渊区是一个十四面体,(见讲义图1-11),要注意图中特殊点的位置.◆基本概念及名词术语: 能带产生的原因: 定性理论(物理概念):晶体中原子之间的相互作用,使能级分裂形成能带.定量理论(量子力学计算):电子在周期场中运动,其能量不连续形成能带.能带(energy band)包括允带和禁带.允带(allowed band):允许电子能量存在的能量范围.禁带(forbidden band):不允许电子存在的能量范围.允带又分为空带,满带,导带,价带.空带(empty band):不被电子占据的允带.满带(filled band):允带中的能量状态(能级)均被电子占据.导带(conduction band):电子未占满的允带(有部分电子.) 价带(valence band):被价电子占据的允带(低温下通常被价电子占满).用能带理论解释导体,半导体,绝缘体的导电性: 固体按其导电性分为导体,半导体,绝缘体,其机理可以根据电子填充能带的情况来说明.固体能够导电,是固体中的电子在外场的作用下定向运动的结果.由于电场力对电子的加速作用,使电子的运动速度和能量都发生了变化.换言之,即电子与外电场间发生能量交换.从能带论来看,电子的能量变化,就是电子从一个能级跃迁到另一个能级上去.对于满带,其中的能级已被电子所占满,在外电场作用下,满带中的电子并不形成电流,对导电没有贡献,通常原子中的内层电子都是占据满带中的能级,因而内层电子对导电没有贡献.对于被电子部分占满的能带,在外电场作用下,电子可从外电场中吸收能量跃迁到未被电子占据的的能级去,起导电作用,常称这种能带为导带.金属中,由于组成金属的原子中的价电子占据的能带是部分占满的,所以金属是良好的导电体.半导体和绝缘体的能带类似,即下面是已被价电子占满的满带(其下面还有为内层电子占满的若干满带),亦称价带,中间为禁带,上面是空带.因此,在外电场作用下并不导电,但是这只是绝对温度为零时的情况.当外界条件发生变化时,例如温度升高或有光照时,满带中有少量电子可能被激发到上面的看到中去,使能带底部附近有了少量电子,因而在外电场作用下,这些电子将参与导电;同时,满带中由于少了一些电子,在满带顶部附近出现了一些空的量子状态,满带变成了部分占满的能带,在外电场作用下,仍留在满带中的电子也能够起导电作用,满带电子的这种导电作用等效于把这些空的量子状态看作带正电荷的准粒子的导电作用,常称这些空的量子状态为空穴.所以在半导体中导带的电子和价带的空穴参与导电,这是与金属导体的最大差别.绝缘体的禁带宽度很大,激发电子需要很大的能量,在通常温度下,能激发到导带中的电子很少,所以导电性很差.半导体禁带宽度比较小,数量级在1eV左右,在通常温度下已有不少电子被激发到导带中去,所以具有一定的导电能力,这是绝缘体和半导体的主要区别.室温下,金刚石的禁带宽度为6～7eV,它是绝缘体;硅为1.12eV,锗为0.67eV,砷化镓为1.43eV,所以它们都是半导体.共价键理论: 共价键理论能够比较简单,直观,较好地解释晶体的某些性质.⑴共价键理论主要有三点: 晶体的化学键是共价键,如 Si,Ge.共价键上的电子处于束缚态,不能参与导电.处于束缚态的价电子从外界得到能量,有可能挣脱束缚成为自由电子,参与导电.⑵共价键理论应用 解释半导体掺杂的敏感性

例:掺入替位式五价元素,可提供导电电子; 掺入替位式三价元素,可提供导电空穴.解释半导体的热敏性,光敏性等.⑶两者理论的比较(能带理论与共价键理论的对应关系) 能带理论 共价键理论 价带中电子 共价键上的电子

导带中电子 挣脱共价键的电子(变为自由电子) 禁带宽度 键上电子挣脱键束缚所需的能量 定量理论 定性理论 (4)本征激发: 共价键上的电子激发成为准自由电子,亦即价带电子吸收能量被激发到导带成为导带电子的过程,称为本征激发.这一概念今后经常用到.

§1.4 半导体中电子(在外力下)的运动,有效质量,空穴 ◆本节内容: 导带中E(k)与k的关系 价带顶附近电子的运动 有效质量的意义 ◆课程重点: 掌握半导体中求E(k)与k的关系的方法:晶体中电子的运动状态要比自由电子复杂得多,要得到它的E(k)表达式很困难.但在半导体中起作用地是位于导带底或价带顶附近的电子.因此,可采用级数展开的方法研究带底或带顶E(k)关系.电子有效质量=/(一维情况),注意,在能带底是正值,在能带顶是负值.电子的速度为v=,注意v可以是正值,也可以是负值,这取决于能量对波矢的变化率.引入电子有效质量后,半导体中电子所受的外力与加速度的关系具有牛顿第二定律的形式,即a=f/.可见只是以有效质量代换了电子惯性质量.空穴的概念:在牛顿第二定律中要求有效质量为正值,但价带顶电子的有效质量为负值.这在描述价带顶电子的加速度遇到困难.为了解决这一问题,引入空穴的概念.价带中不被电子占据的空状态 价带顶附近空穴有效质量 >0 数值上与该处的电子有效质量相同,即=->0 ,空穴带电荷+q(共价键上少一个电子,破坏局部电中性,显正电).③空穴的能量坐标与电子的相反,分布服从能量最小原理.有效质量的意义:在经典牛顿第二定律中a=,式中f是外合力,是惯性质量.但半导体中电子在外力作用下,描述电子运动规律的方程中出现的是有效质量,而不是电子的惯性质量.这是因为外力f并不是电子受力的总和,半导体中的电子即使在没有外加电场作用时,它也要受到半导体内部原子及其它电子的势场作用.当电子在外力作用下运动时,它一方面受到外电场力f的作用,同时还和半导体内部原子,电子相互作用着,电子的加速度应该是半导体内部势场和外电场作用的综合效果.但是,要找出内部势场的具体形式并且求得加速度遇到一定的困难,引进有效质量后可使问题变得简单,直接把外力f和电子的加速度联系起来,而内部势场的作用则由有效质量加以概括.因此,引进有效质量的意义在于它概括了半导体内部势场的作用,使得在解决半导体中电子在外力作用下的运动运动规律时,可以不涉及到半导体内部势场的作用.特别是可以直接由实验测定,因而可以很方便地解决电子的运动规律.在能带底部附近,E/d>0,电子的有效质量是正值;在能带顶附近,E/d

导电机构(电子导电,空穴导电) ◆课程重点: 满带中的电子不导电:电子可以在晶体中作共有化运动,但是,这些电子能否导电,还必须考虑电子填充能带的情况,不能只看单个电子的运动.研究发现,如果一个能带中所有的状态都被电子占满,那么,即使有外加电场,晶体中也没有电流,即满带电子不导电.只有虽包含电子但并未填满的能带才有一定的导电性,即不满的能带中的电子才可以导电.绝对温度为零时,纯净半导体的价带被价电子填满,导带是空的.在一定的温度下,价带顶部附近有少量电子被激发到导带底部附近,在外电场作用下,导带中电子便参与导电.因为这些电子在导带底部附近,所以,它们的有效质量是正的.同时,价带缺少了一些电子后也呈不满的状态,因而价带电子也表现出具有导电的特性,它们的导电作用常用空穴导电来描写.本征半导体的导电机构:对本征半导体,导带中出现多少电子,价带中就对应出现多少空穴,导带上电子参与导电,价带上空穴也参与导电,这就是本征半导体的导电机构.这一点是半导体同金属的最大差异,金属中只有电子一种荷载电流的粒子(称为载流子),而半导体中有电子和空穴两种载流子.正是由于这两种载流子的作用,使半导体表现出许多奇异的特性,可用来制造形形色色的器件.◆课程难点:价带电子导电通常用空穴导电来描述.实践证明,这样做是时分方便的.但是,如何理解空穴导电 设想价带中一个电子被激发到价带,此时价带为不满带,价带中电子便可导电.设电子电流密度密度为J,则 J=价带(k状态空出)电子总电流

可以用下述方法计算出J的值.设想以一个电子填充到空的k状态,这个电子的电流等于电子电荷-q乘以k状态电子的速度v(k),即 k状态电子电流=(-q)v(k) 填入这个电子后,价带又被填满,总电流应为零,即 J+(-q)v(k)=0 因而得到 J=(+q)v(k) 这就是说,当价带k状态空出时,价带电子的总电流,就如同一个正电荷的粒子以k状态电子速度v(k)运动时所产生的电流.因此,通常把价带中空着的状态看成是带正电的粒子,称为空穴.引进这样一个假象的粒子――空穴后,便可以很简便地描述价带(未填满)的电流.◆基本概念: 载流子:晶体中荷载电流(或传导电流)的粒子.金属中为电子,半导体中有两种载流子即电子和空穴.◆基本要求:掌握半导体的导电机构,正确理解空穴的导电机理.

§1.6 回旋共振 ◆本节内容: k空间等能面 回旋共振

◆课程重点: 利用回旋共振实验测量有效质量.◆课程难点:回旋共振原理及条件.◆基本概念:回旋共振实验的目的是测量电子的有效质量,以便采用理论与实验相结合的方法推出半导体的能带结构.为能观测出明显的共振吸收峰,就要求样品纯度要高,而且实验一般在低温下进行,交变电磁场的频率在微波甚至在红外光的范围.实验中常是固定交变电磁场的频率,改变磁感应强度以观测吸收现象.磁感应强度约为零点几T.等能面的形状与有效质量密切相关,对于球形等能面,有效质量各向同性,即只有一个有效质量;对于椭球等能面,有效质量各向异性,即在不同的波矢方向对应不同的有效质量(可参考下节内容).◆基本要求:掌握等能面的研究方法:不同的半导体材料,其能带结构不同,而且往往是各向异性的,即沿不同的波矢方向,E～k关系不同.E～k关系可用等能面表示,因此要掌握等能面的研究方法.掌握回旋共振实验原理及实验条件.

§1.7 硅和锗的能带结构 ◆本节内容: 硅和锗的导带结构 硅和锗的价带结构 ◆课程重点: 回旋共振的实验发现,硅,锗电子有效质量各向异性,说明其等能面各向异性.通过分析,硅有六个椭球等能面,分别分布在晶向的六个等效晶轴上,电子主要分布在这六个椭球的中心(极值)附近.仅从回旋共振的实验还不能决定导带极值(椭球中心)的确定位置.通过施主电子自旋共振实验得出,硅的导带极值位于方向的布里渊区边界的0.85倍处.n型锗的实验指出,锗的导电极小值位于方向的布里渊区边界上共有八个.极值附近等能面为沿方向旋转的八个椭球面,每个椭球面有半个在布里渊区,因此,在简约布里渊区共有四个椭球.硅和锗的价带结构:有三条价带,其中有两条价带的极值在k=0处重合,有两种空穴有效质量与之对应,分别为重空穴和轻空穴,还有第三个价带,其带顶比前两个价带降低了,对于硅,=0.04ev,对于锗=0.29ev,这条价带给出了第三种空穴.空穴重要分布在前两个价带.在价带顶附近,等能面接近平面.在硅,锗的能带图中指出导带底和价带顶的位置及禁带宽度.◆课程难点:对E(k)表达式和回旋共振实验有效质量表达式的处理.在k空间合理的选取坐标系,可是问题得到简化.如选取为能量零点,以为坐标原点,取,,为三个直角坐标轴,分别与椭球主轴重合,并使轴沿椭球长轴方向(即沿方向),则等能面分别为绕轴旋转的旋转椭球面.E(k)表达式简化为E(k)=;如果,轴选取恰当,计算可简单,选取使磁感应强度B位于轴和轴所组成的平面内,且同轴交角,则在这个坐标系里,B的方向余弦,,分别为=sin,=0,=cos ◆基本概念:横向有效质量沿椭球短轴方向,纵向有效质量沿椭球长轴方向.◆基本要求: 掌握硅,锗的能带结构,注意它们导带底和价带顶所处的位置.

§1.8 化合物半导体的能带结构 ◆本节内容: 化合物半导体的种类 化合物半导体的共同特性 化合物半导体能带结构的一般特征 锑化铟的能带结构 砷化镓的能带结构 磷化镓和磷化铟的能带结构 混合晶体的能带结构

◆课程重点:砷化镓的能带结构:导带极小值位于布里渊区中心k=0处,等能面为球面,导带底电子有效质量为0.067.在方向布里渊区边界还有一个导带极小值,极值附近的曲线的曲率比较小,所以此处电子有效质量比较大,约为0.55,它的能量比布里渊区中心极小值的能量高0.29ev.正是由于这个能谷的存在,使砷化镓具有特殊的性能(见第四章).价带结构与硅,锗类似.室温下禁带宽度为1.424ev.◆课程难点:无

说明:半导体的禁带宽度随温度变化,有两种计算方法,即 和

均为经验公式.◆基本概念:直接带隙半导体是指导带极小值与价带极大值对应同一波矢;间接带隙半导体是指导带极小值与价带极大值对应不同的波矢.◆基本要求:掌握砷化镓的能带结构,了解化合物半导体能带结构的一般特征.

第一章思考题与自测题: 1.原子中的电子和晶体中电子受势场作用情况以及运动情况有何不同 原子中内层电子和外层电子参与共有化运动有何不同

2.晶体体积的大小对能级和能带有什么影响

3.描述半导体中电子运动为什么要引入"有效质量"的概念 用电子的惯性质量描述能带中电子运动有何局限性

4.一般来说,对应于高能级的能带较宽,而禁带较窄,是否如此 为什么

5.有效质量对能带的宽度有什么影响 有人说:"有效质量愈大,能量密度也愈大,因而能带愈窄."是否如此 为什么

6.简述有效质量与能带结构的关系

7.对于自由电子,加速反向与外力作用反向一致,这个结论是否适用于布洛赫电子

8.从能带底到能带顶,晶体中电子的有效质量将如何变化 外场对电子的作用效果有什么不同

9.试述在周期性势场中运动的电子具有哪些一般属性

10.以硅的本征激发为例,说明半导体能带图的物理意义及其与硅晶格结构的联系 为什么电子从其价键上挣脱出来所需的最小能量就是半导体的禁带宽度

11.为什么半导体满带中的少量空状态可以用具有正电荷和一定质量的空穴来描述

12.有两块硅单晶,其中一块的重量是另一块重量的二倍.这两块晶体价带中的能级数是否相等 彼此有何联系

13.说明布里渊区和k空间等能面这两个物理概念的不同.14.为什么极值附近的等能面是球面的半导体,当改变存储反向时只能观察到一个共振吸收峰

第二章 半导体中杂质和缺陷能级 （光4学时 微5学时）

引言: 理想半导体:1,原子严格地周期性排列,晶体具有完整的晶格结构.2,晶体中无杂质,无缺陷.3电子在周期场中作共有化运动,形成允带和禁带——电子能量只能处在允带中的能级上,禁带中无能级.由本征激发提供载流子

晶体具有完整的(完美的)晶格结构,无任何杂质和缺陷——本征半导体.(纯净半导体中,的位置和载流子的浓度只是由材料本身的本征性质决定的) 实际材料中,1,总是有杂质,缺陷,使周期场破坏,在杂质或缺陷周围引起局部性的量子态——对应的能级常常处在禁带中,对半导体的性质起着决定性的影响.2,杂质电离提供载流子.

§2.1 硅 锗晶体中的杂质能级 ◆本节内容: 晶体中杂质基本情况

1.1 杂质来源 1.2 人为掺杂的目的 1.3 掺杂的方法

1.4 杂质在晶体中的位置(替位和间隙) 1.5 杂质浓度

硅,锗晶体中的施主杂质和受主杂质及其电离能 2.1 施主杂质及其电离能 2.2 受主杂质及其电离能

浅能级杂质电离能计算——类氢模型 3.1 施主杂质电离能计算 3.2 受主杂质电离能计算 杂质补偿作用 深能级杂质 5.1 深能级杂质特点

5.2深能级杂质产生多重能级的原因 5.3深能级杂质对半导体性能的影响 ◆课程重点: 在纯净的半导体中掺入一定的杂质,可以显著地控制半导体地导电性质.根据掺入杂质地分布位置可以分为替位式杂质和受主杂质.施主杂质电离后成为不可移动的带正电的施主离子,同时向导带提供电子,使半导体成为电子导电的n型半导体.受主杂质电离后成为不可移动的带负电的受主离子,同时向价带提供空穴,使半导体成为空穴导电的p型半导体.杂质元素掺入半导体后,由于在晶格势场中引入微扰,使能带极值附近出现分立的能级——杂质能级.V族元素在靠近导带底的禁带中引入施主能级,Ⅲ族元素在靠近价带顶的禁带中引入受主能级.类氢模型对浅能级的位置给出了比较满意的定量描述.经过修正后,施主杂质的电离能和轨道半径可以表示为: ,

受主杂质的电离能可以表示为:

式中,为氢原子的基态电离能;为晶体的相对介电常数.施主杂质和受主杂质有相互抵消作用,通常称为"杂质补偿"."杂质补偿"是制造各种半导体器件的基础.非Ⅲ,Ⅴ族杂质元素在半导体中也可能会产生能级或多能级.例如:金Au在硅中电离后产生两个能级,一个在价带上面0.35ev处的施主能级,它在P型硅中起主要作用.另一个在导带下面0.54ev处的受主能级,它在n型硅中起主要作用.6,深能级杂质和晶体缺陷形成的能级一般作为复合中心.◆课程难点:用类氢模型计算浅能级杂质的电离能;解释金在锗中产生多重能级的原因:金是Ⅰ族元素,中性金原子(记为)只有一个价电子,它取代锗晶格中的一个锗原子而位于晶格点上.金比锗少三个价电子,中性金原子的这一个价电子,可以电离而跃迁入导带,这一施主能级为,因此,电离能为().因为金的这个价电子被共价键所束缚,电离能很大,略小于锗的禁带宽度,所以,这个施主能级靠近价带顶.电离以后,中性金原子接受就称为带一个电子电荷的正电中心.但是,另一方面,中性金原子还可以和周围的四个锗原子形成共价键,在形成共价键时,它可以从价带接受三个电子,形成,,三个受主能级.金原子接受第一个电子后变为,相应的受主能级为,其电离能为(-).接受第二个电子后,变为,相应的受主能级为,其电离能为(-).接受第三个电子后,变为,相应的受主能级为,其电离能为(-).上述的,,分别表示成为带一个,两个,三个电子电荷的负电中心.由于电子间的库仑排斥作用,金从价带接受第二个电子所需要的电离能比接受第一个电子时的大,接受第三个电子时的电离能又比接受第二个电子时的大,所以,>>.离价带顶相对近一些,但是比Ⅲ族杂质引入的浅能级还是深得多,更深,就几乎靠近导带底了.于是金在锗中一共有,,,,五种荷电状态,相应地存在着,,,四个孤立能级,它们都是深能级.以上的分析方法,也可以用来说明其它一些在硅,锗中形成深能级的杂质,基本上与实验情况相一致.◆基本概念: 施主杂质(n型杂质):杂质电离后能够施放电子而产生自由电子并形成正电中心的杂质——施主杂质.施主杂质电离能:杂质价电子挣脱杂质原子的束缚成为自由电子所需要的能量——杂质电离能,用表示.正电中心:施主电离后的正离子——正电中心

施主能级:施主电子被施主杂质束缚时的能量对应的能级称为施主能级.对于电离能小的施主杂质的施主能级位于禁带中导带底以下较小底距离.受主杂质:能够向(晶体)半导体提供空穴并形成负电中心底杂质——受主杂质 受主杂质电离能:空穴挣脱受主杂质束缚成为导电空穴所需的能量.受主能级:空穴被受主杂质束缚时的能量状态对应的能级.浅能级杂质:电离能小的杂质称为浅能级杂质.所谓浅能级,是指施主能级靠近导带底,受主能级靠近价带顶.室温下,掺杂浓度不很高底情况下,浅能级杂质几乎可以可以全部电离.五价元素磷(P),锑()在硅,锗中是浅受主杂质,三价元素硼(B),铝(),镓(),铟()在硅,锗中为浅受主杂质.杂质补偿:半导体中存在施主杂质和受主杂质时,它们底共同作用会使载流子减少,这种作用称为杂质补偿.在制造半导体器件底过程中,通过采用杂质补偿底方法来改变半导体某个区域底导电类型或电阻率.高度补偿:若施主杂质浓度与受主杂质浓度相差不大或二者相等,则不能提供电子或空穴,这种情况称为杂质的高等补偿.这种材料容易被误认为高纯度半导体,实际上含杂质很多,性能很差,一般不能用来制造半导体器件.深能级杂质:杂质电离能大,施主能级远离导带底,受主能级远离价带顶.深能级杂质有三个基本特点:一是不容易电离,对载流子浓度影响不大;二是一般会产生多重能级,甚至既产生施主能级也产生受主能级.三是能起到复合中心作用,使少数载流子寿命降低(在第五章详细讨论).四是深能级杂质电离后以为带电中心,对载流子起散射作用,使载流子迁移率减少,导电性能下降.◆基本要求:掌握浅能级杂质和深能级杂质的基本特点和在半导体中起的作用,特别注意金在硅中既有施主能级又有受主能级,它是有效的复合中心.

§2.2 化合物半导体中底杂质能级 ◆本节内容: 杂质在砷化镓中的存在形式

各类杂质在砷化镓,磷化镓中的杂质能级.◆课程重点:四族元素硅在砷化镓中的双性行为,即硅的浓度较低时主要起施主杂质作用,当硅的浓度较高时,一部分硅原子将起到受主杂质作用.这种双性行为可作如下解释:实验测得硅在砷化镓中引入一浅施主能级(-0.002)ev,硅应起施主作用,那么当硅杂质电离后,每一个硅原子向导带提供一个导电电子,导带中的电子浓度应随硅杂质浓度的增加而线性增加.但是实验表明,当硅杂质浓度上升到一定程度之后,导带电子浓度趋向饱和,好像施主杂质的有效浓度降低了.这种现象的出现,是因为在硅杂质浓度较高时,硅原子不仅取代镓原子起着受主杂质的作用,而且硅也取代了一部分V族砷原子而起着受主杂质的作用,因而对于取代Ⅲ族原子镓的硅施主杂质起到补偿作用,从而降低了有效施主杂质的浓度,电子浓度趋于饱和.可见,在这个粒子中,硅杂质的总效果是起施主作用,保持砷化镓为n型半导体.实验还表明,砷化镓单晶体中硅杂质浓度为时,取代镓原子的硅施主浓度与取代砷原子的硅受主浓度之比约为5.3:1.硅取代砷所产生的受主能级在()ev处.◆课程难点:无

◆基本概念:等电子陷阱和等离子杂质在某些化合物半导体中,例如磷化镓中掺入V族元素氮或铋,氮或铋将取代磷并在禁带中产生能级.这个能级称为等离子陷阱.这种效应称为等离子杂质效应.所谓等离子杂质是与基质晶体原子具有同数量价电子的杂质原子,它们替代了格点上的同族原子后,基本上仍是电中性的.但是由于原子序数不同,这些原子的共价半径和电负性有差别,因而它们能俘获某种载流子而成为带电中心.这个带电中心就称为等离子陷阱.是否周期表中同族元素均能形成等离子陷阱呢 只有当掺入原子与基质晶体原子在电负性,共价半径方面有较大差别时,才能形成等离子陷阱.一般说,同族元素原子序数越小,电负性越大,共价半径越小.等电子杂质电负性大于基质晶体原子的电负性时,取代后,它便能俘获电子成为负电中心.反之,它能俘获空穴成为正电中心.例如,氮的共价半径和电负性分别为0.070nm和3.0,磷的共价半径和电负性分别为0.110nm和2.1,氮取代磷后能俘获电子成为负电中心.这个俘获中心称为等离子陷阱.这个电子的电离能=0.008eV.铋的共价半径和负电性分别为0.146nm和1.9,铋取代磷后能俘获空穴,它的电离能是=0.038eV.◆基本要求:掌握等电子陷阱和等离子杂质的概念.能解释硅在砷化镓中的双性行为.

§2.3 半导体中的缺陷能级(defect levels) ◆本节内容: 点缺陷(热缺陷)point defects/thermaldefects 1.1 点缺陷的种类: 弗仑克耳缺陷:原子空位和间隙原子同时存在 肖特基缺陷:晶体中只有晶格原子空位 间隙原子缺陷:只有间隙原子而无原子空位 1.2 点缺陷(热缺陷)特点: 热缺陷的数目随温度升高而增加

热缺陷中以肖特基缺陷为主(即原子空位为主).原因:三种点缺陷中形成肖特基缺陷需要的能量最小.(可参阅刘文明《半导体物理学》p70～p73,或叶良修《半导体物理学》p24和p94) 淬火后可以"冻结"高温下形成的缺陷.退火后可以消除大部分缺陷.半导体器件生产工艺中,经高温加工(如扩散)后的晶片一般都需要进行退火处理.离子注入形成的缺陷也用退火来消除.1.3 点缺陷对半导体性质的影响: 缺陷处晶格畸变,周期性势场被破坏,致使在禁带中产生能级.热缺陷能级大多为深能级,在半导体中起复合中心作用,使非平衡载流子浓度和寿命降低.空位缺陷有利于杂质扩散

对载流子有散射作用,使载流子迁移率和寿命降低.位错(dislocation) 2.1 位错形成原因

2.2 位错种类:刃位错(横位错)和螺位错 2.棱位错对半导体性能的影响: 位错线上的悬挂键可以接受电子变为负电中心,表现为受主;悬挂键上的一个电子也可以被释放出来而变为正电中心,此时表现为施主,即不饱和的悬挂键具有双性行为,可以起受主作用,也可以起施主作用.位错线处晶格变形,导致能带变形 位错线影响杂质分布均匀性

位错线若接受电子变成负电中心,对载流子有散射作用.(第四章) 影响少子寿命,原因:一是能带变形,禁带宽度减小,有利于非平衡载流子复合;二是在禁带中产生深能级,促进载流子复合.(第五章) 偏离化学比缺陷:离子晶体或化合物半导体,由于组成晶体的元素偏离正常化学比而形成的缺陷.◆课程重点:点缺陷和位错对半导体性能的影响(参阅本节内容).◆课程难点:无.◆基本要求:掌握点缺陷和位错缺陷对半导体性能的影响.

第二章思考题与自测题: 1.说明杂质能级以及电离能的物理意义.为什么受主,施主能级分别位于价带之上或导带之下,而且电离能的数值较小

2.纯锗,硅中掺入Ⅲ族或Ⅴ族元素后,为什么使半导体电性能有很大的改变 杂质半导体(p型或n型)应用很广,但为什么我们很强调对半导体材料的提纯

3.把不同种类的施主杂质掺入同一种半导体材料中,杂质的电离能和轨道半径是否不同 把同一种杂质掺入到不同的半导体材料中(例如锗和硅),杂质的电离能和轨道半径又是否都相同

4.何谓深能级杂质 它们电离以后有说明特点

5.为什么金元素在锗或硅中电离后可以引入多个施主或受主能级

6.说明掺杂对半导体导电性能的影响.7.说明半导体中浅能级杂质和深能级杂质的作用有何不同

8.什么叫杂质补偿 什么叫高度补偿的半导体 杂质补偿有何实际应用

第三章 半导体中热平衡载流子的统计分布

引言: 本章的主要任务:计算本征半导体和杂质半导体的热平衡载流子浓度及费米能级的位置,讨论,,与,,的关系.热平衡和热平衡载流子:在一定温度下,如果没有其它外界作用半导体中的导电电子和空穴是依靠电子的热激发作用而产生的,电子从不断热震动的晶格中获得一定的能量,就可能从低能量的量子态跃迁到高能量的量子态,例如,电子从价带跃迁到导带(这就是本征激发),形成导电电子和价带空穴.电子和空穴也可以通过杂质电离方式产生,当电子从施主能级跃迁到导带时产生导带电子;当电子从价带激发到受主能级时产生价带空穴等.与此同时,还存在着相反的过程,即电子也可以从高能量的量子态跃迁到低能量的量子态,并向晶格放出一定能量,从而使导带中的电子和价带中的空穴不断减少,这一过程称为载流子的复合.在一定温度下,这两个相反的过程之间将建立起动态的平衡,称为热平衡状态.这时,半导体中的导电电子浓度和空穴浓度都保持一个稳定的数值,这种处于热平衡状态下的导电电子和空穴称为热平衡载流子.当温度改变时,破坏了原来的平衡状态,又重新建立起新的平衡状态,热平衡载流子的浓度也将发生变化,达到另一稳定数值.解决问题的思路:热平衡是一种动态平衡,载流子在各个能级之间跃迁,但它们在每个能级上出现的几率是不同的.要讨论热平衡载流子的统计分布,是首先要解决下述问题: ①回顾几率的概念及几率的运算法则

载流子在允许的量子态上的分布函数(几率函数) 允许的量子态按能量如何分布——能量状态密度g(E) 载流子在允许的量子态中如何分布 然后讨论,,～,,T的关系

§3.1 载流子的统计分布函数及能量状态密度 (说明:本节内容对讲义§3.1和§3.2进行了整合) ◆本节内容: 几率的基本运算法则(简要回顾加法和乘法) 分布函数

2.1 Maxwell速率分布函数 2.2 Boltzmann能量分布函数

2.3 费米(Fermi)分布函数

能量状态密度 3.1 k空间的状态密度 3.2 导带和价带能量状态密度 ◆课程重点: 费米分布函数的意义:它表示能量为E的量子态被一个电子占据的几率,它是描写热平衡状态下电子在允许的量子态上如何分布的一个统计分布函数;费米分布函数还给出空穴占据各能级的几率,一个能级要么被电子占据,否则就是空的,即被空穴占据, 与对称于 可以证明:

这对研究电子和空穴的分布很方便.费米分布函数与波耳兹曼分布函数的关系: 当时,电子的费米分布函数转化为波耳兹曼分布函数.因为对于热平衡系统和温度为定值,则,这就是通常见到的波耳兹曼分布函数.同理,当时 ,空穴的费米分布函数转化为空穴的波耳兹曼分布函数.在半导体中,最常遇到的情况是费米能级位于价带内,而且与导带底或价带顶的距离远大于,所以,对导带中的所有量子态来说,被电子占据的几率,一般都满足,故半导体电子中的电子分布可以用电子的波耳兹曼分布函数描写.由于随着能量E的增大,f(E)迅速减小,所以导带中绝大多数电子分布在导带底附近.同理,对半导体价带中的所有量子态来说,被空穴占据的几率,一般都满足,故价带中的空穴分布服从空穴的波耳兹曼分布函数.由于随着能量E的增大,迅速增大,所以价带中绝大多数空穴分布在价带顶附近.因而和是讨论半导体问题时常用的两个公式.通常把服从波耳兹曼统计率的电子系统称为非简并性系统.费米能级:称为费米能级或费米能量,它和温度,半导体材料的导电类型,杂质的含量以及能量零点的选取有关.是一个很重要的物理参数,只要知道了的数值,在一定温度下,电子在各量子态上的统计分布就完全确定.它可以由半导体中能带内所以量子态中被电子占据的量子态数应等于电子总数N这一条件来决定,即,将半导体中大量电子的集体看成一个热力学系统,由统计理论证明,费米能级是系统的化学势,即,代表系统的化学势,F式系统的自由能.上式的意义是:当系统处于热平衡状态,也不对外界做功的情况下,系统中增加一个电子所引起系统自由能的变化,等于系统的化学势,所以处于热平衡状态的电子系统有统一的费米能级.一般可以认为,在温度不很高时,能量大于费米能级的电子态基本上没有被电子占据,而能量小于费米能级的几率在各温度下总是1/2,所以费米能级的位置比较直观的标志了电子占据量子态的状况,通常就说费米能级标志了电子填充能级的水平.费米能级位置越高,说明有较多的能量较高的电子态上有电子.了计算电子和空穴的浓度,必须对一个能带内的所有能量积分,而不只是对布里渊区体积积分,为此引入状态密度概念即单位能量间隔内的量子态数.其表达式为:.可以通过下述步骤计算状态密度:首先算出单位k空间中的量子态数,即k空间中的状态密度;然后算出k空间中与能量E到E+dE间所对应的k空间体积,并和k空间中的状态密度相乘,从而求得在能量E到E+dE间的量子态数dE;最后,根据前式,求得状态密度g(E).◆课程难点: 能量状态密度与k空间量子态的分布即等能面的形状有关.在k 空间量子态的分布是均匀的,量子态的密度为V(立方晶体的体积).如果计入自旋,每个量子态可以允许两个自旋相反的电子占据一个量子态.换言之,k空间每个量子态实际上代表自旋方向相反的两个量子态,所以,在k空间,电子允许的量子态密度为2V.注意:这时每个量子态最多容纳一个电子.这样,与费米分布函数的定义就统一起来了(费米分布函数是能量为E的一个量子态被一个电子占据的几率).状态密度表达式的推导过程作为课堂讨论的课程重点内容之一.◆基本概念:费米分布函数,k空间状态密度和能量状态密度的概念.◆基本要求:掌握费米分布函数和玻耳兹曼分布函数及费米能级的意义.费米能级是一个参考能级,不是电子的真实能级,费米能级的位置标志了电子填充能级的水平.热平衡条件下费米能级为定值,费米能级的数值与温度,半导体材料的导电类型,杂质浓度及零点的选取有关,它是一个很重要的物理参数.要求学习好的同学能导出导带底能量状态密度的表达式.

§3.2 导带电子浓度和价带空穴浓度 ◆本节内容: 导带电子浓度 价带空穴浓度 ◆课程重点: 导出导带电子浓度和带空穴浓度表达式

理解,掌握电子浓度,空穴浓度表达式的意义(见基本要求) ◆课程难点:导出导带电子浓度的基本思路是:和计算状态密度是一样,认为能带中的能级是连续分布的,将能带分成一个个很小的能量间隔来处理.对导带分为无限多的无限小的能量间隔,则在能量到之间有个量子态,而电子占据能量为的量子态的几率是,则在到间有个被电子占据的量子态,因为每个被占据的量子态上有一个电子,所以在到间有个电子.然后把所有能量区间中的电子数相加,实际上是从导带底到导带顶对进行积分,就得到了能带中底电子总数,再除以半导体体积就得到了导带中的电子浓度.因为费米能级一般在禁带中,导带中的能级远高于费米能级,即当时,计算导带电子浓度可用玻耳兹曼分布函数.◆基本概念:电子浓度和空穴浓度的乘积与费米能级无关.对一定的半导体材料,乘积只决定于温度,与所含杂质无关.而在一定温度下,对不同的半导体材料,因禁带宽度不同,乘积也将不同.这个关系式不论是本征半导体还是杂质半导体,只要是热平衡状态下的非简并半导体,都普遍适用,在讨论许多许多实际问题时常常引用.对一定的半导体材料,在一定的温度下,乘积时一定的.换言之,当半导体处于热平衡状态时,载流子浓度的乘积保持恒定,如果电子浓度增加,空穴浓度就要减小;反之亦然.式和式是热平衡载流子浓度的普遍表示式.只要确定了费米能级,在一定温度时,半导体导带中电子浓度,价带中空穴浓度就可以计算出来.◆基本要求:掌握导带电子浓度和价带空穴浓度公式: 与分别是导带与价带底有效状态密度,相当于把导带中所有量子态都集中在导带底,而它的状态密度为;同理,相当于把价带中所有量子态都集中在价带顶,而它的状态密度为.上两式中的指数部分是具有玻耳兹曼分布函数形式的几率函数,前者是电子占据能量为的量子态几率,后者是空穴占据能量为的量子态的几率.则导带中的电子浓度是中电子占据的量子态数,价带空穴浓度是中有空穴占据的量子态数.

§3.3 本征半导体的载流子浓度 ◆本节内容: 本征半导体费米能级 本征半导体的载流子浓度 热平衡条件

◆课程重点:利于电中性条件(所谓电中性条件,就是电中性的半导体,其负电数与正电荷相等.因为电子带负电,空穴带正电,所以对本征半导体,电中性条件是导带中的电子浓度应等于价带中的空穴浓度,即=,由此式可导出费米能级.)求解本征半导体的费米能级:本征半导体就是没有杂质和缺陷的半导体,在绝对零度时,价带中的全部量子态都被电子占据,而导带中的量子态全部空着,也就是说,半导体中共价键是饱和的,完整的.当半导体的温度大于零度时,就有电子从价带激发到导带中去,同时价带中产生空穴,这就是所谓的本征激发.由于电子和空穴成对产生,导带中的电子浓度应等于价带中的空穴浓度,即=.2本征载流子浓度与温度和价带宽度有关.温度升高时,本征载流子浓度迅速增加;不同的半导体材料,在同一温度下,禁带宽度越大,本征载流子浓度越大.3,一定温度下,任何非简并半导体的热平衡载流子的浓度的乘积对于该温度时的本征载流子的浓度的平方,即,与所含杂质无关.因此,它不仅适用于本征半导体材料,而且也适用于非简并的杂质半导体材料.4,的意义:可作为判断半导体材料的热平衡条件.热平衡条件下,,均为常数,则也为常数,这时单位时间单位体积内产生的载流子数等于单位时间单位体积内复合掉的载流子数,也就是说产生率大于复合率.因此,此式可作为判断半导体材料是否达到热平衡的依据式.◆课程难点: 这是一个容易忽视的问题,即本征半导体中导带电子浓度等于价带空穴浓度,根据载流子的分布函数及费米年间的意义可知:本征半导体的费米能级应该位于导带底和价带顶之间的中间位置,即禁带中央处.只有这样,导带电子和价带空穴才能对称于费米能级,分布在导带和价带中,以满足=.但是由于导带有效状态密度()和价带有效状态密度()中分别含有电子状态浓度的有效质量()和价带空穴状态有效密度().由于两者数值上的差异,使本征半导体的费米能级偏离禁带中央.如果费米能级偏离禁带中很小,可以认为费米能级基本上位于禁带中央;如果和相差很大,本征半导体的费米能级就会偏离禁带中央很远.具体情况可用本征半导体费米能级表达式分析(参阅讲义式(3-30)即该式以下的说明).◆基本概念: 半导体材料制成的器件都有一定的极限工作温度,这个工作温度受本征载流子浓度制约:一般半导体器件中,载流子主要来源于杂质电离,而将本征激发忽略不计.在本征载流子浓度没有超过杂质电离所提供的载流子浓度的温度范围,如果杂质全部电离,载流子浓度是一定的,器件就能稳定工作.但是随着温度的升高,本征载流子浓度迅速地增加.例如在室温附近,纯硅的温度每升高8K左右,本征载流子的浓度就增加约一倍.而纯锗的温度每升高12K左右,本征载流子的浓度就增加约一倍.当温度足够高时,本征激发占主要地位,器件将不能正常工作.因此,每一种半导体材料制成的器件都有一定的极限工作温度,超过这一温度后,器件就失效了.例如,一般硅平面管采用室温电阻率为1·cm左右的原材料,它是由掺入的施主杂质锑而制成的.在保持载流子主要来源于杂质电离时,要求本征载流子浓度至少比杂质浓度低一个数量级,即不超过.如果也以本征载流子浓度不超过的话,对应温度为526K,所以硅器件的极限工作温度是520K左右.锗的禁带宽度比硅小,锗的器件工作温度比硅低,约为370K左右.砷化镓禁带宽度比硅大,极限工作温度可高达720K左右,适宜于制造大功率器件.总之,由于本征载流子浓度随温度的迅速变化,用本征材料制作的器件性能很不稳定,所以制造半导体器件一般都用含有适当杂质的半导体材料.◆基本要求: 能够写出本征半导体的电中性方程,并导出费米能级的表达式;熟悉半导体半导体载流子浓度与温度和禁带宽度的关系;了解通过测量不同温度下本征载流子浓度如何得到绝对零度时的禁带宽度;正确使用热平衡判断式.经常用到的数据最好要记住.例如,300 K时硅,锗,砷化镓的禁带宽度分别为1.12ev,0.67ev,1.428ev.本征载流子浓度分别为,,均为实验值.

§3.4 杂质半导体的载流子浓度 ◆本节内容: 杂质浓度上的电子和空穴 杂质半导体中的载流子浓度 ◆课程重点: 半导体杂质能级被电子占据的几率函数与费米分布函数不同:因为杂质能级和能带中的能级是有区别的,在能带中的能级可以容纳自旋下凡的两个电子;而施主能级只能或者被一个任意自旋方向的电子占据,或者不接受电子(空的)这两种情况中的一种,即施主能级不允许同时被自旋方向相反的两个电子所占据.所以不能用费米分布函数表示电子占据杂质能级的几率.分析杂质半导体掺杂浓度和温度对载流子浓度和费米能级的影响.掺有某种杂质的半导体的载流子浓度和费米能级由温度和杂质浓度所决定.对于杂质浓度一定的半导体,随着温度的升高,载流子则是从以杂质电离为主要来源过渡到以本征激发为主要来源的过程,相应地,费米能级则从位于杂质能级附近逐渐移近禁带中线处.譬如n型半导体,在低温弱电离区时,导带中的电子是从施主杂质电离产生的;随着温度升高,导带中的电子浓度也增加,而费米能级则从施主能级以上往下降到施主能级以下;当下降到以下若干时,施主杂质全部电离,导带中的电子浓度等于施主浓度,处于饱和区;再升高温度,杂质电离已经不能增加电子数,但本征激发产生的电子迅速增加着,半导体进入过渡区,这是导带中的电子由数量级相近的本征激发部分和杂质电离部分组成,而费米能级则继续下降;当温度再升高时,本征激发成为载流子的主要来源,载流子浓度急剧上升,而费米能级下降到禁带中线处这时就是典型的本征激发.对于p型半导体,作相似的讨论,在受主浓度一定时,随着温度升高,费米能级从在受主能级以下逐渐上升到禁带中线处,而载流子则从以受主电离为主要来源转化到以本征激发为主要来源.当温度一定时,费米能级的位置由杂质浓度所决定,例如n型半导体,随着施主浓度的增加,费米能级从禁带中线逐渐移向导带底方向.对于p型半导体,随着受主浓度的增加费米能级从禁带中线逐渐移向价带顶附近.这说明,在杂质半导体中,费米能级的位置不但反映了半导体导电类型,而且还反映了半导体的掺杂水平.对于n型半导体,费米能级位于禁带中线以上,越大,费米能级位置越高.对于p型半导体,费米能级位于中线以下,越大,费米能级位置越低.◆课程难点: 根据电中性方程导出各个温度区间的费米能级和载流子浓度表达式.杂质电离程度与温度,掺杂浓度及杂质电离能有关,温度高,电离能小,有利于杂质电离.但杂质浓度过高,则杂质不能充分电离.通常所说的室温下杂质全部电离,实际上忽略了杂质浓度的限制.◆基本概念: 多数载流子和少数载流子(多子和少子):半导体中载流子为电子和空穴,n型半导体以电子导电为主,电子浓度远大于空穴浓度,故称电子为n型半导体的多数载流子,简称多子,空穴为n型半导体的少数载流子,简称少子;对于p型半导体,空穴为多子,电子为少子.平衡少子浓度正比于本征载流子浓度的平方,对于n型半导体,由可得少子浓度,它强烈的依赖于温度的变化.◆基本要求: 能够写出只掺杂一种杂质的半导体的一般性电中性方程,若只有施主杂质时,为,若只有受主杂质时为本征激发可以忽略的情况下,例如室温区,电中性条件为;当温度较高,杂质全部电离,本征激发不能忽略时,电中性条件为,在这种情况下,应和联立,方可解出和.能够较熟练地计算室温下地载流子浓度和费米能级(n型和p型) 在掺杂浓度一定地情况下,能够解释多子浓度随温度地变化关系.

§3.5 一般情况下地载流子统计分布 ◆本节内容: 电中性方程的一般形式及费米能级 用解析法求解咋了浓度及费米能级 ◆课程重点: 一般情况下,半导体既含有施主杂质,又含有受主杂质,在热平衡状态下,电中性方程为,此式的意义是:同时含有一种施主杂质和一种受主杂质情况下,半导体单位体积内的负电荷数(导带电子浓度与电离受主浓度之和)等于单位体内的正电荷数(价带空穴浓度与电离施主浓度之和).施主浓度大于受主浓度情况下,分析载流子浓度和费米能级与温度的关系.◆课程难点: 在不同的温度区间分析载流子密度和费米能级与温度的关系温度区间的划分不是我们传统意义的以温度的数值范围来划分,而是通过相关参量的比较,把要讨论的整个温度范围划分为极低温区,低温区……本征激发区.注意两个电中性方程的适用条件:杂质全部电离,本征激发可以忽略,即时,电中性方程为,(原始方程为).杂质全部电离,本征激发不能忽略即掺杂浓度与的数值相近,或由于温度升高使数值增大而导致与相近时,电中性方程为(原始方程为,式中,).使用上述两个电中性方程时,关键要判断是否要考虑本征激发对电中性方程的影响.◆基本要求:掌握半导体同时含有施主杂质和受主杂质情况下电中性方程的一般表达式,能较熟练地分析和计算半导体的载流子浓度和费米能级.

§3.6 简并半导体 Degenerate Semiconductor ◆本节内容: 1 简并半导体的载流子浓度 1.1导带电子浓度 1.2 价带空穴浓度 2 简并化条件 2.1 简并化条件

2.2 界简并情况下的杂质浓度 2.3 简并化温度范围

简并半导体杂质不能充分电离 杂质带导电 ◆课程重点: 简并半导体的载流子浓度:对于n型半导体,施主浓度很高,使费米能级接近或进入导带时,导带底附近底量子态基本上已被电子占据,导带中底电子书目很多,的条件不能成立,必须考虑泡利不相容原理的作用.这时,不能再用玻耳兹曼分布函数,必须用费米分布函数来分析导带中电子的分布问题.这种情况称为载流子的简并化.发生载流子简并化的半导体称为基本半导体,对于p型半导体,其费米能级接近价带顶或进入价带,也必须用费米分布函数来分析价带中空穴的分布问题.简并时的杂质浓度:对n型半导体,半导体发生简并时,掺杂浓度接近或大于导带底有效状态密度;对于杂质电离能小的杂质,则杂质浓度较小时就会发生简并.对于p型半导体,发生简并的受主浓度接近或大于价带顶有效状态密度,如果受主电离能较小,受主浓度较小时就会发生简并.对于不同种类的半导体,因导带底有效状态密度和价带顶有效密度各不相同.一般规律是有效状态密度小的材料,其发生简并的杂质浓度较小.◆课程难点:半导体发生简并对应一个温度范围:用图解的方法可以求出半导体发生简并时,对应一个温度范围.这个温度范围的大小与发生简并时的杂质浓度及杂质电离能有关:电离能一定时,杂质浓度越大,发生简并的温度范围越大;发生简并的杂质浓度一定时,杂质电离能越小,简并温度范围越大.◆基本概念: 简并半导体中杂质不能充分电离:通过分析计算,室温下,n型硅掺磷,发生简并的磷杂质浓度,经计算,电离施主浓度,因此硅中只有8.4%的杂质是电离的,故导带电子浓度.尽管只有8.4%的杂质电离,但掺杂浓度较大,所以电子浓度还是较大.简并半导体中杂质不能充分电离的原因:简并半导体电子浓度较高,费米能级较低掺杂时,远在施主能级之上,使杂质电离程度降低(参阅§3.4 杂质能级上的电子和空穴) 杂质带导电:在非简并半导体中,杂质浓度不算很大,杂质原子间距离比较远,它们间的相互作用可以忽略.被杂质原子束缚的电子在原子之间没有共有化运动,因此在禁带中形成孤立的杂质能级.但是在重掺杂的简并半导体中,杂质浓度很高,杂质原子互相间很靠近,被杂质原子束缚的电子的波函数显著重叠,杂质电子就有可能在杂质原子之间产生共有化运动,从而使孤立的杂质能级扩展为能带,通常称为杂质能带.杂质能带中的杂质电子,可以通过杂质原子之间的共有化运动参加导电的现象称为杂质带导电.简并化条件:简并化条件是人们的一个约定,把与的相对位置作为区分简并化与非简并化的标准,一般约定: , 非简并 , 弱简并 , 简并

注意:学过本节之后,在做习题时,首先要判断题目中给出的半导体材料是否发生弱简并或简并.然后才能确定采用相应的有关公式进行解题.◆基本要求: 对简并化半导体有最基本的认识,其主要特点是掺杂浓度高,使费米能级接近或进入导带或价带.能够分析半导体是否发生简并化和计算简并化半导体的载流子浓度.了解简并化对能带的影响及简并半导体的基本应用:简并化半导体由于杂质带的产生会使禁带宽度变小;简并化半导体的基本应用之一是用来制造隧道二极管,p-n结两侧,n型材料的费米能级进入导带,p型材料的费米能级进入价带(可参阅第六章最后一节).

第三章思考题与自测题: 1.半导体处于怎样的状态才能叫处于热平衡状态 其物理意义如何.2.什么叫统计分布函数 费米分布和玻耳兹曼分布的函数形式有何区别 在怎样的条件下前者可以过渡到后者 为什么半导体中载流子分布可以用玻耳兹曼分布描述

3.说明费米能级的物理意义.根据费米能级位置如何计算半导体中电子和空穴浓度 如何理解费米能级是掺杂类型和掺杂程度的标志

4.证明,在时,对费米能级取什么样的对称形式

5.在半导体计算中,经常应用这个条件把电子从费米能级统计过渡到玻耳兹曼统计,试说明这种过渡的物理意义.6.写出半导体的电中性方程.此方程在半导体中有何重要意义 7.若n型硅中掺入受主杂质,费米能级升高还是降低 若温度升高当本征激发起作用时,费米能级在什么位置 为什么

8.如何理解分布函数与状态密度的乘积再对能量积分即可求得电子浓度

9.为什么硅半导体器件比锗器件的工作温度高

10.当温度一定时,杂质半导体的费米能级主要由什么因素决定 试把强N,弱N型半导体与强P,弱P半导体的费米能级与本征半导体的费米能级比较.11.如果向半导体中重掺施主杂质,就你所知会出现一些什么效应

第四章 半导体的导电性(载流子的输运现象) 引言: 本章主要讨论载流子的运动规律(载流子的输运现象),载流子在电场中的漂移运动,迁移率,电导率,散射机构及强电场效应.

§4.1 载流子的漂移运动,迁移率 ◆本节内容: 1 半导体中载流子的运动形式 1.1 无规则运动(热运动) 1.2 有规则运动(定向运动) 2 载流子的漂移运动 2.1 欧姆定律的微分形式 2.2 载流子的迁移率

3 半导体中的电位差引起能带倾斜 ◆课程重点: 在半导体中,常遇到电流分布不均匀的情况,即流过不同截面的电流强度不相等.所以,通常用电流密度来描述半导体中的的电流.电流密度是指通过垂直于电流方向的单位面积的电流,根据熟知的欧姆定律可以得到电流密度.它把通过半导体中某一点的电流密度和该处的电导率及电场强度直接联系起来,称为欧姆定律的微分形式.漂移速度和迁移率:有外加电压时,导体内部的自由电子受到电场力的作用,沿着电场的反方向作定向运动构成电流.电子在电场力的作用下的这种运动称为漂移运动,定向运动的速度称为漂移速度.迁移率为单位场强下电子的平均漂移速度.因为电子带负电,所以电子的平均漂移速度的方向一般应和电场强度方向相反,但习惯上迁移率只取正值.◆课程难点:无 ◆基本概念: 半导体中的电流是电子电流和空穴电流的总和:一块均匀半导体,两端加以电压,在半导体内部就形成电场.因为电子带负电,空穴带正电,所以两者漂移运动的方向不同,电子反电场方向漂移,空穴沿电场方向漂移.但是,形成的电流都是沿着电场方向.因而,半导体中的导电作用应该是电子导电和空穴导电的总和.电子迁移率比空穴迁移率大:迁移率数值大小可表示载流子在电场作用下运动的难易程度,导电的电子是在导带中,它们是脱离了共价键可以在半导体中自由运动的电子;而导电的空穴是在禁带中,空穴电流实际上是代表了共价键上的电子在价键间运动时所产生的电流.显然,在相同的电场作用下,两者的平均漂移速度不会相同,而且,导带电子平均漂移速度要大些,就是说,电子迁移率与空穴迁移率不相等,前者要大些.◆基本要求:正确理解并会运用如下简单而又重要的基本公式: 一般半导体的总电流: 一般半导体的电导率: n型半导体(n>>p): p型半导体(p>>n): 本征半导体(n=p=):

§4.2 载流子的散射 ◆本节内容: 散射对载流子运动的影响 散射结构 2.1 电离杂质散射 2.2 晶格振动散射 2.3 等同的能谷间散射

2.4 其它散射机构(中性杂质散射,位错散射) ◆课程重点: 电离杂质散射:施主杂质电离后是一个带正电的离子,受主杂质电离后是一个带负电的离子.在电离施主或受主周围形成一个库仑势场.这一库仑势场局部地破坏了杂质附近地周期性势场,它就是使载流子散射地附加势场.当载流子运动到电离杂质附近时,由于库仑势场地作用,就使载流子运动地方向发生改变.电离施主和电离受主对电子和空穴散射,它们在散射过程中的轨迹是以施主或受主为一个焦点的双曲线.常以散射几率P来描述散射地强弱,它代表单位时间内一个载流子受到散射的次数.具体的分析发现,浓度为的电离杂质对载流子的散射几率与温度的关系为:.晶格散射:晶格散射主要是长纵声学波和长纵光学波.长纵声学波传播时荷气体中的声波类似,会造成原子分布的疏密变化,产生体变,即疏处体积膨胀,密处压缩,如讲义图4-10(a)所示.在一个波长中,一半处于压缩状态,一半处于膨胀状态,这种体变表示原子间距的减小或增大.由第一章知道,禁带宽度随原子间距变化,疏处禁带宽度减小,密度增大,使能带结构发生波形起伏.禁带宽带的改变反映出导带底和价带顶的升高和降低,引起能带极值的改变.这时,同是处于导带底和价带顶的电子或空穴,在半导体的不同地点,其能量就有差别.所以,纵波引起的能带起伏,就其对载流子的作用讲,如同产生了一个附加势场,这一附加势场破坏了原来势场的严格周期性,就使电子从K状态散射到K状态.长纵光学波散射主要发生在离子晶体中.在离子晶体中,每个原胞内由正负两个离子,它们和纵声学波一样,形成疏密相间的区域.由于正负离子位移相反,所以,正离子的密区和负离子的疏区相合,正离子的疏区和负离子的密区相合,从而造成在一半个波长区域内带正电,另一半个波长区域内带负电,带正负电的区域将产生电场,对载流子增加了一个势场的作用,这个势场就是引起载流子散射的附加势场.◆课程难点:晶格散射主要是讨论格波与载流子的作用.格波的能量是离子化的,其能量单元称为声子,当格波能量减少一个能量子(能量单元),就称作放出一个声子;增加一个能量子就称吸收一个声子.声子的说法不仅生动地表示出格波能量的量子化特征,而且在分析晶格与物质作用时很方便.例如,电子在晶体中被格波散射便可以看作是电子与声子的碰撞.◆基本概念:散射几率:表示单位时间内一个载流子受到辐射的次数,其数值与散射机构有关.◆基本要求:熟悉电离杂质散射几率与电离杂质浓度和温度的关系,声学波和光学波几率与哪些因素有关.

§4.3 迁移率与杂质浓度和温度的关系 ◆本节内容:平均自由时间和散射几率的关系 迁移率与平均自由时间和有效质量的关系 迁移率与杂质浓度和温度的关系 ◆课程重点:平均自由时间和散射几率的关系:载流子在电场中作漂移运动时,只有在连续两次散射之间的时间内才作加速运动,这段时间 称为自由时间.自由时间长短不一,若取极多次而求得其平均值则称为载流子的平均自由时间,它与散射几率互为倒数的关系.迁移率与平均自由时间和有效质量的关系:通过计算外电场作用下载流子的平均漂移速度,对于有效质量各向同性的电子和空穴,其迁移率分别为 和.对等能面为旋转椭球的多极值半导体,因为沿晶体的不同方向有效质量不同,所以迁移率与有效质量的关系稍复杂些.例如对于硅:

称为电导迁移率,其值由三个主轴方向的三个迁移率的线性组合,即

, 称为电导有效质量,由下式决定:

迁移率与杂质浓度和温度的关系: 对掺杂的硅,锗半导体,主要散射结构是电离杂质散射和声学波散射.电离杂质散射特点是随温度升高,迁移率增大,随电离杂质增加迁移率减小;声学波散射特点是随温度升高迁移率下降.同时存在这两种散射机构时,就要考虑它们的共同作用对迁移率的影响.当掺杂浓度较低时,可以忽略电离杂质的影响.迁移率主要受晶格散射影响,即随温度升高迁移率下降;当掺杂浓度较高时,低温时晶格振动较弱,晶格振动散射比电离杂质散射作用弱,主要是电离杂质散射,所以随温度升高迁移率缓慢增大;当温度较高时,随温度升高,晶格振动加剧,晶格散射作用,所以高温时迁移率随温度升高而降低.◆课程难点:平均自由时间是统计平均值.迁移率与杂质浓度和温度的关系比较复杂,对硅,锗等原子半导体主要是电离杂质散射和晶格散射,抓住主要矛盾可对实验结果作出较好的解释(可参考课程重点中的第三条及讲义图4-13的解释).◆基本概念: 单位电场作用下载流子获得的平均漂移速度叫做漂移迁移率.在分析硅的六个能谷中的电子对电流的贡献时,又引入了电导迁移率,实质上它是漂移迁移率的线性组合,因此,电导迁移率仍具有漂移迁移率的意义.漂移迁移率可通过实验来测量.对于补偿材料,在杂质完全电离情况下,载流子浓度决定于两种杂质浓度之差,但迁移率决定于两种杂质浓度的总和.如果材料中掺有多种施主杂质和受主杂质,则迁移率决定于所有电离杂质浓度之和.总迁移率的倒数等于各散射机构迁移率的倒数之和.◆ 基本要求:掌握迁移率与杂质浓度和温度的关系;能正确地从讲义图4-13和图4-14查出迁移率.注意:上两图中杂质为材料所含各种杂质之和.对于掺杂浓度低于的材料,其室温时的迁移率可近似用本征材料(较纯材料)的迁移率表.能够熟练地计算不同导电类型材料的电导率. §4.4 电阻率及其与杂质浓度的关系 ◆本节内容: 电阻率与杂质浓度的关系 电阻率与温度的关系 ◆课程重点: 1.电阻率决定于载流子的浓度和迁移率,基本表示式如下: 当半导体中电子浓度远大于空穴浓度时, n型半导体,电子浓度远大于空穴浓度时, p型半导体,电子浓度远小于空穴浓度时, 本征半导体,电子浓度等于空穴浓度时, 2.电阻率与杂质浓度的关系.3.轻掺杂时(例如杂质浓度小于),室温下杂质全部电离,载流子浓度近似等于杂质浓度,而迁移率随杂质浓度地变化不大,与载流子浓度(即杂质浓度)的变化相比较,可以认为迁移率几乎为常数,所以随杂质浓度升高电阻率下降,若对电阻率表达式取对数,则电阻率和杂质浓度的关系是线性的.掺杂浓度较高时(杂质浓度大于),由于室温下杂质不能全部电离,简并半导体中电离程度下降更多,使载流子浓度小于杂质浓度;又由于杂质浓度较高时迁移率下降较大.这两个原因使电阻率随杂质浓度的升高而下降.本征半导体和杂质半导体的电阻率随温度的变化关系有很大不同:对纯半导体材料,电阻率主要是由本征载流子浓度决定.随温度上升而急剧增加,室温附近,温度每增加,硅的本征载流子浓度就增加一倍,因为迁移率只稍有下降,所以电阻率将相应的降低一半左右;对锗来说,温度每增加,本征载流子浓度增加一倍,电阻率降低一半.本征半导体电阻率随温度增加而单调地下降,这是本征半导体区别于金属的一个重要特征.对杂质半导体由杂质电离和本征激发两个因素存在,又有电离杂质散射和晶格散射两种散射机构的存在,因而电阻率随温度的变化关系要复杂些.一定杂质浓度的硅样品的电阻率和温度的关系曲线大致分为三个温度区段: 低温区段温度很低,本征激发可忽略,载流子主要由杂质电离提供,它随温度升高而增加;散射主要由杂质电离决定,迁移率也随温度升高而增大,所以,电阻率随温度升高而下降.电离饱和区段,温度继续升高(包括室温),杂质已全部电离,本征激发还不十分显著,载流子基本上不随温度变化,晶格振动散射上升为主要矛盾,迁移率随温度升高而降低,所以,电阻率随温度升高而增大.本征激发区段,温度继续升高,本征激发很快增加,大量本征载流子的产生远远超过迁移率的减小对电阻率的影响,这时,本征激发成为矛盾的主要方面,杂质半导体的电阻率将随温度的升高而急剧地下降,表现出同本征半导体相似的特性.◆课程难点:电阻率与载流子浓度和迁移率有关.在分析电阻率与温度的关系时,要注意载流子浓度和迁移率都与温度有关.在考虑载流子浓度对电阻率的影响时,温度对载流子浓度的影响可参考第三章图3-11.◆基本概念:可以用实验的方法测量半导体样品的电阻率,对于非补偿和轻补偿的材料,其电阻率可以反映出它的杂质浓度(基本上就是载流子浓度).对于高度补偿的材料,因为载流子浓度很小,电阻率很高,并无真正说明材料很纯,而是这种材料杂质很多,迁移率很小,不能用于制造器件.◆基本要求:掌握电阻率与杂质浓度的关系及电阻率与温度的关系,能熟练地计算不同导电类型半导体的电阻率,并注意杂质和温度这两个因素对电阻率的影响.讲义图4-15是锗,硅,砷化镓300K时电阻率与温度关系的实验曲线,适用于非补偿与轻度补偿的材料.

§4.5 (本节不作要求) §4.6 强电场效应,热载流子 ◆本节内容: 欧姆定律的偏离

平均漂移速度与电场强度的关系

◆课程重点:定向解释强电场下欧姆定律发生偏离的原因:主要可以从载流子与晶格振动散射时的能量交换过程来说明.在没有外加电场情况下,载流子和晶格散射时,强吸收声子或发射声子与晶格交换动量和能量,交换的净能量为零载流子的平均能量与晶格的相同,两者处于热平衡状态.有电场存在时,载流子从电场中获得能量,随后又以发射声子的形式将能量传给晶格,这时,平均的说,载流子发射的声子数多于 吸收的声子数.到达稳定状态时,单位时间载流子从电场中获得的能量同给予晶格的能量相同.但是,在强电场情况下,载流子从电场中获得的能量很多,载流子的平均能量比热平衡状态时的大,因而载流子和晶格系统不再处于热平衡状态.温度是平均动能的量度,既然载流子的能量大于晶格系统的能量,人们便引进载流子的有效温度来描述语晶格系统不处于热平衡状态的载流子,并称这种状态的载流子为热载流子.所以,在强电场情况下,载流子温度比晶格温度高,载流子的平均能量比晶格的大.热载流子与晶格散射时,由于热载流子能量高,速度大于热平衡状态下的速度,由看出,在平均自由程保持不变得情况下,平均自由时间减小,因而迁移率降低.当电场不是很强时,载流子主要和声学波散射,迁移率有所降低.当电场进一步增强,载流子能量高到可以和光学波声子能量相比时,散射时可以发射光学波声子,于是载流子获得的能量大部分又消失,因而平均漂移速度可以达到饱和.◆课程难点: 计算平均漂移速度与电场强度的关系:电场较弱时,平均漂移速度与电场强度成线性关系,即欧姆定律成立;当电场强度较大时,平均漂移速度按电场强度的二分之一次方增大,即开始便离欧姆定律;当电场强度再增大,使电子能量已高到和光学声子能量相比拟时,电子和晶格散射时便可以发射声学光子.稳态时,平均漂移速度与电场无关,达到饱和.◆基本概念: 热载流子:在强电场情况下,载流子从电场中获得的能量很多,载流子的平均能量比热平衡状态时的大,因而载流子和晶格系统不再处于热平衡状态.温度是平均动能的量度,既然载流子的能量大于晶格系统的能量,人们便引进载流子的有效温度来描述语晶格系统不处于热平衡状态的载流子,并称这种状态的载流子为热载流子.所以,在强电场情况下,载流子温度比晶格温度高,载流子的平均能量比晶格的大.,此式任何情况下均成立,形式上看,平均漂移速度与电场强度成正比,但是迁移率与场强有关.弱电场时迁移率为常数,强电场时迁移率不是常数,利用讲义图4-17可以求出不同场强下的迁移率.◆基本要求:能够定性解释强电场下欧姆定律的偏离原因.

§4.7 耿氏效应,多能谷散射 ◆本节内容: 耿氏器件伏安特性和速场特性 n-GaAs负阻效应解释 ◆课程重点: 耿氏效应:n型砷化镓两端电极上加以电压.当电压高到某一值时,半导体电流便以很高频率振荡,这个效应称为耿氏效应.耿氏效应与半导体的能带结构有关:砷化镓导带最低能谷1位于布里渊区中心,在布里渊区边界L处还有一个能谷2,它比能谷1高出0.29ev.当温度不太高时,电场不太强时,导带电子大部分位于能谷1.能谷1曲率大,电子有效质量小.能谷2曲率小,电子有效质量大() .由于能谷2有效质量大,所以能谷2的电子迁移率比能谷1的电子迁移率小,即.当电场很弱时,电子位于能谷1,平均漂移速度为.当电场很强时,电子从电场获得较大能量由能谷1 跃迁到能谷2,平均漂移速度为,由于,所以在速场特性上表现为不同的变化速率(实际上和是速场特性的两个斜率.即低电场时,高电场时).在迁移率由变化到的过程中经过一个负阻区.在负阻区,迁移率为负值.这一特性也称为负阻效应.其意义是随着电场强度增大而电流密度减小.◆课程难点:耿氏器件负阻效应解释可参阅《半导体物理学》§4.7中高场畴及耿氏振荡.◆基本概念: 尽区或耗尽层:半导体内某一区域内的载流子浓度比其他区域小很多或缺失载流子,就称该区域的载流子耗尽了,该区域称为耗尽区或耗尽层.例如,n型样品的某区域电子浓度比其他区域小很多很多或缺失电子,就称该区域为电子耗尽区或电子耗尽层.耗尽层这一概念在半导体物理及相关课程中出现频率较高.电荷:是指半导体中任一点附近的电荷,可以是正电荷,也可以是负电荷;正电荷可以是空穴,也可以是电离的施主杂质,负电荷可以是电子,也可以是电离的受主杂质.空间电荷密度是半导体中任一点附近单位体积中的静电荷数,或任一点附近单位体积中各种正负电荷的代数和(第三章§3.5) 空间电荷层或空间电荷区:半导体中任一点附近存在空间电荷的区域称为空间电荷层或空间电荷区.◆基本要求:掌握产生耿氏效应(负阻效应)的基本原理及定性描述砷化镓能带结构的特点.

第四章思考题与自测题

1.试从经典物理和量子理论分别说明散射的物理意义.2.比较并区别下述物理概念:电导迁移率,霍耳迁移率和漂移迁移率.3.什么是声子 它对半导体材料的电导起什么作用

4.强电场作用下,迁移率的数值与场强E有关,这时欧姆定律是否仍然正确 为什么

5.半导体的电阻系数是正的还是负的 为什么

6.有一块本征半导体样品,试描述用以增加其电导率的两个物理过程.7.如果有相同的电阻率的掺杂锗和硅半导体,问哪一个材料的少子浓度高 为什么

8.光学波散射和声学波散射的物理机构有何区别 各在什么样晶体中起主要作用

9.说明本征锗和硅中载流子迁移率温度增加如何变化

10.电导有效质量和状态密度有何区别 它们与电子的纵有效质量和横有效质量的关系如何

11.对于仅含一种杂质的锗样品,如果要确定载流子符号,浓度,迁移率和有效质量,应进行哪些测量

12.解释多能谷散射如何影响材料的导电性.13.为什么要引入热载流子概念 热载流子和普通载流子有何区别

第五章 非平衡载流子

§5.1 非平衡载流子的注入 ◆本节内容: 1 光注入非平衡载流子 2 电注入非平衡载流子 2.1 探针注入非平衡载流子 2.2 p-n结注入非平衡载流子 ◆课程重点: 非平衡载流子及其产生:处于热平衡状态的半导体,在一定温度下,载流子浓度时一定的.这种处于热平衡状态下的载流子浓度,称为平衡载流子浓度,前面各章讨论的都是平衡载流子.用和分别表示平衡电子浓度和空穴浓度,在非简并情况下,它们的乘积满足:.本征载流子浓度只是温度的函数.在非简并情况下,无论掺杂多少,平衡载流子浓度和必定满足,因而它也是非简并导体处于热平衡状态的判据式.半导体的热平衡状态是相对的,有条件的.如果对半导体施加外界作用,破坏了热平衡的条件,这就迫使它处于与热平衡状态相偏离的状态,称为非平衡状态.处于非平衡状态的半导体,其载流子浓度也不再是和,可以比它们多出一部分.比平衡状态多出来的这部分载流子称为非平衡载流子,有时也称过剩载流子.在一定温度下,当没有光照时,半导体中电子和空穴浓度分别为和.假设是n型半导体,.当用适当波长的光照射该半导体时,只要光子的能量大于该半导体的禁带宽度,那么光子就能把价带电子激发到导带上去,产生电子-空穴对,使导带比平衡时多出一部分电子,价带比平衡时多出一部分空穴.和就是非平衡载流子浓度.这时把非平衡电子称为非平衡多数载流子,而把非平衡空穴称为非平衡少数载流子.对p型材料则相反.用光照使得半导体内部产生非平衡载流子的方法,称为非平衡载流子的光注入.光注入时.产生非平衡载流子的方法除光注入外,还可以用其他方法产生非平衡载流子,例如电注入或高能粒子辐照等.◆课程难点:小注入:在一般情况下,注入的非平衡载流子浓度比平衡时的多数载流子浓度小的多.对n型材料,,,满足这个条件的注入称为小注入.即使在小注入的情况下,非平衡少数载流子浓度还是可以比平衡少数载流子浓度大的多,它的影响就显得十分重要了,而相对来说非平衡多数载流子的影响可以忽略.所以实际上往往是非平衡少数载流子起着重要作用,通常说的非平衡载流子都是指非平衡少数载流子.◆基本概念: 非平衡状态:当半导体受外界(光或电的)作用,热平衡状态被破坏,载流子浓度偏离热平衡载流子浓度.这种情况称为非平衡状态.要使光产生非平衡载流子,要求光子的能量大于或者等于半导体的禁带宽度.光产生非平衡载流子的特点是产生电子-空穴对,价带电子受光激发跃迁到导带,在价带留下空穴,因此产生的非平衡电子浓度等于价带非平衡空穴浓度,即.光注入产生非平衡载流子,导致半导体电导率增加,即引起附加电导率(有的参考书称为光电导率):.◆基本要求:熟悉以下要点:光注入条件:光子能量大于或等于半导体的禁带宽度.光注入产生非平衡载流子的特点,;光注入使半导体产生附加电导率,同理:其它注入方式也产生附加电导率.光注入非平衡载流子的现象可通过实验来观测.

§5.2 非平衡载流子的复合和寿命 ◆本节内容: 净复合率

非平衡载流子的衰减规律 非平衡载流子的寿命(少子寿命) ◆课程重点: 非平衡载流子复合:以光注入为例,光照时,价带电子被光激发到导带,产生电子-空穴对.光照停止后,注入的非平衡载流子并不能一直存在下去,也就是原来激发到导带的电子又回到价带,电子和空穴又成对的消失了,使半导体由非平衡态恢复到平衡态.非平衡载流子逐渐消失这一过程称为非平衡载流子的复合.单位时间单位体积内净复合消失的电子-空穴对数称为非平衡载流子的净复合率.类似有:单位时间单位体积内复合消失的电子-空穴对数称为非平衡载流子的复合率;单位时间单位体积内产生的电子-空穴对数称为非平衡载流子的产生率.载流子的产生和复合在任何情况下都是存在的.在热平衡状态下也存在着产生与复合两个过程,只不过这个状态下载流子产生的原因是温度,相应的,描述这种产生过程用热产生率,即单位时间单位体积内热产生的电子-空穴对数称为热产生率,当热产生率等于复合率时,半导体就达到热平衡状态.如果复合率大于热产生率就存在净复合率.净复合率的数值等于复合率与热产生率之差(可参考顾祖毅《半导体物理学》第五章).可以证明净复合率为,这里为t时刻的非平衡载流子浓度,为非平衡载流子寿命.非平衡载流子寿命(少数载流子寿命,少子寿命,寿命):可以通过实验,观察光照停止后,非平衡载流子浓度随时间变化的规律.实验表明,光照停止后随时间按指数规律减少.这说明非平衡载流子并不是立刻全部消失,而是有一个过程即它们在导带和价带中有一定的生存时间,有的长些,有的短些.非平衡载流子的平均生存时间称为非平衡载流子的寿命,用表示.由于相对于非平衡多数载流子,非平衡少数载流子的影响处于主导的,决定的地位,因而非平衡载流子的寿命常称为少数载流子寿命.简称少子寿命或寿命.◆课程难点:证明净复合率为 ◆基本概念: 复合率:单位时间单位体积内复合消失的电子-空穴对数.净复合率:单位时间单位体积内净复合消失的电子-空穴对数.产生率:单位时间单位体积内产生的电子-空穴对数

热产生率:由温度引起单位时间单位体积内热产生的电子-空穴对数 非平衡载流子的寿命:非平衡载流子平均生存的时间.由于在半导体材料及各种半导体器件(包括半导体集成电路)中,相对于非平衡多数载流子,非平衡少数载流子起着十分重要的作用,因而非平衡载流子寿命常称为少数载流子寿命,简称为少子寿命或寿命.非平衡载流子在复合过程中按指数规律衰减,寿命标志着非平衡载流子浓度减小到原值的1/e所经历的时间.寿命越短,衰减越快.寿命是半导体材料的重要参数,它与材料的种类以及材料所含杂质和缺陷的数量等因素有关.◆基本要求:掌握上述基本概念.§5.3 准费米能级 ◆本节内容: 准费米能级的引入

准费米能级与费米能级的关系 ◆课程重点: 电子准费米能级和空穴准费米能级:当外界的影响破坏了热平衡,使半导体处于非平衡状态,就不再存在统一的费米能级,因为前面讲的费米能级和统计分布函数都是指的热平衡状态.事实上,电子系统的热平衡状态使通过热跃迁实现的.在一个能带范围内,热跃迁十分频繁,极短时间内就能导致一个能带内的热平衡.然而,电子在两个能带之间,例如导带和价带之间的热跃迁就稀少得多,因为中间还隔着禁带.当半导体得平衡态遭到破坏而存在非平衡载流子时,由于上述原因,可以认为,分别就价带和导带中得电子将,它们各自基本上处于平衡态,而导带和价带之间处于不平衡状态.因而费米能级和统计分布函数对导带和价带各自仍然是适用的,可以分别引入导带费米能级和价带费米能级,它们都是局部的费米能级,称为"准费米能级".导带和价带间的不平衡就表现在它们的准费米能级是不重合的.导带的准费米能级也称电子准费米能级,相应地,价带地准费米能级称为空穴准费米能级,分别用和表示.非平衡载状态下地载流子浓度公式与平衡载流子浓度类似,只是用准费米能级代替费米能级在平衡载流子浓度公式中地位置.参见讲义式(5-9).◆课程难点:无

◆基本概念:准费米能级具有与费米能级类似地功能,即标准着载流子填充能带地水平.在非平衡状态状态下,若电子浓度比平衡状态时大,则电子准费米能级高于平衡状态时的费米能级,同理,如果空穴浓度比平衡状态时大,则空穴费米能级比平衡状态时的费米能级更接近价带顶.准费米能级偏离费米能级的大小,亦即反映了必定偏离热平衡状态的程度.它们偏离越大,说明不平衡情况越显著;两者靠得越近平衡态;两者重合时,形成统一的费米能级,半导体处于平衡态.因此引进准费米能级,可以更形象地了解非平衡态地情况.注意:小注入情况下,非平衡少数载流子的准费米能级偏离费米能级的距离越大,而非平衡多数载流子的准费米能级偏离费米能级的距离越小,在画非平衡能带图时应考虑它们的差异.◆基本要求:明确下列问题:为什么要引入准费米能级 准费米能级的意义是什么 对n型半导体或p型半导体,电子准费米能级和空穴准费米能级偏离费米能级的程度有什么不同 并用能带图表示出来.

§5.4 复合理论 ◆本节内容: 复合机构:直接复合,间接复合,表面复合 直接复合理论与寿命 间接复合理论与寿命 ◆课程重点: 直接复合:半导体中的自由电子和空穴在运动中会有一定几率直接相遇而复合,使一对电子和空穴同时消失.从能带角度讲,就是导带中的电子直接落入价带和空穴复合.同时,还存在着上述过程的逆过程,即由于热激发等原因,价带中的电子也有一定几率跃迁到价带中去,产生一对电子和空穴.这种由电子在导带与价带间直接跃迁哦引起非平衡载流子的复合过程就是直接复合.直接复合寿命:小注入条件下,少子寿命.对于n型半导体,即,少子寿命为.这说明在小注入条件下,当温度和掺杂一定时,寿命是一个常数.寿命与平衡多数载流子浓度成反比,或者说,半导体电导率越高,寿命就越短.大注入情况下,直接复合寿命,可见,寿命随非平衡载流子浓度增大而减小,因而,在复合过程中,寿命不再是常数.一般地说,禁带宽带越小,直接复合的几率越大.所以,在锑化铟()和碲()等小禁带宽度的半导体中,直接复合占优势.实验发现,砷化镓的禁带宽度虽然比较大一些,但直接复合机构对寿命有着重要的影响,这和它的具体能带结构有关.砷化镓是直接带隙半导体.然而,把直接复合理论用于锗,硅参考,得到的寿命值比实验结果大的多.这说明对于硅,锗寿命还不是由直接复合过程所决定,一定有另外的复合机构起着主要作用,决定着材料的寿命,这就是间接复合.间接复合与寿命

深能级杂质和缺陷在禁带中形成深能级,对非平衡载流子寿命有很大影响.实验发现,这样的杂质和缺陷越多,寿命就越短.这说明杂质和缺陷有促进复合的作用.这些促进复合过程的杂质和缺陷称为复合中心.间接复合指的是非平衡载流子通过复合中心的复合.禁带中有了复合中心能级,就好像多了一个台阶,电子-空穴的复合可分为两步走:第一步,导带电子落入复合中心能级;第二步,这个电子再落入价带与空穴复合.复合中心恢复了原来空着的状态,又可以再去完成下一次的复合过程.显然,一定还存在上述两个过程的逆过程.所以,间接复合仍旧是一个统计性的过程.相对于复合中心而言,共有4个微观过程: 甲:俘获电子过程.复合中心能级从导带俘获电子,使导带电子减少.乙:发射电子过程.复合中心能级上的电子被激发到导带(甲的逆过程),使导带电子增加.丙:俘获空穴过程.电子由复合中心能级落入价带与空穴复合.也可看成复合中心能级从价带俘获了一个空穴,使价带空穴减少.丁:发射空穴过程.价带电子被激发到复合中心能级上.也可以看出复合中心能级从价带俘获了一个空穴,使价带空穴减少.根据上述四个过程的描述,在稳定条件下(稳定条件是指复合中心能级上电子数不再发生变化,既不增加也不减少),甲-乙=丙-丁,显然,等式左端表示单位时间单位体积内导带减少的电子数,等式右端表示单位时间单位体积内价带减少的空穴数.即导带每损失一个电子,同时价带也损失一个空穴,电子和空穴通过复合中心成对地复合.因而上式正是表示电子-空穴对的净复合率,用U表示:

用此式可以分析各种情况的间接复合寿命.表面复合及有效寿命

在此之前研究非平衡载流子的寿命时,只考虑了半导体内部的复合过程.实际上,少数载流子寿命在很大程度上受半导体样品的形状和表面状态的影响.例如,实验发现,经过吹砂处理或用金刚砂粗磨的样品,其寿命很短.而细磨后再经适当化学腐蚀的样品,寿命要长的多.实验还表明,对于同样的表面情况,样品越小,寿命越短.可见,半导体表面确实有促进复合的作用.表面复合是指在半导体表面发生的复合过程.表面处的杂质和表面特有的缺陷也在禁带形成复合中心能级,因而,就复合机构讲,表面复合仍然是间接复合.所以,间接复合理论完全可以用来处理表面复合问题.考虑了表面复合,实际测得的寿命应是体内复合和表面复合的综合结果.设这两种复合是单独平行地发生的.用表示体内复合寿命,则就是体内复合几率.若用表示表面复合寿命,则就表示表面复合几率.那么总的复合几率就是:

式中称为有效寿命.◆课程难点: 在直接复合理论中用热平衡状态下的复合率代替非平衡状态下的产生率是一种很好的近似,原因如下:在一定温度下,价带中的每个电子都有一定的几率被激发到导带,从而形成一对电子和空穴.如果价带中本来就缺少一些电子,即存在一些空穴,当然产生率就会相应地减少一些.同样,如果导带中本来就有一些电子,也会使产生率相应地减少一些.因为根据泡里原理,价带中的电子不能激发到导带中已被电子占据地状态上去.但是,在非简并情况下,禁带中的空穴数相对于价带中的总状态是极起微小的.这样,可认为价带基本上是满的,而导带基本上是空的,激发几率不受载流子浓度n和p的影响.因而产生率在所有非简并情况下,即热平衡和非平衡情况下,基本上是相同的,可以写为.间接复合理论中四个微观过程的分析以及关于寿命的讨论.◆基本概念: 电子俘获率:单位体积单位时间被复合中心俘获的电子数 电子产生率:单位体积单位时间复合中心向导带发射的电子数 空穴俘获率:单位体积单位时间被复合中心俘获的空穴数 空穴产生率:单位体积单位时间空的复合中心向价带发射的空穴数

有效复合中心:深能级在禁带中的位置不同,对促进非平衡载流子,复合所起的作用也不同,分析表明,复合中心能级位于禁带中央附近时,对非平衡载流子的复合作用最大,因此,位于禁带中央附近的深能级称为有效复合中心.对于有效复合中心,其电子俘获系数与空穴俘获系数相差不大.表面复合率和表面复合速度:通常用表面复合速度来描写复合的快慢.把单位时间内通过单位表面积复合掉的电子-空穴对数,称为表面复合率.实验发现,表面复合率与表面处非平衡载流子浓度成正比,即

比例系数s表示表面复合的强弱,显然,它具有速度的量纲,因而称为表面复合速度.可以给它一个直观而形象的意义:由于表面复合而失去的非平衡载流子数目,就如同表面处的非平衡载流子都以s大小的垂直速度流出了表面.◆基本要求:掌握直接复合,间接复合,表面复合机理以及各种因素对非平衡载流子寿命的影响.掌握(如上所述的)基本概念,了解金在硅中起的作用.

§5.5 陷阱效应 ◆本节内容: 陷阱效应

陷阱的复合中心理论 陷阱效应观测 ◆课程重点: 陷阱,陷阱中心,陷阱效应: 陷阱效应也是在有非平衡载流子的情况下发生的一种效应.当半导体处于热平衡状态时,无论是施主,受主,复合中心或是任何其它的杂质能级上,都具有一定数目的电子,它们由平衡时的费米能级及分布函数所决定.实际上能级中的电子是通过载流子的俘获和产生过程与载流子之间保持着平衡的.当半导体处于非平衡态,出现非平衡载流子时,这种平衡遭到破坏,必然引起杂质能级上电子数目的改变.如果电子增加,说明能级具有收容部分非平衡电子的作用;若是电子减少,则可以看成能级收容空穴的作用.从一般意义上讲,杂质能级的这种积累非平衡载流子的作用就称为陷阱效应.从这个角度看,所有杂质能级都有一定的陷阱效应.而实际上需要考虑的只是那些有显著积累非平衡载流子作用的杂质能级,例如,它所积累的非平衡载流子的数目可以与导带和价带中非平衡载流子数目相比拟.把有显著陷阱效应的杂质能级称为陷阱,而把相应的杂质和缺陷称为陷阱中心.利用间接复合理论对陷阱性质的讨论.◆课程难点:利用间接复合理论对陷阱性质的讨论:陷阱中心与复合中心的性质有很大不同,例如,对于有效复合中心,电子俘获系数与空穴俘获系数的数值相差不大,而有效陷阱中心两者相差很大.若,陷阱俘获电子后,很难俘获空穴,因为被俘获的电子往往在复合前(即落入价带前)又被激发重新释放回导带.即落入陷阱中心的电子很难与空穴复合.这样的陷阱就是电子陷阱.电子陷阱中的电子要和空穴复合,它必须重新激发到导带,再通过有效复合中心完成和空穴的复合.若,陷阱就是空穴陷阱.◆基本概念:通过对陷阱的讨论,可以得到如下几点: 电子陷阱,;空穴陷阱, 陷阱中心非平衡载流子远远超过导带和价带中的非平衡载流子时才有显著的陷阱效应.而且陷阱效应主要是对非平衡少数载流子,而对非平衡多数载流子的陷阱作用不显著.对电子陷阱而言,陷阱能级在费米能级之上,且越接近费米能级,陷阱效应越显著.◆基本要求:明晰陷阱作用;陷阱中心和复合中心的区别;能解释存在陷阱效应时附加光电导的衰减规律.

§5.6 载流子的扩散运动 ◆本节内容: 扩散流密度与扩散系数 非平衡载流子扩散方程的建立 稳态扩散方程及其解 ◆课程重点: 扩散的概念: ① 扩散现象反映微观粒子在特定条件下的运动规律.分子,原子,电子等微观粒子均可在气体,液体,固体中产生扩散运动.② 产生扩散运动的原因(或动力)是各种因素造成的微观粒子的浓度梯度,微观粒子总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散.③ 扩散运动与微观粒子的热运动密切相关,使无规则运动有序化,产生定向运动.④ 扩散运动的快慢与微观粒子本身的性质及其所处的环境有关,例如:电子和空穴在硅和锗中的扩散系数各不相同.非平衡载流子的扩散与扩散密度: 对于一块均匀均匀掺杂的半导体,例如n型半导体,电离施主带正电,电子带负电,由于电中性的要求,各处电荷密度为零,所以载流子分布也是均匀的,即没有浓度差异,因而均匀材料中不会发生载流子的扩散运动.如果用适当波长的光均匀照射这块材料的一面,并且假定在半导体的表面层内,光大部分被吸收.那么在表面薄层内将产生非平衡载流子,而内部非平衡载流子却很少,即半导体表面非平衡载流子浓度比内部高,这必然会引起非平衡载流子自表面向内部扩散.下面具体分析注入的非平衡少数载流子——空穴的扩散运动.考虑一维情况,即假定非平衡载流子的浓度只随x变化,写成,那么在x方向, 浓度梯度= 通常把单位时间通过单位面积(垂至于x轴)的粒子数称为扩散流密度.实验发现,扩散流密度与非平衡载流子浓度梯度成正比.若用表示空穴扩散流密度,则有

比例系数称为空穴扩散系数,单位是,它反映了非平衡少数载流子扩散本领的大小.式中负号表示空穴自浓度高的地方向浓度低的地方扩散.上式描写了非平衡少数载流子空穴的扩散规律,称为扩散规律.一维稳态扩散:一种情况是样品足够厚,非平衡少数载流子从光照表面开始,向样品内部扩散过程中也伴随着复合,使非平衡少数载流子浓度按指数规律衰减.第二种情况是样品很薄,非平衡少数载流子来不及复合就扩散到另一表面,并在此表面突然降为零.在这种情况下,非平衡少数载流子在扩散方向上是线性分布.◆课程难点: 非平衡少数载流子一维非稳态扩散方程的建立,其基本思路:取一个很小的体积元,计算单位时间内该体积元内非平衡少数载流子的变化量可以导出所要求的非稳态扩散方程.在考虑非平衡少数载流子的变化量时,有四个因素: 因扩散,在单位时间内流入体积元的非平衡少数载流子,对于n型样品就是空穴,下同).因光照,在单位时间内体积元中产生的非平衡少数载流子 因扩散,在单位时间内流出体积元的非平衡少数载流子

因复合,在单位时间内体积元中消失掉的非平衡少数载流子.显然,上述四条中,前两条会使体积元中非平衡少数载流子的数量增加,而后两条会使体积元中非平衡少数载流子的数量减少.所以前两条之和减去后两条之和再除以体积元的体积,就得到单位时间.单位体积中非平衡载流子的改变量,由此可导出一维非稳态扩散方程,以n型样品中的空穴为例,所求方程可表示为:

式中G为产生率,为体积元在扩散方向的线度.方程中右端四项分别对应上述引起空穴改变量时四个因素.如果很小,以致可以取极限,经过数字处理,上式可写作:

该方程的意义,方程右端: 表示由于扩散,单位时间单位体积中积累的空穴数, 表示由于复合,单位时间单位体积中消失的空穴数, 表示由于光照,单位时间单位体积中产生的空穴数, 方程左端则表示了单位时间单位体积中净增加的空穴数.◆基本概念

扩散,扩散流密度,扩散定律,扩散长度,扩散速度,扩散电流密度,探针注入比平面注入扩散效率高.◆基本要求: 明晰基本概念;扩散方程是研究半导体非平衡载流子运动规律的重要方程,因此要掌握扩散方程及其应用;掌握扩散电流密度的计算方法.

§5.7 载流子的漂移运动,爱因斯坦关系 ◆本节内容: 载流子的扩散与漂移 爱因斯坦关系

◆课程重点:爱因斯坦关系:通过对非平衡载流子的漂移运动和扩散运动的讨论,明显地看到,迁移率是反映载流子在电场作用下运动难易程度的物理量,而扩散系数反映存在浓度梯度时载流子运动的难易程度.爱因斯坦从理论上找到了扩散系数和迁移率之间的定量关系,即.◆课程难点:无

◆基本概念:爱因斯坦关系表面了非简并条件下载流子迁移率和扩散消失之间的关系.虽然爱因斯坦关系式是针对平衡载流子推导出来的,但实验证明,这个关系可直接用于非平衡载流子.这说明刚激发的载流子虽然具有平衡载流子不同的速度和能量,但由于晶格的作用,在比寿命短的多的时间内就取得了与温度相适应的速度分布,因此在复合前绝大部分时间中已和平衡载流子没有什么区别.◆基本要求:能导出爱因斯坦关系式并熟练应用.

§5.8 连续性方程及其应用 ◆本节内容: 连续性方程 连续性方程的应用 ◆课程重点: 连续性方程是非平衡少数载流子同时存在扩散运动和漂移运动时所遵守的运动方程.一般情况下,非平衡载流子浓度不仅是位置x的函数,而且也随时间变化,以空穴为例,连续性方程的一般表达式为: 式中各项的意义,右端: 第一项为由于扩散运动,单位时间单位体积中积累的空穴数 第二,三项为由于漂移运动,单位时间单位体积中积累的空穴数 第四项为由于存在复合过程单位时间单位体积中复合消失的空穴数 第五项为由于某种因素单位时间单位体积中产生的空穴数(产生率) 左端则为单位时间单位体积中空穴的改变量或者说单位体积中空穴随时间的变化率.连续性方程的应用:前面给出的连续性方式为一般表达式,在不同的条件下,具有不同的晶体形式,例如半导体中电场是均匀的,则含有电场偏导数的项应为零.因此,要根据具体情况,正确应用连续性方程.◆课程难点:少数载流子脉冲在电场下的漂移运动,通过解连续性方程并用来指导实验,可以测量载流子的迁移率.◆基本概念:牵引长度:载流子在电场作用下,在寿命时间内漂移的距离.要注意牵引长度与扩散长度的不同之处.◆基本要求:掌握基本概念,能较熟练地应用连续性方程解决具体问题.

第五章思考题与自测题

1.区别半导体平衡状态和非平衡状态有何不同 什么叫非平衡载流子 什么叫非平衡载流子的稳定分布

2.掺杂,改变温度和光照激发均能改变半导体的电导率,它们之间有何区别 试从物理模型上予以说明.3.在平衡情况下,载流子有没有复合这种运动形式 为什么着重讨论非平衡载流子的复合运动

4.为什么不能用费米能级作为非平衡载流子浓度的标准而要引入准费米能级 费米能级和准费米能级有何区别

5.在稳定不变的光照下,半导体中电子和空穴浓度也是保持恒定不变的,但为什么说半导体处于非平衡状态

6.说明直接复合,间接复合的物理意义.7.区别:复合效应和陷阱效应,复合中心和陷阱中心,俘获和复合,俘获截面和俘获几率.

第六章 p–n结

§6.1 p–n结及其能带图 ◆本节内容: 空间电荷区平衡p–n结地能带图 接触电势差 p–n结内载流子分布

◆课程重点:平衡p–n结的能带图:p型半导体和n型半导体形成p–n结,p区能带相对n区能带上移,而n区能带相对p区下移,直至费米能级处处相等时,能带才停止相对位移.能带相对位移的原因是p–n结空间电荷区中存在内建电场.内建电场地方向由n区指向p区,即n区电势高,p区电势低.因此p区电子的电势能比n区高,所以p区能带高于n区能带.◆课程难点:平衡p–n结中载流子的分布:在p–n结形成过程中,n区的电子向p区扩散,p区的空穴向n区扩散,并伴随着产生内建电场,当p–n结达到平衡时,即费米能级处处相等时,在势垒区,电子和空穴形成一定的分布,它们都比n区和p区的多数载流子浓度小的多,好像已经耗尽了,所以通常也称势垒区为耗尽层,即认为其中的载流子浓度很小,可以忽略,空间电荷密度就等于电离杂质浓度.◆基本概念: 空间电荷区和平衡p–n结: 当n型半导体和p型半导体结合形成p–n结时,由于它们之间杂着载流子浓度梯度导致了空穴从p区到n区,电子从n区到p区的扩散运动.对于p区,空穴离开后,留下了不可动的带负电荷的电离受主,这些电离受主,没有正电荷与之保持电中性.因此,在p–n结附近p区一侧出现了一个负电荷区.同理,在p–n结 附近n区一侧出现了由电离施主构成的一个正电荷区,通常就把杂p–n结附近的这些电离施主和电离受主所带电荷称为空间电荷.它们所存在的区域称为空间电荷区.空间电荷区中的这些电荷产生了从n区指向p区,即从正电荷指向负电荷的电场,称为内建电场.在内建电场作用下,载流子作漂移运动.显然,电子和空穴的漂移运动方向与它们各自的快扩散运动方向相反.因此,内建电场起着阻碍电子和空穴继续扩散的作用.随着扩散运动的进行,空间电荷逐渐增多,空间电荷区也逐渐扩展;同时内建电场逐渐增强,载流子的漂移运动也逐渐加强.在无外加电压的情况下,载流子的扩散和漂移最终就达到动态平衡,即从n区向p区扩散过去多少电子,同时就将有同样的多电子在内建电场作用下返回n区.因而,电子的扩散电流和漂移电流的大小相等,方向相反或互相抵消.对于空穴,情况完全类似.因此,没有电流流过p–n结.或者说流过p–n结的净电流为零.这时空间电荷的数量一定,空间电荷区不再继续扩展,保持一定的宽度,其中存在一定的内建电场.一般称这种情况为热平衡状态下的p–n结,简称为平衡p–n结.势垒区:在p–n结的空间电荷区中能带发生弯曲,这是空间电荷区中电势能变化的结果.因能带弯曲,电子从势能低的n区向势能高的p区运动时,必须克服这一势能"高坡",才能到达p区;同理,空穴也必须克服这一势能"高坡",才能从p区到达n区,这一势能"高坡"通常称为p–n结的势垒,故空间电荷区也叫势垒区.◆基本要求:理解p–n结的形成原因,能够证明平衡p–n结中费米能级处处相等,能画出平衡p–n结载流子的分布图.

§6.2 p–n结电流电压特性 ◆本节内容: 非平衡p–n结能带图 理解p–n结伏安特性

影响p–n结伏安特性偏离理想方程的因素 ◆课程重点: 1,非平衡p–n结的能带图:非平衡p–n结的能带图与平衡p–n结有两点不同,一是势垒高度由变为,二是非平衡p–n结不再具有统一的费米能级,即产生了电子准费米能级和空穴准费米能级.2,理想p–n结的伏安特性 理想p–n结条件: 小注入条件 即注入少数载流子浓度比平衡多数载流子浓度小得多; 突变耗尽层条件 即外加电压和接触电势差都落在耗尽层上,耗尽层中的电荷是由电离施主和电离受主的电荷组成,耗尽层外的半导体是电中性的.因此,注入的少数载流子在p区和n区是纯扩散运动; 通过耗尽层的电子和空穴电流为常量,不考虑耗尽层中载流子的产生及复合作用; 玻耳兹曼边界条件 即在耗尽层两端,载流子分布满足玻耳兹曼统计分布.求解理想p–n结伏安特性方程的基本思路: 根据准费米能级计算势垒区边界及处注入的非平衡少数载流子浓度; 以边界及处注入的非平衡少数载流子的分布; 将非平衡少数载流子的浓度分布代入扩散方程,算出扩散密度后,再算出少数载流子的电流密度; 将两种载流子的扩散电流密度相加,得到理想p–n结模型的电流电压方程式,即伏安特性方程为: 式中

理想p–n结电流电压方程式又称为肖克莱方程.◆课程难点:对影响p–n结电流电压特性偏离肖克莱方程的各种因素的分析:①势垒区产生的电流 p–n结处于热平衡状态时,势垒区内通过复合中心的载流子产生率等于复合率.当p–n结加反向偏压时,势垒区内的电场加强,所以再势垒区,由于热激发的作用,通过复合中心产生的电子空穴对来不及复合就被强电场驱走了,也就是说势垒区内通过复合中心的载流子产生率大于复合率,具有净产生率,从而形成另一部分反向电流,称为势垒区的产生电流.②势垒区的复合电流 再正向偏压下,从n区注入p区的电子和从p区注入n区的空穴,再势垒区内复合了一部分,构成了另一股正向电流,称为势垒区复合电流.③大注入情况下,外加电压的一部分降在空穴扩散区,它形成的电场产生空穴漂移电流.所以,在空穴扩散区同时存在扩散电流和漂移电流.◆基本概念: 在正向电压下p–n结势垒的变化:p–n结加正向偏压V(即p区结电源正极,n区结负极)时,因势垒区内载流子浓度很小,电阻很大,势垒区外的p区和n区中产生了与内建电场方向相反的电场,因而减弱了势垒区中的电场强度,这就表明空间电荷相应的减少.故势垒区的宽度也减小,同时势垒高度从下降为.势垒区电场减弱,破坏了载流子的扩散运动和漂移运动之间原有的平衡,削弱了漂移运动,使扩散流大于漂移流.所以在加正向偏压时,产生了的从n区向p区以及空穴从p区向n区的净扩散流.在反向电压下p–n结势垒的变化:当p–n结加反向偏压V时,反向偏压在势垒区产生的电场与内建电场方向一致,势垒区的电场增强,势垒区也变宽,势垒高度由增高为.势垒区电场增强,破坏了扩散运动的漂移运动之间的原有平衡,增强了漂移运动,使漂移流大于扩散流.在反向电压下,p–n结的电流较小并且趋于不变.◆基本要求:掌握非平衡p–n结能带图及其与平衡p–n结能带图的主要不同之处.掌握肖克莱方程.了解影响p–n结电流电压特性方程偏离肖克莱方程的方程的原因.

§6.3 p–n结电容 ◆本节内容: p–n结电容的来源 1 垒电容 1,2 扩散电容 突变结势垒电容

2,1突变结势垒电场及其分布 2,2平衡突变结的势垒宽度 2,3平衡突变结的势垒电容

线性缓变结的接触电势差,势垒宽度,势垒电容 势垒电容公式应用 4,1用突变结势垒电容测, 4,2利用线性结势垒电容测杂质浓度梯度和 扩散电容 ◆课程重点: 势垒电容:当p–n结加正向偏压时,势垒区的电场随正向偏压的增加而减弱,势垒区的宽度变窄,空间电荷数量减少.因为空间电荷是由不能移动的杂质离子组成的,所以空间电荷的减少是由于n区的电子和p区的空穴过来中和了势垒区中一部分电离施主和电离受主.这就是说,在外加正向偏压增加时,将有一部分电子和空穴"存入"势垒区.反之当正向偏压减小时,势垒区的电场增强,势垒区宽度增加,空间电荷数量增多,这就是有一部分电子和空穴从势垒区中"取出".对于加反向偏压的情况,可作类似分析.总之,p–n结上外加电压的变化,引起了电子和空穴在势垒区的"存入"和"取出"作用,导致势垒区的空间电荷数量随外加电压而变化,这和一个电容器的充放电作用相似.这种p–n结的电容效应称为势垒电容,以表示.对于突变结为:

对于线性缓变结:

◆课程难点: 扩散电容:正向偏压时,有空穴从p区注入n区,于是在势垒区与n区边界n区一侧一个扩散长度内,便形成了非平衡空穴和电子的积累,同样在p区也有非平衡电子和空穴的积累.当正向偏压增加时,由p区注入到n区的空穴增加,注入的空穴一部分扩散走了,一部分则增加了n区的空穴积累,增加了浓度梯度.所以外加电压变化时,n区扩散区内积累的非平衡空穴也增加与它保持电中性的电子相应增加.同样,p区扩散区内积累的非平衡电子与它保持电中性的空穴也相应增加.这种由于扩散区的电荷数量随外加电压的变化所产生的电容效应,称为p–n结的扩散电容.用符号表示:

扩散电容随频率增加而减小,所以上式只适用于低频情况.利用势垒电容可以测量,, ◆基本概念: 因为半导体是电中性的,所以,势垒区内电离的受主总数与电离的施主总数相等,即势垒区内单位面积上的正负电荷数相等.单边突变结的势垒宽度主要在轻掺杂的一边,外加电压变化时,势垒区宽度的变化也主要发生在重掺杂一边.突变结和线性结势垒电容均可等效为平板电容器

◆基本要求:明晰p–n结电容的来源(即产生p–n结电容的原因),掌握基本概念,能够计算势垒高度,势垒宽度,能导出突变结电场分布,以及用突变结势垒电容公式,指导测量轻掺杂一边的杂质浓度和p–n结接触电势差.

§6.4 p–n结击穿 ◆本节内容: 1,p–n结击穿现象 研究p–n结击穿的意义 击穿机理 3,1 雪崩击穿 3,2 隧道击穿 3,3 热电击穿 ◆课程重点: 雪崩击穿:在反向偏压下,流过p–n结的反向电流,主要是由p区扩散到势垒区中的电子电流和由n区扩散到势垒区中的空穴电流所组成.当反向偏压很大时,势垒区中的电场很强,在势垒区内的电子和空穴由于受到强电场的漂移作用,具有很大的动能,它们与势垒区内的晶格原子发生碰撞时,能把价键上的电子碰撞出来,成为导电电子,同时产生一个空穴.从能带观点来看,就是高能量的电子和空穴把满带中的电子激发到导带,产生了电子–空穴对.p–n结结势垒区中电子1碰撞出来一个电子2和一个空穴2,于是一个载流子变成了三个载流子.这三个载流子(电子和空穴)在强电场作用下,向相反的方向运动,还会继续发生碰撞,产生第三代的电子–空穴对.空穴1也如此产生第二代,第三代的载流子,如此继续下去,载流子就大量增加,这种繁殖载流子的方式称为载流子的倍增效应.由于倍增效应,使势垒区单位时间内产生大量载流子,迅速增大了反向电流,从而发生p–n结击穿.这就是雪崩击穿的机理.雪崩击穿除了与势垒区中电场强度有关外,还与势垒区的宽度有关,因为载流子动能的增加,需要有一个加速过程,如果势垒区很薄,即使电场很强,载流子在势垒区中加速达不到产生雪崩倍增效应所必须的动能,就不能hsh雪崩击穿.热电击穿:当p–n结上施加反向电压时,流过p–n结的反向电流要引起热损耗.反向电压逐渐增大时,对应于一定的反向电流所损耗的功率也增大,这将产生大量的热能.如果没有良好的散热条件使这些热能及时传递出去,则将引起结温上升.反向饱和电流密度随温度按指数规律上升,其上升

推荐第3篇：初中英语辅导课程j教案一

教案一 杭州中考英语易错题分析及强化训练

一、课前准备

学生分组，一般分2-4个组。每次授课结束前布置10道左右题目，作为对该次上次的测评，每位同学的分数相加作为本组的得分。得分最高的组给以奖励。每天以此类推，以激发同学挑战，提升学生积极性。

其他加分情形：回答问题，课堂演板练习。

二、授课内容：杭州中考英语易错题分析

一）名词、冠词

1、重点知识讲解。

名词易错知识点：可数与不可数；可数名词复数形式；同一单词可数与不可数的用法区别；集体名词；名词所有格。

冠词易错知识点：定冠词不定冠词用法区别；必须和不用定冠词情形；

2、老师提问，学生回答，对知识点进行巩固。

考试试题范例

1.--What can I do for you? --I’d like two _______.

A.box of apple B.boxes of apples C.box of apples D.boxes of apple

答案: B.(选择其它三项的同学要注意仔细看题.不要马虎, 这里box 和apple都是可数名词)

2.Help yourself to _________. A.some chickens B.a chicken C.some chicken D.any chicken

答案: C (选择A的同学要注意chicken当鸡肉讲时不可数)

3.________ it is today! A.What fine weather B.What a fine weather C.How a fine weather D.How fine a weather

1

答案: A.(选择B的同学要注意weather不可数.选择C和D的同学要注意weather是名词, 要用what来感叹.)

4.Which is the way to the __________? A.shoe factory B.shoes factory C.shoe’s factory D.shoes’factory

答案: A.(选择D的同学注意这里不是指名词所有格, 而是名词作形容词的用法.类似的用法如: pencil box; school bag等.)

5.This cla ________ now.Mi Gao teaches them.

A.are studyingB.is studyingC.be studyingD.studying

答案: A.(选择B的同学要注意, 当这种概念名词当 “人”讲的时候要做复数处理.类似的还有: the police are running after the thief等)

6.We will have a _________ holiday after the exam.

A.two monthB.two-monthC.two month’sD.two-months

答案: B (选择C的同学要注意应用two months’; 选择D的同学要注意名词之间有 “— “ 后的组合词当作形容词来用, 因此就不用所有格形式了.)

7.________ trees are cut down in the forests every year.

A.ThousandB.ThousandsC.Thousand ofD.Thousands of

答案: D.(选择C的同学注意词组记忆的准确性)

8.Our sports meeting will be held ________.

A.on 24, Tuesday, April B.in April 24, TuesdayC.on Tuesday, April 24D.in April Tuesday 24

答案: C.(选B的同学是受到中文的影响,要特别注意中英文的差异)

9_________ people here are very friendly to us.

A.The B./ C.A D.An

答案: A.(选择B的同学要注意这里的people是特指这里的, 因此要用定冠词the)

10..There is no enough ________ in the corner to put the table.

A.placeB.roomC.floorD.ground

2

答案：B (根据句意知道，这里表示没有地方放桌子。选A的同学要注意place表示地点，是可数名词) 二）代词

1、重点知识讲解。

代词易错知识点：宾格；形容词性及名词性；不定代词，反身代词，相互代词，指示代词，疑问代词等。

2、黑板板书练习。

3、代词背诵。根据老师要求，背诵规定的代词及其变化形式。

考试试题范例

11.Some people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.

A.anotherB.otherC.othersD.other one

答案: C.(选择B的同学要牢记: some„., others„.) 12.-- Is this your shoe?

-- Yes, but where is _________?

A.the other oneB.other oneC.another oneD.the others

答案: A.(选择C的同学要注意鞋是两只, another指的是三者或者三者以)

13.– When shall we meet again next week?

-- _______ day is poible.It’s no problem with me.

A.EitherB.NeitherC.EveryD.Any

答案: D.(选择C的同学要注意every指的是每一天都见面, any指的是任何一天都可以.注意中文的干扰)

14.Have you ever seen ________ big panda before?

A.a suchB.such aC.so aD.a so

答案: B (选择A的同学要注意词组记忆的准确性)

15.-- _______ do you write to your parents?

-- Once a month.

A.How longB.How soonC.How oftenD.How far

答案: C.( 选择A的同学要注意中文的干扰.由回答知道这里指的是写信频率, 用how often表示.)

3

16.Robert has gone to _________ city and he’ll be back in a week.

A.otherB.the otherC.anotherD.any other

答案：C (选择其它三项的同学要注意，这里没有说只有两座城市，因此不能用.)

17.– A latest magazine, please.

-- Only one left.Would you like to have ________?

A.itB.oneC.thisD.that

答案：A (选择B的同学要注意这里指的是上一句中提到的那本杂志，不能用表示泛指的不定代词one )

18.– Which book would you like to borrow?

-- ________ of the two books is OK with me.

A.EitherB.BothC.AnyD.None

答案：A (选择B的同学要注意is 表示单数.)

19.He knows _________ English ________ French.But he’s very good at Japanese.

A.either; orB.both; andC.neither; norD.either; nor

答案：C (选择A和B的同学要注意语境.)

20.– What do your parents do?

-- One is a teacher; _________ is a driver.

A.otherB.anotherC.the otherD.that one

答案: C (选择其它三个选项的同学要注意, one is „, the other is „的用法) 三）介词、连词

1、重点知识讲解。

易错知识点：重点介词辨析；介词短语运用；连词辨析；连词运用。介词语境及运用。

2、老师提问，学生回答，对知识点进行巩固。

3、课堂练习

考试试题范例

4

21.Japan is ________ the east of China.

A.inB.toC.onD.at

答案: B ( in 表示在范围里的, on表示紧挨着的; to 表示在范围以外的)

22.The postman shouted, “ Mr Green, here is a letter ________ you.”

A.to B.fromC.forD.of

答案: C ( 选择A的同学要注意to 表示动作的方向, for表示有从属关系或者利益关系)

23.We can’t do it ________ your help.

A.withB.ofC.underD.without

答案: D.(选择C的同学要注意中文的干扰, 借助某人的帮助要用with,反之用without)

24.He hasn’t heard from his friend __________ last month.

A.sinceB.by the end ofC.forD.until

答案: A (选择B的同学要注意B选项为过去完成时的时间;选择C的同学要注意, for+时间段; 选择D的同学要注意不是not„until 句型.until + 句子)

25.I didn’t buy the dictionary yesterday _________ my aunt would give me one.

A.untilB.becauseC.ifD.before

答案: B (选择A的同学要注意语境)

26.I’m going to look for another job ________ the company offers me more money.

A.afterB.unleC.whenD.for

答案: B ( 选择其它三项的同学要注意语境, 这里是指除非公司给我更多工资,否则我就要找其它工作.)

27.Don’t hurry.The bus won’t start ________ everybody gets on.

A.sinceB.asC.untilD.when

答案: C (选择D的同学要注意前面是否定.)

28..You’ve paed the exam.I’m happy ______ you.

5

A.onB.atC.inD.for

答案：D (选择A的同学要注意记忆词组的准确性.)

29.-- Do you speak English?

-- Yes, I speak _________ a little English _______ some French.

A.neither, notB.both, orC.either, orD.not only, but also

答案：D (选择C的同学要注意语境.)

30.______ the maths problem is difficult, I’ll try very hard to work it out.

A.ThoughB.WhenC.BeforeD.After

答案：A (选择B的同学要注意语境.不能说当题目难的时候，我将努力.而是说尽管题目难，但我将努力解决.) 四）动词

1、重点知识讲解。

易错知识点：动词过去式，过去分词；情态动词：否定，疑问，回答；非谓语动词；

2、老师提问，学生回答，对知识点进行巩固。

3、课堂训练：改错。老师给出5-10道动词用法的范例，找出以下动词的用法哪里是错误的

考试试题范例

31.My father went to Shanghai yesterday.He ______ back in two weeks.

A.comesB.has comeC.will comeD.came

答案: C ( 选择D的同学要注意in +时间段, 表示在未来的一段时间,应用将来时)

32..It’s spring now.The students ________ trees these weeks.

A.plantB.are plantingC.will plantD.planted

答案: B (选择A的同学要注意 these weeks 并不表示经常做某事,而是强调这几个星期同学们一直在种树.)

33..-- __________ you ________ your book to the library?

-- Yes.I returned it yesterday.

6

A.Did, returnB.Have, returnedC.Will, returnD.Do, return

答案: B ( 选择A的同学过分注意回答用了一般过去时, 但在上一句中, 并没有给出过去的时间,强调你现在是否还书了, 应用现在完成时.)

34.– Must I finish it now?

-- No, you ________.

A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.shouldn’t

答案: B (选择A的同学要注意mustn’t意思指不允许, needn’t指的是不必要.)

35..Though it’s cloudy now, it _________ get sunny later.

A.can B.mayC.mustD.need

答案: B ( 选C的同学要注意语境, 这里强调过些时候也许会晴天, 表示推测性.)

36.It is in the library, you _______ talk loudly.

A.may notB.can’tC.needn’tD.mustn’t

答案: D ( 选择B的同学要注意中文的干扰.can’t表示不能够。)

37..If anyone wants to say something in cla, you ________ put up your hands first.

A.mustB.mayC.shouldD.can

答案: A ( 选其他三个选项的同学要注意语境，anyone暗示出语气。表明是一个规定，而不是建议。)

38.– I called you last night but no one answered the phone.

-- I ________ dinner with my friends in the restaurant.

A.haveB.hadC.was havingD.have had

答案：C (选择B和D的同学要注意分析语境.这里指我当时正在和朋友在饭馆吃饭.)

39..If you have lost a library book, you have to _________ it.

A.find outB.look afterC.pay forD.take care

答案：C (选择A的同学要注意语境)

7

40..He will call me as soon as he _________ the city.

A.reachesB.reachedC.will reachD.is reaching

答案：A (选择B的同学要注意主将从先)

五）形容词、副词

1、重点知识讲解。

易错知识点：比较级，最高级；形容词，副词用法辨析。

2、课堂练习。老师布置5-10道题，让学生巩固。

考试试题范例

41.The population of the world in 20th century became very much _________ than that in 19th.

A.bigger B.larger C.greater D.more

答案: B.(选择其它三项的同学要注意population的固定搭配是large)

42.Mi Li is one of _______ in our school.

A.a popular teacherB.more popular teacherC.most popular teacherD.the most popular teachers

答案:D.(选择其它三项的同学要注意one of + 复数的用法.)

43.The magazines are ________ easy that the children can read them well.

A.suchB.soC.tooD.very

答案: B (选择A的同学要注意easy是形容词，要用so„that, 而不用such„that)

44.– Would you like ________ more tea?

-- Thank you.I’ve had ________.

A.any, muchB.some, enoughC.some, muchD.any, enough

答案：C (选择B的同学要注意enough是形容词， 不能说had enough)

45.I think basketball is _______.I like to watch it.

A.boringB.boredC.excitingD.excited

答案：C (选择D的同学要注意basketball本身很令人激动，excited表

8

示被什么所感染而激动。)

46.The math problem is so hard that ________ students can work it out.

A.a fewB.a littleC.manyD.few

答案：D (选择A、C的同学要注意语境，这里指没有什么学生能做出来。)

47.– What’s the weather like tomorrow?

-- The radio says it is going to be even ______.

A.badB.worstC.badlyD.worse

答案：D (选择A的同学要注意，even＋比较级)

48.Though she talks ______, she has made ________ friends here.

A.a little, a fewB.little, fewC.little, a fewD.few, a few

答案：C (选择A的同学要注意语境，这里指虽然她不怎么说话，但她有一些朋友.)

49.He never does his work _______ Mary.

A.as careful asB.so careful asC.as carefully asD.carefully as

答案：C (选择A和B的同学要注意work 是行为动词，要用副词来修饰.)

50.This dinner looks _______ to me, and I like it.

A.terribleB.goodC.badlyD.nicely

答案：B (选择D的同学要注意look在这里是系动词，后面要加形容词。) 六）句法

1、重点知识讲解。

易错知识点：从句类型运用及时态；从句语序。注意中文干扰。

2、板书演练。

3、教师分析。

考试试题范例

51..If it ________ tomorrow we’ll go to the park.

9

A.will not rainB.doesn’t rainC.is not rainingD.didn’t rain

答案: B (选择A的同学要注意if引导的条件状语从句主句用将来时, 从句用一般现在时.) 52.The radio says the snow ______ late in the day.

A.stopsB.will stopC.has stoppedD.stopped

答案: B.(选择A的同学要注意语境, late in the day表示 “晚些时候”, 要用将来时)

53.The nurse told the children the sun ______ in the east.

A.risesB.roseC.will riseD.has risen

答案: A ( 选择B的同学要注意, 虽然主句中用了told, 但太阳从东方升起是真理性事实, 应用一般现在时表示.)

54.– Are you sure you have to? It’s been very late.

-- I don’t know ______ I can do it if not now.

A.whereB.whyC.whenD.how

答案: C ( 选择D的同学要注意语境, 根据语境知道这里强调的是必须先在做,否则就没有时间了)

55.- Could you tell me _______ she is looking for?

-- Her cousin, Susan.

A.thatB.whoseC.whomD.which

答案: C (选择其它三项的同学要注意语境,这里是指找Susan这个人) 56.– When are the Shutes leaving for New York?

-- Pardon?

-- I asked ___________.

A.when are the Shutes leaving for New York

B.when the Shutes are leaving for New York

C.when were the Shutes leaving for New York

D.when the Shutes were leaving for New York

答案: D ( 选择B的同学注意到了宾语从句的语序,但同时要注意时态要用相应的过去时.)

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57.Would you please tell me ________ next, Mr Wang?

A.what should we doB.we should do whatC.what we should doD.should do what

答案: C ( 选择A的同学要注意宾语从句的语序为陈述语序.) 58.Mr.King didn’t know _______ yesterday evening.

A.when does his son come backB.when his son comes back

C.when did his son come homeD.when his son came home

答案: D ( 选择C的同学要注意考虑宾语从句的陈述语序) 59.Alice has gone to the claroom and she didn’t say ________.

A.when did she come backC.when would she be back

C.when she came backD.when she would be back

答案：D (选择C的同学要注意语境，这里要用过去将来时.) 60..– I’m sorry I broke your coffee cup.

-- Oh, really? _________.

A.It doesn’t matterB.I don’t knowC.it’s OK with meD.You’re welcome

答案：A (选择C和D的同学要注意中文的干扰.D是用来回答别人的致谢的.)

七）交际口语

1、重点知识讲解。

易错知识点：受汉语思维影响，不注意语境。

2、师生口语对话。考试试题范例

61.—Don’t make any noise in the living room! My baby is sleeping.—_______.A.Sorry, I won’t B.It doesn’t matter C.Excuse me, I’m wrong

D.Certainly, I won’t 【解析】此题容易误选 C 或 D。一方面可能由于不知道 Excuse me.与

11

Sorry.的区别，而误选为C；另一方面可能由于不理解这一语境而误选为D。这里听话者是做错了事情，做错的事情首先应该说 Sorry 表示歉意，然后现表示不会再那样做了。正确答案为A。

62.—I haven’t seen Jack for three days, is he ill? —_______.His mother told me that he was in hospital.A.I am afraid so

B.I hope not C.I don’t expect D.I am afraid not 【解析】此题容易误选B或D。一般来说我们不希望别人生病，如果不注意语境的话，就很可能误选为B或D。由下文His mother told me that he was in hospital.可知Jack可能生病了。I am afraid so.意为“恐怕是这样的”，常用来表示一种不太肯定的语气。正确答案为A 63.—Excuse me.May I use your computer? —_______.It’s broken.A.Sure B.Yes, here you are C.With pleasure D.I’m afraid not 【解析】此题易犯草率答题的错误而误选A或B。对于别人的请求大多数要用肯定回答，如果没有下文的It’s broken.选择A或B那肯定是正确的。由下文的It’s broken.可知，这里应该拒绝对方的请求，故正确答案为D。这里I’m afraid not.意为“恐怕不行”。

64.—Can I get you something to drink, Mr Smith? —_______.I am thirsty.A.Here you are B.No, thank you C.You’re welcome D.Yes, please 【解析】此题容易误选B。因为当对方问自己是否需要某物时可以说Yes, please.表示接受，也可以说No, thank you.表示拒绝。如果不注意看下文的I’m thirsty.就很可能误选为B。正确答案为D。

65.—Your sweater is very beautiful, Joan! —_______.A.thank you all the same B.Not at all

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C.Just so-so D.thank you 【解析】此题容易误选B或C。在汉语中受到别人的表扬或赞美时往往感到不好意思，要谦虚一番，受汉语思维的影响就很容易选择B或C。在英语中受到表扬或赞美时往往要欣然接受，向对方表示谢意。如果草率做题此题也很可能会误选为A。正确答案为D。

66.—What do you do? —_______.A.I am thirteen B.I work hard C.I’m fine D.I’m a student 【解析】此题容易误选B。What do you do? 所问的不是经常“做什么”，而是在询问对方的“职业”，它相当于What’s your job? 因此正确答案为D。

注意：以下句型的意思：What is he? (用来询问职业)他是干什么的？What does he do? (= What’s his job? ) (用来询问职业) What is he like? (用来询问长相或人品) 他长得怎么样？/他是怎样一个人？ How is he? (用来询问身体状况)他身体怎么样？How old is he? (用来询问年龄) 他多大了？

67.—Andy isn’t going out this evening, is she? —_______.She has to stay at home to look after her sick mother.A.Yes, she is

B.No, she isn’t C.Yes, she isn’t D.No, she is 【解析】此题容易误选C。答语应译作“是，她不出去”才对，因此受到汉语思维的影响此题就很可能选C，但是这不符合英语的习惯。其实，否定的疑问句回答与肯定的疑问句的回答方式是一样的，答案肯定的就用“Yes, + 肯定的省略句”；答案是否定的就用“No, +否定的省略句”。只不过否定疑问句的答语中Yes要译作“不”，No要译作“是的”，这一点与汉语有点错位。例如：你是一名学生，假如有人这样问你：Are you a student? / Aren’t you a student? / You are a student, aren’t you? / You aren’t a student, are you? 那么你的回答都应该是“Yes, I am.”。只不过应注意在回答第2和第4个问句时Yes要译作“不”。

68.—Hello.May I speak to Mr.Wang? —Who’s calling, please.

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—_______.A.I’m Mr.Wang B.Mr.Wang is here C.This is Mr.Wang speaking

D.Mr.Wang is calling 【解析】此题容易误选A或B或D。这是受的汉语思维的影响，因为汉语中在电话时常常说“我是某人”时，但是英语中不说“I am„ / „ is here.”而习惯上说“This is „ (speaking)./ Speaking.”正确答案为C。

69.—I fell and hurt my leg just not.—_______.A.Be careful B.It doesn’t matter C.I’m sorry to hear that D.Nothing serious 【解析】此题容易误选A或B或D。这里也很容易受到汉语思维的影响，因为平时对方告诉我们说他或她摔倒了，我们总会对他或她进行安慰说一些“小心点”，“没关系”等等之类的话。而在英语中听到对方诉说一些不幸的事情时往往要说“I’m sorry to hear that./ Bad luck!”之类的话表示同情或安慰，这一点与汉语的习惯不一样。正确答案为C。

70.—_______.—thank you very much.I will.A.congratulation ! B.Best wishes to you C.Please say hello to your family.D.What a good wish to your family! 【解析】此题容易误选A或B。因为A和B两项都可以用thank you very much.来回答，如果不注意后面的I will.，那么选择A或B的可能性是非常大的。正确答案为C。Please say hello to your family.意为“请代我向你的家人问好”。

八）阅读理解

1、重点知识讲解。

易错知识点：审题不清晰。受生词影响；不联系语境；误解文中意思。 典型例题分析

（一）根据内容，从短文后每题的四个选项中选择最佳的一项。

Mr Brown first went to look at the undergroundfire.In fact, there are 260 coal（煤）fires in the world.They are harmful（有害）and dangerous.Then how to put them out?

Scientists have tried to set（放置）fire to underground coal to speed up（加速）the fires.In this way, the burning（燃烧）of underground coal would be soon finished.（被烧完）。

71. Mr Brown first saw the undergroundFire.B.

A Way to Put Out the Coal Fires.C. The Burning Earth.D. Coal and Coal Fires.答案分析]

1.在文章的第一段的第一句里可以找到依据。at the age of seven 等于when he was seven，故正确答案为 A 。

2．这一题可以在第一段里直接找到答案，属于直接回答题。正确答案为 B。 3．这一题可以在第二段里直接找到答案，属于直接回答题。正确答案为 C。 4．在文章的最后一段提到了扑灭火的最好方法，那就是使火加速燃烧。正确答案为 B。

5．完成这道题需作一定的归纳，因为文章中没有给出直接的回答。文章从Mr Brown两次看火，然后说出地下火的危害，最后提出如何灭火的方法。文章的前两段是给为什么要灭火和如何灭火铺垫，如何灭火才是文章的中心。故正确答案为 B。

九）写作

1、重点知识讲解。

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易错知识点：审题不清晰；段落不完整，清晰；语法错误；单词不会写；错词、漏词。

2、思考：写作题目分析。

3、示范分析。

三、课堂测试：（20分）

( ) 1.________ it is today! A.What fine weather B.What a fine weather C.How a fine weather D.How fine a weather 解析：选A.此题容易误选B.weather是不可数名词，前面不能有不定冠词。英语中经常考查的不可数名词有work, news, adivice, information等。 ( ) 2.Which is the way to the __________? A.shoe factory B.shoes factory C.shoe’s factory D.shoes’ factory 解析： 选A.此题极易误选B, C, D.英语中名词单数可以修饰名词，如： an apple tree →two apple trees.但注意 a man teacher→two men teachers.( ) 3.This cla ________ now.Mi Gao teaches them.A.are studying B.is studying C.be studying D.studying 解析： 选A.此题容易误选B.cla, family, team等单词如果表示整体谓语就用单数，表示个体就用复数，从语境及其后面的代词them可以看出，cla表示个体，故选择A.( ) 4.We can have _____ blue sky if we create _____ le polluted world.(苏州2010) A.a; a B.a; the C.the; a D.the; the 解析：选择B.此题容易误选A.其实不是对前面的句中进行反问，而是对he likes running进行反问。

( ) 5.—Why not take ____ umbrella with the sign “ Made in China”? It is _____ useful umbrella? —What _______ good advice it is! A.an; an; a B.an; a; \\ C.a; an; a D.\\; an; a 解析： 选B.大多数学生容易做错此题。记住an用在元音音素前而不是元音字母前，记住了这一点就知道了an umbrella 和a useful umbrella.在最后一句中advice是不可数名词，前面不能接不定冠词。故选择B ( ) 6.– When shall we meet again next week? -- _______ day is poible.It’s no problem with me.

A.Either B.Neither C.Every D.Any 解析： 此题非常难，选D.下周任何一天都可以再次见面。Any在肯定句中意思是“任何的”。下周有七天容易排除A, B.如果把next week 改为next Monday or Tuesday, 则必须选择A.( ) 7.Robert has gone to _________ city and he’ll be back in a week.

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A.other B.the other C.another D.any other 解析：选C.三个以上另外一个用another, other一般情况下修饰名词复数， the other表示两个中的另外一个，any other任何别的。句意：罗伯特去了另一个城市，一周后回来。

( ) 8.– A latest magazine, please.- Only one left.Would you like to have ________? A.it

B.one

C.this D.that 解析：选A.此题容易误选B.根据句意：— 买一份最新报纸，—只剩下一份了，你要买这份吗？据此我们知道指的就是手里的那份报纸，并不是同一类事物。 ( ) 9.Mrs.Lee teaches ________ math.We all like her. A.we B.us C.our D.ours 解析： 选B.考查学生对teach sb sth.的掌握情况。 此题容易误选C.误选C的学生是看见后面有名词math, 思维定势名词前面必须用形容词性物主代词。 ( ) 10.________ is the population of the city? A.How many B.What C.How many people DHow much 解析：B.此题容易误选A, C.人口多少用What.相当于How many people are there in the city? ( ) 11.About ______ the fans are waiting here.They want to see the great singer.(2009年河南模拟) A.two thousand of B.two thousand C.thousand of D.two thousands of 解析：此题极容易选错，误认为是B.但two thousand后面直接接名词复数，不能有冠词the, 句意是：歌迷中大约有2000人在那里等，想看看这位伟大的歌星。 ( ) 12.The postman shouted, “ Mr Green, here is a letter ________ you.”

A.to B.from C.for D.of 解析： 选C.介词的考查。句意：Mr Green, 这是你的信。学生容易误选A.( ) 13.He hasn’t heard from his friend __________ last month. A.since B.by the end of C.for D.until 解析： A.此题学生容易受思维定势not„ until„的影响误选D。since用于现在完成时，如果此题是一般过去时就选择D.( ) 14..---Jimmy lost his key yesterday.---________? It’s his third time in just one month.

A.Has he B.Did he C.Was he D.Does he 解析：B.根据上一句一般过去时可以判断。

( ) 15.They each ___ a book.Each of them ___ from China. A.has;are B.have; is C.are having;are D.is having;is

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解析：选B.此题考查主谓一致。此题应该用一般现在时，排除C, D.each作同位语谓语动词与主语保持一致，each做主语谓语动词用单数。 ( ) 16.It is in the library, you _______ talk loudly. A.may not B.can’t C.needn’t D.mustn’t

解析：选D。mustn’t表示禁止，不准。根据句意：在图书馆，禁止大声说话。

( ) 17.– What’s the weather like tomorrow? -- The radio says it is going to be even ______. A.bad

B.worst

C.badly D.worse 解析： 选D.even修饰比较级。而且根据语境应该是明天的天气比今天更加糟糕。

( ) 18.Lucy did no better than Lily, because both of them didn’t pa the exam.A.as better as B.as well as C.as badly as D.as bad as 解析：选择C。no better than意为“和„„一样不好” ( ) 19.He goes to work by bike once in a while.A.often B.never C.sometimes D.ever 解析：选择C。once in a while意为“有时，偶尔”。

( ) 20.She wasn’t afraid to tell him the truth, though he might get angry.A.didn’t dare B.dared C.agreed D.disagreed 解析：选B.。 wasn’t afraid to do sth不怕做某事

四、课后任务布置：

布置30-50道作业。

推荐第4篇：司法考试辅导课程

2012年司法考试辅导课程

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上课时间:5月8日-9月8日(全日制) 学费:9800元

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推荐第5篇：心理辅导课程教学计划

少年宫心理辅导计划

本学期为了更好服务心理学的教学工作，更好的完成教学内容，提高教学质量，讲授好心理健康的教学内容，我制定了如下计划。

一、指导思想

心理健康教育既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的基本素质要求的需要，同时也是学校德育建设的需要。心理健康教育课程的任务是要引导学生找到适合自己个性特点和能力的生活道路，发挥最大潜能、完善自我，在为社会做贡献的同时，实现自己的人生价值。

心理素质水平的提高对于中职生的整体素质的提高至关重要。本课程的指导思想就是帮助学生建立良好的心理健康观念，学会正确认识自我，学会各种心理方法来更好地调试自我，从而获得和谐健康的心理内环境。

职业学校的心理学是心理学在中职生教育中的应用，大多数学生以前来没有接触过这个学科，这个学期这门课程的开展，有利于学生了解一些心理学在日后工作、生活中的应用常识，这是理论指导实践的必然之举。

二、学情分析

本学期心理健康课程教学的对象是小学生，他们的平均年龄在10岁，正是从幼稚走向少年的年龄阶段，正是处于身心发展的敏感时期，是心理学上的青春期(也有专家称之为“狂风暴雨期”)。他们存在学习基础薄弱，行为习惯较差，情绪波动大，学习积极性不高等等现象。

总之，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面常常会遇到各种各样的心理问题。如烦闷、焦虑、自卑等。这些问题若不及时解决，不但影响他们的学习和生活，严重的还会造成行为障碍或人格缺陷，并最终影响他们未来的职业适应和人生发展。

我校学生虽然已学过一些专业的相关知识，有着一定的专业基础，但是对心理学的认识上还是比较模糊、存在着一定误区。

三、教学目标

1.学生了解心理健康的一些知识；

2.帮助他们进行良好的自我认知，从而树立信心，实现自我；

3.当学生遇到各种心理小问题时候，能够根据所学的方法和技巧进行自我疏导；

4.对有心理问题、心理障碍、心理疾病的学生，给予及时的疏导和帮助，使他们尽快摆脱困境，调节自我，提高心理健康水平。

5.让学生了解心理学的一些常识，并且运用到饭店服务中去。

四、具体措施

针对以上对学生与教材的分析，为了达到预期的教学目标，本人本学期拟采取以下一些工作计划：

1.认真备课，写好教案。课前点名，做好记录。以饱满的热情进行课堂教学。理论对大多数学生来说，是生疏、抽象且及其深奥的，在讲解相关心理健康和服务心理学的知识、原理时，尽量多举例子。

一方面有利于学生对本课程知识有一个全面系统的认识，又能利用所学知识解决实际生活遇到的问题，另一方面，又增强了学生对本学科的兴趣和热爱。

这样既有利于教学顺利进行，又有利于学生学生心理健康水平的提高。平时上课教学时候，做些相应课堂主题的心理测验，这样不但增加趣味性，还能够帮助学生对自己的心理问题进行诊断。

2.对来访的学生进行心理咨询。做好学生的心理咨询和心理辅导工作，这是做好学生心理健康教育的主要途径，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理困惑。为文明校园、绿色校园、安全校园、人文校园的建设尽自己最大努力。

3.参加教研组活动，相互交流经验，积极参加本组举行的各项活动，完成学校交给的各项任务。做好半期考与期未考的出卷、复习准备工作。配合学校做好监考工作，以及试卷的批改等期未工作。

4.预计开展一次全校性的“心理健康周”系列活动。

总之，在新的学期里，本人要扎扎实实地做好教学工作，既要不断提升自己的专业素养，又要在教学实践中努力总结经验，不断成长。

推荐第6篇：团体辅导课程感想

团体辅导感想之图画

在吴秀碧老师的课堂中，我们感受到了多种形式的团体心理辅导活动，其中利用图画来进行团体活动是大家非常感兴趣的形式之一，而在吴老师的带领下，我们对以往图画心理的了解有了全新的认识。

活动开始，吴老师让大家利用12分钟画一幅原生家庭的水族图。事实上这也是家庭动力图的一种，大家利用京师博仁提供的图画工具，都极其认真的去描绘自己的家庭水族图。小组成员中，大部分人都画了不同的水族动物来代表自己的家庭成员。在画后分享过程中，吴老师特别强调对图画的观察及提问方式，大家可以发问，例如某种水族动物代表的是谁，为什么是画纸上的样子，并观察画在画纸的什么位置以及水族动物的颜色。并且提醒大家注意要用开放式的提问，小组成员在探讨沟通的过程中，要特别注意对方的情绪反应，要有同理心。经过吴老师的指导，我们小组成员之间的沟通便特别顺畅，无论讨论到哪位成员，大家都能够坦诚相谈。由于家庭水族图能够更真实的展现个体的家庭成员之间关系。所以在小组成员讨论过程中经常会出现成员情绪反应激烈的状况。经过吴老师的讲解，小组成员都能够以最恰当的方式来处理，及时给予成员理解、共情以及恰当的评价和情绪表达。当各个小组成员讨论完毕后，吴老师请两位学员来做分享讲解，在演示的过程中吴老师耐心为大家指出要注意的问题。例如，刚开始带领组员的领导者常常为小组成员做很多解释，而吴老师特别强调要减少解释，指出“人”是有自我愈合能力的。并且不要太快的去问很深的问题，需要给对方一个心理准备是时间。经过老师陪伴下的示范演示，大家对如何从整体上进行小组内讨论有了更深的认识。

在完成家庭水族图后，吴老师又为大家讲解了团体的种类、性质和分类。这样我们进一步理解任务团体、辅导式心理教育团体、咨询团体、治疗团体之间的区别与联系。当我们认为图画心理活动已经结束时，吴老师让大家从先前所画的家庭水族图中找出一位成员，画海中的两座岛屿，一个海岛上画自己，另一个海岛上是所选的家庭成员，中间用桥连接。然后大家继续进行小组讨论，通过上一轮的深入探讨，大家对于自己的家庭结构及成员关系已经有了深入了解，而通过这幅海岛图，更直观的构建出了我们自己与某一位对我们影响最大的家庭成员之间的关系。直到这里团体绘画已经为我们展现出了其独特的影响力。大家透过画面不但深入了解了自我与家庭关系，最重要的是知道了作为一名团体的带领者如何有效组织与领导团体。

当海岛图绘制完成后，吴老师让大家闭上眼睛回想一下大家画过的水族图，想象一条鱼游向水族成员，并对每位水族成员说一句话。以此为基础来讨论听到后给我们的感觉是怎样的，让我们联想到什么，并告诉作者。到此为止，我们的图画绘制暂时告一段落，此时回想起一天的过程我们才发现，吴老师带领我们所做的每一步都是严谨而必要的，看似零散的绘画过程，实则是团体的一系列活动勤劳的蜜蜂有糖吃

过程。

推荐第7篇：省委政法委辅导课程

省委政法委辅导课程《时事政治》讲课提纲

一、国际部分

（一）基本理论

1、国际形势基本特征。

和平与发展仍然是时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展。同时，世界仍然很不安宁。霸权主义和强权政治依然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏，全球经济失衡加剧，南北差距拉大，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。

知识要点：

（1）冷战结束后世界格局朝多极化趋势发展。 （2）经济全球化深入发展。

（3）传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，其中非传统性国际安全问题日益突出。

传统安全是指不同社会制度之间、国家之间的军事、政治和外交冲突。非传统安全是相对传统安全威胁因素而言的，指的是除军事、政治和外交冲突以外构成威胁的因素，包括恐怖主义、民族主义、环境保护、能源安全、金融安全、网络安全等。非传统安全因素已成为威胁国家安全的组成部分，深刻地考验着我国政府的执政能力。

（4）单边主义与多边主义的冲突成为国际政治的焦点。

美国提出“先发制人”理论。冷战结束到现在先后发动海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争和伊拉克战争。在国际事务中,中国积极提倡多边主义，以多边协商的方式解决冲突与矛盾，反对单边主义或动辄使用武力。

2、建设和谐世界是我国独立自主的和平外交政策的新发展。（1）和谐世界理论的提出。

2005年4月，胡锦涛总书记在雅加达亚非峰会的讲话中首次提出和谐世界概念。9月，国家主席胡锦涛在联合国成立六十周年首脑会议上，再次强调和谐世界理论。2007年10月15日，胡锦涛总书记在党的十七大报告中系统阐述了和谐世界理论。

（2）和谐世界理论的内容。

政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化。经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定。环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。

（3）和谐世界理论的精髓。

和谐世界理论的核心内容是持久和平、共同繁荣。其精髓是争取以和平的国际环境发展自己，又以自身的发展促进国际和平。和谐世界理论表达了近年来我国政府对世界秩序的基本构想和未来展望。 （4）外交宗旨。

维护世界和平，促进共同发展。坚持走和平发展道路。

（二）重大事件

1、美国次贷危机。

次贷危机又称次级房贷危机，也译为次债危机。次级抵押贷款是指一些贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款。次贷危机是指一场发生在美国，因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的风暴。美国“次贷危机”是从2006年春季开始逐步显现的。2007年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。

2、“六方会谈”。

“六方会谈”是指国际间针对朝鲜核问题而成立的对话机制，于2003年8月27日开始，由美国、朝鲜、中国、俄罗斯、日本和韩国六国共同参与。朝鲜核问题始于20世纪90年代初，从2002年10月开始，朝核问题开始升级。开始，朝鲜希望和美国进行双方会谈，美国拒绝了这个提议，觉得会谈应该包含所有有关国家。两国最后同意美国、朝鲜、中国等六个国家参加的会谈，同时在会谈中保留朝鲜和美国直接会谈的机会

3、2008年2月１７日，科索沃议会举行特别会议，通过了科索沃独立宣言。

4、国家主席胡锦涛2008年3月３日晚同梅德韦杰夫通电话，对梅德韦杰夫当选俄罗斯联邦总统表示祝贺。俄罗斯中央选举委员会7日正式宣布，现任政府第一副总理梅德韦杰夫当选俄新一届总统。

5、大湄公河次区域经济合作第三次领导人会议2008年3月３１日在老挝万象举行，中国国务院总理温家宝、柬埔寨首相洪森、老挝总理波松、缅甸总理登盛、泰国总理沙马、越南总理阮晋勇出席了会议，波松主持会议。各国领导人围绕加强联系性、提升竞争力、增强大家庭意识的主题深入交换意见，达成广泛共识。温家宝在会上发表了题为《合作的纽带 共同的家园》的讲话。

6、北约首脑会议在罗马尼亚首都布加勒斯特开幕，北约国家领导人同意邀请克罗地亚和阿尔巴尼亚加入北约。

7、应日本国政府邀请，中华人民共和国主席胡锦涛于２００８年５月６日至１０日对日本国进行国事访问。访问期间，胡锦涛主席会见了明仁天皇，并同福田康夫内阁总理大臣举行会谈，就全面推进战略互惠关系达成广泛共识。

8、联合国历史上第一个旨在全面保护残疾人权利的公约《残疾人权利公约》２００８年5月3日正式生效，全球约６．５亿残疾人的权利从此将以国际公约的形式受到保障。

9、联合国秘书长潘基文在联合国总部表示，中国政府对四川等地发生的特大地震灾害开展了迅速、有效的救灾工作。他对此表示高度赞扬。

10、斯洛文尼亚２００８年1月1日起正式接替葡萄牙，成为２００８年上半年的欧盟轮值主席国。这是欧盟２００４年大规模扩大后首次由新成员国担任轮值主席国。

11、油价持续高位震荡。原油需求旺盛而供应偏紧、美元大幅贬值、一些产油国地缘政治形势紧张，以及投资者投机炒作等，是推高国际油价的主要因素。

12、2008年3月。联合国安理会３日以１４票赞成、１票弃权的表决结果通过了关于伊朗核问题的第１８０３号决议，决定进一步加大对伊朗核计划及其相关领域的制裁，但同时表示将继续加大旨在解决伊朗核问题的外交努力。这是安理会自２００６年１２月以来通过的第三份对伊朗制裁决议。 美国、俄罗斯、中国、英国、法国和德国六国今年１月在柏林就伊朗核问题新决议草案要点达成一致。

13、2008年6月4日，正在罗马参加粮食峰会的联合国秘书长潘基文表示，粮食危机是一场全人类共同面临的“输不起的战争”，为避免这一危机酿成灾难，全世界每年需要投入上百亿美元。由联合国粮农组织主办，为期三天的世界粮食安全峰会旨在为目前席卷全球的粮食危机寻找解决办法。全球40多个国家的国家元首或政府首脑，以及包括潘基文在内的8个联合国机构的最高负责人参加了会议。

二、国内时事政治

（一）基本理论

1、社会主义核心价值体系。（1）基本内容

马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

(2) 社会主义核心价值体系地位。

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。没有社会主义核心价值体系的引领和主导，构建和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。只有深刻认识和正确把握社会主义核心价值体系，才能保证社会主义的正确方向，

2、社会主义荣辱观。

（1）社会主义荣辱观的提出。 ２００６年３月４日，胡锦涛看望出席全国政协十届四次会议的民盟、民进联组委员时说，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡锦涛总书记依据中国特色社会主义的基本理论，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括，是对社会主义道德的系统总结，是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针。

（2）社会主义荣辱观的内容。

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

（3）“八荣八耻”构成了社会主义荣辱观的科学体系

“八荣八耻”中的每一条都是有所值，也是各有侧重的，其内容和价值取向可简单分析如下：

第一条是国家观，强调必须热爱祖国不能危害祖国；第二条是人民观，强调必须服务人民不能背离人民；第三条是科学观，强调必须崇尚科学不能愚昧无知；第四条是劳动观，强调必须辛勤劳动不能好逸恶劳。国家观、人民观、科学观、劳动观是事关国家、民族、社会和人生的最基本、最主要的问题。后面的四条，则具体涉及人我观、义利观、法纪观、生活观。这八个观就构成了社会主义荣辱观的科学体系。

（4）社会主义荣辱观与领导干部作风建设。

树立和实践社会主义荣辱观，从本质上来讲，就是要树立和实践正确的世界观、人生观、价值观。对于领导干部来说，还必须树立和实践正确的权力观、地位观、利益观。把树立和实践社会主义荣辱观的情况作为考核评价干部的重要内容，贯穿于民主测评、民意调查、实绩分析、个别谈话和综合评价等各个环节。建立健全监督机制，进一步加强对党员干部的监督。把树立和实践社会主义荣辱观的情况作为党员干部述职述廉的一项重要内容，让群众了解党员干部的表现，让党员干部接受群众的监督。建立健全科学的选人用人机制，树立正确的用人导向。把是否树立和实践社会主义荣辱观作为评价和使用干部的重要依据之一，考察了解干部的理想信念、政治立场、政治纪律以及贯彻执行中央的路线方针政策和决策部署的情况，考察了解干部树立和实践社会主义荣辱观的情况，考察了解干部勤政廉政、贯彻执行民主集中制、坚持求真务实方面的情况。

（5）如何树立和践行社会主义荣辱观

第一，牢固树立和实践社会主义荣辱观，要同爱国主义、集体主义、社会主义紧密结合起来。

第二，牢固树立和实践社会主义荣辱观，要同培养和树立正确的世界观、人生观、价值观紧密结合起来。 第三，牢固树立和实践社会主义荣辱观，要同物质文明建设、政治文明建设和精神文明建设紧密结合起来。 第四，牢固树立和实践社会主义荣辱观，要同培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神紧密结合起来。

第五，牢固树立和实践社会主义荣辱观，要同依法治国与以德治国紧密结合起来。

第六，牢固树立和实践社会主义荣辱观，要同推进公民思想道德建设与促进良好社会风气的形成紧密结合起来。

3、构建社会主义和谐社会 （1）社会主义和谐社会提出。

党的十六大报告把社会更加和谐作为我们党要为之奋斗的一个重要目标明确提出来，这在我们党历次代表大会的报告中是第一次。党的十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力构建的决定》首次完整提出“构建社会主义和谐社会”这一理念，并将其正式列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一。全会进一步提出了构建社会主义和谐社会的任务，把和谐社会建设摆在重要位臵，并明确了构建社会主义和谐社会的主要内容。2006年7月24日召开的中央政治局会议，决定将中国共产党第十六届中央委员会第六次会议的主要议程确定为研究构建社会主义和谐社会问题，这是我党首次将“构建社会主义和谐社会”作为中央全会主要议题。十六届六中全会全面分析了当前的形势和任务，研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。一致认为，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性， （2）构建社会主义和谐社会的必要性

从国内看，构建社会主义和谐社会，是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。从国际看，构建社会主义和谐社会，是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。从我们党肩负的使命看，构建社会主义和谐社会，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。

（3）社会主义和谐社会的基本特征。 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

以上基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。

（4）构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则(“六大原则”)。必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

（5）和谐社会与物质文明、政治文明、精神文明的关系。同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的：要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础，通过发展社会主义民主政治来不断加强和谐社会建设的政治保障，通过发展社会主义先进文化来不断巩固和谐社会建设的精神支撑，同时又通过和谐社会建设来为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件。党中央提出构建社会主义和谐社会，使我国的社会主义现代化建设总体布局，由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的内容，实现了四位一体的飞跃。 （6）构建社会主义和谐社会的重大意义

第一，关系到最广大人民的根本利益；第二，关系到巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务；第三，关系到全面建设小康社会的全局；第四，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。

4、建设社会主义新农村 （1）提出。

建设社会主义新农村，是十六大以来党中央全面落实科学发展观，解决“三农”问题的基本思想和思路的集中体现，是解决“三农”问题的新理念。2005年9月，党的十六届五中全会首次明确提出建设社会主义新农村的重大战略决策。12月31日，中央一号文件《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》出台，成为建设社会主义新农村的纲领性文件。 （2）原则。

党的十六届五中全会指出，建设社会主义新农村应坚持以下原则：一是规划先行、因地制宜。二是突出重点、示范引路。三是政府支持、农民建设。 （3）内容。

“十一五”时期要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗臶，全面贯彻落实科学发展观，统筹城乡经济社会发展，实行工业反哺农业、城市支持农村和“多予少取放活”的方针，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。“生产发展”指大力提高农业科技创新和转化能力；加强农村现代流通体系建设；稳定发展粮食生产；积极推进农业结构调整；发展农业产业化经营；加快发展循环农业。“生活宽裕”指拓宽农民增收渠道；保障务工农民的合法权益；稳定、完善、强化对农业和农民的直接补贴政策；加强扶贫开发工作。“乡风文明”指加快发展农村义务教育，大规模开展农村劳动力技能培训；加强县、乡镇公共文化设施建设；开展和谐家庭、和谐村组、和谐村镇创建活动。“村容整洁”指加快农村能源建设步伐；加强村庄规划和人居环境治理；改善农村环境卫生。“管理民主”指以建设社会主义新农村为主题，在全国农村深入开展保持共产党员先进性教育活动，加强农村基层组织的阵地建设；健全村民自治机制。

5、贯彻科学发展观，实施“十一五”规划 （1）时间。

十届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年（2006～2010年）规划纲要》。2006年3月16日，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年（2006～2010年）规划纲要》发布。

（2）原则。

十一五期间必须坚持的原则是：必须保持经济平稳较快发展；必须加快转变经济增长方式；必须提高自主创新能力；必须促进城乡区域协调发展；必须加强和谐社会建设；必须不断深化改革开放。 （3）目标。

主要目标是：宏观经济平稳运行；产业结构优化升级；资源利用效率显著提高；城乡区域发展趋向协调；基本公共服务明显加强；可持续发展能力增强；市场经济体制比较完善；人民生活水平继续提高；民主法制建设和精神文明建设取得新进展。

具体目标包括：国内生产总值年均增长7.5%，实现人均国内生产总值比2000年翻一番。城镇新增就业和转移农业劳动力各4500万人，城镇登记失业率控制在5%。价格总水平基本稳定。国际收支基本平衡。产业、产品和企业组织结构更趋合理，服务业增加值占国内生产总值比重和就业人员占全社会就业人员比重分别提高3个和4个百分点。自主创新能力增强，研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重增加到2%，形成一批拥有自主知识产权和知名品牌、国际竞争力较强的优势企业。单位国内生产总值能源消耗降低20%左右，单位工业增加值用水量降低30%，农业灌溉用水有效利用系数提高到0.5，工业固体废物综合利用率提高到60%。社会主义新农村建设取得明显成效，城镇化率提高到47%。国民平均受教育年限增加到9年。全国总人口控制在136000万人。耕地保有量保持1.2亿公顷，淡水、能源和重要矿产资源保障水平提高。生态环境恶化趋势基本遏制，主要污染物排放总量减少10%，森林覆盖率达到20%，控制温室气体排放取得成效。城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长5%。 （4）任务。

《纲要》对“十一五”时期的经济建设、社会发展、改革开放等方面提出的任务：一是建设社会主义新农村。二是加快推进经济结构调整和增长方式转变。三是促进区域协调发展。四是着力增强自主创新能力。五是深化改革和扩大开放。六是努力建设和谐社会。 （5）问题与风险。

“十一五”时期我国经济发展需要注意解决七个问题：第一，加速推进政府职能转变，完善宏观决策机制。第二，继续搞好综合宏观调控，逐步回归市场调控轨道。第三，全面推进各项改革，促进经济与社会的健康和谐发展。第四，进一步鼓励非公经济的大力发展,优化社会资源配臵。第五，建立有利于农民收入增长的长效机制，逐步化解城乡二元矛盾。第六，转变经济增长方式，促进经济的可持续发展。第七，化解潜在风险，保持经济和社会稳定。

“十一五”时期必须防范五个方面的风险：一是失业。二是社会保险欠账。三是收入差距。四是金融风险。五是财政风险。

6、增强自主创新能力，建设创新型国家 （1）提出。

2005年9月，党的十六届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，将增强自主创新能力作为《建议》的重要内容，并将“形成一批拥有自主知识产权和知名品牌、国际竞争力较强的优势企业”列为未来五年经济社会发展的重要目标之一。12月，我国完成了国家中长期科学和技术发展战略规划的制定，自主创新成为这幅未来中国科技发展蓝图的基本色调。2006年1月9日，胡锦涛在全国科技大会上宣布中国未来15年科技发展的目标：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。”党的十七大报告中首次把“提高自主创新能力，建设创新型国家”作为国家发展战略的核心，作为提高综合国力的关键。强调要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

（2）总体目标

建设创新型国家的总体目标是：到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。 （3）核心内容。

2006年1月9日，全国科技大会在北京召开。胡锦涛发表题为《坚持走中国特色自主创新道路 为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话。胡锦涛指出，建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

相关知识： 我们要突出抓好以下几个方面的工作：

（一）实施正确的指导方针，努力走中国特色自主创新道路；

（二）坚持把提高自主创新能力摆在突出位臵，大幅度提高国家竞争力；

（三）深化体制改革，加快推进国家创新体系建设；

（四）创造良好环境，培养造就富有创新精神的人才队伍；

（五）发展创新文化，努力培育全社会的创新精神。

建设创新型国家，必须要做的工作包括：第一，加强组织领导，切实把提高自主创新能力作为关系全局的大事抓紧抓好。第二，加强协调配合，加大对自主创新的支持力度。坚持以人为本，让科技发展成果惠及全体人民。

推进我国科技发展，要突出抓好五个战略重点：一是把发展能源、水资源和环境保护技术放在优先位臵。二是把掌握装备制造业和信息产业核心技术的自主知识产权，作为提高我国产业竞争力的突破口。三是把生物技术作为未来高技术产业迎头赶上的重点。四是加快发展空天和海洋技术。五是加强基础科学和前沿技术研究。

2006年2月9日，国务院授权发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要 （2006━2020年）》。实施好《国家中长期科学技术发展规划纲要》的基本措施：一是大力推进科技体制改革。二是制定和实施鼓励自主创新的政策措施。三是进一步加大科技投入。四是加强科技人才队伍建设。

今后15年，科技工作的指导方针是：自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来。自主创新，就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的突出位臵。科技人才是提高自主创新能力的关键所在。

未来15年，我国科学技术发展的总体部署：一是立足于我国国情和需求，确定若干重点领域，突破一批重大关键技术，全面提升科技支撑能力。二是瞄准国家目标，实施若干重大专项，实现跨越式发展，填补空白。三是应对未来挑战，超前部署前沿技术和基础研究，提高持续创新能力，引领经济社会发展。四是深化体制改革，完善政策措施，增加科技投入，加强人才队伍建设，推进国家创新体系建设，为我国进入创新型国家行列提供可靠保障。

中国科技创新的基本指标是，到2020年，经济增长的科技进步贡献率要从39%提高到60%以上，全社会的研发投入占GDP比重要从1.35%提高到2.5%。

7、建设节约型社会

（1）落实科学发展观与建设节约型社会

建设资源节约、环境友好型社会是党中央、国务院做出的一项重大战略决策。建设节约型社会要求以人为本，坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，紧紧围绕实现经济增长方式的根本性转变，以提高资源利用效率为核心，促进经济社会可持续发展，所有这些都是科学发展观的必然要求。建设节约型社会与落实科学发展观是相辅相成的。党的十七大报告强调必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位臵，落实到每个单位、每个家庭。

（2）建设节约型社会，当前要注重抓好以下几项工作。

一是要加强组织领导，明确节约能源资源的目标要求，实行严格的责任制。二是要加快调整结构，运用高新技术和先进适用技术改造传统产业，淘汰高耗能、重污染的落后工艺、技术和设备。三是要发挥科学技术作用，集中力量研究开发提高能源资源利用效率的关键技术和共性技术，支持重点行业加快节能、节水、资源综合利用的技术改造。四是要完善体制机制，进一步制定和实施有利于节约能源资源的价格、财税、投资政策，推动节约能源资源工作。五是要健全法律法规，强化监督管理。 相关知识：

2005年12月21日，胡锦涛在参观建设节约型社会展览会时强调，节约资源是我国的一项基本国策。我们要从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识节约能源资源的极端重要性和紧迫性，加快推进建设节约型社会的各项工作。

建立节约型社会要求石油价格与国际市场接轨。一方面我国石油资源短缺，人均占有的探明可采储量仅相当于世界平均水平的7.7%。另一方面，我国资源消耗过多。2004年，我国GDP产出消耗的能源量是世界平均水平的3.36倍，是美国的4倍多，是日、英、德、法等国的近8倍。价格不合理是资源消耗多的重要原因之一。国内油价与国际市场接轨，有利于发挥价格的杠杆作用，促进资源节约和有效利用，实现经济社会可持续发展。

8、党的十七大报告重要观点。

（1）报告把“高举中国特色社会主义伟大旗臶”写到主标题上，鲜明指出“中国特色社会主义伟大旗臶，是当代中国发展进步的旗臶，是全党全国各族人民团结奋斗的旗臶。”这是报告的灵魂和标志，也是报告最大的新意和亮点。 （2）首次明确指出和深刻阐明“高举中国特色社会主义伟大旗臶”，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义。坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义

（3）首次完整概括“中国特色社会主义道路”的内涵，即：在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

（4）首次把“科学发展、社会和谐”写入党代会报告中。

（5）作出“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系”的重大论断。

（6）全面概括和论述改革开放的目的。指出：改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；就是要引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。 （7）首次提出“中国特色社会主义理论体系”的概念。

（8）在党代会报告中首次确立科学发展观的历史地位。指出：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（9）明确提出十六大以来的新时期最鲜明的特点是改革开放，最突出的标志是与时俱进，最显著的成就是快速发展。

（10）在党代会报告中首次完整概括科学发展观的科学内涵，即：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

（11）提出要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系。在继续强调“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放”五个统筹的同时，增加了“统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益”和“统筹国内国际两个大局”等内容。

（12）首次把“构建社会主义和谐社会”正式写入党代会的报告之中。

（13）描绘了到2020年全面建设小康社会目标实现之时的美好前景。指出到2020年时，“我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。” （14）在党代会报告中首次明确提出经济发展“又好又快”的目标和要求

（15）在党代会的报告中首次提出“人民民主是社会主义的生命”的重要论断。这是对邓小平“没有民主就没有社会主义”重要论断的继承和发展，是对党的十六大提出的“党内民主是党的生命”重要论断的延伸和拓展。

（16）首次把“基层群众自治制度”纳入中国特色社会主义政治制度之中，作为一个重要组织部分。报告在强调要坚持中国特色社会主义政治发展道路时指出：“坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。”

（17）首次提出要“让权力在阳光下运动”，把这作为“确保权力正确行使”的前提和条件，并提出“要坚持用制度管权、管事、管人，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运动机制。”

（18）首次使用“文化软实力”的概念。报告提出，要激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。

（19）首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入党代会报告中。指出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，提出要切实把社会主义核心价值系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领导社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

（20）首次把“社会建设”作为中国特色社会主义总体布局的一个方面写入党代会报告之中，从而使中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”的总体布局在党代会报告中正式得以确认。

（21）明确把“改善民生”作为社会建设的重点。

（22）在党代会报告中首次提出要“加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系”。

（23）改变十六大报告关于“效率优先、兼顾公平”和“初次分配注重效率，再分配注重公平”的提法，明确提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。

（24）在党代会报告中首次提出两岸“达成和平协议”的建议。报告郑重呼吁，在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸和平发展框架，开创两岸关系和平发展局面。

（25）提出了新世纪新阶段党的建设的总体目标，即：要“使党始终成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义政党。

（26）“和谐世界”的主张首次写入党代会的报告之中。报告鲜明宣示，中国始终不渝走和平发展道路，在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，主张“各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

（27）在党代会报告中首次提出“要以扩大党内民主带动人民民主，以增进党内和谐促进社会和谐”，“尊重党员主体地位”，“完善党的代表大会制度，实行党的代表大会代表任期制。”

（二）重大事件

1、中共中央、国务院2008年1月８日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中国科学院院士、中国工程院院士、中国石油化工股份有限公司石油化工科学研究院高级顾问闵恩泽，中国科学院院士、中国科学院昆明植物研究所名誉所长吴征镒获得国家最高科学技术奖。

2、为落实从紧的货币政策要求，继续加强银行体系流动性管理，抑制货币信贷过快增长，中国人民银行决定从2008年1月25日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。这是央行2008年首次动用这一货币政策工具。

3、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛2008年1月19日上午分别来到钱学森、吴文俊家中，亲切看望为我国科技事业作出杰出贡献的两位著名科学家。

4、国务院2008年1月27日召开电视电话会议，针对当前大范围雨雪冰冻灾害给煤电油运造成的严重影响，部署各项保障工作。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席会议并作重要讲话。２８日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝赶往湖南，考察指导抗灾救灾工作。

5、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛2008年１月３０日作出重要指示，要求各有关部队要全力支持灾区抗灾救灾，帮助受灾群众排忧解难，共同为夺取抗灾救灾斗争胜利而努力。

6、第十一届全国人民代表大会第一次会议和政协第十一届全国委员会第一次会议，分别于２００８年３月５日和３月３日在北京开幕。第十一届全国人民代表大会第一次会议3月5日上午在人民大会堂开幕。国务院总理温家宝向大会作政府工作报告时指出，要高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，更加重视加强和改善宏观调控，更加重视推进改革开放和自主创新，更加重视调整经济结构和提高发展质量，更加重视节约资源和保护环境，更加重视改善民生和促进社会和谐，推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，加快全面建设小康社会进程。

7、国务院机构改革方案主要内容包括：

一、合理配臵宏观调控部门职能。国家发展和改革委员会要进一步转变职能，减少微观管理事务和具体审批事项，集中精力抓好宏观调控。国家发展和改革委员会、财政部、中国人民银行等部门要建立健全协调机制，形成更加完善的宏观调控体系。

二、加强能源管理机构。设立高层次议事协调机构国家能源委员会。组建国家能源局，由国家发展和改革委员会管理。

三、组建工业和信息化部。组建国家国防科技工业局，由工业和信息化部管理。国家烟草专卖局改由工业和信息化部管理。不再保留国防科学技术工业委员会、信息产业部、国务院信息化工作办公室。

四、组建交通运输部。组建国家民用航空局，由交通运输部管理。国家邮政局改由交通运输部管理。不再保留交通部、中国民用航空总局。

五、组建人力资源和社会保障部。组建国家公务员局，由人力资源和社会保障部管理。不再保留人事部、劳动和社会保障部。

六、组建环境保护部。不再保留国家环境保护总局。

七、组建住房和城乡建设部。不再保留建设部。

八、国家食品药品监督管理局改由卫生部管理。明确卫生部承担食品安全综合协调、组织查处食品安全重大事故的责任。

根据国务院机构改革方案，这次改革涉及调整变动的机构15个，正部级机构减少4个。改革后，除国务院办公厅外，国务院组成部门设臵２７个。

8、第十一届全国人民代表大会第一次会议3月15日上午以无记名投票方式，选举胡锦涛为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举吴邦国为第十一届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举习近平为中华人民共和国副主席。会议经过投票表决，决定温家宝为中华人民共和国国务院总理。根据中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛的提名，决定郭伯雄、徐才厚为中华人民共和国中央军事委员会副主席，选举王胜俊为中华人民共和国最高人民法院院长，选举曹建明为中华人民共和国最高人民检察院检察长。根据国务院总理温家宝的提名，李克强、回良玉、张德江、王岐山为国务院副总理，刘延东、梁光烈、马凯、孟建柱、戴秉国为国务委员。全国政协十一届一次会议3月13日下午在人民大会堂举行第四次全体会议。大会选举中共中央政治局常委贾庆林为全国政协主席，同时选出２５位全国政协副主席。

9、2008年３月１４日，拉萨发生极少数人进行打、砸、抢、烧破坏活动后，当地政府和有关部门采取十分克制的态度，平息了这起事件。

10、据台湾媒体报道，台湾地区领导人选举2008年３月２２日举行了投票。中国国民党籍候选人马英

九、萧万长获胜。

11、2008年３月24日，希腊古奥林匹亚遗址，第二十九届北京夏季奥运会圣火采集仪式在这里隆重举行。希腊总统帕普利亚斯，希腊总理卡拉曼利斯，国际奥委会主席罗格，希腊奥委会主席克里亚库，奥林匹亚市市长艾东尼斯，中共中央政治局委员、北京市委书记、北京奥组委主席刘淇等出席仪式。2008年3月31日上午抵达第２９届奥林匹克运动会主办城市中国首都北京。北京２００８年奥运会圣火欢迎仪式暨火炬接力启动仪式随即在**广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在仪式上亲手点燃圣火盆，并宣布北京２００８年奥运会火炬接力开始。

12、中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在北京出席了京沪高速铁路开工典礼，并宣布京沪高速铁路全线开工。京沪高速铁路自北京南站至上海虹桥站，新建双线铁路全长１３１８公里，是世界上一次建成线路最长、标准最高的高速铁路，是新中国成立以来一次投资规模最大的建设项目。它贯穿北京、天津、河北、山东、安徽、江苏、上海七省市，连接环渤海和长江三角洲两大经济区，设计时速３５０公里，总投资２２０９．４亿元，总工期为５年左右。项目建成后，乘坐火车从北京至上海只需要５个小时。

13、北京时间2008年５月１２日１４时２８分，在四川省汶川县（北纬３１度，东经１０３．４度）发生８级地震。地震发生后，中共中央总书记胡锦涛立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全。国务院总理温家宝赴四川地震灾区，现场指挥抗震救灾工作。１６日上午，在四川抗震救灾的危急时刻，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛乘飞机赶往四川省地震灾区，慰问灾区干部群众，看望奋战在抗震救灾第一线的部队官兵、公安民警和医护人员，指导抗震救灾工作。为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院今天发布公告，决定２００８年５月１９日至２１日为全国哀悼日。

14、国家主席胡锦涛在人民大会堂同俄罗斯联邦总统梅德韦杰夫举行会谈。两国元首高度评价中俄战略协作伙伴关系的建立和发展，一致同意继往开来，共同努力，推动中俄战略协作伙伴关系更好地向前发展。会谈后，两国元首签署了《中俄关于重大国际问题联合声明》。国家主席胡锦涛在人民大会堂同韩国总统李明博举行会谈。两国元首一致同意，顺应两国关系发展的现实需要和长远要求，将中韩全面合作伙伴关系提升为战略合作伙伴关系。

15、十届全国人大五次会议2007年3月16日表决通过《中华人民共和国物权法》。这部法律坚持社会主义基本经济制度，平等保护国家、集体和私人的物权，强化对国有财产的保护，进一步完善了中国特色社会主义物权制度。《中华人民共和国物权法》将自2007年10月1日起施行。

16、中国共产党第十七次全国代表大会2007年10月15日至21日在北京召开。大会批准了胡锦涛同志代表第十六届中央委员会所作的报告，批准了中央纪律检查委员会工作报告，审议通过了《中国共产党章程（修正案）》，选举产生了新一届中央委员会和中央纪律检查委员会。随后召开的党的十七届一中全会，选举产生了新的中央领导机构。

17、我国第一颗探月卫星“嫦娥一号” 2007年10月24日在西昌发射中心成功升空。嫦娥一号”从距离地球38万公里的环月轨道传回第一张月面图片，标志着我国首次探月工程取得圆满成功。探月工程是我国继人造地球卫星、载人航天之后，航天活动的第三个里程碑。

18、2007年3月16日，《中华人民共和国企业所得税法》通过，并于2008年1月1日起施行，标志着中国利用外资政策进入了一个新的历史阶段，外资企业在华享受20多年的超国民待遇走向终结。

19、2007年5月23日国务院转发了国家发展改革委会同有关部门制定的《节能减排综合性工作方案》。原因。我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任。 目标。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了\"十一五\"期间单位国内生产总值能耗降低20％左右，主要污染物排放总量减少10％的约束性指标。《方案》提出了节能减排的主要目标。到2010年，万元国内生产总值能耗由2005年的1.22吨标准煤下降到1吨标准煤以下，降低20％左右；单位工业增加值用水量降低30％。\"十一五\"期间，主要污染物排放总量减少10％，到2010年，二氧化硫排放量由2005年的2 549万吨减少到2 295万吨，化学需氧量（COD）由1 414万吨减少到1 273万吨；全国设市城市污水处理率不低于70％，工业固体废物综合利用率达到60％以上。《方案》要求加快淘汰落后生产能力。加大淘汰电力、钢铁、建材、电解铝、铁合金、电石、焦炭、煤炭、平板玻璃等行业落后产能的力度。\"十一五\"期间实现节能1.18亿吨标准煤，减排二氧化硫240万吨；2007年实现节能3 150万吨标准煤，减排二氧化硫40万吨。《方案》要求积极推进能源结构调整。大力发展可再生能源，抓紧制订出台可再生能源中长期规划，推进风能、太阳能、地热能、水电、沼气、生物质能利用以及可再生能源与建筑一体化的科研、开发和建设，加强资源调查评价。

意义。节能减排是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是提高人民生活质量，维护中华民族长远利益的必然要求。

评价。地方各级人民政府对本行政区域节能减排负总责，政府主要领导是第一责任人。建立政府节能减排工作问责制，将节能减排指标完成情况纳入各地经济社会发展综合评价体系，作为政府领导干部综合考核评价和企业负责人业绩考核的重要内容，实行问责制和\"一票否决\"制。建立和完善节能减排指标体系、监测体系和考核体系，对全部耗能单位和污染源进行调查摸底。建立健全涵盖全社会的能源生产、流通、消费、区域间流入流出及利用效率的统计指标体系和调查体系，实施全国和地区单位GDP能耗指标季度核算制度。

20、2007年8月1日，胡锦涛在庆祝中国人民解放军建军80周年暨全军英雄模范代表大会上发表重要讲话强调，中国人民解放军的建设要求是：在前进的道路上，必须始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位，作为军队的根本性和基础性建设抓紧抓好；必须主动适应世界军事变革趋势，奋发有为地把中国特色军事变革推向前进；必须发扬光大依靠人民建设军队、建设国防的优良传统，进一步巩固同呼吸、共命运、心连心的军政军民关系。胡锦涛指出，最根本的是要坚持党对军队的绝对领导、坚持全心全意为人民服务。这两条决定着人民解放军的性质和方向，关系中国特色社会主义的兴衰成败，必须毫不动摇地坚持、始终不渝地贯彻。

三、江西时事政治

（一）方针政策

1、中共江西省委第十二次党代会。

（1）孟建柱在报告指出，全面开放、全民创业是促进江西崛起、加快富民兴赣的两个战略支点。 （2）“三个基地一个后花园”。不断提高“三个基地一个后花园”的建设水平，努力把我省建设成融入国际国内分工体系的先进制造业基地、优质安全农产品生产加工基地、高素质劳动力培养输送基地和面向海内外的旅游休闲“后花园”。

（3）深入实施六大发展战略。第一，深入实施以新型工业化为核心的发展战略，加速农业大省向工业强省转变。第二，深入实施统筹发展战略，促进城乡和经济社会协调发展。第三，深入实施大开放和改革攻坚战略，建设更具活力、更加开放的经济体系。第四，深入实施科教兴赣、人才强省战略，着力提高自主创新能力。第五，深入实施生态立省、绿色发展战略，不断增强可持续发展能力。第六，深入实施创业富民、和谐发展战略，进一步增进人民群众的幸福感。

（4）今后五年的主要目标。报告指出，今后五年的主要目标是：在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现全省生产总值和财政收入“两个翻番”，力争全省生产总值达到或接近一万亿元、财政收入超过一千亿元；工业化、城镇化水平进一步提高，社会主义新农村建设取得阶段性成效；单位生产总值能耗较大幅度下降；财政收入占生产总值的比重和税收占财政收入的比重进一步上升；就业、社保、科技、教育、文化、卫生、体育、环保和人口与计划生育等社会事业取得新的发展；城镇居民人均可支配收入基本达到全国平均水平，农民人均纯收入高于全国平均水平。

（5）具体措施。江西要继续按照以人为本的要求，遵循以发展求和谐、以和谐促发展的基本思路，推行十一项举措解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，促进社会公平和谐。

一、要实施积极的就业政策，把扩大就业作为调整经济结构的重要目标，大力发展劳动密集型产业和服务业，发挥中小企业和非公有制经济对促进就业的作用，努力增加就业岗位。

二、进一步健全就业服务体系，加强就业和再就业培训，扩大就业、再就业扶持范围，健全再就业援助制度，实现经济发展与增加就业良性互动。

三、依法扩大城镇养老、失业和医疗等社会保险覆盖面，积极探索建立失地农民和进城务工人员的社会保障制度，逐步提高城乡居民最低生活保障水平，完善城乡社会救助制度，发展社会福利、慈善事业和商业保险，逐步建立社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业相衔接的覆盖城乡居民的社会保障体系。

四、努力促进教育公平，保障人民享有受教育的机会，力争不让一个学生因贫困而失学。

五、坚持公共医疗卫生的公益性质，深化医疗卫生体制改革，加大财政投入，加强公共卫生体系建设，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务，切实解决群众特别是农村贫困群众看病难、看病贵的问题。

六、完善经济适用房和廉租房制度，切实解决城镇低收入家庭的住房困难。

七、进一步优化财政支出结构，新增财力继续重点向困难群体倾斜，向农村倾斜，向基层倾斜，向社会事业倾斜。在实现城乡居民最低生活保障全覆盖的基础上，明后两年实现城乡义务教育免学杂费和贫困生资助政策全覆盖、城乡困难群众大病医疗救助全覆盖、农民和缺乏基本医疗保障的城镇居民合作医疗全覆盖。

八、进一步做好人口和计划生育工作，积极发展老龄事业。

九、完善劳动关系协调机制，发展和谐劳动关系。

十、完善职工工资稳定增长机制，努力实现群众收入水平与经济增长水平同步增长。十

一、注重分配公平，着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者的比重，有效调节过高收入，坚决取缔非法收入，努力缩小行业和部分社会成员之间收入分配的差距。

（6）报告亮点。和谐精神、中心城市、战略支点、学习型社会等新名词亮相党代会，引起与会代表关注。新名词之一：和谐精神。孟建柱在报告中说，要把弘扬井冈山精神，塑造江西人“求新思变、开明开放、诚实守信、善谋实干”的新形象，同培育“与人为善、见贤思齐、包容宽容、尚荣知耻”的和谐精神结合起来。新名词之二：中心城市。孟建柱指出，中心城市是江西崛起的脊梁。要把做大做强中心城市摆到突出位臵，以中心城市的崛起带动全省崛起。大力支持省会南昌加快发展，全面提高产业、人口、资源的集聚和辐射能力，强化核心增长极的作用，使之建成我国中部地区重要的先进制造业基地和区域物流商贸中心、金融中心。赣州和九江、上饶要发挥独特的区位优势，加快产业发展，加大建设力度，分别建成对接珠三角、长三角的“桥头堡”和具有较强辐射带动功能的区域中心城市。景德镇、萍乡、新余、鹰潭、宜春、吉安、抚州要充分发挥自身优势，明确城市定位，加快人口和生产要素集聚，力争用5年左右的时间，使大多数设区市城区人口达到或超过50万，形成以更多中心城市为核心的增长板块。新名词之三：战略支点。孟建柱在报告中说，全面开放、全民创业是促进江西崛起、加快富民兴赣的两个战略支点。必须将两者放在同等重要的位臵，促进外源型发展与内源型发展紧密结合，加快江西崛起、富民兴赣进程。全面提高开放型经济发展水平，坚持对内对外开放并举，深入推进区域合作，加快经济国际化进程。不断提高“三个基地一个后花园”的建设水平，努力把我省建设成融入国际国内分工体系的先进制造业基地、优质安全农产品生产加工基地、高素质劳动力培养输送基地和面向海内外的旅游休闲“后花园”。深入推动全民创业，大力营造浓厚的创业氛围，使人民群众中蕴藏的巨大发展热情转化为生动的创业实践。新名词之四：学习型社会。孟建柱说，江西要积极发展继续教育，加快建立网络化、开放式、自主性的终身教育体系，努力建设学习型社会。要进一步加强人才队伍建设，大力培养造就一批创新型的领军人才、创业复合型人才和有潜力的中青年人才，加快培养更多的优秀党政人才和企业经营管理人才，抓紧培养高技能人才和农村实用人才，引进国内外高层次人才，努力造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍。坚持在创新实践和公平竞争中发现人才、不拘一格使用人才，坚持用事业凝聚人才，用实践造就人才，用机制激励人才，用法制保障人才，最大限度激发各类人才的创新激情和活力。

2、中共江西省委十二届四次全体会议在南昌举行。

2007年12月28日至29日，中共江西省委十二届四次全体会议在南昌举行。 （1）今后工作有五个方面要特别注意把握和坚持：第一，立足江西的基本省情，坚持把加快发展与科学发展有机统一起来；第二，紧紧抓住全省的突出矛盾，坚持把推进新型工业化、新型城镇化与加强“三农”工作有机统一起来；第三，着眼增强发展的动力和活力，坚持把全面开放与全民创业有机统一起来；第四，致力增强群众的幸福感、提高社会的和谐度，坚持把强省与富民有机统一起来；第五，着力营造聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好氛围，坚持把以发展凝聚人心与坚持正确的用人导向有机统一起来。这五个方面是省委、省政府领导全省人民艰辛探索的重要成果和宝贵财富，我们必须十分珍惜，并在今后工作中继续坚持。 （2）重点把握、深刻理解八个方面的重要思想观点：第一，中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗臶，是全党全国各族人民团结奋斗的旗臶；第二，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；第三，紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期，牢牢扭住经济建设这个中心；第四，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是推动经济社会发展的强大动力；第五，加快转变经济发展方式、调整优化经济结构是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务，是实现又好又快发展的根本途径；第六，继续加强宏观调控，切实做到“两个防止”；第七，做好“三农”工作始终是全党工作的重中之重，扎扎实实推进社会主义新农村建设；第八，社会和谐是中国特色社会主义本质属性，保障和改善民生是我们党对人民群众的庄严承诺。

（3）明年全省经济工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十七大和中央经济工作会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗臶，深入贯彻落实科学发展观，坚持好字优先，着力转变经济发展方式，优化经济结构、壮大经济规模、提升发展水平；坚持深化改革、扩大开放，着力增强经济社会发展动力和活力；坚持立足当前、着眼长远，着力增强可持续发展能力；坚持统筹兼顾，着力推动城乡和经济社会事业协调发展；坚持以人为本，着力改善民生、促进社会和谐。围绕江西崛起、富民兴赣，努力推进经济社会又好又快发展。 （4）会议要求，实现上述目标，要突出抓好“五个发展”。

（一）更加重视“三农”工作，扎实推进社会主义新农村建设，促进协调发展。要进一步巩固和稳定粮食生产，确保粮食播种面积稳定在5400万亩以上，确保粮食总产量稳定在380亿斤以上，确保江西粮食主产区地位不动摇，确保对国家粮食安全的贡献不减少。突出加强农业基础设施建设，着力提高农业综合生产能力，巩固完善强化各项支农惠农政策。坚决执行最严格的耕地保护政策，继续大力实施“造地增粮富民”工程。以实施“双十双百双千”工程为抓手，把增强农产品加工增值能力，增强农产品市场竞争能力，增强龙头企业带动农户致富能力作为农业产业化的核心任务，大力推进农业产业化。准确把握农业农村发展变化的新趋势，深入推进社会主义新农村建设。

（二）坚持好字优先，加快推进新型工业化、新型城镇化，促进集约发展。要创新发展方式，着力提高新型工业化发展水平。进一步优化工业经济结构，鼓励发展能耗低、消耗少、对环境影响小的产业；切实提高工业经济运行质量和效益，进一步提高工业经济效益综合指数和工业对地方财税的贡献率，提高财政收入占生产总值的比重，提高税收占财政收入的比重。增强工业经济发展后劲，以重大项目为抓手，继续精心组织实施好产业经济“十百千亿”工程、科技成果产业化工程、高新矿产经济工程；支持重点企业做强做大；抓好重点园区做优做特。推进科技与经济紧密结合，大力推进科技开放和科技成果产业化，着力增强自主创新能力。加快推进新型城镇化，努力形成布局合理、优势互补、以大带小的大中小城市协调发展格局。要以促进农民增收和农村发展、增加财政收入、壮大经济实力为主要任务，加快发展壮大县域经济，并着力建设一批特色鲜明、环境优美的小城镇。要进一步做强做大做优做美中心城市，积极有序推进环鄱阳湖城市群和沿京九线、浙赣线城市带建设。要适应经济社会发展新要求，大力发展现代服务业。充分利用江西独特的资源优势，进一步打响“红色摇篮、绿色家园、观光休闲度假旅游胜地”的品牌。充分利用江西区位优势和初步形成的大交通格局，构建高效便捷、功能完备、物畅其流、集散有序、布局合理的现代物流网络。进一步繁荣城乡市场，扩大消费，增强消费对经济的拉动作用。必须下更大的力气促进金融文明与工业文明的融合。大力发展信息中介服务产业。

（三）深入推进改革开放，全方位推动全民创业，促进创新发展。继续深化国有企业改革、农村改革、林权制度改革、财税和投融资体制改革。进一步提高开放型经济发展水平，突出增强科技创新能力抓开放，突出培育壮大优势产业抓开放，突出做强做特工业园区抓开放，突出国有企业机制体制创新抓开放，突出加快基础设施建设和社会事业发展抓开放，突出拓展国际国内“两个市场、两种资源”抓开放，以大开放带动大发展。要更加注重利用外资质量，着力提高产业对接的层次和水平；优化结构，着力构建外贸出口长效稳定增长机制；充分利用“两个市场、两种资源”，更加积极稳妥实施“走出去”战略；加强对外开放平台建设，进一步提升开放型经济的承载和服务功能。继续大力推进全民创业，着力营造更加浓厚的创业文化，不断培育壮大创业队伍，继续抓好创业载体建设。

（四）加强基础设施建设和生态环境保护，促进可持续发展。按照统筹规划、适度超前、综合配套、完善体系的要求，着力构建便捷通畅的综合交通体系、稳定安全的能源供应体系。加大水利设施建设力度，抓好一批社会事业基础设施建设，提高公共服务水平。深入贯彻“生态立省、绿色发展”战略，牢固树立“绿色生态是江西最大的财富、最大的优势、最大的潜力、最大的品牌”的理念，真正把“既要金山银山、更要绿水青山”的要求落实到每一项决策、每一项规划、每一个项目、每一个举措中，坚决实行评先创优生态环境“一票否决制”、生态环境绩效评价制、环境事故领导问责制，促进经济社会与生态环境的良性互动和协调发展，使江西的山更绿、水更清、天更蓝、环境更优美。

（五）大力发展社会事业，着力改善民生，促进和谐发展。要把社会事业发展、改善民生与促进经济发展有机结合起来，大力发展教育事业，更加扎实推进医疗卫生事业发展，促进文化大发展大繁荣，在经济发展的基础上着力改善民生，让人民群众更多地共享发展成果。 （5）要把提升软实力作为一项重要举措来抓。

软实力是经济发展的核心竞争力和持久驱动力。会议强调，要进一步增强贯彻落实科学发展观的理解力、执行力和操作力，切实加强对经济社会发展的科学引导，着力解决发展中的重点难点问题。要把提升软实力作为一项重要举措来抓。软实力是经济发展的核心竞争力和持久驱动力。江西作为一个经济欠发达的省份，近几年的发展变化有目共睹，其中重要原因之一是软实力不断增强，并转化为发展的硬实力。江西要实现崛起新跨越，最要紧的是软实力必须实现新超越。各级领导干部务必将提升软实力、优化投资创业环境作为推动经济社会又好又快发展的关键举措来抓，思想上高度重视，工作中找准切入点，坚持身体力行，从本地本部门做起，从我做起，当好表率，进一步打造江西软实力新优势，促进江西崛起新跨越。省委将在明年上半年作出决定，在全省开展深入学习实践科学发展观活动。进一步推动解放思想，创造性地开展工作。

3、《省发展和改革委员会关于我省2008年国民经济和社会发展计划的报告》

根据省委十二届四次全体会议部署和省十一届人大一次会议决定，今年全省国民经济和社会发展的主要预期目标是：生产总值增长11%，财政总收入增长16%以上；全社会固定资产投资增长20%，社会消费品零售总额增长15%以上；实际利用外资增长10%以上，引进省外单项投资5000万元以上工业项目资金增长12%，出口增长20%；单位生产总值能耗下降4%，主要污染物排放总量减少3%以上；城镇登记失业率控制在45%以内；居民消费价格总水平涨幅控制在47%以内；人口自然增长率控制在8‰以内；城镇居民人均可支配收入增长8%以上，农民人均纯收入增长8%以上。

一、2007年经济社会发展成绩显著

一是在推动经济又好又快发展上取得重大进展。实现了五个大幅增长：生产总值大幅增长，总量突破5000亿元，达到5469亿元，增长13%，比上年加快0.7个百分点，超过计划目标2个百分点。财政收入大幅增长，总收入突破600亿元，达到664.6亿元，增长28.2%。固定资产投资大幅增长，全社会固定资产投资突破3000亿元，达到3300亿元，增长23%。社会消费大幅增长，社会消费品零售总额突破1600亿元，达到1683.1亿元，增长17.9%，比上年加快2.4个百分点。进出口大幅增长，海关进出口总额94.8亿美元，增长53%。其中，出口突破50亿美元，达到54.6亿美元，增长45.5%。

二是在重点工程建设上取得重大进展。实施省重点工程93项，总投资1435.3亿元，当年完成投资361亿元，是近几年来投资规模最大、项目数量最多、覆盖领域最广的一年。并形成了四个明显标志：高速公路通车里程突破2000公里，统调电力装机突破1000万千瓦，到2010年铁路营运里程突破3000公里的骨干工程相继开工，第一批列入规划的3488座病险水库除险加固工程今年汛前可基本完成。

三是在转变发展方式上取得重大进展。出现了三个积极变化：产业结构出现了积极变化，三次产业比例调整为16.6∶51.7∶31.6，二产比重首次突破50%，达到51.7%，提高2个百分点；工业增加值比重首次突破40%，达到41.4%，提高2.7个百分点。经济增长质量出现了积极变化，全省规模以上工业经济效益综合指数首次突破200%，达到203%，提高27.7个百分点；财政总收入占生产总值的比重达到12.2%，提高1.1个百分点；税收占财政总收入的比重达到83.8%，提高2.4个百分点。投资结构出现了积极变化，薄弱环节、重大产业投资力度加大，非国有投资比重上升。在城镇投资中，工业、科技等领域投资增长都在40%以上，非国有投资占64.7%，提高7个百分点。

四是在资源节约和环境保护上取得重大进展。突出体现在：淘汰落后产能工作扎实推进，到去年底，已淘汰水泥生产能力265万吨，关闭小火电机组67万千瓦。污染物处理能力大幅提高，当年建成南昌、宜春等设区市污水处理厂7座、垃圾处理场4座，新增城市日污水处理能力66万吨、垃圾日处理能力1030吨。单位能耗和主要污染物排放实现双下降，预计全省万元生产总值能耗下降4%，二氧化硫排放量下降25%，化学需氧量排放量下降1%。生态环境进一步改善，全省主要河流Ⅰ—Ⅲ类水质达到77.2%，11个设区市城区环境空气质量均达到国家二级标准。

五是在以改善民生为重点的社会事业上取得重大进展。年初确定的民生工程八个方面、52件实事全面完成，教育、科技、文化、卫生等社会事业全面发展。各项教育和科技事业稳步推进，中等职业教育招生数首次超过普通高中，达到298万人；人才流动实现了进大于出的突破，流进流出比转变为1.15∶1。城乡医疗卫生服务能力提高，社区卫生服务网络覆盖全省97.7%的城市居民，新型农村合作医疗试点扩大到80个县(市、区)。文化体育事业加快发展，建成井冈山革命博物馆、八一起义纪念馆等一批重大文化设施，成功争取到第七届全国城市运动会的举办权。计划生育工作取得新成效，人口自然增长率控制在7.87‰以内。就业和社会保障能力进一步增强，新增城镇就业岗位45万个，200万城乡低保对象得到保障。城乡居民收入实现较大幅度增长，全省城镇居民人均可支配收入11222元，增长17.5%,农民人均纯收入4098元，增长14.3%。

在肯定成绩的同时，也要清醒看到，我省经济社会生活中还存在不少困难和问题，主要是经济规模还不大，总体水平还不高，自主创新能力和整体竞争力还不强；经济社会发展面临不少机制体制障碍，重点领域和关键环节的改革任务还很艰巨；资源约束和环境约束强化，节能减排任务艰巨；农业基础地位还有待进一步加强，农民增收难度大；社会保障水平还不高，部分群众生活比较困难。

二、2008年全省经济社会发展环境和主要预期目标

根据省委十二届四次全体会议部署，今年工作总的指导思想是：全面贯彻落实党的十七大和中央经济工作会议精神，高举中国特色社会主义伟大旗臶，深入贯彻落实科学发展观，坚持好字优先，着力转变经济发展方式，优化经济结构、壮大经济规模、提升发展水平；坚持深化改革、扩大开放，着力增强经济社会发展的动力和活力；坚持立足当前、着眼长远，着力增强可持续发展能力；坚持统筹兼顾，着力推动城乡和经济社会事业协调发展；坚持以人为本，着力改善民生、促进社会和谐。围绕江西崛起、富民兴赣，努力推进经济社会又好又快发展。

国民经济和社会发展的主要预期目标是：全省生产总值6280亿元，按可比价格计算，增长11%；财政总收入772亿元，增长16%以上；全社会固定资产投资4000亿元，增长20%；进出口总额116亿美元，增长22%，其中出口65.5亿美元，增长20%；城乡居民收入增长力争8%以上，其中城镇居民人均可支配收入12120元,农民人均纯收入4430元；社会消费品零售总额增长15%以上，总量1935亿元，力争2000亿元；居民消费价格总水平涨幅控制在4.7%以内；万元生产总值能耗下降4%，主要污染物排放总量下降3%以上；城镇登记失业率控制在4.5%以内；人口自然增长率控制在8‰以内。

三、2008年经济社会发展的主要任务和措施

做好今年各项工作，必须始终坚持以党的十七大精神为指导，按照省委十二届四次全体会议的部署，紧紧依靠全省人民，求真务实，开拓创新，负重奋进，努力在构筑江西崛起的大格局、培育具有比较优势的大产业、创新充满活力的大机制、拓展更高水平的大开放、优化投资创业的大环境上有更大作为。在具体工作中，以重大项目为抓手，全力实施重大项目带动战略，重点抓好以下九个方面：

1、着力抓好“三农”工作，进一步强化农业基础地位。

2、转变发展方式，提升新型工业化水平。

3、适应经济社会发展新要求，大力发展现代服务业。

4、加快推进新型城镇化，努力形成大中小城市协调发展的新格局。

5、深化重点领域和关键环节改革，全面提升对内对外开放水平。

6、继续加强基础设施建设，为经济社会发展提供有力支撑。

7、大力实施绿色生态江西建设工程，切实增强可持续发展能力。

8、坚持以人为本，继续大力实施民生工程。

9、加快推进社会事业发展，切实维护社会和谐稳定。江西省发展和改革委员会

（二）重大事件

1、根据《江西省科学技术奖励办法》的规定，经江西省科学技术奖励委员会评审，省政府研究决定：授予颜龙安院士、张文海院士、石屏院士2005至2007年江西省科学技术特别贡献奖。

2、2008年5月5日，江西省委书记苏荣通过媒体上发表公开信《让我们共同谋划江西更加美好的明天---与省内外朋友共商加快江西发展大计》向全国求计问策，受到省内外广泛关注。活动开展以来，虽然不到一个月的时间，共收到网民的邮件、短信、电话33000多件，使省委常委会的同志们非常受感动。江西省委书记苏荣介绍一下这封信的背景。党的十七大作出关于在全党深入开展学习实践科学发展观活动，并且很快地确定了试点单位，全国省一级的试点单位一共6个，有3个部委、3个省，我省是其中的一个。那么科学发展观活动的试点要达到什么目的呢？三句话：党员干部受教育，群众得实惠、发展上水平。对于试点单位，中央提出了要回答、研究八个问题，其中的一个问题是要研究如何吸收广大群众的参与，听取群众的意见，将群众对学习实践科学发展观活动的评价作为最终的衡量标准。

3、2008年5月16日，北京奥运火炬传递在南昌传递，这也是奥运圣火在江西省的最后一站。江西省委书记苏荣展示火炬。

4、2008年 6月2日9:30，人民网走进江西，邀请中国共产党江西省委书记苏荣做客强国论坛，就“加快江西经济发展”、“江西的生态环境建设”以及“招商引资和对外开放”等话题与网友进行在线交流。

（1）必须通过制度和机制创新来选人，以限制“潜规则”的作用。我们准备通过四个步骤确定后备干部的人选名单，取得后备干部资格。第一，是知识测评；第二步群众基础测评；第三步党组织考核；第四步面试。

（2）如果说江西省有什么问题最难，那就是农民阶段性增收难、农业的基础地位巩固难、改变农业生产条件难。这就是为什么我们要将“三农”工作作为全省各项工作重中之重的原因。我们力争在未来十到十五年内，使城镇化率达到全国的平均水平。

（3）对外开放的广度和深度在一定程度上决定着我们发展的水平，省委确定将“大开发、大开放”作为主战略。目前江西外向型经济的发展已经占到全部经济发展的44%，而这仅仅是开始。我们还准备在全国引进博士生到江西工作，努力地提升我省人才素质。

（4）在前不久研究配备了22名副校长的基础上，最近省委决定，面对全国公开招聘博士生以上学位的副校长，大约这件事情在两个月内办完。

（5）“鄱阳湖生态经济区”问题的提出是在今年春季2月份。实际上这个问题的实践酝酿大约经历了几十年的时间，无非就是今年把它作为一个新的概念，将生态和经济融为一体提了出来。大家都知道，鄱阳湖是我们江西的母亲湖。 因为我们江西三面高，一面低，南面高、西面高、东面高、北面低，为此在下雨形成径流当中全部流入鄱阳湖。一般是说鄱阳湖的概念是包括鄱阳湖的中心区，为什么如此重要呢？因为鄱阳湖区几乎涵盖了江西的全境。江西国土面积是16.69万平方公里，湖区包括流域面积占16.2万平方公里，占97%。一年流入长江的总水量达到1460亿立方，这是一个什么概念呢？1460亿的平均量，超过黄、淮、海三大江河入海的总量。 不仅如此，江西还是世界候鸟的栖息地，是中国最著名的湿地之一，有人说，湿地是人类的肺。我们鄱阳湖的水流入长江，占长江多大流量呢？占长江总水量的15.5%，所以我们说，鄱阳湖是江西的代名词，是江西的生命湖。鄱阳湖不仅属于江西，也属于全国。仅入长江流量就占15.5%的比例。还是世界的。 我们怎么样保护呢？就是说，我们要在保护中进行建设，在开发中进行保护。如果说有什么是我们江西最大的优势的话，就是我们的生态环境。生态环境美，一流的水质，一流的空气，一流的生态环境，一流的人居环境，是我们追求的最高目标，是我们贯彻落实科学发展观的最终、最好目标。在有了初步眉目后，我们向国家发改委汇报、向国务院汇报、向中央领导汇报，力争将鄱阳湖生态经济区上升为国家战略层面，列入国家的重点开发区域。

（6）现在迎接产业转移的最好方式就是改变经济环境。随着经济全球化的深入，发达国家的产业梯度转移势在必行。我国沿海地区由于先行一步，产业梯度转移逐步加快，但是当一个地区、一个国家经济发展到一定程度的时候，它受到诸多生产要素的制约，成本上升，转移成为必然的趋势，而我们江西处于长三角、珠三角、闽三角的腹地，是承接转移的理想角色，进入新世纪以来，我们的对外开放度不断扩大，已经成为转移的重要省份。我想，随着投资环境的改变，这种投资环境包括硬环境，即高速公路、铁路、空港的建设、公共产品的增多，还有软环境建设，即政策的透明度、法制的加强、潜规则的被遏制，这就是我们迎接产业必须做好的先头工作，只有这样才能将迎接产业转移的一般地区变成承接转移的热地。

（7）下一步我们将继续在三个方面采取实际步骤：第一，大学面对全国，公开招聘具有博士学位以上的20名校长，在两个月内完成；第二，省市机关拿出十个正厅级岗位在全省公开聘任。第三，我们对年轻干部，抓紧培养，并且通过四次程序性的工作，确定后备干部人选名单。

（8）在当今社会，无论任何一个国家、一个地区，乃至一个民族的振兴，起码要有3支队伍：一是科学家队伍；这对于国家、民族至关重要。我记得以色列人和美国人有过一段对话，美国人说我们的财富都在以色列人手里，以色列人说，犹太人的财富都在我们脑子里。所以科学家队伍，是一个民族、国家的命运之所在。第二，要有一支高素质的公务员队伍。第三，就是具有作为的，包括富有冒险精神的企业家队伍，这就是省委省政府为什么如此重视企业家，包括民营企业家在内的原因。

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推荐第9篇：课程重难点辅导2

课程重难点辅导：第二章 宪法的产生和发展

2011-10-07

一、近代宪法产生的条件 资产阶级宪法的产生并不是偶然的，而是有着深刻的社会经济、政治和思想条件。

1．近代资产阶级宪法的产生是资本主义商品经济发展的必然结果，商品经济是宪法产生的经济条件。

在奴隶社会和封建社会时期，国家权力和社会资源高度集中于以君主为代表的统治者手中，社会的被统治者奴隶和农民不拥有国家权力和社会的经济资源．必须使其对统治者产生严重的人身依附关系。这样，建立在人格独立、平筹、自由基础上的宪法当然不可能产生。

在封建社会末期，资本主义生产方式逐步替代了封建生产方式。资产阶级为了迅速发展资本主义经济，迫切要求废除一切封建主义的羁绊，建立自由竞争和平等交换的资本主义生产关系。这种经济形态对人的要求是人们必须成为具有独立人格主体，并且可以自由地占有财产，自由地出卖劳动力，自由地进行生产、交换与竞争。这样的要求反映在法律上，是用根本法去组织政府并规范政府权力，防范权力专横并为公民的平等权利与自由提供保障，这就为宪法的产生和宪政制度的形成提供了经济上的动力。 2．资产阶级革命的胜利和资产阶级民主制度的建立是资产阶级宪法产生的政治条件。

资产阶级宪法是在摧毁封建专制制度、建立资本主义民主制度的过程中产生的。为了摆脱封建专制的压迫和束缚，新兴的资产阶级不断掀起反对封建专制、争取民主、自由和平等的斗争。为了巩固资产阶级革命的胜利成果，防止封建势力复辟，促进资本主义经济的发展，资产阶级便以国家根本法的形式来确认和巩固资本主义的民主制度。以平等自由为基础，以代议制、选举制、政党制度等为主要内容的近代民主政治为宪法的产生提供了政治条件。

3．以“天赋人权”、“人民主权”、“三权分立”和“法治”为内容的资产阶级启蒙思想是近代宪法产生的思想理论条件。

宪政实践须以宪政理论为先行。在资产阶级革命过程之前和其中，资产阶级的先进思想家纷纷著书立说，提出了一系列的民主、自由的主张，论证了以民主代替专制、以民权代替君权、以人权代替神权、以自由代替奴役、以平等代替特权的合理性，为资产阶级革命制造舆论。在此其中，具有代表性的是

17、18世纪的资产阶级学者如英国的洛克、法国的孟德斯鸠和卢梭等人提出的“天赋人权”、“人民主权”、“三权分立”、“法治”等自由、民主、人权的宪政学说。这些学说和理论反映了新兴资产阶级的利益和要求，成为资产阶级反对封建主义的重要思想理论武器，对于动员广大人民群众起来反对封建专制制度，推动资产阶级革命，促进资本主义的发展起了不可磨灭的历史作用。资产阶级革命胜利后，它们又成为资产阶级制定、实施宪法、组织国家的重要思想理论基础。 4．法律部门的增多，法律形式的分化及由此而产生的各种法律部门在更高层次上的统一是宪法得以产生的法律条件。

在资本主义社会产生以前，由于生产力水平低下，人口数量少，活动范围狭小，社会关系简单，所以不需要大量和复杂的法律规范和众多的法律部门予以调整。但随着历史的发展，新型的资本主义生产关系突破了原来的自然经济的框架，生产的专业化、社会化促进了商品交换的普遍与流行，因而使民事方面的法律关系在整个法律体系中的地位日益突出，原来以刑法为主、诸法合体的法律表现形式已不能适应现实的需要，各种部门法分离独立、自成体系已是大势所趋。而另一方面，法律各部门的分化又易导致各部门法的冲突，不利于法制的统一，因此需要有一种更高层次的根本法来统摄各部门法，使一个国家的各部门法形成一个有机联系的整体。这种法律表现形式的变化为宪法的产生提供了必要性和可能性。

二、1954年宪法的主要内容和基本原则

1．主要内容

1954年宪法由序言，总纲，国家机构，公民的基本权利和义务，国旗、国徽、首都组成，共106条。它是在《共同纲领》的基础上制定的，《共同纲领》中有关国家制度、社会制度的基本原则和各项基本政策实践被证明是正确的，宪法对此予以保留，并进一步加以充实和完善。同时，1954年宪法又是对《共同纲领》的发展。其具体内容主要包括：

(1)规定了我国社会制度和国家制度。它确认了我国是“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”的国家性质，这比《共同纲领》规定的国家性质有所发展；它规定了我国采取单一制的国家结构形式；确认了国家在过渡时期的四种生产资料所有制形式。

(2)肯定了《共同纲领》所规定的国家基本政治制度，即实行民主集中制的人民代表大会制度，并且根据人民代表大会制度和建国以来政权建设的经验，确定了我国国家机构的组成，规定了国家机构的民主集中制的活动原则，规定了在单一制国家结构形式内实行民族区域自治的基本制度。

(3)对公民的基本权利和义务作了比较完善和具体的规定，开展了人民民主，同时规定了逐步扩大物质保障的措施，体现出国家、社会利益同公民个人利益的一致性。

2．基本原则

1954年宪法所确认的基本原则包括人民民主原则和社会主义原则。

(1)人民民主原则。宪法关于我国基本政治制度的规定，关于国家机构的设置及其相互关系的规定，关于公民的基本权利和义务的规定，都体现了社会王义民主的精神。这种民主不是资产阶级的民主，而是人民民主，即无产阶级钡导的、以工农联盟为基础的人民民主。

(2)社会主义的原则。宪法明确规定了国家的根本任务是通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义，并且“通过和平的道路消灭剥削和贫困，建成繁荣幸福的社会主义社会”。这就明确确立了我国社会主义过渡进而建设社会主义的方向。

另外，1954年宪法在贯彻上述基本原则的同时，也体现了原则性和灵活性相结合的特点。

三、1982年宪法及几次修改

1982年宪法由序言，总纲，公民基本权利和义务，国家机构，国旗、国徽和首都组成，共138条。它继承和发展了1954年宪法的基本原则，规定了国家的根本任务和根本制度。它的制定和实施，标志着我国社会主义制度的基础得到了进一步的巩固和完善，标志着我国社会主义民主和法制建设进入了一个新的发展阶段。1982年宪法是一部较完备的社会主义宪法，也是一部具有中国特色的宪法。

现行宪法实施以后，我国的改革开放不断深入，社会主义现代化建设事业取得了巨大的成就，我国的政治、经济、文化等领域发生了很大的变化，出现了宪法的一些规定与社会实践存在明显不适应的情况，为了适应中国社会主义新时期的形势和需要，全国人大依据宪法中有关宪法修改程序的规定，对1982年宪法作了四次相应的修改和补充。

1．1988年4月12日第七届全国人大第一次会议通过两条宪法修正案，其内容是： 第一，修改第10条第四款，删去了不得出租土地的规定，增加规定“土地的使用权可以依照法律的规定转让”。

第二，对第11条予以修改，肯定私营经济的合法地位，即“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。

2．1993年3月第八届全国人大第一次会议通过了9条宪法修正案，其内容包括：

第一，把“我国正处于社会主义初级阶段”、“建设有中国特色的社会主义理论”、“坚持改革开放”写入宪法序言，将“高度文明、高度民主，，改为“富强、民主、文明”。这肯定了建设有中国特色社会主义理论的指导地位，比较榘中、完整地表述了党的基本路线。

第二，规定多党合作、政治协商制度的内容，宪法修正案规定“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”，这对于推进社会主义民主和巩固发展爱国统一战线有重要的意义。

第三，将家庭联产承包责任制作为农村集体经济组织的基本形式确定下来。这有利于实现对农村政策的长期稳定。

第四，确认社会主义市场经济作为国家的基本经济体制。规定“国家实行社会主义市场经济”。“国家加强经济立法，完善宏观调控”。

第五，调整地方人大的任期，规定“省、直辖市、县、市、市辖区的人民代表大会每届任期5年。乡、民族乡、镇的人民代表大会每届任期3年。”

3．1999年3月，第九届全国人大第二次会议通过了6条宪法修正案，其内容是：

第一，将邓小平理论写入宪法，确立邓小平理论在国家的指导思想地位。宪法将序言第七段中“中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想指引下„„”一句话改为“中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指引下„„”这样修改，是将邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想并列为宪法的指导思想，为邓小平理论在国家的指导思想地位提供了宪法依据和保障，使邓小平理论成为全国人民的行动指南。

第二，将“我国正处于社会主义初级阶段”修改为“我国将长期处于社会主义初级阶段”。我国正处于社会主义初级阶段，是党的十一届三中全会以来我们党总结社会主义建设的历史经验、正确分析国情得出的科学论断，是邓小平理论的基础和重要组成部分，是我们党和国家制定路线、方针、政策的根本出发点。

第三，在《宪法》的第5条增加一款规定，即“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”实行依法治国，建设社会主义法治国家，是邓小平理论的重要组成部分，是党领导人民治理国家的基本方略，是社会文明进步的标志，是国家长治久安的重要保障。

第四，关于我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，宪法修正案规定：“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。”这样修改，就使得宪法更加符合社会主义初级阶段的实际。

第五，关于家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，修正案将《宪法》第8条第一款中“农村的家庭联产承包为主的责任制”修改为：“农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。”将家庭联产承包为主的责任制写人宪法，对稳定家庭联产承包责任制起到了积极的作用。

第六，关于个体经济、私营经济等等非公有制经济，修正案规定：“在法律规定范围内的个体经济、私营经济非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。”宪法修正案的这一规定是将党的正确决策加以宪法化。同时宪法修正案还规定：“国家保护个体经济、私营经济的合法权利和利益。国家对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。”这样修改，进一步明确了个体经济、私营经济等非公有制经济在我国市场经济中的地位和作用，将会有力地推动个体经济、私营经济等非公有制经济的健康发展。

第七，将“反革命的活动”修改为“危害国家安全的犯罪活动”。这是考虑到我国已经从革命时期进入建设时期，从法律角度来看，把颠覆国家政权、推翻社会主义制度等危害中华人民共和国的犯罪行为，规定为危害国家安全的犯罪活动，比较合适。1997年通过的新刑法已经将“反革命罪”修改为“危害国家安全罪”。宪法将“反革命的活动”修改为“危害国家安全的犯罪活动”，对促进刑法的实施具有积极意义。

4．2004年3月第十届全国人大第二次会议通过了14条宪法修正案，其内容主要包括：

第一，确立“三个代表”重要思想在国家政治生活和社会生活中的指导地位。宪法修正案将宪法序言第七自然段中“在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下”修改为“在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表’重要思想指引下”，并将“沿着建设有中国特色社会主义的道路”修改为“沿着建设中国特色社会主义道路”。

第二，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容。宪法修正案在宪法序言第七自然段中“逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化”之后，增加“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展”的内容。

第三，统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者。宪法修正案在宪法关于统一战线的表述中增加了“社会主义事业的建设者”。统一战线包括的“劳动者”、“建设者”和两种“爱国者”，一层比一层更广泛，社会主义事业的建设者包括全体社会主义劳动者和在社会变革中出现的新的社会阶层。

第四，完善土地征用制度。宪法修正案将《宪法》第13条第三款“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征用。”修改为：“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用，并给予补偿。”

第五，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针。宪法修正案将《宪法》第l条第二款修改为“国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。”

第六，完善对私有财产保护的规定。宪法修正案将《宪法》第13条修改为“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律规定保护公民的私有财产和继承权。”“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，并给予补偿。”

第七，增加建立健全社会保障制度的规定。社会保障直接关系广大人民群众的切身利益。宪法修正案在《宪法》第14条中增加一款，作为第四款：“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。”

第八，增加尊重和保障人权的规定。宪法修正案在宪法第二章“公民的基本权利和义务”中的第1条即《宪法》第33条中增加一款，作为第三款：“国家尊重和保障人权。”在宪法中作出尊重和保障人权的宣示，体现了社会主义制度的本质要求。

第九，完善全国人民代表大会组成的规定。宪法修正案在《宪法》第59条第一款关于全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区”，将这一款修改为“全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。”

第十，关于紧急状态的规定。宪法修正案将《宪法》第67条规定的全国人大常委会职权第二十项“决定全国或者个别省、自治区、直辖市的戒严”修改为“决定全国或者个别省、自治区、直辖市进入紧急状态”，并相应地将《宪法》第80条规定的中华人民共和国主席根据全国人大常委会的决定“发布戒严令”修改为“宣布进人紧急状态”；将《宪法》第89条规定的国务院职权笫十六项“决定省、自治区、直辖市的范围内部分地区的戒严”修改为“依照法律规定决定省、自治区、直辖市的范围内部分地区进人紧急状态”。

第十一，关于国家主席职权的规定。宪法修正案将《宪法》第81条中甲华人民共和国主席代表中华人民共和国，接受外国使节”修改为“中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节。”

第十二，修改乡镇政权任期的规定。宪法修正案把乡、镇人大的任期由3年改为5年，各级人大任期一致，有利于协调各级经济社会发展规划、计划和人事安排。

第十三，增加对国歌的规定。宪法修正案将宪法第四章的章名“国旗、国徽、首都”修改为“国旗、国歌、国徽、首都”；在这一章第136条中增加一款，作为第二款：“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。”

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培育“诚信之花”

【活动目的】

1．在活动中深刻理解“诚信”，认识到诚信是青少年必备的良好心理品质。 2．主动培养自己具有诚信的良好品质，并落实到现实生活中成为自己良好心理品质的一部分。

【活动形式】故事、比赛、小品（心理剧场）等 【活动准备】小品表演、课件制作、教室布臵等 【适用年级】初中 【活动过程】

一、创设情景、导入新课

（多媒体活动室，参加活动的家长与学生分成“至诚”、”、“至信队”，教师负责主持。）

师：家长们好!同学们好!欢迎大家参加今天的心育活动。（介绍各方阵的家长、学生）

今天活动的主题是什么呢?先请大家听一个故事：（录音并配合画面） 古时有一位少年，家境贫寒，靠卖柴维持生计，养活多病的母亲。有一天，他上山砍柴，发现有一位白发苍苍的老人，挑着一担柴，吃力地往山上攀登。这位少年见了，忙对老人家说：“老人家，我来帮你挑吧!”他接过老人家的柴担，一口气挑上了山，老人家笑呵呵地对他说：“小伙子，好样的，我要谢谢你。”老人取出三朵花，接着说：“这里有三朵花，一朵是金钱之花，一朵是享乐之花，一朵是诚信之花。你认为哪一朵最美，你就选择其中哪一朵。”少年听后很为难，三朵都喜欢，却只能选其中一朵。

师：下面请同学们帮这位少年拿拿语音，空间选择哪一朵花呢？（选花的同学分别举手，统计选择各种花朵的人数）现在请同学们分别讲讲自己作出选择的理由。

学生自由陈述。有的说：“那位少年很穷，应该选金钱之花，有了金钱，可以赡养母亲，帮助他人。”有的认为：“那位少年很可怜，有了享乐之花，每天可快快乐乐过日子。”多数同学表示：若三者不能兼有还是以诚信为本，选诚信之花。此处可用《鱼，我所欲也》一文进行引导。

师：大家都讲得有道理。为人之道，诚信为本。看来选择诚信之花的人稍多一些。今天活动的主题就是《培育诚信之花》。我们的活动采取竞赛记分的形式，看哪一个方阵荣获优胜。

二、亲子活动，体验感受

师：我们的活动共分两个阶段六个轮次。请我们两个方阵的家长和同学各尽所能，力争上游。现在第一阶段活动开始。

第一轮：下面是由家长们回答的四道题，每队两题，每题20分。 （1）“明礼诚信”是我国哪一项道德规范的内容? a．职业道德规范b．家庭道德规范c．公民道德规范

（2）我国古代流传过许多动人的故事，哪一个故事是讲诚信守信的? a．孟母断织b．曾参杀猪c．岳母刺字

（3）提出“三老”作风――“当老实人，说老实话，做老实事”的是我国哪个油田？

a．玉门油田b．大庆油田c．胜利油田

（4）古人曰：“君子爱财，取之有道”，它告诉人们：

a．致富可利用各种方法和手段 b．致富是有窍门的 c．致富要诚实守信，合法经营

第二轮：下面是由同学们回答的两道题，每队一题每题20分。 （1）古人日：与朋友交，言而有信。说此话的人是： a．孔子b．孟子c．老子

（2）孔子认为：人而无信，不知其可也。意思是： a．一个人久无音信，真不知道到哪里可以找到他 b．一个人不讲信用，不知他怎么可以在社会上立身 c．一个人没有信仰，就不知道哪些事该做，哪些事不该做

第三轮：下面是请家长猜的两条谜语，每句话猜一个有关诚信的成语，每队一条，每题20分。

（1）一句话的力量有九鼎之重。——一言九鼎 （2）一句承诺，好比千万两黄金。——一诺千金

第四轮：下面由同学们填句，要求每个队的代表在一分钟内说出五个以上的不同句子，每队一题，每句10分。

（1）“只有诚实守信，才能……”，请填句。 （2）“不讲诚信的人，套……”，请填句。

第五轮：抢答题。

师：在我们的日常生活中，经常碰到讲诚信或不讲诚信的现象。不过有一些情况需要保密，有一些情况是要看对什么样的人，不能用讲诚信或不讲诚信来划分。下面有几道由家长、同学们共同抢答的风险题，请回答“对”或“错”，并讲明道理。答对了加20分，答错了扣20分。

（1）小明和小华是承诺相互帮助的好朋友，小华违反了校纪，小明思考再三没把这件事情告诉老师，因为他觉得告诉老师此事，自己就不讲诚信。（错）

（2）小明的爷爷经医院检查患了胃癌，他爸爸妈妈安慰爷爷说，“不碍事，是胃病”。这不是小明爸爸不讲诚信。（对）

（3）小华期中考试的成绩是60分，他为了使父母开心，说考了80分，这是小华不讲诚信。（对）

（4）小华本来是一个人在家里，有个形迹可疑的陌生人敲他家的门，小华隔着铁门问：“你是找我爸爸吗?他在卧室里休息。”陌生人悄悄离开了。有人说小华不讲诚信。

（错）

（5）小华申请入团，可班团支部讨论未通过。小华便找好朋友组织委员小刚打听，看谁没投赞成票。小明说。不记得了。小华便埋怨小明不讲诚信。（错）

（6）去年，台湾间谍在我国各地搜集军事情报。中学生小明在玩耍时，一个形迹可疑的人向他打听附近二炮部队的情况，小明说：“等一下再说，我要去买瓶水。”趁机向公安机关举报，将此人抓获。有人说，这是小明不讲诚信。（错）

讨论：根据上述几道题，大家总结一下诚信和撒谎有何区别? 师总结：通过讨论，我们懂得，诚信是维护正义、亲情和人们正当利益的美德，而撒谎、骗人是一种为达到不正当目的、获得不正当利益的恶行。我们对敌人、对坏人不能说真话、讲诚信，有一些事情对亲人或对他人暂时保密，这是事业的需要或是为了亲人的健康，这不是不讲诚信。我们的竞赛活动已进入高潮，请亮出各队的得分。（报告得分情况）好，暂时落后者要奋起直追，暂时领先者要乘胜前进。下面由两个方阵的同学们为我们表演小品《姐妹种花》和《心理考场》，请三位家长担任评委，给小品打分。

第六轮：心理剧场 （第二阶段）。

（一）姐妹种花（至诚队表演） （老奶奶拄着拐棍，满面笑容地上场）

奶奶：人到七十喜事多，老奶奶我心里笑呵呵。我有两个很乖的孙女。一个大娟，一个小娟。过年时，她俩都说要为奶奶做一件高兴的事。我当时灵机一动。给她们各抓了一把花籽，吩咐说：“你们拿着这些花籽到山坡上去种，看谁先种出美丽的花。”眼看过了清明，鲜花盛开的时节到了。今天风和日丽，两位孙女说好要过来报喜。我正在这里等候哩!真是……哈哈哈。

（小娟手拿一束鲜花，蹦蹦跳跳地上场） 小娟：买来好看的鲜花一束，奶奶会眉开眼笑地表扬我。 （笑嘻嘻地扑向奶奶）奶奶，我给您送花报喜来啦! 奶奶：这是你种的? 小娟：是我……奶奶，这花好看吗? 奶奶：好看。 小娟：您开心吗? 奶奶（苦着脸，皱着眉）：奶奶想开心，可就是开心不起来啊。 小娟（听到外面的脚步声）：哟，是姐姐来了。 （大娟空着两手，垂头丧气地走来）

大娟：啊，妹妹你先来了。（望着奶奶）奶奶，你好吗? 奶奶：好，很好，难得你们孝顺! （问大娟）你怎么不高兴啊? 大娟：奶奶，我的任务没有完成，那花籽种下去几个月了，还没有发芽，根本不会开花，您老人家会不开心的! 奶奶（笑着说）：好孙士，奶奶怎么不开心呢?奶奶很开心。 大娟、小娟（不解地齐声问）：您老很开心？

奶奶：是的，我给你们的两把花籽都是炒熟了的，不会发芽的。奶奶是想考考你们，心里有没有一朵诚信之花! 小娟（惭愧地低着头）：奶奶，我错了，我那束花是在市场上买的，为了使您老人家开心，我不诚实。

奶奶：小娟知错就好，你们都是奶奶的乖孩子，奶奶最喜欢的是诚信之花，你们懂吗? 大娟、小娟（点头回答）：我们记住啦。

（二）心理考场（至信队表演）

（某合资公司，总经理戴着眼睛，在审阅文件夹里的应聘人员名单，他身旁站着女秘书李小姐）

李小姐：老总，今日上午约来应聘的是才从大学毕业的小张，22岁，学过管理、文秘专业，笔试成绩优秀，为人诚实正直……

总经理：是吗，我要亲自进行面试，请他过来吧。 （小张上场，未进办公室前，很有礼貌地敲了敲门）

李小姐（做开门手势）：啊，是小张，说曹操曹操就到，你来得正好! 小张：李小姐，你是约我8点30分到的。

李小姐：对，你很准时。（面向总经理）我介绍一下，这是我们的老总。 小张（彬彬有礼地向总经理点头、微笑）：你好! 总经理（站起来向小张注视一会儿，惊讶地紧紧握住他的双手）：啊，你来了，我终于找到你了! 小张（不解地）：老总，我并不认识你呀! 总经理：可我女儿认识你哩!前天晚上她在公园里散步，遭到一伙歹徒的骚扰，多亏你挺身为他解危，你是我女儿的救命恩人! 小张：（心里一愣，摇摇头）：不，不，她一定是看错人了，那天我没在公园里。

总经理：小伙子，我女儿记得很清楚，你穿一件蓝色夹克，耳边还有一颗黑痣。你再想想看，别不好意思承认啊!我会叫女儿来认你的。（退场）

李小姐（拿着文件夹走向小张）：小张我正式通知你，你被录用了。明天来公司上班。

小张（高兴地）：谢谢，谢谢，真是太好了，请以后多多关照。（他转身往门外走去，又突然转过身来）李小姐，我冒昧问一下，老总找的女儿救命恩人是怎么回事呀? 李小姐（笑笑）：是这么回事，老总找的不是女儿的救命恩人。而是招聘一位诚实、正直、可靠的秘书。今天这个面试，是他设的心理考场。

小张（拍拍脑袋）：哦。原来是这样! 李小姐（赞赏地）：你终于明白了，真是个傻小子! （评委为两队表演打分，并作简要评述）

师：我们同意评委的打分和评述，谢谢同学们精彩的表演，下面我们分别给两个方阵加上——分。

思考：这两个小品告诉我们一些什么道理? （诚信是为人处世的准则，是事业成功的保证等）

讨论：有人说，你讲诚信，别人不讲诚信，讲诚信的人老吃亏。你同意这个观点吗?为什么?（学生讨论，发言）

师：谢谢大家的精彩发言。通过讨论，我们有一个共识，那就是从根本上、从长远来说，讲诚信是不会吃亏的，若没有诚信，快乐只是暂时的，拥有的金钱、财富也不会持久。现在，请各队亮出最后得分。（报告得分情况，颁发奖品）

三、自我反省，切实践行 反思：你有过不讲诚信的经历吗? 践行：

l．最近你对同学，父母亲朋有何承诺，请赶快履行自己的诺言！ 2．若你曾经因某种原因在同学、亲朋面前撒过谎，请真诚地作一次道歉!

四、总结提高，理解感悟 通过这次活动，我们对诚信这个话题有了进一步的了解和认识，最后让我们用几句话来赞美诫信。

（伴随轻音乐，屏幕上映出下列文字，大家齐声朗诵） 诚信是石，敲出星星之火； 诚信是火，点燃希望之灯； 诚信是灯，照亮夜行之路； 诚信是路，引你走向幸福人生；

我们要培育诚信之花，做诚实守信的人。 师：活动到此结束，谢谢大家! 【点评】

诚信是中华民族的传统美德。进入新世纪，党和国家为提高人民的思想道德素质，制定并颁布了《公民道德建设实施纲要》，确定了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的二十字方针。诚信品质的培养必然成为中小学心理健康教育的范畴。该设计旨在让学生在活动中理解“诚信”，自主养成良好的诚信品质。根据初中生活泼好动、自主意识和独立意识逐步增强，正处于心理断乳期等特征，创造性地采用“活动－体验－感悟－践行”的自主教学模式，通过故事、小品表演等生动活泼的形式，充分利用多媒体课件，让学生在具体情境活动中，自主体验、自主感悟、自我反思、自我践行。为了增强活动的实效，同时让作为孩子的第一任老师——家长能做到率先垂范，活动中特意设计邀请全体学生家长共同参与活动。增进亲子交流与合作，达到“一个家长带好一个孩子，一个孩子促进一个家长”的效果，家校协同，共同促进学生素质的发展。该设计在形式上大胆突破，学生参与面广，整个活动过程思路清晰，井然有序，有合作，有竞赛，有探究，充分体现了新课改的精神。该课题源于湖南省教科院编写的《心理健康教育自助读本（九年级）》（湖南人民出版社2003年出版），作者在内容设计上进行了自主创新，既联系古今，更侧重社会生活实际，多角度、多方面地融复杂的为人之道于简单、轻松而有趣的活动情境之中，让学生在具体情境中潜移默化地受到了教育、深化了认识。

第11篇：团体心理辅导课程论文

2012年团体心理辅导课程论文

一、设计一个完整的团体辅导方案

方案内容主要包括

1、团体主题

2、团体性质

3、团体目标

4、团体参加对象

5、筛选方式

6、活动地点

7、活动时间

8、团体活动的理论依据

9、团体方案

10、团体评估方法

11、团体领导者反思

二、您对团体心理辅导课程的感想、建议、收获、反思等课程论文上交时间：元月4日。字数不限，精彩即可！

第12篇：《房屋建筑学》课程辅导六

《房屋建筑学》课程辅导六

同学们：

大家好！

按照教学计划的要求，近期我们应该完成第六篇工业建筑构造的学习，这一部分大家要掌握工业建筑主要构件的构造知识。下面对相关内容做进一步叙述，希望对大家学习本章有所帮助。

单层厂房构造组成

1．基础

承担作用在柱子上的全部荷载及基础梁上部分墙体荷载，再由基础传给地基。基础通常采用柱下独立基础。

2．柱子

它是厂房结构的主要承重构件。 3．吊车梁

搁置在柱子的牛腿上支承吊车荷载。

4．连系梁

（也称墙梁）它是柱与柱之间纵向的水平联系构件5．屋盖结构

包括屋面板、屋架（或屋面大梁）及天窗架。

6．支撑系统构件

支撑构件的主要作用是加强厂房结构的空间整体刚度和稳定性。

单层厂房承重结构

一、屋盖结构 1． 承重构件 （1）屋面大梁

屋面梁可用于单坡或双坡屋面，用于单坡屋面的跨度有6m、9m和12m三种，用于双坡屋面的跨度有9m、12m、15m和18m四种。屋面坡度较平缓，一般为1/10，适用于卷材防水屋面和非卷材防水屋面。屋面大梁可悬挂50kN以下的吊车。

（2）屋架

1） 桁架式屋架。当厂房跨度较大时，采用桁架式屋架较经济。桁架式屋架外形通 常有三角形、梯形、拱形、折线形等几种形式。

2） 两铰拱及三铰拱屋架。两铰拱屋架支座节点为铰接，顶节点为刚接；三铰拱屋 架的支座节点和顶部节点均为铰接。这类屋架杆件减少，构造简单，上弦可采用钢筋混凝土或预应力混凝土杆件，下弦则多采用角钢或钢筋。这种屋架刚度较差，不宜用于振动较大和重型的厂房。

钢筋混凝土两铰拱屋架适用于屋架间距为6m，跨度为12m、15m，屋面坡度为1/4 的非卷材防水屋面的工业厂房。屋架上可铺设预应力大型屋面板或预应力F形屋面板。这种屋架一般用于不大于100kN的中轻级桥式吊车的车间。

钢筋混凝土三角拱屋架的适用条件基本与两铰拱屋架相同，仅其顶部节点为铰接。 （3）屋架端部形式、屋架与柱的连接 1） 屋架端部形式。屋架端部形式，按檐口及中间天沟的排水方式，将屋架上弦端 部设计成自由落水、外天沟及内天沟等三种节点形式。

外天沟端部节点，主要用于檐口采取有组织的外天沟落水方式，挑出的小梁面为水平，以便放置天沟板，一般厂房均可采用这种方式。

自由落水端部节点，其挑出的小梁坡度与上弦一致，常用在单跨或多跨时的边跨外檐口处，当厂房不高及跨度≤18m时，可采用这种形式。

内天沟端部节点，主要适用于单跨及多跨沿墙内天沟、中间内天沟落水方式，其上弦端部做成局部水平面，以便放置槽形排水天沟板。

2) 屋架与柱的连接。屋架与柱的连接，多采用柱顶和屋架端部的预埋件相互焊接在一起的方式。螺栓连接的方式，这种方式主要考虑到安装后不能及时进行校正和电

焊工作，故柱顶的预埋螺栓可作为屋架就位的临时固定措施，经过校正后用电焊将垫板与柱顶预埋钢板焊牢，同时也将螺母焊牢以防松动。采用螺栓连接方式时其螺栓的预埋件加工较麻烦，在屋架就位时应注意防止把螺栓撞坏。

2． 覆盖构件

（1）屋面板

预应力混凝土

屋面板的外形尺寸常用1.5×6.0m规格。当柱距为9 m、12 m时也可采用1.5×9.0m、3.0×12.0m规格的屋面板。

为配合屋架外形尺寸和檐口做法，还有0.9×6.0m 规格的嵌板、檐口板（挑檐长200或400mm）、槽形天沟板。

（2）“F”形屋面板

是一种构件自防水覆盖构件，屋面板三个周边设有挡水反口（挡水条），纵向板缝间采用挑檐搭接方法，横向板缝用盖瓦盖缝，屋脊处用脊瓦盖缝。这种屋面板一般用于无保温要求的厂房和辅助建筑，北方地区较少采用。

（3）檩条

檩条用于有檩体系的屋盖结构中。它起支撑槽瓦或小型屋面板的作用，

并将屋面荷载传给屋架。檩条应与屋架上弦连接牢固，以保证厂房纵向刚度。

二、柱

1．柱的截面形式

（1）矩形柱

仅用于柱截面尺寸为400×600mm以内的柱。此外柱牛腿以上部分、轴心受压柱以及现浇柱常采用矩形截面柱。

（2）工字型柱

当柱长边截面尺寸大于600mm时采用。

（3）双肢柱

当厂房高度很高或吊车起重量较大时，采用双肢柱较为经济合理。双肢柱由两根肢柱用腹杆连接组成，可分为平腹杆双肢柱和斜腹杆双肢柱，双肢柱的每个单肢主要承受轴向压力。

2．柱的预埋件

在进行柱子设计和施工时，必须将铁件准确地设置在柱上，不能遗漏。柱子模板图，在模板图中表示出了柱子各部尺寸、预埋件位置及预埋件规格尺寸。

三、基础与基础梁 1． 基础

（1）基础类型

单层厂房柱基础，主要有独立基础和条形基础两类，前者应用较多。 独立基础，最常见的形式为杯口基础。另外还有薄壁的壳体基础、无筋倒圆台基础和板肋式基础等。

（2）独立基础构造

独立基础的施工，工程上普遍采用现场浇捣的方法。

（3）基础与相邻设备基础埋深的关系

基础埋置深度一般应浅于或等于相邻原有建筑物基础（或设备基础）。

2.基础梁

基础梁的截面形状有梯形、矩形和Γ形几种， 梯形基础梁为常用的形式。国家有统一编制的基础梁标准图集，可供选用和参考。选用时，应注意基础梁的适用条件及有关要求。

四、吊车梁

1． Τ形、工字形等截面吊车梁

Τ形吊车梁和工字形吊车梁，是较常见的形式。梁顶翼

缘较宽，多为400~500mm，以可增加梁的受压面积，也便于固定吊车轨道。梁腹板较薄，常为120~180mm，支座处加厚，以利抗剪。梁高有600、900、1200mm等几种规格。这种梁施工简单，制作方便，但自重较大，用材料多。

2． 鱼腹式吊车梁

鱼腹式吊车梁的外形与梁的弯矩影响线包络图基本相似，受力合理， 腹板较薄，节省材料，能充分发挥材料强度，可承受较大荷载。 3.吊车梁的连接构造

吊车梁与柱的连接，多采用焊接连接的方法。为承受吊车横向水平刹车力，在吊车 梁上翼缘与柱间用钢板或角钢焊接；在端部支撑处，吊车梁底部预埋一块垫板称为支撑钢板，将梁安装在柱的牛腿上，并与牛腿顶面的预埋钢板焊牢。吊车梁的对

头空隙、吊车梁与柱之间的空隙均需用C20混凝土填实。

五、连系梁与圈梁

连系梁是厂房纵向列柱的水平连系构件。连系梁的断面形式有矩形（用于一砖厚墙）及L形（用于一砖半厚墙）两种。它支撑在牛腿上，与柱的连接采用螺栓连接或焊接的办法。

圈梁的作用是将墙体同厂房排架柱、抗风柱等箍在一起，以加强厂房的整体刚度和 墙体的刚度及其稳定性。

六、支撑与抗风柱 1.单层厂房支撑构件 支撑分屋盖支撑及柱间支撑两类。

（1）屋盖支撑

屋盖支撑包括水平支撑、垂直支撑及纵向水平系杆（或称加劲杆）等。 （2）柱间支撑

柱间支撑的主要作用是加强厂房的纵向刚度和稳定性。它分上部和下部两种。前者位于上柱间，用以承受作用在山墙上的风荷载，并保证厂房上部的纵向刚度；后者位于下柱间，承受上部支撑传来的力和吊车梁传来的吊车纵向刹车力，并传至基础。当柱间需要通行、放置设备或柱距较大而不宜或不能采用交叉式支撑时，可采用门架式支撑。

2．抗风柱

抗风柱间距可根据厂房跨度大小取6m或4.5m。

屋面构造

一、屋面排水 1．屋面排水坡度

卷材防水屋面坡度要求较平缓，一般以1/3~1/5为宜；非卷材防水屋面，则要求排水快，坡度一般为1/4。各种不同防水材料的屋面坡度可参考表11.3。

2．屋面排水方式 （1）无组织排水

在少雨地区或较低的厂房中，应采用无组织排水。以使排水通畅，构造简单，降低造价。对可能有大量积灰的屋面以及有腐蚀性介质的厂房，更应优先采用无组织排水。

（2）有组织排水

1） 有组织内排水。将屋面汇集的雨水引向中间跨和纵墙天沟处，经雨水斗进入厂房内的雨水竖管及地下排水管网。

2） 有组织外排水。冬季室外气温不低的地区可采用有组织外排水。多跨厂房用水平悬吊管将雨水斗连通到外墙的雨水竖管处。

3） 组织排水系统

有组织排水系统主要由天沟、雨水斗及雨水管等组成。

二、屋面防水及细部构造 1． 卷材防水屋面

防止横缝处卷材开裂的措施有：

（1）增强屋面基层的刚度和整体性，以减小屋面变形。如选择刚度大的板型；保证屋面板与屋架的焊接质量；填缝要密实；合理设置支撑系统等。

（2）选用性能优良的卷材。选用卷材时，应首先考虑其耐久性和延展性，要优先选用改性沥青油毡等新型防水材料。

（3）改进油毡的接缝构造。在无保温层的大型屋面板上铺贴油毡防水层时，先将找平层沿横缝处做出分格缝，缝中用油膏填充，缝上先干铺宽为300mm左右的油毡条作为缓冲层，然后再铺油毡防水层。

2． 构件自防水屋面

构件自防水屋面防水的关键是板缝的处理，常用的有嵌缝式、脊带式和搭盖式。 （1） 嵌缝式、脊带式防水

嵌缝式防水是利用大型屋面板做防水层，板缝嵌油膏防水。为提高其防 水效果，可在嵌缝上再粘贴一层卷材或玻璃布做防水层，则成为脊带式防水。 （2） 搭盖式防水

搭盖式防水是用F型屋面板做防水构件，板纵缝上下搭接，横缝和脊缝用盖瓦覆盖 。

3．波形瓦（板）屋面

常用的波形瓦屋面有石棉水泥波瓦、镀锌铁皮波瓦和压型钢板等。

石棉水泥波瓦屋面的优点是：重量轻、施工简便；其缺点是易脆裂，耐久性和保温隔热性差，所以主要用于一些仓库及对室内温度状况要求不高的厂房中。

石棉水泥波瓦的规格有大波瓦、中波瓦和小波瓦三种。在厂房中常采用大波瓦。石棉水泥瓦直接铺设在檩条上，檩条间距应与石棉瓦的规格相适应，一般是一块瓦跨三根檩条。石棉水泥瓦与檩条的固定要牢固，其做法是用挂钩固定，用卡钩保证变位，同时挂钩也是柔性连接，允许少量位移。每块瓦上挂钩数量不超过2个，挂钩的位置应设在石棉水泥瓦的波峰上，并应预先钻孔，孔径较挂钩直径大2~3mm，以利变形和安装。瓦面与挂钩螺丝间设橡皮垫圈。镀锌卡钩可免去钻孔、漏水等缺点，但不如挂钩连接牢固，因此，除檐口、屋脊部位外，其余最好用卡钩与檩条连接。石棉水泥瓦横向搭接一个半波，搭接方向应顺主导风向，以防风和保证瓦的稳定。瓦的上下搭接长度不小于200mm。檐口处挑出长度不大于300mm。

镀锌铁皮波瓦屋面是较好的轻型屋面材料，它抗震性能好，在高烈度地震区应用比 大型屋面板优越，适合一般高温工业厂房和仓库。

压型钢板屋面是一种新型的屋面材料。60年代以来，国内外对压型钢板的轧制工艺和镀锌防腐喷涂工艺进行了不断改进和革新，从单纯镀锌和涂层，发展为多层复合钢板及金属夹心板，产品规格也由短板发展为长板。用压型钢板做屋面防水层，施工速度快，重量轻，防锈、耐腐、美观，可根据需要设置保温、隔热及防露层，适应性较强。

4．细部构造 （1）挑檐

当采用有组织外排水时，檐口设檐沟板，其支撑方式同檐口板。为保证檐沟排水通畅，沟底应做1‰~5‰的坡度，坡向水斗。为防止檐沟渗漏，沟内油毡应较屋面多铺一层，油毡端头需封固于檐沟外壁上。需经常清扫积灰时，檐沟外壁上应设置金属栏杆。

（2）天沟 天沟有边天沟和内天沟两种。

边天沟，即在女儿墙内侧放置天沟板，女儿墙根部设出水口，其构造 处理同民用建筑。也可直接在大型屋面板上做成内天沟。

内天沟的天沟板是搁置在相邻两榀屋架的端头上，多采用两块天沟板组成，两个天沟板接缝处的防水构造要处理好。

（3）屋面泛水 1）女儿墙泛水。

女儿墙泛水有纵墙和山墙两种情况。纵墙女儿墙防水，构造做法与民用建筑相同，泛水处的卷材比普通屋面增加一层。

山墙女儿墙与屋面的交接缝均与屋面流水方向平行，因受屋面坡度的影响，雨水侵入缝内的机会较少，其泛水可沿屋面做成。

2）管道出屋面泛水。

在厂房中常有通风管道及生产设备伸出屋面。管道与屋面向交缝的构造处理若不当，极易漏水。

3）高低跨泛水。

当厂房出现平行高低跨时，高跨的侧墙是由搁置在柱子牛腿上的墙梁承受，牛腿有一定的高度，因此，高跨墙余低跨屋面之间形成一段较大的空隙，高低跨泛水就是这段空隙的防水构造处理。其做法分有天沟和无天沟两种。

三、屋面保温与隔热 1． 屋面保温

屋面板上铺保温层的构造做法与民用建筑平屋顶相同，在厂房屋面中也广为采用。 屋面板下设保温层主要用于构件自防水屋面，其做法可分为直接喷涂和吊挂两种， 直接喷涂时将散状材料拌合一定量水泥而成的保温材料，如水泥膨胀蛭石（配合比按体积，水泥:白灰:蛭石粉=1: 1:8~5）等用喷浆机喷涂在屋面板下，喷涂厚度一般为20~30mm。吊挂固定是将很轻的保温材料，如聚苯乙烯泡沫塑料、玻璃棉毡、铝箔等固定吊挂在屋面板下面。

夹心保温屋面板具有承重、保温、防水三种功能。其优点是能叠层生产、减少高空作业、施工进度快，部分地区已有使用。它的缺点是不同程度地存在板面、板底裂缝，板较重和温度变化引起板的起伏变形，以及有冷桥等问题。

2． 屋面隔热

厂房的屋面隔热措施与民用建筑相同。当厂房高度大于8米，且采用钢筋混凝土屋 面时，屋面对工作区的辐射热有影响，屋面应考虑隔热措施。通风屋面隔热效果较好，构造简单，施工方便，在一些地区采用较广。也可在屋面的外表面涂刷反射性能好的浅色材料，以达到降低屋面温度的效果。 天窗构造

一、天窗的类型与特点 1． 矩形天窗 （1）天窗架

天窗架是天窗的承重结构，它直接支承在屋架上，天窗架的材料与屋架相同，常用钢筋混凝土天窗架和钢天窗架。天窗架的宽度根据采风和通风要求一般为厂房跨度的1/2~1/3左右，且应尽可能将天窗架支承在屋架的节点上，目前常采用的钢筋混凝土

天窗架的宽度为6m和9m两种。天窗架的高度应根据采光和通风的要求，并结合所选用的天窗扇尺寸确定，一般高度为宽度的0.3~0.5倍。

（2）天窗扇

天窗扇有钢制和木制两种。钢天窗扇具有耐久、耐高温、重量轻、挡光少、不宜变形、关闭严密等优点，因此工业建筑中多采用钢天窗扇。

（3）天窗檐口

一般情况下，天窗屋面的构造与厂房屋面相同。天窗檐口常采用无组织排水，由带挑檐的屋面板构成，挑出长度一般为300~500mm。

（4）天窗侧板

天窗侧板是天窗窗口下部的围护构件，其主要作用是防止屋面上的雨水流入或溅入 室内。天窗侧板应高出屋面不小于300mm。

侧

板的形式有两种。当屋面为无檩体系时，采用钢筋混凝土侧板，侧板长度与屋面板长度一致。当屋面为有檩体系时，侧板可采用石棉水泥波瓦等轻质材料。侧板安装时向外稍倾斜，以利排水。侧板与屋面交接处应做好泛水处理。

（5）天窗端壁

天窗端壁有预制钢筋混凝土端壁和石棉水泥瓦端壁。

二、矩形避风天窗 1． 挡风板的形式

挡风板的形式有立柱式（直或斜立柱式）和悬挑式（直或斜悬挑式）（图11.59）。 立柱式是将立柱支承在屋架上弦的柱墩上，用支撑与天窗架相连，结构受力合理，但挡 风板与天窗之间的距离受屋面板排列的限制，立柱处防水处理较复杂。悬挑式的支架固 定在天窗架上，挡风板与屋面板脱开，处理灵活，适用于各类屋面，但增加了天窗架的 荷载，对抗震不利。挡风板可向外倾斜或垂直设置，向外倾斜的挡风板，倾角一般与水平面成500~700，当风吹向挡风板时，可使气流大幅度飞跃，从而增加抽风能力，通风效果比垂直的好。

2． 挡雨设施 设大挑檐方式，使水平口的通风面积减小。垂直口设挡雨板时，挡雨板与水平夹角越小通风越好，但不宜小于150。水平口设挡雨片时，通风阻力较小，是较常用的方式，挡雨片与水平面的夹角多采用600。挡雨片高度一般为200~300mm。在大风多雨地区和对挡雨要求较高时，可将第一个挡雨片适当加长。

3． 矩形避风天窗细部构造

挡风板常用石棉波形瓦、钢丝网水泥瓦、瓦楞铁等轻型材料，用螺栓将瓦材固定在 檩条上。檩条有型钢和钢筋混凝土的两种，其间距视瓦材的规格而定。檩挑焊接在立柱或支架上，立柱与天窗架之间设置支撑使其保持稳定。当用石棉水泥波瓦做挡雨片时，常用型钢或钢三角架做檩条，两端置于支撑上，水泥波瓦挡雨片固定在檩条上。

三、井式天窗

1． 井底板

井底板位于屋架下弦，搁置的方法有两种：横向铺板和纵向铺板。 2． 井口板及挡雨设施

井式天窗通风口一般做成开敞式，不设窗扇，但井口必须设置挡雨设施。做法有： 井上口挑檐、设挡雨片、垂直口设挡雨板等。井上口挑檐，影响通风效果；因此多采用井上口设挡雨片的方法。

3． 窗扇设置

如果厂房有保暖要求，可在垂直井口设置窗扇。沿厂房纵向的垂直口，可以安设上悬或中悬窗扇。

4.排水措施

（1）无组织排水

上下层屋面均做无组织排水，井底板的雨水经挡风板与井底板的空隙流出，构造简单，施工方便，适用于降雨量不大的地区。

（2）单层天沟排水

上层屋檐做通长天沟，下层井底板做自由落水，适用于降雨量较大的地区。另一种是下层设置通长天沟，上层自由落水，适用于烟尘量大的热车间及降雨量大的地区。天构兼做清灰走道时，外侧应加设栏杆。

（3）双层天沟排水

在雨量较大的地区，灰尘较多的车间，采用上下两层通长天沟有组织排水。这种形式构造复杂，用料较多。

四、平天窗

1．平天窗的特点与类型

平天窗的类型有采光板、采光罩和采光带三种。 2．平天窗的构造

（1）采光板

采光板是在屋面板上留孔，装设平板透光材料。板上可

开设几个小孔，也可开设一个通长的大孔。固定的采光板只作采光用，可开启的采光板以采光为主，兼作少量通风。

（2）采光罩

是在屋面板上留孔装弧形透光材料，如弧形玻璃钢罩、弧形玻璃罩等。采光罩有固定和可开启两种。

（3）采光带

是指采光口长度在6米以上的采光口。采光带根据屋面结构的不同形式，可布置成横向采光带和纵向采光带。

平天窗在采光口周围做井壁泛水，井壁上安放透光材料。泛水高度一般为150~200mm。井壁有垂直和倾斜两种。井壁可用钢筋混凝土、薄钢板、塑料等材料制成。预制井壁现场安装，工业化程度高，施工快。但应处理好与屋面板之间的缝隙，以防漏水。

3．平天窗的几个问题

（1）防水

玻璃与井壁之间的缝隙是防水的薄弱环节，可用聚氯乙烯胶泥或建筑油膏等弹性较好的材料垫缝，不宜用油灰等易干裂材料。

（2）防太阳辐射和眩光

平天窗受直射阳光强度大，时间长，如果采用一般的平板玻璃和钢化玻璃透光材料，会使车间内过热和产生眩光，有损视力，影响安全生产和产品质量。因此应优先选用扩散性能好的透光材料，如磨砂玻璃、乳白玻璃、夹丝压花玻璃、玻璃钢等。也可在玻璃下面加浅色遮阳格卡，以减少直射光增加扩散效果。

（3）安全防护措施

防止冰雹或其他原因破坏玻璃，保证生产安全，可采用夹丝玻璃。若采用非安全玻璃（如普通平板玻璃、磨砂玻璃、压花玻璃等），须在玻璃下加设一层金属安全网。

（4）通风问题

南方地区采用平天窗时，必须考虑通风散热措施，使滞留在屋盖下表面的热气及时排至室外。目前采用的通风方式有两类：一是采光和通风结合处理，采用可开启的采光板、采光罩或带开启扇的采光板。既可采光又可通风，但使用不够灵活。二是采光和通风分开处理，平天窗只考虑采光，另外利用通风屋脊解决通风，构造较复杂。

外墙构造

一、砖墙及块材墙

1． 墙与柱的相对位置

砖墙与柱子的相对位置有两种方案，一种是墙体砌筑在柱的外侧（图11.80a），它 具有构造简单、施工方便、热工性能好、基础梁与连系梁便于标准化等优点，一般单层厂房多采用此方案。另一种方案是将墙体砌筑在柱的中间（图11.80b、c），它可增加柱子的刚度，对抗震有力，在吊车吨位不大时，可省去柱间支撑；但砌筑施工不便，基础梁与连系梁的长度要受到柱子宽度的影响，增加构件类型。

2． 墙的一般构造

（1）墙与柱的连结

为了使砖墙与排架柱保持一定的整体性及稳定性，墙体与柱 子之间应有可靠的连接。通常的做法是沿柱子高度方向每隔500~600mm伸出两根φ6的钢筋（伸出长度450mm），砌墙时砌入墙内（图11.81）。

（2）山墙与屋面板的连结

山墙女儿墙处，须在每块屋面板的纵缝内设置φ6钢筋，砌入女儿墙。

（3）墙身变形缝

伸缩缝的缝宽一般为20~30mm；沉降缝的缝宽一般为30~50mm；抗震缝的缝宽一般为50~90mm；在厂房纵横跨交接处设缝时，缝宽宜取100~150mm。变形缝的设置应与抗震缝统一考虑。图11.82为抗震缝的构造。

3． 墙的抗振与抗震措施

对震区厂房和有振源产生的车间，除满足一般构造要求外，还需采取必要的抗振和 抗震措施。

（1）用轻质板材代替砖墙，特别是高低跨相交处的高跨封墙以及山墙山尖部位应尽量采用轻质板材。山墙少开门窗，侧墙第一开间不宜开门窗。

（2）尽量不做女儿墙，在7度、8度地震区做女儿墙时，若无锚固措施，高度不应超过500mm，9度区不应做无锚固女儿墙。

（3）加强砖墙与屋架、柱子（包括抗风柱）的连接，并适当增设圈梁。

（4）单跨钢筋混凝土厂房，砖墙可嵌砌在柱子之间，由柱两侧伸出钢筋砌入砖缝 （5）设置防震缝。一般在纵横跨交接处、纵向高低跨交接处、与厂房毗连贴建生活间以及变电所等附属房屋处，均应用防震缝分开，缝两侧应设墙或柱。

（6）必须严格保证施工质量。 4． 砌块墙

砌块墙的连接与砖墙基本相同，即块材砌筑要横平竖直灰浆饱满，错缝搭接，块材与柱子之间由柱子伸出钢筋砌入水平缝内实现锚拉。

二、板材墙

1． 墙板的类型和尺寸

墙板按其构造和材料可分为如下几种：

（1）钢筋混凝土槽形板、空心板这类板的优点是耐久性好、制造简单、可施加预应力。槽形板也称肋形板，其钢材、水泥用量较省，但保温隔热性能差，故只适用于某些热车间和保温隔热要求不高的车间、仓库等。空心板材料用量较多，但双面平整，并有一定的保温隔热能力。

（2）配筋轻混凝土墙板

这种板种类较多，如粉煤灰硅酸盐混凝土墙板、加气混凝土墙板等，它们的共同特点是比普通混凝土和砖墙轻，保温隔热性能好。缺点是吸湿性较大，故必须加水泥砂浆等防水面层。

（3）复合墙板

这种板是用钢筋混凝土、塑料板、薄钢板等材料做成骨架，其内填以矿毡棉、泡沫塑料、膨胀珍珠岩板等轻质保温材料而成。其特点是，材料各尽所长，性能优良。主要缺点是制造工艺较复杂。

墙板的长和高采用300mm为扩大模数，板长有4500、6000、7500（用于山墙）和12000mm四种，可适用于6或12m柱距及3m整倍数的跨距。板高有900、1200、1500、1800mm四种。板厚以20mm为模数进级，常用厚度为160~240mm。

2． 墙板的布置

墙板排列的原则应尽量减少所用墙板的规格类型。墙板可从基础顶面开始向上排列 至檐口，最上一块为异形板；也可从檐口向下排，多余尺寸埋入地下；还可以柱顶为起点，由此向上和向下排列。

3． 墙板与柱的连接

墙板与柱子的连接有柔性连接和刚性连接两种。

（1）柔性连接

墙板在垂直方向由钢支托支撑，水平方向用螺栓挂钩拉结固定。 （2）刚性连接

在墙板和柱子上设置预埋件，安装时用角钢将其焊接在一起，无需钢支托。

（3）檐口、女儿墙、勒脚及转角构造

板材墙檐口可采用有组织或无组织外排水。做女儿墙时，要保证女儿墙的连接可靠。勒脚处墙板埋入地下部分应进行防潮处理，轻混凝土墙板不宜埋入地下，可将墙板支承在混凝土墩上或基础梁上，板下表面位于室内地面以下50mm。墙板转角处的处理方法是，在柱与墙板之间设构造柱，纵向或横向板为加长板。

4． 板缝处理

（1）水平缝

主要是防止沿墙面下淌的雨水渗入内侧。做法是用憎水材料（油膏、聚氯乙烯胶泥等）填缝，将混凝土等亲水材料表面刷防水涂料，并将外侧缝口敞开使其不能形成毛细管作用。

（2）垂直缝

主要是防止风将水从侧面吹入和墙面水流入。由于垂直缝的胀缩变形较大，单用填缝的办法难以防止渗透，常配合其他构造措施加强防水。

三、轻质板材墙 1.压型钢板外墙

压型钢板是将薄钢板压制成波形断面而成。经压制后，其力学性能大为改善，抗弯 强度和刚度大幅提高。 石棉水泥波瓦墙板

石棉水泥波瓦用于厂房外墙时，一般采用大波瓦。为加强力学与抗裂性能，可在瓦 内加配网状高强玻璃丝。石棉水泥瓦与厂房骨架的连接通常是通过连接件悬挂在连系梁上。

四、开敞式外墙 1． 石棉水泥瓦挡雨板

石棉水泥瓦挡雨板的特点是重量轻，它由型钢支架（或钢筋支架）、型钢檩条、石 棉水泥瓦（中波）挡雨板及防溅板构成。型钢支架焊接在柱的预埋件上，石棉水泥瓦用弯钩螺栓勾在角钢檩条上。挡雨板垂直间距视车间挡雨要求和飘雨角而定（一般取雨线与水平夹角为300左右）。

2． 钢筋混凝土挡雨板

钢筋混凝土挡雨板分有支架和无支架两种，其基本构件有支架、挡雨板和防溅板。各种构件通过预埋件焊接予以固定。

第13篇：《茶叶生产技术》课程辅导一

《茶叶生产技术》课程辅导一

一、茶叶生产四大产区

茶树已成为我国的重要经济作物，尤其在长江以南山区更是如此，在农业产业结构调整、促进农业增效、农民增收方面占有举足轻重的地位。我国产茶遍及20个省（市、自治区），可分江北、江南、西南、华南四个茶区。

华南茶区位于大樟溪、雁石溪、梅江、连江、浔江、红水河、南盘江、无量山、保山、盈江以南，包括台湾省、海南省、广东和福建的中南部、云南和广西的南部。宜加工红茶、普洱茶、大叶青和乌龙茶等

西南茶区位于米仓山、大巴山以南，红水河、南盘江、盈江以北，神农架、巫山、方斗山、武陵山以西，大渡河以东的地区，包括贵州省、四川省、重庆市、云南的中北部和西藏的东南部。可生产红茶、绿茶、普洱茶、边销茶和花茶。

江南茶区位于长江以南，大樟溪、雁石溪、梅江、连江以北，包括湖南省、浙江省、江西省、广东和广西的北部、福建的中北部、湖北、安徽和江苏的南部。宜制绿茶、乌龙茶、花茶和名特茶

江北茶区南起长江，北至秦岭、淮河，西起大巴山，东至山东半岛，包括甘肃、陕西和河南的南部、湖北、安徽和江苏的北部、山东的东南部。所制绿茶，香高味浓、品质较优。

二、茶叶分类

依据制法和品质特点中国的茶叶可分为绿茶、红茶、黄茶、白茶、黑茶和青茶（乌龙茶）等六个类别。这种分类较科学的是依据制造方法和品质上的差异来划分的，特别是根据各种茶制近中茶多酚的氧化聚合程度由浅入深而将各种茶叶归纳为六大类，即是绿茶、黄茶、白茶、青茶、黑茶和红茶。绿茶茶多酚氧化最轻，红茶氧化最重。这六大茶类被称为基本茶类。

三、茶树新梢的生育进程

茶树新梢的生育进程是：芽体膨大，鳞片展开，鱼叶展开，真叶展开，驻芽形成。如不加采摘，任其自然生长，驻芽一般经短期休止，继续生长。我国大部分茶区，每年可重复生长3～4次。如经采摘，则在留下的小桩上，顶端2～3个腋芽又能各自萌发成下一轮新梢，再供采摘。所以，在合理采摘条件下，茶树出现明显“轮性”生长。轮次多少，随地域条件、品种特性、肥水管理和采留标准而不同，一般热带8～10轮，亚热带5～7轮，暖温带3～4轮。

四、茶树根系及其生长高峰

茶树根系由主根、侧根和须根构成。由种子的胚根垂直向下生长的根，称为主根，可深入土层2～3米，甚至更深，但一般为1米左右，所以植茶土壤一定要保持深厚（70～80厘米以上）。在主根上着生的统称为侧根。由主根上直接发生的侧根，称一级根，着生在一级根上的是各级分枝的侧根。侧根分布面很广，深达60～80厘米。在条栽茶园中满布行间，交叉伸展。主根和侧根上着生的细小根，统称须根，大都分布在土壤的耕作层，深在5～45厘米之间，具有极强的吸收能力和明显的趋肥性。

根系活动一年内有三次生长高峰。第一次生长高峰，当春季土温达到10℃以上时，根即迅速生长，一般

三、四月是根系生长高峰，这次发根主要靠上年贮藏的养分，以后随着新梢萌发生长，根的生长转入缓慢。第二次生长高峰，从春梢停止生长开始，叶子制造的营养物质转入根系，因此

六、七月又促进了根系的生长。随着夏梢展开，花芽大量分化，地上部枝叶消耗的养分增多，根的生长又转入缓慢。第三次生长高峰，于九至十一月间，茶季将近结束，叶子制造养分逐渐下运积累，根系获得的养分相对增加，所以此时根系生长最旺，为一年中的最高峰。

第14篇：小学课程辅导协议书[1]

泓扬辅导班安全协议书

甲方：_________乙方：__________

为了保证孩子的安全、确保教学活动的正常进行，我们根据《中华

人民共和国合同法》有关规定，本着平等自愿协商一致的原则，甲、乙双方达成如下协议：

第一条：甲方要认真做好为学生辅导工作，培养学生良好的学习习惯。

第二条：甲方负责及时向乙方汇报其子女在上课期间的情况， 并且按照学生的

不同情况采取不同的方法，以达到每位学生都能取得相应的进步。

第三条：为了保证孩子在辅导班上学及放学路上的安全，请您按上学放学的时

间接送孩子，如果坚持让孩子自己来的，安全事故本辅导班概 。

第四条：学生在辅导班期间要听从老师安排，不得打闹喧哗，不得私自上街玩

耍，如有违反，甲方及时通知家长。

第五条：乙方要敦促乙方子女，按时到校，不迟到不早退。

第六条：乙方要积极配合甲方工作，为达到学生进步共同努力。

第七条：如遇特殊情况，孩子无法来上课，请您及时给辅导班老师请假，以免

现孩子无故旷课现象，由无故旷课而产生的安全等其它问题本处不承担责任负责。

第八条： 未尽事宜，双方另行协商，书面确定。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，签字之日起生效。

甲方签字：乙方签字：

联系方式：联系方式：

二0一一年----月----日

第15篇：《茶叶生产技术》课程辅导四

《茶叶生产技术》课程辅导四

一、茶叶加工厂规划与设计的工作原则

茶叶加工厂规划与设计的工作原则是，首先根据生产需要，确定所设计茶厂生产的茶类、年产量、茶叶高峰日产量及茶叶加工工艺，在此基础上确定茶叶加工设备配备方案，并完成生产线设计。然后，根据生产线和设备要求进行茶叶加工和相关车间及用房设计，加工车间设计时，除车间功能应满足茶叶加工工艺要求外，并要注意留出机器安装和操作的洞和门等，并将所需要的电、油、煤气、水管预埋好并送至使用位置。在各车间及其配套用房完成方案设计基础上，进行茶厂厂区总体方案布置设计，使其在整体上保证建筑物、道路、绿化等井然有序，能满足茶叶加工和环境生态要求。应避免未作茶叶加工工艺、机器选型和生产线设计前，盲目进行车间和其它厂房设计和建造。

二、优质茶园建设的目标

优质茶园建设的目标简单的说有“四化”：即茶园园林化；园区生态化；茶园良种化；茶园机械化。

1．茶园园林化：

建设新茶园必须围绕现代农业这个中心，对山、水、园、林、路综合治理，美化茶园生态环境，改善园区小气候。从整体看，应该是茶树成片，道路成网，园地成块，梯级等高，茶行成条、林木成行，区块分明，适合专业化和集约化经营。当今具有林园环境是优质茶园的重要标志。

2．园区生态化：

园区空气清新、水质纯净、土壤无污染。茶园生态系统中，要以茶树为优势种群，充分利用光、热、水、土、气等生态条件，在实现茶园园林化的基础上，有目的地营造一个良好的人工生态系统，使之既能充分满足茶树生长所需要的最佳生态要素，又能为茶园病虫害实现生态调控，从而为实现茶园生态无公害治理创造良好的生态基础。

3．茶园良种化：

茶树种性是决定茶园产量、鲜叶质量和成品茶品质最重要的因素，新建茶园或换种改植时，首先考虑选择优良的茶树品种，充分发挥良种茶树的作用。

4．茶园机械化：

实现茶园机械化，可以降低劳动强度，提高劳动效率，缓解劳动力不足的矛盾。茶园采用机械作业，可以使茶园管理、茶叶采摘、修剪、防治病虫、换种改植、新茶园开垦、肥料及鲜叶运送等多项作业，根据需要，及时进行。

第16篇：《茶叶生产技术》课程辅导三

课程辅导三

一、选择苗圃地时的注意事项

①土壤：要求土壤pH在4.5～5.5之间,无碱性反应，土壤结构良好，土层深度在40厘米以上，一般以壤土为好，肥力中等以上。

②地势：要求地势平坦、高燥，地下水位低，雨季不积水，旱季易浇灌。

③前作：连续多年种植番茄、茄子、豇豆、烟草等作物的熟地，常有根结线虫为害，不宜作扦插苗圃。如果因没有其它合适土地可用，一定要使用这类土地时，须先进行土壤消毒，另外，如有水稻田改作苗圃，须深翻破塥。

④位置：苗圃应设置在交通便利的地方，最好能靠近准备种植的茶地，以减少苗木运输路程和时间，便于带土移栽，提高成活率。此外，苗圃宜建在避风向阳处，以增强受光效果，减轻寒害。

二、平地及缓坡地的开垦方法

平地由于地势平坦，只需对个别地段进行调整，即可采用挖掘机进行深翻，翻垦深度要求80厘米以上，耕后土块适当耙平。地面杂草树根可深埋。初垦全年都可进行，如安排在初夏或冬季则更为适宜，翻耕后的土块经烈日曝晒或严寒冰冻，有利于土壤熟化。对小竹、金刚刺、蕨类、茅草等宿根类植物，需要人工除恶务尽，不留后患。复垦一般在茶树种植前进行，以整平耙碎为标准，复垦后即可进行划行种植。坡度在15°以下的丘陵地或山脚缓坡地的开垦，同样要按照平地茶园初垦和复垦的规格要求进行。但由于地形比平地茶园复杂，在开垦时要沿等高线横向开垦，这样可使坡面达到相对一致。对不规则的坡地，转弯处要掌握“大弯随势，小弯取直”的原则进行开垦。

三、茶叶厂规划与设计的工作原则

茶叶加工厂规划与设计的工作原则是，首先根据生产需要，确定所设计茶厂生产的茶类、年产量、茶叶高峰日产量及茶叶加工工艺，在此基础上确定茶叶加工设备配备方案，并完成生产线设计。然后，根据生产线和设备要求进行茶叶加工和相关车间及用房设计，加工车间设计时，除车间功能应满足茶叶加工工艺要求外，并要注意留出机器安装和操作的洞和门等，并将所需要的电、油、煤气、水管预埋好并送至使用位置。在各车间及其配套用房完成方案设计基础上，进行茶厂厂区总体方案布置设计，使其在整体上保证建筑物、道路、绿化等井然有序，能满足茶叶加工和环境生态要求。应避免未作茶叶加工工艺、机器选型和生产线设计前，盲目进行车间和其它厂房设计和建造。

四、茶园灌溉适期的主要指标

①茶树水分指标

常用的茶树生理指标包括新梢细胞液浓度和新梢细胞水势。研究表明，细胞液浓度与土壤水分含量呈负相关，茶树新梢细胞水势的高低与土壤水分含量呈正相关。

②土壤水分指标

当茶树根系集中的土层含水率下降到田间持水量的70%时，茶园应当及时灌溉。③气象指标

在高温季节，当日平均气温在30℃左右、水面蒸发量在9毫米以上的情况持续一个星期时，茶树根系浅、或土层薄的茶园就需要进行灌溉。

五、优质茶园建设的目标

（1）茶园园林化

建设新茶园必须围绕现代农业这个中心，对山、水、园、林、路综合治理，美化茶园生态环境，改善园区小气候。从整体看，应该是茶树成片，道路成网，园地成块，梯级等高，茶行成条、林木成行，区块分明，适合专业化和集约化经营。当今具有林园环境是优质茶园的重要标志。

（2）园区生态化

园区空气清新、水质纯净、土壤无污染。茶园生态系统中，要以茶树为优势种群，充分利用光、热、水、土、气等生态条件，在实现茶园园林化的基础上，有目的地营造一个良好的人工生态系统，使之既能充分满足茶树生长所需要的最佳生态要素，又能为茶园病虫害实现生态调控，从而为实现茶园生态无公害治理创造良好的生态基础。

（3）茶园良种化

茶树种性是决定茶园产量、鲜叶质量和成品茶品质最重要的因素，新建茶园或换种改植时，首先考虑选择优良的茶树品种，充分发挥良种茶树的作用。

（4）茶园机械化

实现茶园机械化，可以降低劳动强度，提高劳动效率，缓解劳动力不足的矛盾。茶园采用机械作业，可以使茶园管理、茶叶采摘、修剪、防治病虫、换种改植、新茶园开垦、肥料及鲜叶运送等多项作业，根据需要，及时进行。

六、茶叶采摘的原则

（1）采、留结合

种茶的主要目的是为了采收茶树的营养器官——芽叶，所以在采摘的同时，注意适当的留叶，确保茶树在年生育周期内有适量的新叶留养在树上，满足茶树生长发育的需要，以维持茶树正常而旺盛的生长势，做到“采为了发”。

（2）量、质兼顾

采摘时强调质、量兼顾，在保证优质的前提，尽量多采。

（3）因地、因时、因树制宜

从新梢上采下来的芽叶以茶类对鲜叶原料要求出发，结合各地茶树生长发育特性，根据当时当地的具体情况灵活掌握。

（4）与各项栽培技术措施相配合

茶树采摘只有在加强肥培管理，合理修剪的前提下，才能发挥出茶树采摘的增产提质的效应。同样，肥培管理、修剪技术等也只有在合理采摘的前提下，才能充分发挥应有作用。

七、遮荫棚的种类及搭建方法

按结构形式可分为平棚、斜棚、拱形棚等。

其一，平式低棚。先在苗畦两侧每隔1.5米左右打入一根木桩。木桩长度60～70厘米，打入土中后，露出地面高度30~40厘米。然后用小竹竿或竹片，连接各个木桩的顶部即成。

其二，拱形棚。以畦宽1米计，用长2.2米左右的竹片，每隔1米左右；将竹片两端插入苗畦两侧的土中，形成中高50厘米左右的弧形，顶部和两侧中间用小竹竿或竹片连接固定即可。

其三，单面斜棚。这使用斜棚时，苗畦宜取东西向，棚搭在苗畦的南面。棚与地面约成45º角，棚面的宽度约为畦面宽度的1.5倍。

八、茶叶加工的卫生要求

茶叶加工厂应逐步推行国家规定的生产许可证和卫生许可证制度。

茶叶加工车间应有良好的防蝇、防鼠、防蟑螂等设施，应有良好的污水排放、垃圾和废弃物存放设施。茶叶加工及接触茶叶的人员应持有卫生部门规定的有效健康合格证书。

加工厂应制定必要的茶叶加工卫生制度，并明示。

制茶人员上岗前要进行卫生知识培训，了解茶叶加工的卫生要求。

从事茶叶加工的职工，工作时应穿、戴工作衣、帽，离开工作现场应换下置于更衣室内，工作衣帽应及时换洗。长发职工工作时，头发应全部放于工作帽内，在制茶一线操作的职工，不得染指甲、涂口红和使用其它化妆品。车间内应严禁抽烟、吃食和随地吐痰。

车间应保持整齐清洁，鲜叶、在制品、干茶等应分开放置，并设置废物收集箱。

九、茶树优质高产的环境条件

茶树的生态环境是指其生存空间一切因素的总和，包括气候条件、土壤条件、地势条件等。

（1）气候条件：温度是茶树重要的生存因子之一。适宜茶树经济栽培的温度，是在年平均13℃以上，年有效积温在5000℃以上。适宜种茶的地区，要求年雨量在1000毫米以上，茶树芽叶生长季节月降雨量100～200毫米，年平均相对湿度在70～80%之间。

（2）土壤条件：土壤是茶树栽培的基础。茶树生育所需要的水分和矿质营养主要通过根系从土壤中吸收。土壤条件对茶树有多方面的影响。

（3）地势对茶树的影响是通过海拔的高度、坡度、坡向等，影响光、热、水、气在地面上的分配，进而影响茶树的生长发育，其中以海拔高度对茶树的影响最为明显。

第17篇：《茶叶生产技术》课程辅导二

《茶叶生产技术》课程辅导二

一、茶树根系在年周期中的活动特性

茶树根系在年周期中的活动，因品种、树龄、生态条件和肥培管理等不同而有显著的差异。同时又与树体内营养状况和各器官生长发育进程有关。在满足茶树生长要求的情况下，根系没有自然休眠期。在我国四季分明的茶区，根系活动一年内有三次生长高峰。茶树根系的生长发育在一年中是有节奏的，与地上部枝叶的生长发育交替进行。

二、剪取穗条和插穗的要求

1．母树经摘顶后10天左右，即可剪取穗条。适宜用作穗条的新梢标准是：长度在25厘米以上，茎粗3～5毫米，2/3以上已半木质化；呈棕色或黄绿色。穗条剪取时间以上午10点前或下午3点后为好。剪下的穗条须尽快存放于阴凉处，并尽量做到当天剪的穗条当天插完。剪取穗条时，要在母树上留下一片叶，以帮助母树恢复树势。

2．穗条剪下后必须及时剪成插穗进行扦插。1个标准的插穗应该是：长度3厘米左右，带有1个健壮饱满的腋芽和1张成熟的叶片（称为母叶）；没有腋芽，或腋芽有病虫害或人为损伤者不能使用。剪穗时，一般可按穗条的自然节距1节剪成1个穗。插穗的上下剪口要求光滑，并与母叶呈平行的斜面；上剪口留桩以2～3毫米为宜，过短易损伤腋芽，过长则又会延迟发芽。

三、打顶采摘法

是一种以留养为主的采摘方法，适用于茶树树冠培养阶段，一般在2～3龄的幼年茶树或更新复壮茶树最初1～2年时采用。

四、茶厂规划与设计的基本指导思想

茶厂规划、建设和优化改造的指导思想是，要改变对茶叶加工业地位的认识，要充分认识到，茶叶是一种直接冲泡饮用的高档饮品，茶叶加工不应该属于农副加工范畴，理应属于食品加工的领域和范畴。为此，茶叶加工厂应参照中华人民共和国食品卫生法、《食品企业通用卫生规范》GB14881和《无公害食品茶叶》NY5017等标准，进行规划、设计和建设，从环境条件、生产设备和管理手段等系统工程着手，不断提高我国茶厂规划、建设和优化改造的水平。

五、合理采摘

在一定的环境条件下，通过采摘技术，借以促进茶树的营养生长，控制生殖生长，协调采与养、量与质之间的矛盾，从而达到多采茶，采好茶，提高茶叶经济效益的目的。

六、育成品种

也称改良品种，是指专业育种工作者或群众，应用科学的育种方法（包括系统选种、杂交育种和人工诱变等方法）选育出来，经过省级以上农作物品种审定委员会审（认、鉴）定，并在生产应用上有一定成效的新品种。

七、园区生态化

园区空气清新、水质纯净、土壤无污染。茶园生态系统中，要以茶树为优势种群，充分利用光、热、水、土、气等生态条件，在实现茶园园林化的基础上，有目的地营造一个良好的人工生态系统，使之既能充分满足茶树生长所需要的最佳生态要素，又能为茶园病虫害实现生态调控，从而为实现茶园生态无公害治理创造良好的生态基础。

八、农业防治的主要内容

1．维护和改善茶园生态环境

2．选用和搭配不同的茶树品种

3．加强茶园管理

4．及时采摘和修剪等。

九、浅耕

指深度不超过10－15厘米的耕作，起到破除土壤板结，改善土壤的通气和透水状况，消灭茶园杂草的作用。

第18篇：国家公务员考试笔试辅导课程

2015年国家公务员考试笔试辅导课程

山东卓博教育三轮复习全程班系列

班次授课方式：任意一个精讲班 + 任意一个封闭班 + 任意一个冲刺班

个性化全程班

山东卓博教育精品讲解班课程系列

班次简介：此班次为三轮复习法第一阶段：

适合基础比较薄弱的考生，授课内容行测部分主要讲解答题快递解题技巧和方法，申论部分主要讲解申论答题得分要点，锻炼材料阅读能力和写作技巧。达到全面提升你的公考应试能力和技巧的目的。

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适合基础比较好或者参加过辅导班的考生，授课内容主要以短期内提升应试能力和技巧为目的，我们安排6天全封闭训练，在高强度的训练下达到熟练掌握答题技巧和方法并灵活运用\"举一反三\"，魔鬼式的训练帮助学员提高试题的敏感度。从而能够在考试时放松心态，轻松解题，从而一举夺魁。

山东卓博教育冲刺串讲班课程系列

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适合所有参加山东公务员考试的考生，主要是临考前针对考试重点和难点进行讲解，把握山东公务员

【课程介绍】

针对复习重点和难点讲解，穿插答题技巧和快速解题方法，达到全面提升你的公考应试能力和技巧的目的。 【适用学员】

1、没有开始进行复习的或对此不了解的学员

2、申论不会写的，没有写作技巧的，对申论不熟悉的

3、去年考过，但分数很低的 【学习的时间分配】

行测：侧重数量关系、资料分析、逻辑推理

申论：教授写作技巧、方法和必要的写作规范，阅读理解能力，快速阅读，申论热点。之后就模拟阅卷，帮助学员讲解点评，改正提升。 【卓博优势】

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国家公务员：

训：

第19篇：家教课程培训辅导协议书

家教课程培训辅导协议书

甲方：

 乙方：________________________

经过甲乙双方协商一致，乙方在完全知悉了解甲方及其相关培训信息，并完全同意遵守甲方的相关培训、管理制度基础上，同意乙方学员_________参加甲方举办的培训学校所开的培训课程。

根据教育部颁发的有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本培训辅导协议书，双方共同遵守：

一、培训科目：_______________

课程介绍：

①全面、准确地考察学生学习程度，辅导学生完成学校布置的作业；

②改进学生的学习方法和习惯，纠正学生怕做作业，讨厌做作业的不良学习习惯；

③按时检查学生作业是否全面、工整、认真保质量完成，详述单元知识要点，务必在本单元内掌握； ④全程跟踪学生的学习成绩，培养学生爱思考肯动脑的能力，辅导学生更正错题，攻克难题； ⑤根据学生的学习情况和个人特点，调整学习状态，保证学生始终保持轻松高效的状态进行学习； ⑥有针对性的对学生个别薄弱科目进行强化辅导，注重沟通，注重效率，表扬先进，鼓励后进，给每位学生创造进步的机会；

⑦定期与家长沟通交流，实时了解学生学习掌握情况，查漏补缺，务必使学生学习成绩得到提高。

二、培训时间：

乙方从_______年____月____日至________年_____月_____日参加甲方举行的_______培训课程,具体时间以甲方向乙方提供的“课程时间安排”为准。

三、校方承诺：

1、甲方有责任按要求保质量完成培训课程的内容，认真为学生制定好学习计划，辅导学生按时完成作业，保证提高学生在校的学习成绩，并及时与乙方沟通学生学习情况。

2、甲方承诺学生在校学习不超过一个星期，乙方有任何不满意要求退学的，可无条件退费。

四、家长义务：

1、学生应遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度。对于严重违反学校规章制度和扰乱教学秩序者，甲方有权对其进行相应处理，屡教不改、严重者甲方有权将其劝退，所交学费一律不退。

2、乙方应保证孩子严格遵循上课时间，不迟到、早退，不旷课。若不能到校上课应及时和老师请假，无故旷课6次以上，视为自动退学。

3、乙方有责任督促孩子在家认真完成老师布置的作业，保证孩子在家完成老师布置的各项任务。

4、乙方负责接送孩子上学、放学，保证学生上学、放学路上的安全等相关工作，并配合学校对学生进行安全知识教育，甲方不负责任何接送工作。

5、乙方监督孩子不带危险物品（刀、玩具枪等）来学校，发生意外乙方要付全部责任。

五、如有未尽事宜，经双方友好协商，可补充相关协议，协议附件与本协议具同等法律效力。

六、本协议如与有关法律法规相违背，以国家法律法规为准。本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，签字或盖章后生效。 

甲方单位：昂立教育龙泉学校 乙方单位：

甲方代表： 乙方代表：

联 系 方 式： 联 系 方 式：

年

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年

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第20篇：家教课程培训辅导协议书

家教课程培训辅导协议书

甲方：

乙方：________________________

经过甲乙双方协商一致，乙方在完全知悉了解甲方及其相关培训信息，并完全同意遵守甲方的相关培训、管理制度基础上，同意乙方学员_________参加甲方举办的培训学校所开的培训课程。

根据教育部颁发的有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本培训辅导协议书，双方共同遵守：

一、培训科目：_______________课程介绍：

①全面、准确地考察学生学习程度，辅导学生完成学校布置的作业；

②改进学生的学习方法和习惯，纠正学生怕做作业，讨厌做作业的不良学习习惯；

③按时检查学生作业是否全面、工整、认真保质量完成，详述单元知识要点，务必在本单元内掌握； ④全程跟踪学生的学习成绩，培养学生爱思考肯动脑的能力，辅导学生更正错题，攻克难题； ⑤根据学生的学习情况和个人特点，调整学习状态，保证学生始终保持轻松高效的状态进行学习； ⑥有针对性的对学生个别薄弱科目进行强化辅导，注重沟通，注重效率，表扬先进，鼓励后进，给每位学生创造进步的机会；

⑦定期与家长沟通交流，实时了解学生学习掌握情况，查漏补缺，务必使学生学习成绩得到提高。

二、

乙方从_______年____月____日至________年_____月_____日参加甲方举行的_______培训课程,具体时间以甲方向乙方提供的“课程时间安排”为准。

三、校方承诺：

1、甲方有责任按要求保质量完成培训课程的内容，认真为学生制定好学习计划，辅导学生按时完成作业，保证提高学生在校的学习成绩，并及时与乙方沟通学生学习情况。

2、甲方承诺学生在校学习不超过一个星期，乙方有任何不满意要求退学的，可无条件退费。

四、家长义务：

1、学生应遵纪守法，严格遵守学校的各项规章制度。对于严重违反学校规章制度和扰乱教学秩序者，甲方有权对其进行相应处理，屡教不改、严重者甲方有权将其劝退，所交学费一律不退。

2、乙方应保证孩子严格遵循上课时间，不迟到、早退，不旷课。若不能到校上课应及时和老师请假，无故旷课6次以上，视为自动退学。

3、乙方有责任督促孩子在家认真完成老师布置的作业，保证孩子在家完成老师布置的各项任务。

4、乙方负责接送孩子上学、放学，保证学生上学、放学路上的安全等相关工作，并配合学校对学生进行安全知识教育，甲方不负责任何接送工作。

5、乙方监督孩子不带危险物品（刀、玩具枪等）来学校，发生意外乙方要付全部责任。

五、如有未尽事宜，经双方友好协商，可补充相关协议，协议附件与本协议具同等法律效力。

六、本协议如与有关法律法规相违背，以国家法律法规为准。本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，签字或盖章后生效。

甲方单位：xxxxxxxx

乙方代表：

联 系 方 联 系 方

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