推荐第1篇：道德观察
道德观察
所谓“道德”，字典上的解释是“社会意识形态之一，是人们共同生活及行为的准则和规范道德通过社会的或一定阶段的舆论对社会生活起约束作用。”但从我个人的观点来看，“道德”就是指人们的品质、品格、素质和修养。依我看现在社会上许多人就缺乏这种“道德”，而这种“道德”也就是我们最熟悉的“雷锋精神”。以前我从报纸上看了一条消息，标题特别醒目，上面写着：雷锋出国了？！我心里一惊，又接着往下看，越看越惭愧，因为上面写了中国人和外国人的比较：很多外国人天天做好事，可有些中国人天天干坏事，不讲诚信很自私。难道中国人真的把“雷锋精神”丢了吗？
不讲道德的人和事情在日常生活中屡见不鲜，就连我们班也存在，我们班的同学正如老师说的那样，像个炮筒子，一点就燃。所以我们班同学经常会因为一些鸡毛蒜皮的小事而打架。这时，有些同学就好言劝架，有些同学则装着没看见，只顾干自己的事。这不就是一个很鲜明的对比吗？
有一次，一个朋友给我讲了两个故事。一个故事讲的是：一天晚上，一辆出租车停在酒店门口，司机刚准备开车回家，突然从旁边冲出几个醉汉要乘车，他不肯，几个醉汉便要告他拒载乘客，他没有办法只好拉上他们走了。刚走到半路，一个乘客突然伸出一把亮晶晶的匕首，要司机交出钱来，司机一点儿也不怕，与他们博斗起来。路上围了好多行人，可没一个人帮这位司机。最后他被捅成了重伤，这几个凶手也逃跑了。第二个故事讲的是：一天，一个阿姨在逛街时包被几个歹徒抢了，她大声呼救，可是行人很多却没一个帮她的，只有一个理发理正在给客人理发，听见喊声就立刻冲出去与歹徒搏斗。最后歹徒砍伤了理发师的胳膊跑了。后来当记者采访理发师时他坦然地对记者说他不后悔做这件事。现在是法制社会，但有些人为了钱财早已把中华民族五千年来的优秀传统美德置于脑后，不惜铤而走险，也使人的素质下降，不讲道德。
“雷锋精神”源泉于中国，勤劳勇敢、诚实守信、乐于助人、尊老爱幼等很多美德是我们中国几千年来流传下来的，是我们的精神财富，我相信经过我们的努力，“雷锋精神”一定会回到我们身边，我们人人都是活着的雷锋！
推荐第2篇：道德观察观后感
道德观察 观后感
道德观察中《孽债》的母子之争中，我觉得那个老母亲很可怜，所谓养儿不孝，苦一生，句很有道理。我不知道那个人怎能当着社会、电视、记者的面前打自己的母亲，他可知道“孝”的意义？
这样的一个人，还理直气壮，还为自己辩解，把自己的母亲打伤了，还说她是母亲装的？天理何在？这样的人渣为何能这样活的逍遥自在、心安里得？人活在这个世界的意义是什么？可能他永远也不会知道吧！
换句话说，如果当初没有他的母亲，他会有今天的一切吗？这样的儿子，娶了媳妇忘了娘，年迈的母亲只是向他提那么微薄的要求，让他赡养自己，可是遭遇的是拒绝，那种心酸可能只有廖老婆婆知道。他可知道，他现在也是别人的父亲，要是有一天自己的儿女也这样的对待他，他心里会如何？难道他不会换位思考一下？他也不想想，现在他母亲老了，能吃他的多点？能用他的多少呢？
他已经丧失了做人的基本意义，一个连自己亲生母亲也欺辱的人，还在这个世界上苟活着，对于懂孝的人而言是一种污辱。不知道他还有没有良心？有谁不痛恨这样的人？难道他真得不知道“百善孝为先”这句话的意思吗？
初一:z诺妍
推荐第3篇：《道德观察》观后感
“儿子”带来的噩梦
在央视看了《道德观察》，一直很喜欢这个节目，因为它用真实的案例，挖掘社会人的深层道德，让我们看到了在每一个犯罪构成初期，罪犯所经历的道德沦丧，并让我们看到犯罪形成的外部原因，引以为戒。
让我最为愤恨的是这样一期节目：
一对八旬夫妇四十年前由于传统观念作怪,虽然生育了两个女儿却又领养了一个男孩，对这个孩子可说是关爱有加，溺爱备至，甚至自己亲生的女儿也无法得到这样的待遇,可是随着时间的推移，由于溺爱使这个孩子变的任性、粗暴、冷酷、动不动就对父母拳打脚踢,他带给这个家的就是一场噩梦！
长期以来对父母的虐待，邻居和亲属都看在眼里，急在心上。特别是自己的两个已经结婚的女儿更是每天为父母担惊受怕。由于父母的忍让，被虐待后从不报警，助长了养子的气焰。养子曾对八旬的养父说：“你不是我爹，我是你爹！”在他四十一岁的一个晚上,他又野兽般虐待已八旬的老父亲，拳脚相加，老妇人爬在老翁身上求饶。忍耐了四十年的姐姐亲眼目睹了禽兽不如的弟弟如此对待老人，一怒之下在他熟睡的时候用斧头将他砍死而后去自首。
这是一起故意杀人案件，可最后的结果却是我们无论如何没有想到的，我当时觉得故意杀人就是有自首情节最少也要判处二十年徒刑啊！可这起故意杀人案，一是有自首情节，二是死者有长期虐待老人的事实，二百多名邻居联名集体向法院请求宽大处理，最后判决的结果仅仅是判处姐姐有期徒刑三年缓期五年，这个判决绝对在中国的审判史上开了先例。
为什么这个案件会这样判决哪?老人是弱势群体，儿子如此禽兽不如，这样的判决其实是给那些长期虐待老人的不孝者敲响了警钟，兔子急了也要咬人的，而法律真正的保护了这个群体的弱者,是大快人心的好事情啊！
为那位姐姐而庆幸,这样的法律是能够让人们接受和信服的，是公正的。我们也应该从这个案件中获取教训：对虐待老人的绝对不能饶恕,同时也提醒我们在教育子女方面一味的溺爱其后果是极其严重的,“惯子如杀子”中国老话就讲出了这个道理。另外，中国已经改革开放，再不是那个封建愚昧的民族，重男轻女的思想只会阻碍谁会精神文明和制度文明的发展，让我们剔除愚昧观念，摒弃错误方法，用高尚打造人生，用道德营造和谐社会！
推荐第4篇：道德观察观后感
道德观察观后感
一位八旬夫妇四十年前由于传统观念作怪,虽然生育了两个女儿却又领养了一个男孩,对这个孩子可说是关爱有加,溺爱倍至,甚至自己亲生的女儿也无法得到这样的待遇,可是随着时间的推移,由于溺爱使这个孩子变的任性,粗暴,冷酷,动不动就对父母拳打脚踢,他带给这个家的就是一场噩梦.
长期以来对父母的虐待,邻居和亲属都看在眼里,急在心上,特别是自己的两个已经结婚的女儿更是每天为父母耽惊受怕.由于父母的忍让,被虐待后从不报警,助长了养子的气焰.养子曾对八旬的养父说:\"你不是我爹,我是你爹!\"
在他四十一岁的一个晚上,他又野兽般虐待自己八旬的老父亲,拳脚相加,老妇人爬在老翁身上求饶.忍耐了四十年的姐姐亲眼目睹了禽兽不如的弟弟如此对待老人,一怒之下在他熟睡的时候用斧头将他砍死而后去自首.
这是一起故意杀人案件,可最后的结果却是我们无论如何没有想到的,我当时觉得故意杀人就是有自首情节最少也要判处二十年徒刑啊!可这起故意杀人案,一是有自首情节,二是死者有长期虐待老人的事实,二百多名邻居联名集体向法院请求宽大处理,最后判决的结果仅仅是判处姐姐有期徒刑三年缓期五年,这个判决绝对在中国的审判史上开了先例.
为什么这个案件会这样判决哪?老人是弱势群体,儿子如此禽兽不如,这样的判决其实是给那些长期虐待老人的不孝者敲响了警钟,兔子急了也要咬人的,而法律真正的保护了这个群体的弱者,是大快人心的好事情啊!
我为那位姐姐而庆幸,这样的法律是能够让人们接受和信服的,是公正的. 我们也应该从这个案件中获取教训.对虐待老人的绝对不能饶恕,同时也提醒我们在教育子女方面一味的溺爱其后果是极其严重的,\"惯子如杀子,\"父亲从小就教育我的这个道理得到了验证.我们不能说这小子死的活该,不过也是咎由自取,老天有眼,可谓人不报,天也要报啊!
道德观察中《孽债》的母子之争中，我觉得那个老母亲很可怜，所谓养儿不孝，苦一生，这句很有道理。我不知道那个人怎能当着社会、电视、记者的面前打自己的母亲，他可知道“孝”的意义？
这样的一个人，还理直气壮，还为自己辩解，把自己的母亲打伤了，还说她是母亲装的？天理何在？这样的人渣为何能这样活的逍遥自在、心安里得？人活在这个世界的意义是什么？可能他永远也不会知道吧！
换句话说，如果当初没有他的母亲，他会有今天的一切吗？这样的儿子，娶了媳妇忘了娘，年迈的母亲只是向他提那么微薄的要求，让他赡养自己，可是遭遇的是拒绝，那种心酸可能只有廖老婆婆知道。他可知道，他现在也是别人的父亲，要是有一天自己的儿女也这样的对待他，他心里会如何？难道他不会换位思考一下？他也不想想，现在他母亲老了，能吃他的多点？能用他的多少呢？
他已经丧失了做人的基本意义，一个连自己亲生母亲也欺辱的人，还在这个世界上苟活着，对于懂孝的人而言是一种污辱。不知道他还有没有良心？有谁不痛恨这样的人？难道他真得不知道“百善孝为先”这句话的意思吗？
观《今日说法》之“爸爸请不要打我”有感
“虎毒不食子”主持人用这句俗语引出了今天的事件，故事的播出也让人触目惊心，无法理解。
在志愿者的跟随下节目组来到了宁波的一个小村庄。透过一户人家的窗户，一个小男孩和小女孩身体上沾着斑斑血迹，小男孩的面部有明显的伤痕，双脚的血渍和鞋子粘连在一起，让人的心不禁颤抖着。而孩子的父亲蹲在院子里，对于记者的疑问，他毫不掩饰自己的行为，并说：“我控制不住，有气就会打他们。”警方随后介入，一群好心人为孩子穿上衣服，斥责着父亲的行为，而他却不以为然。无法想象，这位父亲对自己的孩子竟是如此残忍。
在警方的陪同下，大家到达医院为小男孩做检查，脸部和头部都有伤口，手术的缝合不能打麻药，医生为小男孩缝合伤口，他竟没有哭闹一声，只是说：“痛，我痛。”五岁的孩子到底承受了多少折磨，随后得知他们两天都没有吃饭了，好心人为他们买去食物，孩子狼吞虎咽很快就吃完了。从进一步的调查中得知，孩子的父亲用美工刀，剪刀，针这类工具都打过孩子，随行的人们都为孩子留下了伤心的泪水。
检查后，医生确定孩子的父亲没有精神上的疾病，只是情绪控制能力较差，建议将他们分开一段时间。孩子的去留成了较大的问题，爷爷想养，不让养，妈妈让养，不能养，姥姥能养，不想养。可怜的两个生命在社会志愿者的帮助下，在敬老院生活，他们快乐的生活着，并不想见到那个所谓的父亲，在那幼小的心灵中，是害怕还是恨，我们无从知晓。
最终，孩子还是回到父亲身边，上了学，至于他们的生活我们只有祈求了。
父亲恨铁不成钢的心情能够理解，但是他教育孩子的方法只会让孩子远离他，亲人之间的隔阂更深，他的行为已经构成虐待儿童罪，结果更是家破人亡。每个孩子都是有权利享受快乐童年的，打和骂的教育方式应该杜绝发生，自己的亲身骨肉那是打在儿身疼在娘心啊！孩子应该拥有自己的权利维护自己的生活。
社会和有关部门要加强这方面的防范措施，不要让类似的事情再次上演。给我们带来的只是无尽的悲痛和可怜，希望所有的父母改变对孩子不正当的教育方式，让此情此景成为永恒，不再发生。
今日说法观后感
今天，《今日说法》节目主持人讲了一个发人深省的法制故事：湖南省雷锋的故乡发生了一件事，今年放暑假期间，有三位小朋友一起到村庄边的水库抓鱼，其中一位不慎滑进了深水区。生命危险时，另外一位大约12岁小朋友奋不顾身跳入水中把落入深水的小伙伴推上了岸边，而自己由于精疲力竭沉入水底，溺水身亡。奇怪的是被救的人和另一位小伙伴不但不救他,反而将死者的衣裤悄悄地藏了起来，然后若无其事地跑到死者的邻居家借书和看电视，企图制造不在现场的假象，使寻找死者的工作错过了机会，直到警察侦查时才说出了真象……
看到这里我为救人的小英雄感到可惜，他舍己救人的行为正是雷锋精神的体现，值得我们学习和赞扬，但是，他如果用呼叫的方法让大人来救（因为在不到十多米的地方有人）不会白白地牺牲自己。而另两位小朋友应该受到批评，怎么能见死不救呢！特别是那个被救小朋友应该好好地思考一下，假如没有死者的相救死亡的将是自己，他应该感到内疚。同时我也从这个事故中感到凡事都要注意安全，尤其是在放假期间，不遵守这一点，它会毁了一个人、一个家。
现代的社会，是一个既有权力膨胀、权利不张，又有道德失落、人格异化的
转型社会，许多人民群众对法律上存在着疑问甚至迷惑不解。《今日说法》通过对当今社会所关注的法律焦点问题深入详实的采访和细致透彻的分析，让中国百姓更了解法律，更客观的感知法律，也让法制二字更贴近每一个人的内心。
今天通过观看《道德观察》节目，使我深受启发，倍受感动，从而更加深刻地领会了“助人为乐和见义勇为”的意义。
19岁的女孩罗伟，为了一个身患肝癌的陌生人，毅然不顾亲人的劝阻，坚持为患者捐出了自己一半的肝脏。她的无私与善良感动着我们，如果生活中有许许多多的罗伟，那么社会将充满爱的芬芳。做为一名大学生，我们应当学习她的勇敢和助人为乐的精神品质。
殷雪梅，一个普通的小学老师，危机时刻，为了救助自己的学生，悲壮的倒在了马路上。老师见义勇为的事迹，震撼了我们的心灵，人们发自肺腑的为她竖起了大拇指，宣扬她的高尚的道德品质，以此来勉励自己的同时也鼓舞更多的人。
王丰收，一个税务局干部，因为见义勇为而受伤，然而却不留姓名，当记者采访他时，他很淡定的说了一句：“只是一件小事而已，不值得赞扬。”在他的心中，帮助别人，做力所能及的事是很平常，人人都有这份责任和义务来关爱他人。从他的身上我学习到了很多，也舍弃了很多——自私，胆小和懦弱。
在我们的生活中，助人为乐，见义勇为的事迹还有很多：丛飞，一名歌手，屡次将演出费捐给失学儿童，甚至在危在旦夕之际，还在挂念那些天真烂漫的孩子，他是一百多人的爸爸。
在困境中的人，伤心的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为他们献出一片暖暖的关爱。那么，我们就会为他们营造一个幸福的天堂。
刚看了本期的《道德观察》，报道由一个“敢言”的网友在网上发了一个贴子；上面图文并茂地说到他邻居有一位八十六岁高龄的老太太在一个不足六平方米的猪圈里面生活了六年，然而她的六个儿女对这一境况竟熟视无睹，让才太太一住就是六年。
不知道是炒作还是真有其事，中央电视台记者真去“敢言”并找到了这位老太太。电视的镜头对真实地报道出了老太太那不足六平方米的“家”，据旁边村民说，这个不足六平方米的家以前就是个猪圈，白天里面也没有一丝光线，也没有电灯，家具就是个箱子和张床，床单及蚊帐非常的破旧，自从六年前老太太房子坏掉了后就一直住在这里面。她的六个儿女有三个住在外地，还有两个儿子就住在本村，两儿子的条件也不错，都做了新的房子，以前的旧房子都空出来了，然而谁也没有给老太太一个住的地方。 因为老太太有六个儿女，不属低保之列，只有每天靠捡垃圾换卖钱来维持生活，其中垃圾收购站老板将0。9元钱给老太太那个镜头，真让人心酸落泪！据其儿媳讲，之所以不照顾老太太是因为老太太当年分家的时候偏心了，什么东西也没有给她。。。
不是报道出来，我想多数人都不会相信我们的和谐社会竟还会有这样的事情存在！落后导致愚昧。。。即使老人有教子无方、养儿不教之过，但鸦还存反哺之义，羊还报跪乳之恩，况禽兽且通情义，人何以堪也？？？
《道德观察》观后感
今天的《道德观察》是《我拿什么拯救你》。讲述的是 16年前，村里的葛姓男子在村里捡到一个被人包裹着的女婴，带回家抚养。为了小女孩葛性男子没有结婚。和他的母亲将小女孩抚养起名葛香。经过16年的照顾抚养本想可一的成人的利了，在一次葛香的发烧不褪是去医院查出换有白血病。葛老汗无耐下听医生讲，女孩的兄弟姐妹可以骨髓移植能救了她。在老汗的在三思考下，决定去找葛香的亲身父母。在艰难的寻找后，终于在邻村找到了葛香的亲生父母。当小葛香的亲身父母知道被他们遗弃的女儿还在时很高兴，又的知女儿是有了病就把葛香接回家精心的照顾。
在小葛香亲身父母家住了几天，就被送回葛老汗的家里。在葛老汗到再去追问下才知道，小葛香的父母无钱看病，当记者在去追问时他的父亲讲出外打工没人照顾。三天后小葛香的亲身姐姐，在外打工听到此事后赶过来看她。这时小葛香因无钱看病，出血过多双目失明。她姐姐看到这种情况，决定给她换骨髓。可姐姐的婆家不同意。她婆婆讲过礼钱都给了就等过了年就结婚，“你救你自家的妹妹就不给我家添孙子了，不同意。如果你要坚持就解除婚约”。葛香的姐姐坚持的离去。回到家她的父母被她的行动感动了，也许良心的发现。
一家人带着礼物来到葛老汗家。见到的小葛香以危在旦夕，她的妈妈怀抱着女儿流下了一行泪，五天后小葛香离去了。16岁的生命结束了。
我边看边流泪，被故事里的人情感动在她好心姐姐的带动下小葛香离去的不算孤单，在她那双大大的眼睛中期待的亲情得以补尝。小时候被父母遗弃，16岁豆蔻年华却遭遇如此的命运。一颗含苞未放的花蕾就这样枯竭。我不知道她的父母是怎样的心情，我却万分辛酸。想一想吧。。。。。。
《今日说法》观后感
古人说得好：“法败则国乱”。法律不仅关系到一个国家的安定团结，还关系到人民的切身利益。可见法律多么神圣，多么重要。要保护自己的合法权益，从小就要学法，保护自己。“六一”期间，央视一套12点38分专门开设了一期栏目：《今日说法——自护训练营》，这里的主角都是孩子。
自护训练营共有7期，每一期的主题都是和儿童很贴切的，而我最喜欢的一期是第六期。这一期的内容主要是围绕“游泳”展开的。里面向我们讲述了游泳时几个应该注意的地方：
第一，不要到河边游泳。近来，天气炎热，许多同学打起了到河边游泳的主意。其实，这是十分危险的。因为你对那里的水况还不了解，不熟悉，不知道哪里有旋涡等陷阱，很容易送命。再加上夏季比较容易发生洪涝灾害……所以，不要到河边游泳。
第二，不要到深水区游泳。很多同学认为只要会游泳，到哪游泳都行，这又是一个误区。因为深水区的水可能高于你的身高，当你游得体力透支时，脚底下没有着力点，旁边也没有手可以抓的东西，就可能溺水身亡。因此，不管怎样，最好不要到深水区游泳
第三，不要盲目救人。当你看见有人溺水正向你（未成年人）求救时，你会怎么做呢？你不应该马上跳下河去救人，，而是赶紧去找竹竿、救生圈等漂浮物，扔给他（她），并向大人求救。如果你马上跳下去救他（她），反而有可能造成不但救不了别人，自己也有可能因被他（她）当作救命稻草，抓住不放而送命。因此，此时此刻，你要做的是“见义有为”，而不是“见义勇为”。因为你还没有那样的能力。
伴随着夏季的到来，市各大游泳池纷纷开放，许多同学成了那里光顾的常客。然而，很多人对游泳池一些潜在的问题却浑然不知。比如，金都游泳池——水上世界，就存在问题。去那游泳时可以发现，不是人人都要经过消毒池，有的可以从旁边的一个小门进到游泳场内。如果这样，疾病就轻而易举地传播到你的身上。
还有，游泳池的水卫生吗？在游泳时，经常会在我们的身边发现不少漂浮物，有树叶，还有一些黑色的异物。戴上游泳镜潜入水中往下看，会发现底下布满了青苔。甚至有一些不讲卫生的人，为了能游得久一些，会十分不道德地在游泳池内小便，而因游泳池换水的时间也不固定，因此经常会出现令人十分担忧的情况。
看了这期的《今日说法》，改变了我对《今日说法》的印象，这个栏目不仅仅揭露社会的黑暗面，而且还关心普通大众的日常生活， 从中我们不仅可以获得越来越多的法律知识，还可以在潜移默化中提升我们的道德修养。在党中央大力提倡以德治国、以法治国、创建和谐社会的今天，《今日说法》栏目无疑是实现这一宏伟目标的舆论利器。
今天看了《今日说法》对翼城县县长、县委书记武保安卖官案的报道，心情久久难以平静。武保安利用职务之便大肆卖官，上任仅8个月疯狂聚敛财富数百万。对于影响如此恶劣，情节如此严重的贪官仅仅判处有期徒刑15年（部分来历不明家产退还，可能期间还会因为“表现良好”减短刑期），似乎太温柔。相对矿井工人不一定能兑现的一二十万的死亡赔偿，可以看出人命还是有贵贱之分。
我不禁想起“一年清知府，十万雪花银”的老话。看来当官的利润比做什么生意来的都大，为什么一个小小的县官都这么不得了呢？站在法庭上的武保安及其妻子王临风有很多“心得体会”。王临风说：“当书记与当县长就是不一样”。3年县长任期，武保安受贿不过十数万，而当了县委书记后，8个月即敛财500多万元。我们不难看出，在某些地方，一把手权力集中到了何等地步，按权分赃的潜规则已何等分明。“我和武收钱收得都有点害怕，可是没办法”。武保安的老婆王临风退休后主要干两件事，一是打麻将，二是到银行存款。从2003年下半年以来，她频繁进出
附近的储蓄所，有时两天存一次，有时一天存两三笔，次数之多、数额之大，都令人咋舌。让人无比郁闷的是，社会呼声甚高的官员财产申报制度在哪里？像武保安这样的官场富豪不断涌现，已直戳官员财产监督软肋，建立完善官员财产监控体系却一直是空谈。
欲刹住卖官腐败歪风，笔者倒有一个馊主意：与其让贪官卖官而中饱私囊，倒不如将卖官合法化，公开化，把卖官收入上缴国库或各级财政，然后用于基础设施建设和公共服务，造福社会和人民。当然，这只是玩笑。社会主义的中国岂能如此乱搞？
最后，让我们重温马克思的经典论述：“如果有50％的利润，它就会铤而走险；有100％的利润，它敢践踏一切人间法律；有300％的利润，它就敢任意横行甚至无视绞首的危险。”卖官是无本生意，其利润何止300％？卖官者岂能不疯狂？不过，疯狂也许就意味着毁灭
我不是小偷
晓楠是一个15岁的活泼女孩，自尊心极强。初三下半年有一天她和妈妈一起去超市买东西。妈妈被超市员工怀疑偷了超市的东西，他们一起来到超市对面的派出所。在派出所里，妈妈被一个女警官和超市员工搜身。当妈妈出来后，发现女儿也正被一个超市员工搜身。
专家分析，只有司法机关检察机关的侦察人员才有权利对嫌疑人搜身。其他任何人都无权。超市员工的这种做法是极为错误的。
事后，晓楠的精神一直不好。被沈阳市精神卫生中心诊断为创伤性应激精神障碍。医生分析说是因为一些创伤事件使精神受到损害。通过鉴定，与被超市搜身有直接因果关系。
晓楠的精神一直不好，影响了学习，而且没能参加中考。她成绩很好且非常要强。
妈妈想法院起诉，要求精神损害赔偿。法院判定此事影响了孩子一生，判超市赔偿精神抚慰金10万元。超市不服，认为此病一年即可治愈，主张只赔偿一年的平均工资。
专家分析，心灵创伤会伴随一个人一生。精神抚慰金不同于医疗费，应有法官酌情裁量。
对于超市被偷的问题，他们应自己购置防盗设备。
推荐第5篇：道德观察日记
道德观察日记一
校园的生活对于我们来说应该是美好的，作为二十一世纪的大学生我们应该有理想、有道德、有素质的一代，但是我在校园里看到的一些事情明显和这是相违背的。今天走在校园里的时候，手里拿着一个不用的纸团，想找一个垃圾桶扔掉，走了大概有50米的样子我看到了一个造型很好的垃圾桶，但是垃圾桶已经变得很脏了，不仅仅是这样的，还有一代片破损了的痕迹，我不知道也不明白为什么一个垃圾桶会出现破损的现象。不过我认为这不可能是因为使用的时间过长了而非人为原因造成的吧，一定是由于某些人为的因素造成的，从这件小事上面能反映出好多的问题，首先就是现在大学生的自身素质问题，出现了一些素质较为低的人员，并且还对学校的公共财产造成了损害。我个人人为对此我们应该做的第一就是看到类似这样的事的时候应该出面制止，第二点就是开展一次教育活动，让广大的学生认识到这一点错误。
道德观察日记二
举手之劳真的很容易吗？这是我今天的体会，作为大学生的我们队举手之劳尚且如此，那又何谈社会上那么复杂的人呢···从小时候我们就开始接受教育，做我们利索能力的事情为社会，为大家造福，举手之劳能让我们的生活更加的美好，可是今天的一件事突然叫我有很大的感慨，举手之劳真的很容易吗？和同学一起走在放学回寝室的路上，一路上有说有笑的，看见大家都很着急的在往回走，并没有人去注意路的两边有什么事情发生。就在我们走的时候有一位老人家骑着一辆三轮车走在上坡的路上，很吃力的样子，老人家应该是在校园里卖一些学习用品的，上了年纪，有些力不从心，看着老人家一个人骑着车，旁边没有人愿意上前帮把手，帮着推一把，大家都在自己走自己的。我上前去帮着老人家将车子推上了这段上坡的路程。举手之劳真的很容易吗？我对此产生了疑问···
道德观察日记三
文明就差几秒钟。这是我自己总结说出来的，今天去市里逛街，我突然间发现了一个事情，现在的红绿灯都是有时间显示的这样可以让大家知道还有多少等待的时间，我觉得这是一个很好的措施，可以降低人们等待时的焦急感。可是我发现这些并不是很好用的对于有些人来说，我们一起等待过马路的绿灯时，还有几秒钟的时间久要绿灯了我们就可以安全的走过去了，这事马路上的汽车很少，就有一些人开始不耐烦了，几秒钟已经等待不了了发现车少了以后就开始向前走。其实我个人认为有些事情完全是考民众的自觉性的，就比如说这样情况下的过马上来说，文明就差那么几秒钟。
道德观察日记四
高空坠物我们是可以避免的。现在我们的寝室都是六七层的楼房了，不像以前一样是平房，但是我们可以看到有些居民楼的下面都会有些注意高空坠物，而且也会像居民们说注意不要高考抛物的事项，但是这样的事情就在我们的身边每天都有发生，今天我就亲身经历了一件这样的事，虽然不是什么重物，也没有碰到我，但是我看到了，走在寝室楼的后面的大街上，右手边就是学校的寝室楼，这是大家都知道的，可是就在我们走的时候就看见一个窗户里就飞出了一团白白的东西，定眼一看原来是一团废纸，这是一件小事，但是发生在我们的学校就不一样了，首先是我们的素质问题，大学生应该有这样的环保意识，也应该具备较高的素质，不糊i发生这样的事情，还有就是这样的事情发生在靠近大街的地方，这让外界的人看到又是一种什么样的感觉呢？会说佳大的学生什么呢？我不得而知了
道德观察日记五
一米一粟来之不易，请君珍惜。这样的句子我相信大家应该都有看到过吧，不论是在高中还是在大学的食堂里，我们都会看到有这样的标语或者牌子，提醒着我们要珍惜我们的粮食，因为在我们的国家还有很多的人不能每天吃饱饭，我们不应该浪费，而且，节约也是我们中华民族的美德。但是我们每天在食堂里吃饭又有几个能够做到这样呢？吃完饭后我们端着吃剩下的倒到剩饭台的时候是什么样的感觉呢？会不会心里面会自责呢？会不会下次的时候少打一些呢？会不会想到那些没有吃饱饭的同胞呢？我不知道，也不敢去想这些，我只是知道我看见了一个中午的时间食堂的剩饭台有很多的空桶都装满了剩饭剩菜···也许我们应该每天进食堂前都去看一看那句话吧，一米一粟来之不易，请君珍惜···
道德观察日记六
老师好难说吗？上了十二年的学，我们终于考上了大学，中国的教育有人这样说过，小学的时候我们学的是初中的东西，初中的时候我们学的是高中的东西，高中的时候我们的是大学的知识，到了大学我们开始学习小学的如何做人。这是什么意思呢？是对教育的讽刺还是对当代大学生的批评？举个现实的例子吧，小学的时候我们很活跃，见到认识的不认识的老师都会上前很主动的说一声“老师好”，但是现在呢？还有几人会说呢？这样的事情一直发生在我们的身边，但是有谁注意到了呢？现在的你还会那样吗？在大学的校园里看见一位老师就会主动的上前的说声“老师好”，还是说你会默默的走开，见到认识的老师也会在老远的地方就开始想着有没有别的路可以绕过去，不和老师碰面，这样就不用打招呼了呢？多半时后者吧，我相信，因为这样的事就发生在我们的身边。不要这样了，不用你见到老师就要问好，只要是你认识的就上前说一声“老师好”吧，你会收获很多的···
道德观察日记七
有些话不要对父母说，这是我在网上看到的一个很好的帖子，我觉得很好很有意义，但是身边又有多少人在说呢？我不知道。1.好了好了，我知道，真啰嗦；2.有事吗，没事我挂了；(父母打电话，也许只想说说话，我们能否理解他们的用意，不要匆忙挂了电话？)3.说了你也不懂，别问了；4.跟你说多少次不要你做，做又做不好；(一些父母已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但这样让他们觉得自己很无用。)5.你们那一套早就过时；(父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式？)6.叫你别收拾我房间，你看东西找都找不到了；(自己的房间还是自己收拾好，就算自己不收拾，也不要拂了父母的好意。)7.我要吃什么我知道，别给我夹；(盼着我们回家的父母，总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。)8.说了别吃这些剩菜了，怎么老不听；(父母一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。)9.我自己有分寸，别说了，烦不烦。这些你说过吗？如果说过以后不要在说了，父母会怎么想呢？现在我们在大学里，半年回一次家，每年和父母在一起的时间有多少呢？好好的计算下吧，我想不会超过两个月吧，传统美德不是说出来的，是我们一代一代的做出来的。
道德观察日记八
自行车**，大一的时候我自己打工买了一辆二手的自行车，很是喜欢，平时的时候会骑车出去玩会，兜兜风什么的。但是不到半个月的时间，我就和我的自行车告别了，原因吗，就是被偷了，那天早上起来的时候习惯性的看了一眼我的车子，因为我的车子是粉红色的，很是抢眼，也很容易看到，可是那天我没有找到，当时我就觉得坏了，于是满校园的跑，找我的自行车，找了一圈没有看见，在校园里可以利用的地方也登了我的寻车的告示，可是依旧没有结果。于是我两个月打工的钱就那样没有了，作为一名大学生我知道肯定不是我们自己人偷得，应该是社会上的人下的手。现在的社会，每天都会发生的这样的事情，但是我们仔细的想一下，是不是开始的时候我们对道德的宣传就不够呢？导致了我们国人的整体素质就很地下呢？是不是应该考虑一下加强下对道德的宣传呢？
道德观察日记九 爱护公物难吗？每天我们都要坐在教室里上课，上了大学不在像高中那样上什么课都是坐在一个教室里等待着老师的到来，现在的我们没上完一节课后都要换教室，这样真的好吗？有利就会有弊，什么都事这样的，换教室上课一是可以让我们减少疲劳，二是可以活动下。但是这样会不会对公物的保护不够呢？上完课就换教室，对教室没有一种归属感，这让我们很多的学生对教室里的一些公物不是很爱惜，现在我们上课的教室的桌子上到处都可以看到写的字，画的画，刻的字画等，什么都有。大学就应该产生课桌文化吗？我不这样认为，作为大学生我们更加应该爱惜自己使用的公物的，只是为了自己一时的兴趣和快乐就毁坏我们一直生活和学习的地方，这是不是很自私呢？曾经看到一个帖子就是说学生的课桌文化的，都是一些照片刻在桌子上的，图案都很漂亮，但是他刻错了地方不是吗？如果别的地方，也许就可以开一个画展了，但是那是课桌，是学习的地方，不是让我们作画用的。告别课桌文化吧，还我们的教室一个整洁干净的环境。
道德观察日记十
“铃铃铃···”上课的时候我们突然就会听到这样的声音，开始的时候大家都会很惊讶，觉得这是谁啊，这么讨厌。但是慢慢的大家都开始习惯了，于是，那些开始觉得讨厌的人也开始加入这个队伍，课堂就变成了一个电话铃音、短信铃音竞赛的场所，你的声音大，我的比你的还大，大家都不想让。老师在讲台上自己讲着，面带微笑。当然了这只是我的一个设想，由课堂上的手机铃音而想到的，有时候我们会在讲桌上看到这样的话，请将你的手机调成震动或静音，我不知道别人调了没有，但是我的上课的阶段都会是整震动的，可是在这个时候我依旧会时不时的听到一两声手机的铃音。上课的时候我们这样去打断老师的授课，好吗？答案是显而易见的，老师不会说你的，因为我们都长大了，学会了要面子但是谁又想过老师会怎么想呢？打断了老师的授课老师会是什么样的心情呢？把你的手机调成振动吧，让课堂的授课不要再因为手机铃音而停止了。
道德观察日记十一
今天参加了一场晚会，形式就是比赛，视为参赛选手展示自己的才华，我坐在观众席上，但是就是这样的一场晚会让我知道了很多，原来大学生的素质并不是那么的高的，首先的一点就是会场的秩序了，主办方一直在维持着秩序，但是似乎并没有什么效果，大家在下面还是该干什么就干什么的，说话的说话，吃东西的吃东西，貌似并没有觉得这是一场晚会，我们在这里应该有一种对晚会负责人的感觉，不知道大家是怎么想的。到了最后散场的时候每个人都是起身就走，没有想过要把自己制造的垃圾带走，于是在大家都走了以后就出现了这样的场面到处都是垃圾，到处都是纸张，这是为什么呢？是我们的道德水平低吗？我想应该不是吧，这应该就是一种意识的问题。
道德观察日记十二
自习室是干什么的呢？这好像不是一个问题，大家都会知道，自习室还能干什么呢处了学习之外，这你就错了，对于有些人来说自习室好像已经不是上自习的用处了，而是他们聊天说话，谈朋友的场所，平时的时候我都是在图书管自习的，但是今天也不知道怎么了就和同学一起来了学院的自习室上自习，开始的时候还是很好的，有几个人并不是很多，大家都在看自己的东西也没有说话的人，但是过了一会来了两个人一男一女，应该是朋友的关系，当时并没有在意，可是没哟过多长时间听到了他们在后面开始嗑瓜子的声音，然后就是小声的说话，笑，也不知道在干什么，我当时就在想了，这里是自习室，大家都在学习为什么会有这样的人呢？难道就不知道别人怎么看他们吗？到现在我还是没有想清楚这件事，是我太遵守秩序了还是他们太破坏秩序了呢？
道德观察日记十三
“人之初，性本善，苟不教，性乃迁”。人的本性是好的，习性是坏的，如果把本性比作玉，那么习性就是尘，德是本性的流露，因为无始以来的坏习性使本性蒙上了厚厚的灰尘，看不到人性当中纯善的性德了。因此我们要用孔夫子留给我们的宝贝——儒家文化思想，来洗涤蒙在本性的尘，使人性回归本善。小悦悦事件的出现，只是社会“缺德”现象的表象，冷漠、残忍、堕落，折射出公民社会道德教育的长时缺失，人们已经看不到人类正确的走向，而这种“缺德”现象却显得很“正常了”。拯救堕落的人性，找回失落的本性。拾荒阿姨陈贤妹的温情救助，折射出来的就是一种本性善良，流露出一种大爱。这说明钢筋水泥尚未完全筑满人们心灵，我们心中仍流淌着热血，激荡着心底的本善，无私的大爱便会喷涌而出，让每个人的心感到温暖。让我们反观自己吧，守护道德。像曾子“三省吾身”一样，常常问问自己的心是否被名利束缚，是否被红尘蒙蔽，时刻警戒自己不能丢失真爱，守护住人间的温情，让社会更和谐更安宁。
道德观察日记十四
爱惜公物，还是这样的一个话题，但是我们真的做到了吗？今天去了一趟学校的电子阅览室，看到那些电脑，不知道用了多少年了，不知道有多少人用过这台电脑，查阅东西的时候不住的再想，这里有那么多的坏了的电脑，是怎么坏的呢？不可能是自己放着放着就坏了吧，恐怕大部分是人为原因吧，只是有几个人会弄坏了之后和电子阅览室的管理员说一说的呢？恐怕也不会有几个人吧，大多数人都会选择赶紧的下机走人，好不让人发现时自己干的，我不知道这是什么样的思想，也不知道这样的思想的发源究竟是哪里。是我们的自私吧。
道德观察日记十五
今天去主楼的图书馆了，其实我们的图书馆还是很漂亮的，不论从外边看还是进入到里面都是非常棒的，我们可以看到地面是可以照出人影的瓷砖铺成的，走在图书馆里面我们就会觉得很舒服，很有大学的氛围。但是今天我走到里面的时候在门口的位置我看到你找废纸，在地上躺着，已经有好几个脚印在上面了，我不知道这张纸在哪里是干什么的，开始的时候心里一直想去把它捡起来，但是看看周围没有垃圾桶，心想还是算了吧，要不还得去找垃圾桶扔掉，多麻烦啊，我就一直在那里呆着，看着大家来来回回的走，一遍又一遍的踩那张纸，大概过了有五分钟的样子吧，我有些忍不住了，四下寻找了一下，就在图书馆的外面就有一个垃圾桶，于是我就走过去把废纸捡了起来，走出去让掉了，这是一件小事，但是我不知道是不是有很多的人和我有一样的想法，会认为这样的事很麻烦，虽然我最后把菲之间了起来并且扔掉了，但是前期的那些想法还是会存在的。道德，急需我们建立起来。
道德观察日记十六
中午的时候和同学一起去了别的学校找朋友，没有回来就在哪里吃的中午饭，他们的学校食堂是可以用现金的，所以现金的使用量很大，也很频繁，就在我们排队打饭的时候听到一位同学在旁边说：“同学，地上的钱是不是你的？”当时我一看地上真的有一百元钱，心里想说是我的来但是没有说出来，就会了一开局，不是我的，哪位同学也很老实，并没有自己拿起来，而是对那个饭口的老板说“老板地上有一百元钱我捡到了，肯定丢的同学晗着急，麻烦您拿着这个钱，一会又来要的同学您帮忙给一下，谢谢了”。然后就走了，我也走了，但是走了以后我就在想，那个老板会不会给呢？会不会有人去认领呢？不知道，我看见的是老板笑得很开心，对一旁的人说了句什么，然后就把钱收了起来。
道德观察日记十七
道德，职业道德也是属于道德一部分，其实每个行业都有自身的道德行为标准。我们每天生活在这个社会里，每天和那么多的人打交道，每天都会发生各种各样的事情，就说今天把，我们几个同学一起做公交车，我自己一直个人认为，公交车是一种服务行业，应该有自己的行业道德标准，起码也是要礼貌服务的，但是事实和理想总是不一样的，上车后司机就开始抱怨，就开始对车上的乘客出言不逊，骂骂咧咧的，让大家往后走，但是那里还有地方走啊，连战的地方都没有了还怎么走啊，但是司机的态度就更恶劣了，也不知道是什么地方得罪了司机，哎，其实每个人出门不是找气生的，都不是去找事的，都想好好的办完自己的事。我觉得社会上的风气也应该得到加强的，职业道德不容忽视。
道德观察日记十八
我们是应该让座的。车上都有专门为老年人和儿童准备的座位，很明显黄色鲜艳的颜色。有时候为了不让座我会做到很后面去，不是我不想让座是真的很累了，站了一天就那么一会可以坐着的时间，真的是不想让，所以我就选择最后面的座位，这样就不用让了。可是那次发生了意外，一位老人呆着一位小孩，上了车小孩很快跑到了后面用手占了一个座位，等着那位老人，可是车上的人很多，一会小孩的手没有占住座位就被另外一位中年的男士坐了，可是那个老人上来了后马上就对我喊了起来，“你说你们这些人都不会让座啊，啊？！都干嘛呢啊，你还在哪里坐着，赶紧让开，”当时我就火大了，这是什么人啊？还是人吗这，你自己的座位被别人占了你不敢去要就冲我一个女孩子喊，这就是社会上的事，这就是道德，哎。倚老卖老怪不得会有那么对的年轻人有抱怨在坐车的时候，哪怕是你客气点，也都会有人抢着给你让座的啊。
推荐第6篇：cctv12道德观察观后感
cctv12道德观察观后感
2006年8月19日星期六中午13点，CCTV-12的《道德观察》播出这么一则真实的案例：
黑龙江一个名叫飞飞的13岁男孩6岁时就被确诊患有先天性心脏玻没多久，父母就协议离婚了，法院将孩子的抚养权判给父亲杜某，作文之观后感:cctv12道德观察观后感。可是杜某迟迟没有带飞飞去治病做手术，人们问起时，他总说家里“没钱”、“家里穷”，并且还把飞飞送进了一间武术学校读书。然而，就在和飞飞母亲离婚后才2个月的时间里，杜某就花1万多元跟别人结婚了。
于是飞飞想到了逃走。很幸运的是，在一个偶然的机会中，飞飞在路上遇到一个好心收-养-孩-子的阿姨高某。于是飞飞就在她家住了下来。高某想到的第一件事就是先带飞飞去诊治。可是医院不肯动手术，说手术要有父母签名。于是高某立即找到了杜某。
令人意外的是杜某不但不愿意签字，高某愿意借钱给杜某先替孩子动手术，杜某的回答实在令人难以相信：
“只要手术钱不用还我就签。”
面对记者的时候他却坚决否认高某提出愿意借钱的事实。
这时候，飞飞的母亲坐不住了，她决定向法院提出变更抚养权。这时候，法院院长遇到了这么个麻烦，事先约好时间让双方调解的时候，杜某没有出现。
法院开庭时，按照规定，要征求年满10岁的未成年人的意见，飞飞也明确的表示要跟母亲过，然而法院却迟迟不下判决。就在第二次开庭的时候，法院要求杜某带工资证明来。杜某没有带。
面对记者的时候，杜某说自己工资只有7百到8百左右，可是记者到了杜某的工作单位，在员工工资公开栏里找到杜某的资料，清楚的写着——1304.6元!这数据与单位给记者开出的工资证明是完全吻合的。
在整个事件过程中，飞飞的母亲对高某的帮助是非常感激，然而杜某却不领这个情，他说高某有不明意图(想贪他钱)。
在节目结束前一分钟还报道了这样一件事情：
飞飞在采访的过程中突然病发，接下来的几天都无法接受采访。在医院里，一个叫东东的小男孩来陪着飞飞。东东是高某收养的另一个孩子，两个小伙伴在一起有4个月了。东东是个活泼爱动、性格开朗的孩子，但是陪伴飞飞的第二天，东东就不肯说话了。在记者的劝说下才缓缓道出原因：
“怕飞飞他爸把他领走。”
“为什么呢?领走不好吗?”
“不好，领走了飞飞会死。”
就在记者结束采访的时候，东东偷偷塞给记者一张纸条，上面写着(节目最后让东东亲自念出了纸上的内容)：
叔叔阿姨，求求你们救救飞飞，他爸爸要是把他领走了，飞飞就死了，求求你们，救救飞飞吧!
主播结束语：一个才与飞飞接触了4个月的小孩子就能清楚的感觉到小伙伴的恐惧，而一个与飞飞相处了13年的父亲却只会埋怨，看来，要先救治的不是飞飞的病，而是父亲的心理!
看过这个节目的人应该清楚的记得杜某说过的每句话中，最强调的是什么?是钱。 很多个问题可以体现这个父亲的冷酷无情，甚至可以是惨无人道!
杜某为什么一开始就要把孩子的抚养权抓在手里?
杜某为什么一直不肯签字动手术?
杜某为什么将自己的工资说少一半?
杜某为什么不承认高某的援助，还说高某有不明意图?
杜某为什么不肯让出孩子的抚养权?
杜某为什么要把一个患有心脏病的孩子送进武术学校?
钱!都是钱的问题!俗话说，君子爱财，取之有道。
要了孩子的抚养权，自己就不用掏钱给抚养费!
一直不肯签字动手术，怕自己要掏钱!
把自己工资说少一半，怕人家问他要钱!更怕别人说他没良心!
不承认高某的援助，还说高某有不明意图，怕人家来抢他的钱!
不肯让出抚养权，怕往后又要自己掏钱!
最后一个——把一个患有心脏病的孩子送进武术学校，就是想飞飞早些死了不累赘!
这就是为什么我在复述节目过程中只愿意写“杜某”而不是“飞飞父亲”的原因。大家想想他把飞飞送进武术学校的举动。难道这一点不足以证明他惨无人道?
即使是收养来的孩子也不可做如此举动，何况是自己的孩子。
我也是个单亲家庭，上面还有个姐姐，我的父亲在我还未懂事的时候就跟母亲离婚了，几十年从来未付过一分钱抚养费，走的时候把所有值钱的东西都带走了，只给我留下一段记忆——每天喝醉了就打母亲，打到满墙都是血的记忆。
但是我很幸运。至少我和姐姐的抚养权是给了母亲，我的母亲从来没有想过放弃我和姐姐，在最艰难的时候，我住在一个好心的老婆婆家，姐姐住在姨妈家，母亲独自睡在别人单位楼梯口一个三角形的过道里。我很幸运的有这么一个母亲，今天才会有一个任性又天真的我。
在我心中，“父亲”这个名词从来就没有亲切过，在我的记忆中，提到父亲，没有名字没有长相，没有声音没有动作，只有满墙的血。现在我的后父对我很好，可惜我仍然无法开口叫他“父亲”，我一直都只喊他叔叔，只是在跟别人介绍时才会说：“这是我后爹，但是对我很好。”
这记忆使我在很小的时候就对男人恐惧，只对外形接近女性的男性有好感，使我在很小的时候就在潜意识中控制自己只跟同性恋交往。
现在在中国仍有很多人看不起同性恋，但是各位看看杜某和我的父亲，我敢说我很幸运的拥有这些同性恋朋友，他们教会我如何做人，在我孤独的时候陪伴我，在我最需要帮助的时候帮助我，在我迷途的时候拉回我，良师益友大概就是如此，除了我的母亲，我最幸运的就是能和他们做朋友。
不会养、不想养孩子就不要生，做人要有责任心和良心，对得起天地对得起自己! 想想现在与日俱增的青少年犯罪事件，与日俱增的青少年心理疾病上升，难道只怪小孩子自控能力不足就够了吗?父母是孩子的第一教师，有多少人端正了自己给孩子做了榜样?口口声声说“不孝有三，无后为大”，是不是生了孩子就算对得起祖先、对得起天地良心、对得起自己了呢?!
我们再回顾节目的过程，还有这么一墓：
从法院出来之后，飞飞的母亲和杜某就打在了一起，高某试图过去分开他们，这时候，又有另一个人打了高某的头——杜某的姐姐。
当飞飞的母亲和杜某被分开后，飞飞的母亲情绪很激动。
“你就签一个字也不行，我就这么一个儿子，我不想让他死了!”
令我很疑惑的是，为什么法院迟迟不肯宣布判决结果?为什么杜某的姐姐要打正在劝架的高某的头?
除了杜某，这两者在整个事件过程中又起了什么样的作用呢?
也许有的人还会问，高某既然肯收养飞飞，肯借钱给杜某给孩子治病，怎么又不肯出钱做手术呢?
节目中有一部分时间是在高某家进行的，观众都可以清楚的看到，高某家里其实并不富裕，别说小康，家里的家具都是陈旧破烂的。就像我曾经看到的一个节目里的一个每天都辛苦的在一个小山村里卖五毛钱一斤的茶叶来资助九个孩子上大学的老人一样，如果飞飞在逃走的时候没有遇到这样的好人高某，现在还指不定在哪个神仙身边，那时候真是“一了百了”了。
如果用时尚的方法来评论，让飞飞跟杜某来个PK赛，飞飞拥有的资本是爱他而无能为力的母亲、好心的高某，再加上一些民众的关心(我相信有很多人是站在飞飞这一边的);而杜某的资本则是迟迟不肯下来的判决书、帮他打人的姐姐甚至家里人、还有残忍的心理。
各位认为，最终能解决事情的关键在哪里?最后的胜利者是谁?那么——最无辜的且最需要帮助又是谁?哪个问题，是最令人深思的呢?
推荐第7篇：道德观察读后感 [优秀]
刚刚回家，看电视，还是老样子，每天晚上看完6点的体育新闻马上转到CCTV10，《道德观察》永远是抛不开的主题，道德观察读后感。去年有《一鸣论道》，今年的是《春暖人心》。道德观察这节目的方式一般是通过社会上的一件事情让人得到感悟，展现社会道德状态，而且话题往往是比较尖锐而深刻的，不同于一般小电视台的家常里 短，因此这档节目立意很高。 最近看了《葛新峰的婚礼》，讲的是一个残疾军人于女本科大学生的爱情。《春暖人心》一般讲究的是通过社会不幸事件，告诉大家社会对于这些因为公共利益而受伤的人是有政策和规定进行照顾的。另外一方面我们也应该看到，这里是一个关于爱情的话题。 以前写东西总脱不了所谓的“感情”，后来发现，实在是没有什么意思，在感情的漩涡中纠缠不清，让我迷失了方向，让我丢失了信仰，让我忘记了更多的责任。我们说，男人更多的是责任。爱情只是生活的一部分，但不是全部。人生的不同阶段，不同的生活状态所占有的比例不一样，比如有的是学习占主要，有的是爱情占主 要，有的是事业占主要，等等。男人，总要对自己狠一点，总要更多的是记住责任。家庭的责任，社会的责任。 说说爱情吧，很多时候装做不正经的我，更多的想法不过是开个玩笑和大家乐乐，其实了解的朋友都知道我们是渴望爱情长久而不是什么三心二意的“花心大萝卜”。记得嫁给残疾军人的大学生鲍宏艳很喜欢叶芝的一首诗,我找来，大家一起分享：“当你老了，白发苍苍，睡意朦胧， 在炉前打盹，请取下这本诗篇， 慢慢吟诵，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影；多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春， 唯独一人爱你朝圣者的心， 爱你日益凋谢的脸上的哀戚；当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感；逝去的爱，如今已步上高山，在密密星群里埋藏它的赧颜。” 当看了这么多之后，想了这么多之后，我明白了大一时候辅导员关于感情说“他们都是在玩”，是啊，在成熟的人眼中大学那丁点的小小情感不过是小孩子过家家的玩笑。今天我明白了，我决定以后不写感情，不再那么忧伤而灰心的写：“爱情是美好的，如果你认真而有正确的信念。说说责任： 每次回家看看父母、兄弟，有些东西由于半年的在外上学需要追忆，有些东西需要理解和交流，读后感《道德观察读后感》。 但是我发现，每年都有不同，我越来越爱这个家，越来越温馨和幸福。想想在家乡盼星星盼月亮的外祖父母,是家庭的责任；发现自己还是那么的容易被感动，看电视上伤情一些的节目总是不自觉的和不幸的主人公一起落泪（有些不像男生）， 比如昆明因为被狗咬伤咽喉的6岁男孩那期节目，6岁的孩子靠冰冷的钢管插在咽喉呼吸达一年多——我很伤心，这是怎样的痛苦啊！我梦想着以后有了能力，或者说有那么几百万的时候，尽我之所能帮助这些痛苦的人。
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我，打有了电脑开始对电视的注意力可以说完全就转移了，唯独对中央十二台的法制频道有着特别的青昧。犹其是傍晚时节路一鸣播出的《道德观察》，我几乎是无一放过，如果实在由于特殊原因没有及时收看那么第天中午我也会将重播尽收眼底。
每每收看这一节目，如果懂事的儿子在家他首先会为我准备一叠纸巾，他知道情感细腻而又丰富的妈咪一看这台就会哭鼻子。我性情中人，时常会被生活中的一些好人或美好事物所感动，也嫉恶如仇经常会为路一明所讲述的主人公的悲惨遭遇而伤怀，同时也为那些不近人情亦或是跟本就没有人性的制造者们不耻。
道德一词，在汉字中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的美德、品行、王道。
当代社会我们的道德即是一种社会现象，它是在一定社会条件下人们的行为原则和规范的总和。它不是靠国家强制，而是靠一定社会舆论，靠传统力量，靠风俗习惯，靠人们的思想信念，靠教育形成的。道德在评价人们的行为、调整人们之间的关系、树立社会风尚等方面，具有巨大的作用道德品质，即品德，是一种个体现象，它是社会道德在个体身上的表现。一个人依据一定的道德准则行动时所表现出来的某些稳固的特征，便是他的道德品质。一个人的品德如何，是对一生具有重大意义的事情。。
然而，今社会我们的生活水平提高了，可那些惨无人道，令人发指的事在我们身边却时有发生，并以最残酷最激烈的方式上演着。
诚然，大千世界无奇不有，可是面对这世间的百态，人情的冷暖我们应该做到不要抿灭那做人的起码良知。如果没有了最起码的良知，那岂不是形同蚁畜。
推荐第8篇：道德观察类节目策划书(三期)
全国道德宣传日特别节目《XXXX》策划书
[关键词] 道德 社会
[关键词释义] 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。从目前所承认的人性来说，道德即对事物负责，不伤害他人的一种准则。
社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了机构、国家等组织形式
在社会生活中更容易反映人们的道德观.
一、背景分析
道德是维持社会前进的重要力量，它在很大程度上维持着一个组织、一个团体乃至一个国家的团结和稳定。道德的堕落会使一个社会的人际关系陷入可怕的分崩离析的状态中，将会严重地阻碍一个国家的发展和进步。中国是一个拥有灿烂道德文明的国家。中国道德从上古发展而来，传说中尧、舜、禹、周公等都是道德的楷模。
但是今天的中国道德不容乐观。今天的道德现状存在着一些冲击到道德底线规范的“乱相”，而且，比这“乱相”更严重的是潜伏着一些更深的价值和信仰危机。比如说权力的腐败、机会主义价值观的流行，职业道德水准的下降，以及对精神信仰的漠不关心等。甚至有人面对落水的儿童先开口讨价还价；当有轻生者欲跳楼时，还有人拿着望远镜看热闹，并发出“快跳，我们等不急了”的催命呼叫。“很久很久以前”反射出的一些败坏现象甚至使人有“末世”之感。
市场经济的发展给我国社会的道德生活带来了巨大的变化，一是人们的价值观念发生了深刻变化，呈现出价值多元化的发展趋向。一方面，社会变革使人们获得了更大的活动空间和行为自由，个人的权利能够得到更多的保障，因而，自立自主、讲求效率、开拓创新、公平竞争、崇尚科学、尊重个人合法权益、尊重知识和人才等观念，日益深入人心。另一方面，市场经济的负面影响也暴露出来，社会生活中道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。
功利观念的普遍化，似乎总是伴随着道德危机与冲突。感觉是道德一步步地让步，求利之心一步步地成长，把人逼进道德的底线，全民有一种急功近利的趋向。这是一种发展观的欠缺？还是一种价值观的缺失？全民求富图利，中华民族陷入一种前所未有的“逐利中原”时代。
在这样的社会历史背景之下，作为党政宣传喉舌同时又是最具影响力的大众传播媒介---电视台，就应当扛起弘扬道德的大旗，充分利用舆论传媒优势，积极推进社会道德体系进步。这也是我们电视工作者责无旁贷的历史使命。
从电视节目的现状和发展走势上看，以弘扬中华传统道德为主要宗旨的电视道德类节目一直活跃在我国电视舞台上，发挥着举足轻重的社会教育与舆论引导作用.特别是《感动中国十大人物颁奖晚会》，更是道德类节目的典范。这些年，随着建设社会主义和谐社会的进程不断深入，电视道德类节目更是如雨后春笋般焕发出蓬勃的生机和活力。纵观中央电视台及各省市电视台，优秀的电视道德类节目都已成为各台的“顶梁柱”，收视率呈现逐年攀升的良好态势。。在人们日渐重视道德的当代中国，我们完全可以大胆地预测：顺应时代需求和人民呼声应运而生的电视道德类节目，并且在全国道德宣传日这个特别的节日，其收视前景一定会更高。
二、节目的总体描述
节目宗旨——
第一层次：以正面事例为模版，弘扬中国社会主义传统道德。 第二层次：全面解析事例主人公精神品质，起到模范带头作用，提高人民道德素质。重建社会主义道德体系。
节目内容——三集分三个不同道德主题讲述先进人物事例，主持人组织现场观众点评、举身边相似例子、专家讲解和嘉宾现场互动，节目结尾再进行一次点评，主持人总结。
节目目标——弘扬中国社会主义传统道德，提高人民道德素质，重建社会主义道德体系。
栏目形态——以生活实例与点评反思为主的道德观察类节目。共三集，每集时长90分钟。
栏目名称——《XXXX》
三、节目构架设想（按三集）
第一集: 主题：修身齐家。
屏幕：播放×××对家庭、家人尽职尽责的事例。
现场：组织现场观众点评、举身边相似例子，专家讲解。
互动：寻问观众嘉宾一个爱家的人最起码如何对家庭。主持人组织观众嘉宾宣誓。
总结：主持人总结
第二集：
主题：雷锋先行
屏幕：播放×××乐于助人的先进事例。
现场：组织现场观众点评、举身边相似例子，专家讲解。
互动：与观众嘉宾讨论提高人们乐于助人品质的方法。
总结：主持人总结
第三集：
主题：甘为孺子牛
屏幕：播放×××无私奉献的事例
现场：组织现场观众点评、举身边相似例子，专家讲解。 互动：让观众举社会上无私奉献的职业和其他优秀人物。提出学习方法。
总结：主持人总结
四、栏目要求
立足教育性、突出思想性、增强感化性、提高可视性、不断社会化。
教育性:指栏目的播出应具有社会教育性。使民众在观看节目同时接受道德教育。 思想性：指栏目在传达事件表层信息之外，尤其要加入切身的思考和解说。以社会主义道德规范为准绳把握事例、关注人物，并对新闻事例做出分析和评价。
感化性：指在所选的事例应具有代表性，事件感人，能给人们心灵的震撼。帮助人们愿意主动学习人物优秀的道德品质。
可视性：首先，栏目的选题应当与老百姓生活息息有关，为老百姓所普遍关注，而且题材内容要尽可能生动感人，尽可能包含多一些的故事情节。其次，在节目创作中应当巧妙地融入人文关怀，关注当事人的情感心理，善于挖掘出故事背后所蕴含和折射出的人物品质，以真实、真诚和真情感染观众。此外，还应综合运用各种报道手法和电视元素，不断更新美化栏目的外包装，增强节目的视觉美感和整体表现力。
社会化: 指在确保节目质量、完成播出任务之余，加大栏目的宣传推广工作，要经常与有关部门合作开展与栏目宗旨相关的社会公益活动，并注重开发相关系列产品(如集结作品出版音像制品和案例点评书等)，全方位打造栏目品牌，提高栏目的社会知名度，更好地发挥道德引导的社会功能。
五、栏目播出
首播：
第一集：9月20日下午8点 第二集：9月21日下午8点 第三集：9月22日下午8点 重播：
第一集：9月21日上午8点
第二集：9月22日上午8点 第三集：9月23日上午8点
六、栏目风格
平实不失严谨，鲜活不乏深度。重视人文关怀，突出文化品位。
七、栏目包装
1． 片头一个， 长度15″
2． 专题宣传片一个， 长度20″
3． 每个主题宣传片各一个，长度10″ 4． “专家说法”的标版一个， 长度2″ 5． “相关链接”的标版一个， 长度30″ 6． “有奖征答”的标版一个， 长度30″ 7． 片尾标版， 长度30″ 8． 背景音乐
六、栏目可行性分析
首先，在道德体系逐渐紊乱，人民道德素质日渐低下，急需重建中国道德体系的当代中国，电视道德观察类节目同其它媒体的道德专栏一样，拥有着无可限量的发展前景。这一点是毌庸置疑的。
其次，在党中央大力号召社会主义道德建设的今天，道德类节目呈蓬勃发展之势。
第三，全国各地开办的以弘扬中国传统道德节目，为创办此类节目提供了丰富的工作经验。同时，政府为响应国家号召有意愿与电视台合作宣传。广大人民急需培养自身的道德情操，为构建和谐社会努力。这些都无疑为《老白说事》的创办打下了良好的合作根基和群众基础。
第四，《老白说事》强调现场感，侧重先进事例报道，制作成本不会很高。从整体而言，《老白说事》不会占用我台过多的人力和物力资源，它将以最少的成本实现经济效益和社会效益的最大化。
综上几点，我们预测开办这么一档道德观察类节目的成功率很高，它将大有可为。
七、人员安排
制片人1名； 执行制片1名； 主持人1名； 3名编导； 3名摄像；
2名后期技术制作人员； 专家1名； 嘉宾2名； 观众全场若干名
八、经费预算
共需主持人、嘉宾、专家、场地道具、拍摄、制作、播出费用2万元。
推荐第9篇：重庆邮电大学0491202班第三组道德观察实践活动
重庆邮电大学0491202班第三组道德观察实践活动
调查报告
调查小组简介：
1.组员名单：黄果 周建波 李传根 兰鹏飞 齐轲 赵景坤 未伟 张竞成 邓渝 周丹 2.成员职责：
组长
黄果
摄影
兰鹏飞 张竞成 李传根 邓渝 整理
齐轲
数据整理
未伟 赵景坤 报告书制作
黄果 校审
周丹
一 摘要
本次实践活动以“道德观察”为主题，通过观察校园身边的不文明现象进一步了解重庆邮电大学（以下简称我校）学生的道德观，道德素养等方面的情况
二 关键词
文明 道德 素养
三 前言
们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了大学校园。在大学里，应当不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。如果我们对这些不健康思想、不文明言行听之任之，姑息迁就，就是对学生、对家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任，就会走向良好愿望的反面。大学校园是走向社会前的最后一站，如果大学生以不文明的方式告别校园，这意味他们不可能将文明的意识带到工作中，带到社会上。
校园是我们共同的家园，创造一个文明，礼仪的校园环境是我们共同的心声。为强化广大同学的文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚。 大学生作为国家的后备军，其发展趋向会深深地影响着国家未来的发展方向。毛主席曾经说过年青人就好像早晨的太阳，永远地那么有朝气，世界是属于年青人的。所以，提高大学生的素质是时代发展的要求。
四 正文
大学生道德是一个特定群体的道德，因此，大学生的道德素养，道德观念一定程度上反映了社会道德的方向，可以说是社会道德水平的风向标。当代大学生的道德水平现状是令人困惑的。有令人敬佩的长江大学学生救人事件，有“洗碗哥”的励志故事，也有洪战辉的不屈于命运….但是也有更多的不文明现象自习室此起彼伏的铃声，垃圾箱近在咫尺却乱扔垃圾的乱象，小情侣在公共场合过分亲密等等…为此我们为了能够更充分地了解我校大学生的道德素养，我们在公共场合例如教室，寝室，图书馆，校园马路，操场进行了道德观察。
（一） 经过我们观察发现：
图书馆 1由于教室或自习室内人往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的安静，影响正常的教学秩序或学习环境。
2如果你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。
3有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还一直空着。“占座”事情虽小，但对大学生的学习生活影响较大。很多同学对此感到既窝火却又无可奈何。
4在图书馆将看过的图书乱放，不还原。甚至把专供阅读的好书私自藏匿到隐蔽处。 5在图书馆藏书上乱勾乱画，随意涂写，完全当成自己的课本。 6抢占了座位，却还心安理得，甚至洋洋得意
7安静的图书馆突然手机铃声大作，有的甚至原地大声接听。
教室
1有学生迟到后从前门大声推门，横冲直闯，视老师与同学们正在进行的课堂而不见。 2 上课的时候将不将手机调为震动或者关机，在一堂课上没有手机响对于老师来说是一种奢求了，最多的一次手机响起了四次。
3 相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听MP3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。
4还有屡治不止的课桌文化，一段段优美的文字。请你到别处去煽情，教室是用来学习的，桌子是用来学习的，去别处释放你那些无尽的忧伤吧！
寝室
1有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。
2没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。 3随处可见的烟头就像在网吧一样 4袜子衣物乱扔
5有些同学在晾衣服时不顾低层的同学，总是湿湿的衣服就晾起了，当然下面同学的头也是湿湿的
6随处乱扔垃圾
7休息时间在宿舍内喧哗、打电话、打牌、唱歌，影响他人休息。 8直接将烟蒂、快餐盒或其他的垃圾甩出窗外；
9上完厕所不冲，对“来也匆匆，去也冲冲”这样温馨的提示也视而不见。由于是公共厕所大家都要去也冲冲。
校园马路
1如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，吸烟罢了，烟头还到处乱扔，还使人被动吸烟，味道令人嗤鼻。
2还有讲脏话，有些同学在平时一出口就带着“父母”
3走在惬意的校园林荫小道，却又一幕幕景象划破了这份宁静：抽烟的.小情侣抱着搂着的更有甚者还在ki…或许这在国外是最平常的举动了，但请你们记住这是在中国。 4果皮，纸屑在花园中躺着，特别在垃圾桶旁边最多。
5毁坏树木践踏草坪，缺乏环保意识。只要是好天气，一大群人在草坪中日光浴….
食堂
1说完教室在看看那食堂吧，一幕幕景象让人惨不忍睹。一个个染着黄毛，穿着奇异服装的人随意插队。
2桌上的饭菜到处都是，有的人还未把餐盘放到指定的位置，令我们的工作人员飞奔在食堂间。
3饭总是大盘大盘的背无情的扔进垃圾桶，请在添饭时说明你的饭量，节约粮食是美德，不知道还有多少人在挨饿！
4中午人流量较大时有些同学对工作人员大吼大叫就因为打饭打迟了 5恋爱中的男女互相喂饭
6说很脏的话，开极无聊的玩笑
操场
1精彩的比赛完了人去场空却留下一滩滩白色区域有一次性杯子，有塑口袋，也有饮料瓶….请只留下美好的比赛别的什么也不留下…… 2在足球场中间居然有一大堆的瓜子壳，果皮。 3在草地上乱吐
五 分析总析
通过在学校不同地方的观察我们经过总结与分析，关于我校的大学生道德水品得出以下几个结论：
一 道德认知与道德实践矛盾
我们从小就接受了中华传统美德的熏陶，小学就有思想品德等课程，知道要在公共场合要文明，但是大家都知道的一个小道理实践起来却比登天还难！！我们不要做内心高尚却行动不文明的所谓知识分子，难以做到意识与行动的统一。
我们通过对比发现中国的大学生在工作能力，团队协作中落下风，常常以自我为中心，而对于社会则缺乏奉献精神，做事都要求回报。
因此尽管大家都有着满肚的文明，但是不与实际行为相结合，这样的结果不是我们想要的！ 二 对文明的评断不一 随着中国的开放，当代大学生在思想行为上也日益开放，有些在当年父辈看来决不允许的事，现在却习以为常。他们甚至还认为这些行为不伤大雅，很平常，不就是扔一点垃圾嘛。。对于同一个不文明的现象很多觉得没必要深究。对此希望大家提高自己的认知能够正确判断。 三 外在环境的影响
总的来说大学生的道德素养还受社会环境的影响，例如结交社会上的损友，学到坏的行为习惯，回校以后进一步影响周边同学。社会上的功利价值影响了大学生的道德素养，大家变得功利了
六意见及改进 提高大学生的文明修身素养，大学生要树立远大的理想。理想是驶向彼岸的动力，当代的大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任。这就要求我们树立宏伟的目标和远大的理想。当然，一个人的成功之路，并非只有胜利和喜悦，也可能遇到重重险阻，更需要的是奋斗和拼搏，大学生要有充分准备面对严峻的考验，坚定理想是实现成功的必然前提。一种人像草一样活着,你活着是活着可能你每天都在成长，但你终究是一棵草，是草就难勉会被人践踏, 但人们不会因为你痛苦而他痛苦。因为人们没有注意到你，但当你拥有树的种子，汲取泥土里的养分，终究会成为一棵树，人们从远方就能看到你，生则为人们提供一片绿荫,死了是栋梁之材。”
所以，大学生要拥有树的种子，就是要树立远大的理想， 通过自己的不懈努力，最终必然会成功。
从小的方面我们应该做到以下几点：
第一， 在班级以班干部为榜样，着力培养班干部的素质，通过班干部的影响来带动全班同学素质的提高，俗话说的好“欲治兵者，必先选其将”。一支部队战斗力的好坏，很大程度上取决于这支部队的首领。例如美国著名将军巴顿曾经调到二师整顿军纪，由于巴顿本人野心勃勃、作风硬朗、争强好胜，所以经过他培养出来的军队在欧洲披靡
第二， 通过精神鼓励和一定程度上的物质奖励来激发学生规范自己的行为，遵守相关的规则，提高自身的思想道德修养。首先，学校要重视这件事，然后一定的物质奖励能够提高起学生对此问题的重视程度，在院内很可能带来一场文明修身修养之风。
第三， 制定相关的校规，对于那些经常违反相关规定的同学，给予一定的处罚。同时处罚一定要有效果，并不代表一定罚现金，可以是劳动一天，为班级学校做贡献就行。通过规范学生的行为。西方人很注重卫生，一方面因为他们在很小的时候，接受良好的教育，认为乱扔垃圾等不文明的行为是很丢脸的，另一方面，他们拥有健全的法律体系，一旦触发了相关的法规及时给予处罚。在中国有许多时候都是靠人来规范人，而制度规范人，中国人并不比西方人差，更不存在人种方面的差异。我们能做到的就是尽快地完善我们的制度。其次，可以吧大学生的素质修养摆在与学习文化课相同的地位，甚至可以吧素质修养与学分直接挂钩，如果有人故意违背相关规定，直接扣其学分，我想这样应该会起到一定程度上的效果吧。
第四， 大学生应该多阅读书籍，通过阅读提高自己的个人我们修养。古人云“才者，德之资也；德者，才之帅也”。一个品德高尚的人的科学文化知识一定不会很差，所以，德与才之间是相辅相成的，所以我们可以鼓励同学们尽可能地多去图书馆看书来丰富自己的阅历，提高自己的个人素质。
七结语
校园文明无小事，你我的一言一行都可能对集体造成重大影响。当代大学生是祖国未来的栋梁，高校的文明一定程度上引领着整个社会的文明。“于细微处方显精神”，只有现在一点一滴从自我做起，无数个“微不足道”的点滴，才能换来和谐美好的校园。而在这其中，大学生作为国家的后备军，其发展趋向会深深地影响着国家未来的发展方向。毛主席曾经说过年青人就好像早晨的太阳，永远地那么有朝气，世界是属于年青人的。所以，提高大学生的素质是时代发展的要求。作为一个90后的大学生，我深深知道提高个人素养的重要性，也明白提高全班甚至全校学生的素养不是一朝一夕的事，但是我们会尽可能地配合好老师，从小事做起，从点滴做起。我们知道我们所担负的责任，前方的路十分崎岖，但是我们会好好地走下去! 八附件：校园各类不文明现象
大家都踩过的草坪。以前去还被老师骂过。不过重邮到处都是踩草坪的人。。。 指尖中燃烧着健康空荡荡的教室，灯却全开着。很多人上完课拿起书就走，却没有一个人记得关灯，虽然电费不用我们付，但资源是公共的，用一点少一点，在这个资源日趋枯竭的时代，希望我们能做到最简单的“人走关灯”。..伤痕累累的板凳
桌子的妙用
食堂的一张桌上，一只吃完剩下的碗。在食堂，这种现象比比皆是，虽说食堂是个服务性的场所，但同学们在享受服务的同时是否能为食堂的工作人员着想呢？简单的端起碗走到门口，很简单，却剩下了工作人员的很大的精力。
男生寝室的一只脚。这是厕所。本来那是用手按的，可是他用的脚，让其他用手的人情何以堪。。。
搂搂抱抱 过分亲密 叫行人情何以堪啊
无孔不入
我要飞得更高！！
推荐第10篇：观察作文
观察作文
（一）：
观察昆虫
这天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自我。在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它必须是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，此刻它找到了，但是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一齐分享啊，但是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自我干着自我的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去十分得意的小蚂蚁，我想它必须是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察飘过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察必须很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手，一齐去蚂蚁的王国散散步。
观察作文
（二）：
张伯伯家养了很多母鸡。这天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。
我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地咕咕直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀噗楞飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。
一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原先叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。之后，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下掩护好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯简单地离开鸡窝咯咯嗒，咯咯嗒地唱起来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！
观察作文
（三）：
观察蜗牛
最近，科学课要求我们观察小动物，我买了两只蜗牛，一大一小。大蜗牛并不像我们想象中的那样，而是更像一个大海螺。小蜗牛还稍微像一点，两对触角，一对长、一对短，眼睛长在那对长触角上，壳圆圆的。
这几天，我就经常盯着蜗牛看。我发现蜗牛比较懒，个性是大蜗牛，经常会一动不动地趴在盒子里，也会倒挂在盒盖上，纹丝不动。有一次，我观察了大半个小时，那一只大蜗牛就是不肯动一动，我实在着急了，就放了两片菜叶子进去吸引它们。可它们就是不理我！小蜗牛的体壳很薄，身体徐徐动着，它的触角能够伸缩。用手轻轻摸一下，小蜗牛会立刻缩到它的壳里。我目不转睛的观察着小蜗牛，看它是否吃我给它们准备的叶子，发现它们碰了一下叶子就离开了，我又生气又失望。过了一会儿，我又忍不住想看一下小蜗牛，我一看叶子少了一个大洞。不久，这几片白菜叶全被那两只蜗牛吃光了。
蜗牛通常是晚上出来活动，喜欢阴暗潮湿的环境。它常常慢慢地爬到白菜叶子上，伸出触角轻轻地先尝一尝味道，再慢慢地开始美餐。
观察作文
（四）：
观察南瓜
才过了没多久，便发现南瓜藤长了不少，让我来说说它的变化吧。
南瓜藤的茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，但是上方有了许多白点，可能是为了南瓜的成长而失去了一些营养。在茎的枝头，开着许多南瓜花。有些花瓣合拢在一齐，含苞欲放，也有些已经完全地开放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一位害羞的姑娘，黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘。在一片绿色和黄色之间，也能找到小南瓜。小南瓜的样貌就像一个葫芦，上半部分是绿色的，下半部分则是梨黄的，听关校长说，这是观赏性的玩具南瓜怪不得小南瓜的样貌那么滑稽了。再往下看，只见到泥土里插一根根小针头，里面是透明的。这么多的小针头，都通向一个地方，一向走到管子末端，是一个类似储存的东西。这东西是营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点的长大。一阵风吹来，绳子摆动着，南瓜就像吃了兴奋剂似的，叶子、花朵、南瓜一齐随风舞动着，仿佛是在表演舞蹈节目，或是开着南瓜们的联欢会呢！
我此刻还不能肯定，玩具南瓜是不是比南瓜更适合观赏，因为普通南瓜也十分漂亮。
观察作文
（五）：
兔子观察记
趁着这次寒假，我嚷着要妈妈给我买一这兔子，好让我写写作文也顺便消遣消遣。
妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。
我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，舌头像蛇的信子很小，一向在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的应子，那就叫它伊子吧！我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。
2月7日这天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。但是它蜷缩着，身体在微微发抖，我心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水七上八下，我记得昨日一放草就扭头走了，可能是太困的缘故吧！于是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自我去玩了。
2月8日这天还是下雨，不明白伊子怎样样了，我走近一看，它睡着的样貌真的很可爱，我用相机给它嚓可擦可拍了几张，我的情绪指数大增。我的情绪指数为五级了，于是用小刀把胡萝卜切成片，白菜切成细细的碎条，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西红柿，抹了一点色拉酱送给了伊子。
观察作文
（六）：
观察植物日记
这天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上方居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
这天，我很开心，因为我明白了许多植物的秘密。
观察作文
（七）：
观察植物
我观察的植物是三叶草，它有什么特点呢?下方我来说一说吧!
它由三片叶子组成，颜色有淡绿，深绿两种颜色，它开的花是淡白色，花心有淡绿，深黄色，它长在有水、土的地方。
它习惯和松树在一齐生长，也爱群体生长，适应适应在18-21摄氏度左右，但是有的三叶草种在花盆里。三叶草是野生草，也是一种用于好看才种的草，在校园里种是最好的。
我十分喜欢三叶草，因为它有独特的外形、香味四溢的花朵，我们家门前有一大片三叶草，我要拔几株放到花盆里养!
观察作文
（八）：
观察植物
大家都明白黄豆芽很好吃，清爽，可口，让你吃了之后赞不绝口，所以我想观察黄豆发芽。
首先，我们挑选了40粒颗粒饱满，没有损伤，没有虫咬的健壮的黄豆。
之后，我们拿了一个透明的小瓶子，然后把这些健壮的黄豆放在小瓶子里，装了些自来水，老师告诉我们，不能装纯净水，因为纯净水没有养分，黄豆就发不了芽了。
过了30分钟，黄豆光滑的表面开使起皱，像一波未平一波又起的波浪，又像老爷爷额头的皱纹。
第二天，黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮，而且比以前那些健壮的小黄豆大了一倍!全班同学都大吃一惊。我一看瓶底，昨日刚加的水竟然一夜之间水全没了，黄豆把水都吸干了!黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，十分诱人。
第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更浓郁了，同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了!
到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。
第五天，黄豆芽的茎白白的，
到了之后，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学一个信息：原先我们养了一群营养不良的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。
观察作文
（九）：
观察植物
我家有一棵含羞草。
我只要一碰含羞草的叶子，它就会自动合拢，好象在说：小主人。别碰我，我害羞。我只要看见含羞草的泥土干巴巴的，就会拿起水壶，立刻让他喝个饱。每次含羞草都会摇摇嫩绿的叶子，好象在对我说：多谢你，小主人。我看着含羞草，总觉得她是那样可爱，那样娇嫩。
有一天夜里，我吃完饭准备睡觉，看见含羞草的叶子合拢了，我大吃一惊，我并没有碰他啊！我决定自我找答案。
我找了许多书，最后找到了答案。原先含羞草和我们一样，都需要睡觉，睡觉的时候就吧叶子合起来。睡觉起来的时候叶子是开的。
观察作文
（十）：
观察植物
这天外面的任务是观察植物，我们小队观察了许多植物，每个人都观察的可认真了!
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上方居然有一个黑点，这是什么东西呢?我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧!
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
这天的我十分的开心，因为我了解了许多关于植物的秘密。
观察作文
（十一）：
观察蚂蚁
蚂蚁对人们来说，只但是是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。
我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿，我就发现了一个小洞穴！不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道喽！我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。
不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁和蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路回到，估计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下方去咬它的肚子。
这只死蜈蚣对于蚂蚁来说但是一道美味佳肴，但是这庞然大物怎样搬呢？别急，小蚂蚁有的是办法。
它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它们打气儿，仿佛在喊：一二三，加油！一二三，加油！到了陡坡这一道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次的时候，小蚂蚁们众志成城，最后将蜈蚣搬回了家。
它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊！这么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊！
观察作文
（十二）：
观察春蚕
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是我国唐代大名鼎鼎的诗人李商隐写的有关赞美春蚕一生的诗。这天，就让我们来看看这位舍己为人的英雄春蚕的一生吧！
春蚕刚从蚕卵中钻出来的时候又细又小，全身都是黑绒绒的，像一条条黑色的细毛线一样，只要你将桑叶盖在它们的上方，它们就会循味而至地慢慢蠕到桑叶上方经过几天努力的成长，绒线般的小蚕宝宝渐渐脱皮后变成了灰白色，这时候的小蚕宝宝的身子上已经能够清楚地看到是由九个小节组成的，每个小节旁边都有两个小黑点，而且长满了小脚，更令人惊奇的是它的小脚上竟然有吸盘。透过观察我才明白，原先蚕宝宝脚上的吸盘是为了保证它们能够更稳固地吸附在桑叶上吃桑叶啊！又过了几天，灰白色的蚕宝宝身子又大了许多，几乎有我的小手指那么粗了，它的食量也开始大得惊人，几乎每时每刻都在不停地吃桑叶，好象是在为了自我日后结茧时积累足够的精力。再过了几天，我更惊奇的发现蚕宝宝的身体几乎透明了，而且还有一根根银白色的丝从它的嘴里不停地吐出来。
第11篇：观察日记
观察日记
２００８年９月２５日 星期四 天气：晴
今天，妈妈买来两头大蒜让我种。我看这白白的小球似的大蒜说：“圆滚滚的让我怎么种啊”妈妈笑着对我说：“你把它外衣脱下来就知道了。”我剥掉大蒜的外衣，噢，原来是由１１个“兄弟”组成的，淡黄的皮肤，肩挨着肩，紧紧的拥挤在一起，好像一个和睦的家庭。
我挑了两个大蒜瓣儿，种在用一次性的纸杯做的透明的”花盆”里，再浇上一点水儿。最后，我对他说：“你快快发芽吧。”２００８年９月２９日 星期日 天气：晴
放学回了家，我马上到阳台上看大蒜。
啊！大蒜发芽了！那又嫩又緑的小牙，像刚生出来的小宝宝，可爱极了！忽然，我从泥土里发现了一个白色的小东西，仔细一看，噢！原来是大蒜长出了根，白白的，一缕一缕的，像老爷爷的白胡须。我给大蒜加了点水，然后对他说：“快快长大，长大后我带你去学校。”
２００８年１０月４日 星期四 天气：晴
大蒜长出了两片叶，绿绿的，直直的，像亭亭玉立的少女。大蒜叶里长出了小蒜叶，像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝，再看看根部，“白胡须已经长了很长了。好像
要把花盆底部顶破似的。啊！大蒜长出了蒜苗，我的知识也随之增多了，明天，我要把它带到学校让小朋友也了解它。
观察日记重庆市歇台子小学四年级⑹班 何 航
１０月１７日 星期五 晴今天下午，我在家里发豆芽。我将绿豆装在盛满水的盘子中，仔细观察：她披着绿绿的衣裳，看起来圆圆的，肚脐白白的，像是绿衣裳上的扣子似的。它的肚脐是干什么用的？我怎么也不知道。她们在水里东倒西歪，有的压倒在别人的上面，似乎在呼呼大睡，有的相互依靠着，像在苦苦地靠着墙，努力地思考似的，真是姿态万千。１０月１９日 星期天 阴
今天，绿豆们全长胖了，他们纷纷脱下了绿色的衣裳，露出白白嫩嫩的小肚皮，长出一个个乳白色的芽，我仔细地看了看，发现芽是从肚脐长出来的。我看到这些芽尖尖的，弯弯的，颇像天上那弯弯的月亮，真漂亮！
１０月２３日 星期四 晴芽渐渐地长大、变硬，长成了根和茎，它们渐渐挺直了腰，将绿豆抬离了盘子，举到了空中。芽的根，有六根，长三厘米左右，近似棕色，像老爷爷的胡须似的，这是它生命的源泉。芽的茎，绿绿的，仔细看，上面还有一些很小的毛。芽的叶子，慢慢开始往下垂，上面也开始长出了一段茎，茎的上面长出了新叶。新叶
嫩绿嫩绿的，能清晰地看到每一根叶脉。我故意将书本放在豆芽上面，它却依然在不断地向下面生长着，连书本也不会妨碍它。它的这种精神值得我们赞赏！【编辑感言】作者观察得很仔细，写得很生动，也理解到了豆芽为了生存而不屈生长的精神。
【知识链接】
怎么写观察日记？
1、确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。
2、确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。
3、写出事物的特点，或过程的特点。
4、一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。
第12篇：观察日记
观察日记
三年级八班 潘承旭
指导老师：崔静
前几天，我种下了一些小蒜苗，我心中对它充满了憧景和希望。
我种的时候，先拿来几瓣小蒜，再找来一个花盆，然后到院子里挖了点土，把土倒到花盆里，最后把蒜按到土里，又给小蒜浇了点水，就大功告成了。
过了几天，我仔细观察，发现蒜苗已经长到了15厘米高，最矮的也有10厘米高了，我本来想把它移植到水里，可爸爸说：“小蒜苗在土里也可以茁壮成长的，而且吸收土里的营养更多，小蒜长的会更好。”听了爸爸的话，我打消了移植小蒜苗的念头，继续观察，我发现，蒜苗叶子的下面是翠绿色的，上面是黄绿色，听妈妈说：“这是因为越靠近根部，它的营养越充足。”
通过这次参观，我知道了，小蒜苗不管在水里，还是在土里，长的都一样快。
第13篇：观察实物
五年级一班运动会解说词
瞧，那边正昂首挺胸，迈着整齐的步伐缓缓向我们走来的是五年级一班的同学们！他们带着青春的活力，蓬勃的生机，自信的微笑向我们走来了。听，他们的口号是多么的振奋人心，每一个字都充满了对体育的追求；他们的呐喊是多么的铿锵有力，每一个声音都充满着对祖国的热爱。他们是一个整体，他们将团结一致，胸有成竹，怀着坚定不移的信念，向着共同的目标前进，去迎接共同的挑战。相信他们能取得辉煌的成绩！
第14篇：观察桃花
四年级下册园地三P49习作要求 选一种动物或植物仔细观察，可以是一次观察，也可以是多次观察。请把你每次看到的，听到的，查到了解到的秘密，以一件事情的形式写出来。
观 察 看 桃
应城市实验小学四（１１）班 李开心
一个周末，爸爸妈妈带我到郊外去踏青看花，目的是寻找春天的足迹，观察植物在春天生长情形。
走到一片桃林，我们仿佛走进了花的海洋。在微风的吹拂下，一阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾。那一朵朵桃花千姿百态，真是让人看得眼花缭乱。有的半白半红，含苞待放，像一个个害羞的少女；有的是深红色，花瓣全展开了，里面的花蕊像一个调皮的孩子，忍不住探出头来；还有的是粉红的花骨朵，在树妈妈的怀抱里睡觉呢„„仔细看，这些桃树树杆不高，只有一人高，分枝很多，弯弯曲曲的，树上没有一片叶子，枝皮棕黑色，像一棵死树上扎着的假花。
我感到很奇怪：怎么桃树没有一片叶子却开了这么美的花？爸爸告诉我：这是桃花与众不同之处，一些植物，如桃树、梨树，还有迎春花，它们的花对温度的要求不高，比叶子要低，因此就先开花，后长叶。所以我们现在看到的是花。过些日子，才会长出叶子。听了爸爸的话，我的眼前仿佛出现了一幅画面：桃树在青翠欲滴的绿叶的衬托下显得美丽动人。一片片花瓣在空中翩翩起舞，许多蝴蝶和蜜蜂穿行其间。
想到这里，我高兴地对爸爸妈妈说：“我们夏天来摘桃子吧。”爸爸却说：“这是看桃，只供观赏，不会结果。”真的吗？我百思不得其解。爸爸看我不解的样子，笑着告诉我：经过人工嫁接，人们培植看桃的花，每朵有7到8片花瓣，有的甚至多到十几瓣。这些花朵里只有雄蕊，没有雌蕊。这就是看桃不结果的原因。还有，看桃的花期比一般桃树长，等叶子长出后，它的花还可能开几天再谢，因此人们看到的是有花有叶，更好看。原来是这样。
大自然真奇妙，我一定要留心观察，去探究自然界的秘密。指导老师周燕凌
第15篇：观察记录
观察记录
观察时间：2015年9月22日 观察地点：益智角 观察幼儿：曹逸涵
观察目的：孩子能否遵循游戏规则 观察实录：
今天的棋类游戏中，新添置了“飞行棋”，在选择区域游戏时，关昕和曹逸涵小朋友来到了五子棋的区域中，当他们开始走棋时，我来到了他们身边，想看看他们对飞行棋游戏的认知情况。关昕是红色飞行棋，曹逸涵是蓝色飞行棋，他们决定由曹逸涵先掷骰子，没有骰到数字六，衡衡是不可以走出来的，关昕也许是第一次玩，他不知道游戏规则，他掷了骰子后见到数字1，就把蓝色棋子走了出来。看到这情况，衡衡看了我一眼，我领会了他的意思，他示意关昕走的不对了。于是我对衡衡说“你发现问题，自己跟他说吧？”于是，衡衡就对关昕说：“你走错了，棋子应该在掷到数字6时，飞机才可以起飞，才可以再继续走出来。”关昕听后马上把棋子返回了“飞机场”上，接着又继续掷骰子走飞行棋了。在继续下棋时，我看见衡衡还是边走棋边和关昕说飞行棋的规则。 分析与措施：
分析：在这个游戏中，明显看出曹逸涵是已经学会飞行棋的规则，而关昕则刚起步，对游戏的规则也不是很了解，但是在今天的活动中，孩子们通过自己的交往，他们的棋艺也会得到不同程度的提高。区域游戏是孩子个别化学习的好场所，它能让孩子在宽松自由的环境中学到了更多的本领。
措施：在游戏中，老师能做一个旁观者，让孩子自己发现游戏环节中的问 题，也逐步锻炼了孩子自我解决问题的能力
第16篇：观察日记
三年级上册第四单元作文指导
本次习作要求把观察到的事物写进日记。我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己 最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁再观察中有新的发现。写好本次习作，必须注意以下几点：
一、明确题目要求。读了题目，大家一定会懂得这次习作在内容上有两点具体要求：写观察日记；写出自己在观察中的新发现。什么叫观察日记？日记可写的内容很多，做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。如果把观察到的事物，用日记的格式写下来，就是观察日记。什么叫新的发现？题目中的“新的发现”，指的是以前没有明白或注意到的事，在这次观察中明白了或注意到了。
二、注意日记的格式。写日记，先在第一行中间写上几月几日，星期几，什么天气。日记的正文部分从第二行空两格开始写，转入下一行要空两格。
三、选好日记的内容。一天当中，自己亲身经历的，所见所闻的事情很多，不要像记流水账似的一一罗列，而要从中拣重要的记。那么，什么样的事情才算是重要的呢？这主要看是吧是有意义。只要有意义的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以记。不过，本次日记要从自己观察过的许多事物中，选一个自己最感兴趣的而又最想写的来写。
四、写出自己在观察中发现了什么。注意用词造句。
习作例文一：
9月9日 星期一 晴
今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。溪水真清啊！清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿，多么悠闲，它们自由自在地在水中游着。岸边蜻蜓可多啦！有金黄的，有青绿的，还有大红的„„蜻蜓飞来飞去，飞上飞下。突然，我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄地走过去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大红蜻蜓逮住了。蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看极了。放学了，我把它带回家给妈妈看。妈妈说：“蜻蜓是益虫，会吃蚊子。”
听说蜻蜓是益虫，我赶紧把它放了。蜻蜓飞了，飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安„„（点评：这则日记写的是在溪边玩耍的事。在玩耍中，小作者观察得非常仔细。那清得可以见底的溪水，那许多自由自在的鱼儿，那各种颜色的蜻蜓，他都用心看了。后来，他捉到一只蜻蜓，发现它的眼睛像小玻璃球，回家听妈妈说蜻蜓是一种益虫，就赶紧把它放了。像这样在玩的过程中，学习观察和思考，不断增长知识，就很有意义。）
例文二：9月22日 星期日 雨中午，天空中乌云密布，响过几声炸雷，就下起了倾盆大雨。
我站在屋里，望着窗外。屋檐上的水像小瀑布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上介绍的红领巾小气象员的故事„„我想：也来做个试验吧！于是，我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看见了，大声喊：“明新！怎么跑去淋雨？你还不快进来！”我顽皮地说：“我做科学试验呢！”等我回屋里一看，哎呀！浑身都淋湿了。半个小时过去了，雨停了，我可高兴了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。以后，我还要做这样的试验，看看哪一场的雨下得最大。 例文三：种子发芽了4月2日 星期二 晴今天，老师拿来几粒黄豆，要我们做种子发芽的实验。我们把黄豆放在一只小碗里，再加上一点温水，让黄豆浸泡在水里，观察它们在水里膨胀的情形。我们看见黄豆沉在碗底，表面起了许多皱纹，有一点像老太太的脸。4月3日 星期三 晴今天是浸种后的第二天，我发现几粒黄豆的“眼”上长了几颗白白的小“牙齿”，可爱极了！老师说这是皇豆的根。4月4日 星期四 晴小“牙齿”长得真快，老师说：“我们把种子种到土里吧。”我们找来几个罐子，装上泥土，把长了“牙”的种子分别种到几个罐子里继续观察。4月5日 星期五 阴种子在泥土里睡足了觉，今天终于露出了脑袋来看我们这个光明的世界了。刚出土的种子很有趣，像是个伸长脖子、顶起大脑袋的小顽皮，那脖子是茎，那大脑袋是叶子，两片叶子的中间还藏着小芽呢！老说说：“那会长出第一批新叶呢。” 小学三年级上学期同步作文导写：怎样写观察日记（第四单元） 在小学三年级第四单元要求我们写一则观察日记。提到日记，我知道很多同学都不能坚持写，即使写也是流水账，应付老师。其实，写日记有很多好处同学们还不知道呢！
1.帮助记忆往事，便于回顾总结。2.锻炼表达能力，提升写作水平。 3.培养观察兴趣，提高分析能力。 4.积累各种知识，丰亭人生经验。 5.培养恒久毅力，养成坚持习惯。
既然好处这多，现在就由我来知道同学来写日记。在提到写日记，同学们最大的苦恼就是总觉得没有事可写，其实，事情多着呢，不信你往下瞧！ 日记的内容提示：
国际要闻 国内大事 学校新闻 各科学习参观游览 访问串门 成功经验 失败教训 建议批评 名言警句 回忆展望 家庭琐事 亲友动态 街坊新闻 电钞电视 书报杂志 争吵游戏 喜怒哀乐 故事趣闻 春夏秋冬
同学们，怎么样这回儿你一定有的写了吧。下面就让我们动手吧。在写之前我可有个要求：就是写日记必须牢记并做到两点：
一、贵在坚持。写日记并不需要花很长时间，最好给自己纪规定: 每天在睡前写日记。
二、选最主要丶最有意义的事情来写。写事，要写最重大的;写人，要写最典型的;写见闻，要写最有意义的;写经验教训，要写最主要的;写感受，要写最深刻的。
那么，观察日记是日记中的中级阶段（初级是句段流水型，中级是观察日记，高级是自由实用型）它主要分成四种内容： ①校内景点日记: 同学们可以选定学校的一角来写观察日记。这一角可以是静态的，如水池、花圃、树林等等;也可以是动态的，如体育活动区、课外活动区等等。写静态景物时，有一年四季春、夏、秋、冬的不同，有天气阴、晴、雨、雪的不同;写动态时，天天都有变化。用心的同学，一年之中，可以写出几十上百则校园目记呢! ②家庭景点日记：
同学们可以在家中选定一些场景来写日记。如院子、花圃、盆景、鱼池、阳台、花草、树木等，还可以通过房内不同方向的窗户取得许多景点和景物。对于这些景点、景物，动态的可以天天写，静态的可以抓住不同的季节、不同的天气变化来写。只要肯动脑，这样的日记，一年之中也是可以写出很多的。 ③动物习性日记。
在自己家里、邻居或者同学家里，可能养有鸡、鸭、鹅、兔、狗、猫、鸟、虫、鱼之类的动物，仔细观察这些动物的样子、生活习性、活动规律等等，都可以写出很多的日记。 ④植物生长日记：
在同学们的周围，花草树木、蔬菜水果之类，很容易见到，可以观察它们的生长过程，来写观察日记。对生长快的，每隔3至5天写一次;对生长慢的，可以一个星期、一个月或者更长时间写一次，在它上次样子的基础上，写出它现在的样子。这样，既训练了语言表达能力，又掌握了一些植物学方面的知识。
结合本单元要求，同学们在观察写作时，先选好观察的对象；然后进行观察记录：注意在观察时要有重点的观察。比如小乌龟。你可以从它的外形、颜色进行观察，再观察它吃东西时的样子，再观察它平时玩耍时的动作，最后还要看一看它独特的地方在那里。把你所观察到的写在纸上，就是一则日记。
在叙述时，你可以用上说明、议论、描写和叙述等表达方式。只要你感兴趣，物品的突出特点就是你要写的重点。
写日记，一定要注意格式要求：
a.在第一行居中写上日期(x年x月x日)、星期(星期x )、天气(晴、雨、阴、多云、雪等)，每项内容之间空一格。记录天气，有助于全面反映当时的环境，便于回忆当时的具体情况和真实感受。
b.有的还在第2行居中写上简明的标题。写标题的目的，是为了使日记的主要内容一目了然。 c.接着或空一行写正文，开头空两格。 范文1: 观察日记三则
作者：韩奕文 学校：文龙巷小学 2009年09月22日 晴
今天我按照郑老师的要求，在水里浸泡了红豆和绿豆，准备观察豆子是怎样生根发芽的。 我把豆子放在纱布上，然后在一个透明的塑料密封罐里装进四分之一的水，把裹着豆子的纱布放入罐中，就撒手不管了。等我做完回家作业，再去看豆子，非常遗憾地发现豆子还舒舒服服地躺在纱布里呼噜呼噜睡大觉。我急得抱怨了几句就任它们自生自灭了。突然我想到了一个问题，那就是：“在什么环境下豆子才会生根发芽？”我飞快地跑进房间，从书柜里翻出百科全书一对照，才确认我做得完全正确。 9月25日 星期五 阴天
今天我放学回到家，马上去看豆子，哇噻，一些豆子长出了白白细细的根须，像戴着红帽子绿帽子的小蝌蚪。我小心翼翼地把这些豆子挑选出来，放进盘子里，然后依旧盖好密封罐，盼望着剩下的豆子也能尽快长出根来。随后我捧着盘子，拿上工兵铲，跑到家门前的一棵桂花树下，浅浅地挖了个小坑把盘子里的豆子种下了。 9月28日 星期六 多云
早晨起来，我顾不上吃早饭就急着去看豆子到底怎么样了。从罐子外边看过去，纱布下面白绒绒的一片。我迫不及待地打开盖子，一股浓烈的酸臭味扑鼻而来，差点把我熏翻在地。这就证实了豆子在潮湿的环境里是很容易生根发芽的。我依旧和昨天一样把生根的豆子种到了桂花树的边上。 范文2：
8月28日 多云
我的蝈蝈观察日记
今天早晨，我在家门口的草丛里抓到一只蝈蝈。
我仔细观察了一下，它的身体是绿色的，长着长长的胡须，有六只脚，前四只脚是用来走路的，后两只脚是用来跳跃的。它的嘴是透明的，由四个部分合成。它没有牙齿，吃东西时是先用一只脚抓住，再慢慢用嘴磨才吃进去的。
蝈蝈的尾巴是尖尖的，它总喜欢把脚放在嘴里。它还喜欢往高处爬，如果你把它放在扇子上逗它玩的话，那它不久就会累得气喘吁吁、大汗淋漓，那就很搞笑了。它还会跳跃，跳的也很高。
蝈蝈唱歌是靠翅膀摩擦发出声音来的,而不是用嘴巴唱歌，它是天生的歌唱家。
蝈蝈也爱吃蝗虫。我在蝈蝈的笼子里放了一条蝗虫，一会儿，我想把蝗虫拿出来玩，一看，蝗虫没了，难道是它钻出来了吗？为了验证一下，我再抓一条蝗虫放在里面，这次我看清楚了，蝗虫是被蝈蝈慢慢啃掉的。我只知道蝈蝈爱吃蔬菜和草，可怎么也没有料到，蝈蝈竟然也吃昆虫。原来，蝈蝈也算是益虫呢！
我喜欢蝈蝈，因为它给我带来了欢乐。指导教师 任海花 范文3： 观察日记三则 邹坤銮
10月12日 雨 星期五
昨天，老师布置了种豆子的作业让我们去做。
今天中午，我从冰箱里拿了几粒绿豆，把它们放在水中泡着。一会儿，我找来一个透明的胶杯子，在它的底部穿了两个洞，装满了湿沙子，再把泡在水中的绿豆拿了出来，放在沙子里，我把它放在我的书桌上，这样就可以天天都观察到它了。
几个钟头过去了，我发现绿豆身上的皮有点变皱了。我问妈妈这是怎么回事，妈妈说可能是刚才泡在水中太久了吧！我仔细地观察着，发现它们身上的颜色和过去已经不同了，刚拿出来时的颜色是翠绿的，现在变得浅绿了。我发现它们身上的皱纹已经不同了，大概是快要发芽了！我这样想着。
晚上，绿豆已经快要发芽了，在绿豆发芽的地方饱鼓鼓的，好像有东西在里面似的。 过了几个小时，绿豆终于发芽了！长出了约半厘米的“尖角”，“尖角”的颜色是白色的，有点透明的，我还注意到旁边的两粒长得快，而中间的却还没长出来。 10月13日 阴 星期六
今天，我又去察看，它的芽长很长了。约长到2—3厘米，绿豆皮也爆开了，绿豆的芽渐渐伸到沙里了。
再过了几个钟头，绿豆的皮已经完全脱落了，挺出了大白黄的月形豆瓣，绿豆的芽是乳白色的，绿豆瓣中间有条缝隙，好像快要分成两半似的。
10月14日 阴 星期天
今天，绿豆芽越来越长，绿豆爆开两边，中间长出两片嫩嫩黄黄的小叶子，在小叶子的下面有一圈红色的东西，绿豆瓣的颜色也逐渐变成粉红色的了，上面还有皱纹，萎小的了。 听爸爸说：“等它的叶子再长大后，那些豆瓣也自然会掉。”我听了后，我决心要把它养成绿豆树。
第17篇：户外活动观察
户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到薛桢桢跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“桢桢过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”桢桢听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到桢桢跟前说“桢桢咱们俩一起跳好吗?” 桢桢听了我的话,没有做出反应。于是我就主动的拉着桢桢的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,桢桢你很棒,你跳得好,加油!桢桢听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。 分析:桢桢在班上是属于胆小,不太合群的孩子。虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。 措施:
1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
第18篇：食堂观察
对食堂服务的观察
1. 留学生食堂：每天前来留学生食堂就餐的学生很多，点餐的队伍排得比较长，服务员的态度较好，出餐的时间一般情况下比较快速，收拾桌子的速度较慢，有待提高，但是留学生一食堂到晚上十点半以后服务态度较差，经常出现有学生在用餐服务人员关灯的现象，一定程度上影响了学生就餐的心情，在这方面希望留学生一食堂的工作人员们有所改善。
2. 东区食堂：东区食堂是学校里就餐人数最多的食堂之一，每天会有很多很多的学生去那里就餐，菜肴的品种较为丰盛，适合各地的学生来这里就餐，东区食堂的面积很大，但吃饭的秩序十分的好，同学们吃完饭都会把用过的筷子，饭盒都放到统一清洗的地方，在那会有食堂工作人员做清洗前的分离工作，东去食堂同样也是卫生清扫的不及时，有很多垃圾。3. 学子居餐厅：作为东区食堂下属的小型餐厅，服务人员的态度较差，点餐时经常出现不耐烦的表情，上菜速度比较慢，餐厅内的卫生较差，有时菜里还会有异味，希望学子居食堂在这些方面有所改善。
4.北区食堂：北区食堂同样也是学校就餐最多的食堂之一，菜肴比较丰富，打饭的速度非常的快，在那里就餐的不仅有学生，同样老师们也经常光顾，环境较前三个食堂有很大的提高，菜肴的味道也十分的可人，服务人员的态度较好，有时候还会多给一些菜，十分的人性化，但是有的价格较高，希望能降降价。5.集天：集天餐厅的服务态度非常不好，感觉就像吃晚饭不给钱似的，上菜的速度不是很快，有的时候催菜服务员还非常不高兴，到了晚上有的地方还不让坐，只能坐在指定的地方，这样非常影响就餐人的心情，集天的服务员经常给客人脸色看，我认为这样非常的不好，影响了学校的形象，希望这所餐厅在这些方面有所改进。
6.中区食堂：是学校内唯一一个维吾尔族同学就餐的地方，这里的菜肴，以牛羊肉为主，实行点餐然后自己取餐的制度，菜肴的味道尚可，人流量不是很多，但服务人员的态度尚可。
第19篇：观察日记
观察日记
我家有两条可爱的小金鱼。一条是金色的，一条是银色的。我给它们取名为：金太阳、银公主。
你知道为什么银色金鱼的名字比金色金鱼的名字好听吗？那是因为银公主的鳞片比金太阳的鳞片好看。从鱼缸外看，银公主的鳞在闪着银色的光，那鳞片像各种各样的金银珠宝串起来的，它是一位多么尊贵的公主哇！
我每天放学回家的第一件事主不是给金太阳和银公主喂吓片，它们两个的一日三餐是一次都不能少的。我发现金太阳每次都是第一个上水面去抢吓片，银公主却不上去吃，它好像在减肥。后来一段时间银公主才知道上水面去吃吓片。
爸爸每天回家都会站在鱼缸旁边看金太阳和银公主在一起玩耍、游泳，爸爸有时还边笑边说：“你们看这两条小金鱼多机灵，多活跃啊！”我还记得前几个月我养了一只小猫还养了六条小金鱼，每天小猫都爬到窗台上看我养的小金鱼。没过几天，小金鱼就一条条地死去了。我觉得是因为小猫每天一直看小金鱼，小金鱼以为小猫要吃自己，吓得魂都没有了。
爸爸说如果我养小金鱼养得好，爸爸就再给我买两条可爱的小金鱼。长治市东街小学三年级187班三年级 桑紫玉
第20篇：观察物体
第一课时
教学内容：教科书38页例
1、以不同角度观察一个物体
教学目的：
1、通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
3、加强学生之间交流互助。
教学重点：能从不同方向观察图形，看到不同的形状。
教学难点：辨认从不同面观察到的简单物体的形状，帮助学生构建初步的空间想象力。
教具学具：长方体、正方体、球、圆柱、课件。
教学过程：
一、导入新课
师：平时经常听到同学们背诵古诗，今天数学课上刘老师也给大家带来一首古诗，出示课件1《题西林壁》，同学们一起来读一读。 师：读的真好，谁来说一说这首诗表达了什么意思？ 生： （重点体会第一句话）
师：奇怪？为什么同样的庐山会成岭又会成峰呢？为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？
这里，诗人是从不同的角度对庐山进行观察。这节课我们就来学习从不同角度观察物体，但是这么大的庐山我们没法搬到教室，那我们就从观察小小的物体开始吧！
[巧妙利用语文诗歌顺利导入了新课，体现了语数学科的有机整合。]
二、合作探究
1.认识无特殊标记的物体 将学生分为四至六人一小组，每小组一个鞋盒。将鞋盒放在课桌中央，让学生选定一个位置观察下，并说说站在什么位置，看到了哪几个面？ 问：一次最多看到几个面呢？ 生：三个
师：你们同意吗？ 生：同意。
师：请你具体指一指，说一说这三个面分别叫做什么面？正对着你们观察者的的面叫正面，左边的这个面呢叫侧面，那刘老师看着的这个面呢？叫上面。通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，而且从不同方向观察物体，看到的形状可能是不同的，并且站在任一位置，不能同时看到长方体所有的面。（相对的面不能看到） [在操作过程中应强调被观察的物体应放在桌面上不动，是观察者的方向发生改变。由于教学中强调不够，所以有学生回答可以看到六个面。] 真的是这样吗?请看汽车的幻灯片。再次验证。 接下来我要考考同学们，准备接受挑战。
三、
二、一。
三、深入探讨：出示幻灯片小小医药箱
1、出示例1的3张图片，请同学说一说这3个同学分别是从哪面看到的？在书上填一填，集体订正。
注意事项：
（1）观察时，视线要垂直于物体的表面。
（2）正面、侧面和上面都是相对观察者而言的。 师：同一个物体，从不同角度观察，看到的形状各不相同。
师：那同一方向观察不同物体的立体图形，得到的形状也又会怎样呢？。同学们请看。
2、构建空间想象力 师出示正方体、球、圆柱体，让学生从不同方向观察正方体、球体和圆柱体，看看观察到了什么形状。组织学生相互交流。学生观察正面说出它的形状，并想象说出从上面、侧面观察它的形状。
师：同一方向观察不同物体的立体图形，得到的形状也可能是相同的。 同学们真聪明，那如果我把两个不同的立体图形摆放在一起，有没有信心完成？ 3.出示例2.课件 一个球、一个圆柱体
师：下面这些图分别是从哪个方向上看到的？
四、巩固练习：
1.猜一猜：出示幻灯片p39做一做。
2、P40第1题，连一连，巡礼指导个别学生，然后让三名学生说说答案及理由，集体订正。
3、判断：
（1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（ ）
（2）观察正方体，从不同角度观察，最多可以看到4个面。（ ）
（3）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（ ）
五、全课小结：
这节课我们学习了什么？有什么收获？
第一课时
教学内容：教科书38页例
1、以不同角度观察一个物体 教学目的：
1、通过观察活动，使学生认识到从不同方向观察物体看到的形状是不同的。能够辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
3、加强学生之间交流互助。
教学重点：能从不同方向观察图形，看到不同的形状。
教学难点：辨认从不同面观察到的简单物体的形状，帮助学生构建初步的空间想象力。
教具学具：长方体、正方体、球、圆柱、盒子、挂图等。 教学过程：
一、导入新课
同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？
这里，诗人是从不同的角度对庐山进行观察。如果观察药箱又会有什么结果呢？今天，我们就来研究这个问题。（板书） 或者尝试：
请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） [巧妙利用语文诗歌顺利导入了新课，体现了语数学科的有机整合。]
二、合作探究
将学生分为四至六人一小组，每小组一个鞋盒。将鞋盒放在课桌中央，让学生观察，并说说站在什么位置，看到了哪几个面？ 问：一次最多看到几个面呢？
师：通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，从不同方向观察物体，看到的形状是不同的，并且站在任一位置，不能同时看到长方体所有的面。
[在操作过程中应强调被观察的物体应放在桌面上不动，是观察者的方向发生改变。由于教学中强调不够，所以有学生回答可以看到六个面。]
三、深入探讨：
如果我们从正面、左面和上面进行观察，又能出现什么呢？实践出真知，我们现在就试试吧！
1、让学生分别从正面、左面和上面进行观察，并与小组内成员交流各个面都有什么？ 注意事项：
（1）观察时，视线要垂直于物体的表面。 （2）正面、左面和上面都是相对观察者而言的。
2、出示例1的3张图片，让同学说一说这3个同学分别是从哪面看到的？在书上填一填，集体订正。
师：同一个物体，从不同角度观察，看到的形状各不相同。
3、构建空间想象力
（1）师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。
（2）师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。 再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。
四、巩固练习：
1、P40第1题，连一连，巡礼指导个别学生，然后让三名学生说说答案及理由，集体订正。
2、让学生从不同方向观察正方体、球体和圆柱体，看看观察到了什么形状。组织学生相互交流。
师：同一方向观察不同物体的立体图形，得到的形状也可能是相同的。
3、判断：
（1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（ ）
（2）观察正方体，从不同角度观察，最多可以看到4个面。（ ） （3）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（ ）
五、全课小结：
这节课我们学习了什么？有什么收获？
六、兴趣探索
根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。
2 1 3 1 4 5 5 6 3
课后小计：
今天，我让所有学生都带了一个鞋盒子用来观察，这样就让全体学生参与到了观察学习的全过程，因此教学效果极佳。如果下次再上，可以将例
1、例2压缩在一课时内完成，这样40分钟的知识含量更高。
其次，为让所以学生能看清观察的长方体教具，我将医药箱改为了整理箱。由于它的体积较大，因此教学起来十分方便。
第二课时
教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。 教学目的：
1、通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和相对位置。
2、进一步培养学生的空间想象能力。
教学重点：辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形，并且判断物体的形状和相对位置。
教学难点：学会辨认从不同方面观察到的多个物体的开关和相对位置。 教具学具：一个球体、一个圆柱体、正方体、长方体等。 教学过程：
一、导入新课：
上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度进行观察，体验从不同角度看世界。
二、新授课
1、师将一个球体和一个圆柱体按例2摆放在讲台上，出示球体和圆柱体平面图，让学生辨认它们是从哪个方向上看到的。
2、指名回答，并让学生对照实物进行观察、检验自己的判断是否正确。
三、深入思考：
1、出示正方形，这是老师看到物体的一个面，同学们猜一猜这个物体是什么立体图形？（长方体、正方体、圆柱）
2、出示正方体、特殊的长方体、圆柱体加以验证。
3、现在我们不能根据这个图片判断它是什么图形，那需要增加什么条件呢？
三、巩固练习：
1、出示P39做一做图，则才是确定一个图片的形状，如果是两个以上的组合图形呢？能确定他们的形状吗？ 师提供实物加以验证。
2、P40第3题。
先独立思考，再指定学生回答，最后提供实物加以验证。
四、全课小结：
今天我们学习了什么内容？有什么发现呢？
五、构建空间想象力
1、将两个完全一样的正方体并排放，要求生想象画出以不同角度看到的样子（强调左右面是重合，故只能看见一个正方形）。
2、将一个正方体和圆柱体并排放，要求生想象画出从不同角度看到的样子。
课后小记：
由于有例1的教学做基础，本课我仅有10分钟不到的时间即完成了新授知识的教学，后面剩余大量时间都是让学生做练习。当完成39页做一做时，学生共出现以下六种结果：
1、球体、圆柱；
2、球体、正方体；
3、球体、长方体；
4、圆柱、圆柱；
5、圆柱、正方体；
6、圆柱、长方体。
可就在这时班里有一名学生（邵恩忠）指出圆锥也可以从上面看到圆形。虽然圆锥应该到六年级学生才正式学习，但在生活中他们早已对它不陌生，老师必须正确加以评价。我有些困惑：圆锥从上面看到底是圆形，还是圆形的中间还有一个点呢？
第三课时
教学内容：教材41页例3，从不同角度观察多个物体。 教学目的：
1、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况，能根据图形推测拼搭的方式。
2、在操作活动中培养学生的动手操作能力以及与人合作的意识。
3、进一步培养学生从多角度观察事物物体，提高学生的空间想象力。教学重点：从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形。 教学难点：培养学生的空间观念和抽象思维能力。 教具学具：小正方体若干、小字本。 教学过程
一、导入新课
今天我们继续来学习观察物体。前面都只是让同学们观察物体，这节课同学们要动手摆出你所观察到的物体。
二、探究新知
1、以4——6人为一小组，每小组四个正方体。
面对自己横向连续摆3个正方体，接着，在左边第一个后面再摆一个。 小组成员分别从正面、左面和上面进行观察，并合作在小字本上画出平面图。 问：同一物体，从不同的角度来观察，得到的结果是怎样的？
2、每个小组用4个小正方体摆出不同的形状，摆好后每个同学从不同的方向去观察，把看到形状记录下来。指名汇报。
问：从不同的方向观察到的这些图形都是相同的吗？
小结：从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。
3、听要求用4个小正方体来摆一摆
（1）从正面看是水平方向连放的3个正方形；
（2）从上面看是水平方向没有连着放的2个正方形，即“口 口”； （3）从正面和侧面看都是水平方向连放的2个正方形； 学生摆完后指名展示。
三、巩固练习
1、完成例3及做一做。独立解答，集体订正。
2、完成练习九1－3题。
四、全课小结：今天这节课你学会了什么？
五、动手操作，思维拓展。学生按老师要求摆小正方体。
（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。
（2）用四个小正方体摆出从正面看是 ，从左边看也是 的情况。
（3）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看
从左面看也是
（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）
五、课外作业：练习九4－6。课后小记：
教学证明每位学生准备学具——10个小正方体，能够更好地让他们参与操作、观察、
能够使他们的尝试、探究更主动，更有实效性，所以学具准备必须充分。
本课观察多个正方体拼搭成的图形，辨认从正面、侧面、上面观察的形状不难，但根据图形推测拼搭的方式由于是逆向思维，且有时会有多种结果所以是教学难点。
本课教学过程中，学生的兴奋点在“听要求摆一摆”环节。但在这个环节教学中，学生感觉我的教学设计是一题比一题简单，一题比一题没意思。第1小题的结果最多样，大家的积极性与创造性被充分调动，第2题只有三种摆法，到了第三题摆法更是“唯一”。其实在设计时，我是考虑到了教学层次的，因为第一幅图与例题联系密切，难度较小，第二幅图变化了观察位置，且观察到的图形中间是不连续的，而第三幅图难度更大，是根据两个面观察的结果来推测原来物体的形状。由于有两个不同的观察面，所以摆法受限制的自然多一些，这其中也渗透了仅凭一幅图是无法确定物体形状的道理。
困惑：如何在这里使教师设计的教学层次与学生练习的层次性相统一？
学生的发现：教材43页第6题，学生（蔡阳）发现第三幅图画得不够准确，因为靠右侧的猫头鹰头部不可能遮挡住左侧猫头鹰的头部。应该在照片上看到两个猫头鹰最上部（即有2只左耳）。
“观察物体”的教学设计与评析
江西省南昌市东湖区教研中心 章 明 江西省南昌市育新学校
钱继芳
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册》第41~42页例3。 教学目标：
1．经历观察过程，认识从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2．通过观察，正确辨认正面、侧面、上面观察到的形状。
3．根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。
4．学生在操作活动中，发展与同伴的合作意识，获得积极的数学学习情感。 教具、学具准备：
教学课件，若干个相同的小正方体，若干个相同的小正方形卡片。 教学过程：
一、谈话导入
谈话：同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？ 学生背诵，课件逐句出示该首古诗。
提问：同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？ 揭示课题：由于观察的角度不同，庐山呈现出千姿百态的景色。这里,诗人是从不同角度对实物进行观察。如果用若干个相同的小正方体拼摆成立体图形，在观察中又会存在哪些特点？今天，我们就来继续研究这个问题。
板书课题：观察物体
（将数学学科与语文知识有机整合，学生兴趣盎然。以学生四年级学过的古诗《题西林壁》引入新课，从学生的生活实际和已有的知识经验出发，让学生发现数学、学习数学、研究数学、喜欢数学。）]
二、教学新知 1.教学例１
① 学生根据教师提示用小正方体独立拼搭物体。
师：面对自己横向连续摆３个正方体；接着，在第一排左边第一个后面再摆一个。
② 同组4名学生，绕着拼搭成的物体走一圈，分别从物体的正面、上面和左面进行观察。
③ 各自用小正方形卡片摆出从三个角度观察到的平面图。
④ 反馈交流，引导学生发现、归纳结果。
师：同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果是怎样的？
⑤ 学生概括：同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果各不相同。
（学生在拼搭立体图形的过程中观察、探索，根据自己的实践体验感悟从不同的角度观察立体图形所看到的形状不同，并且用语言描述物体的相对位置，发展空间观念。有步骤的操作活动较好地体现了活动性、过程性、体验性特点。）
2.完成“做一做”
① 出示“做一做”，学生独立在书上完成。
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
② 交流反馈
提问：如果从物体的右面观察，看到的会和从左面看到的完全相同吗？为什么？
学生回答后，强调两个物体间的遮挡关系所引起的观察结果不同。 （通过从左面观察与从右面观察，结果的形状相同但颜色不同，巧妙地渗透观察物体的方式、思考问题的方法。学生进一步体验从不同的角度观察物体所看到的结果是不同的。）
3．探索规律
① 用4个正方体摆出不同的立体图形 教师：用４个正方体你还能摆出其他形状吗？ 提出要求：先独立操作拼摆，并用正方形卡片摆出从正面、左面、上面看到的平面图。再与同组伙伴交流，相互看看摆得对不对。最后，对小组中的各个作品进行整体观察，说一说，看到的各个平面图形有什么相同点和不同点？
（先独立思考再小组交流，学生自主探索出不同的拼摆方法得到的不同结果，有助于学生良好思维方式的形成。）
② 学生按要求操作。 ③ 展示作品，探索规律
师：在例1的学习中，我们发现“同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果各不相同。”通过刚才的对比观察，你有什么新的发现？对于这个结论你还有补充吗？
引导学生发现：同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果不相同，有时也可能相同。如：１号图形，从三个角度看，得到的平面图各不相同；４号图形，从正面与从左面看，看到的平面图都是。
不同的物体，从不同的角度观察，观察的结果不相同，有时也可能相同。例如３号图形从左面看到的与４号图形从左面看到的图形不相同；１号图形、２号图形、3号图形从左面看到的图形都是。
（学生已经有了生活经验、实践活动经验，再通过动手操作、实物观察、比较归纳等活动，促使学生的空间想象能力得到进一步发展。）
三、巩固练习
课本４２页练习九第２题。 １．情景导入
出示乐乐拍摄的“数学城堡”照片：
提问：“数学城堡”是一幢怎样的建筑物？你能根据这张从正面拍摄的照片推测出它的形状吗？把自己的想法与小组中的同学交流一下，再用正方体摆出“数学城堡”的立体模型。
２．小组合作完成模型拼摆。 ３．展示各小组的作品，反馈交流。 提问：看到这些模型你有什么想法？ ４．引导探索
提问：为什么同一个建筑物，同学们却猜想出了这么多各不相同的效果？ 这说明了什么？（只看物体的一个面，不能确定物体的准确形状。）
说明：仅从正面观察，通常只能了解物体的长度和高度。因此得到的模型，有无数种摆法。
课件展示：
提问：要确定“数学城堡”的形状，还应了解哪些信息？
出示从左面看到的效果图。
说明：仅从左面观察，通常能确定物体的宽度和高度。 提问：通过从上面看到的平面图又能掌握什么信息？
出示从上面看到的效果图。 学生分小组根据从三个角度拍摄的照片调整本组设计的模型。 展示学生的作品。
（创造性地使用教材，把练习九第
2、
4、5题进行了综合改造，以乐乐拍摄的“数学城堡”正面照片为主线展开，让学生在猜一猜、摆一摆、看一看、想一想、改一改的操作过程中发现问题，解决问题，感受局部和整体的关系，领悟到认识物体的全貌，应该从不同的角度去观察。在操作与反思的过程中较好地培养学生思维的独立性和灵活性，促进学生养成有序思维的好习惯。）
四、全课总结：通过今天的学习，你有什么发现和体会？
五、拓展练习（机动） 小小设计师：包装盒设计
为下列五种玩具设计一种包装盒，使它能容纳以下任何一种玩具。比一比，谁的设计最节省材料。
教学评析：
这节课较好地体现了教师对课程标准的理解、掌握与运用。
钱老师能够关注学生以往的学习经验，从学生兴趣出发，在理解教材的基础上，创造性地使用教材，用情境贯穿整个练习，使数学知识生活化、趣味化。整个教学过程学生始终处于轻松、愉快并积极参与的学习状态，自主地思考探究，有序地合作交流。教师适时地设疑和点拨，真正成为课堂的引导者、组织者、合作者。
学生在一种民主、和谐、不断体验的氛围中，充分掌握了从不同角度观察物体的方式、思考问题的方法，在拼搭“数学城堡”的活动中，进一步感受“生活中的数学”，体验到发现的乐趣，学习的快乐。
一、在探究中发现
教学围绕“无疑——有疑——无疑” 的主线循环往复学习。注重为学生营造探究的氛围，通过多层次的设问与反问启迪思维，鼓励学生进行大胆的猜测、想象，借助学具动手操作论证，运用比较的方法，归纳概括规律。充分调动了学生学习的主动性和积极性，使学习成为其内在的心理需求。课堂气氛活跃，学生思维活跃，畅所欲言，多方位的观察，多角度的思考层出不穷！
二、在操作中感悟
数学教学过程是一个特殊的认知过程，在这个过程中，不仅要求学生掌握抽象的数学结论，更应注意学生的数学思维训练，培养学生的数学能力。著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”在教学过程中，从个体体验到小组活动，教师的活动组织颇具匠心，留给学生充分的时间与空间，让学生在“摆一摆”“看一看”“想一想”“改一改”等活动中自主获得从不同角度观察物体得到的形状的理解和感悟。不同层次的操作活动，在教师的精心设计和调控下进行得有条不紊，体现了空间观念建立的层次性和递进性。
