搭起创新的桥梁教案
1、情感态度价值观：
感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，形成科学的人生观、价值观，激发情感与想象，引发学生对美好未来的向往和追求。
2、能力目的：
培养学生基本的观察力、想象力和求异思维的能力； 培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。
3、知识目标：
知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象方法，知道知识是创新的前提。
4、教学重点：
积累知识、勇于实践
5、教学难点：
让创新思维闪光
6、导入新课：
师：同学们上课之前，老师先给大家出几道脑筋急转弯：一匹马，马头朝东站立着，先向右转150度，再向左转270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？
生：朝下
师：树下有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了，牛很快就将饲料吃了个精光，牛是怎么吃到饲料的？
生：牛并没有被绳子拴在树上
师：1+1不是2，不是11，不是王，那是什么？ 生：丰 师：船边上挂着软梯，离海面 2米，现在海水正以每小时0.5米的速度上涨，计算一下，多长时间可以把软梯淹没？
生：永远不会，水涨船高
师：通过同学们的回答我们不难总结出：常规的思维已不能回答这些问题，我们必须用一种的新的思维来思考，而这正是我们现在所缺少的创新精神，怎样才能培养这种精神、这种品质呢？今天，跟我一起来闯关，一起来搭建创新的桥梁。
板书：搭建创新的桥梁
7、新课教授：
师：同学们，我们先来讲一下“让创新思维闪光” 板书：让创新思维闪光
师：请同学们打开教材第73页，认真读一下教材上的资料并思考一下从谢皮罗“水流的漩涡”科学发现的过程中感悟到了什么？
生：善于观察。。。。。。
师：是的，谢皮罗多次观察，发现水流漩涡的方向与地球的自转有关。从中我们可以认识到：善于观察、见微知著，是产生创新思维的前提。只要我们善于观察,做生活的有心人,留意生活中的种种现象,我们中学生也会有自己的发现。
师：同学们，通过老师在PPT上画的这个圆，你能想到什么？ 生：烧饼、硬币、月亮、井口、苹果„„„ 师：那同学们思考一下想象和创新关系如何？
师：同学们说的都很好。想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于伟大的想象。 师：现在请同学们分成六组，讨论一下科学史上有哪些科技发明创造是缘于人类的想象？然后各组选出一名代表回答。
生：嫦娥奔月的传说：嫦娥一号、二号探月卫星分别于200
7、2010年成功升空。
小鸟在天空自由飞翔：人类才发明了飞机、火箭、人造卫星、宇宙飞船。 鱼儿在水里游来游去：船、潜水艇
师：那同学们思考一下如果创新是一架飞机，那么想象就是它的两翼，想象如此重要，那么怎样开发自己的想象力呢？
生：（1）敢于想；（2）能够想；（3）善于想。 师：是的，开发自己的想象力，首先要“敢于想”，敢于异想天开；其次要“能够想”，创造想象尤其需要丰富的知识和经验；最后是“善于想”，打破常规跳出旧框。
师：接下来请看一下老师为同学们准备的一段视频《超乎想象的未来交通工具》，感受一下想象力的强大与神奇。
师：请同学们看一下教材第75页，通过伽利略突破传统，得出自由落体定律，能看到伽利略身上的可贵品质是什么？思考一下这种品质对科学发现有什么意义？ 生：敢于对权威质疑、创新、求异思维是孕育一切创新的源泉。。。。。。。
师：是的，求异思维是孕育一切创新的源泉。求异思维的核心是“疑”，因此我们要学会独立思考，敢于对权威质疑。凡是多问几个为什么，由生疑到存疑，到质疑，铺平了创新这架飞机起飞的跑道。
师：接下来我们讲一下本节课第二部分内容“积累知识、勇于实践” 板书：积累知识、勇于实践
师：请同学们看课本P76莫尔斯发明的电报机的故事。思考一下：一个对电学一无所知的人能发明电报机吗？结合上述事例，说一说知识与创新的关系是什么？从这个事例中，自己受到了哪些启示？
师：同学们回答的都很好。知识是创新的前提，我们应该努力学习，为创新奠定坚实的知识基础。从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。下面请同学们思考下面这样一个问题：学校的桌椅使用中有什么不便，怎样设计才更科学、更合理、更方便，你有什么改进的想法？
师：同学们的想法都不错那同学们讨论一下这样一下问题：发明是科学家的事，与中学生无关，对不对？我们应该可以做些什么？
生：不对。
师：同学们都能意识到科学发明并不只是科学家的事情，而是跟我们中学生息息相关。作为一名中学生，我们要提高自己的创新能力，学以致用，勇于实践。通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。
8、巩固提高：
师：请看一下PPT上的内容，然我们回顾一下今天学习的主要内容：五环交织，部分重叠。中心是创新，五环分别代表“善于观察、敢于想象、求异思维、积累知识、勇于实践”。创新还有其它一些要素：好奇心、严谨的科学态度，不怕失败„„等。
师：培养创新能力是国家的需要，时代的召唤。作为新时期的中学生，我们应该怎样迎接这一严峻挑战呢？那就让我们来共同宣誓、响亮回答！宣誓内容：
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们要响应时代的呼唤，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，迎接挑战，开创未来！！”
9、小结：
搭起创新的桥梁：
让创新思维闪光（创新思维前提、想象与创新、求异思维） 积累知识、勇于实践（怎样做提高创新能力）
10、作业：
针对生活中出现的问题，发挥想象力与创造力，提出解决方案。下节课上课之前，请同学们相互交流一下自己的成果。
