活动名称：特别的礼物 活动领域：故事学习
活动班级：中班
讲课人：努尔比亚木。马合木提 一， 活动目标
1， 引导幼儿理解作品中的故事情节，角色形象，在掌握作品过程中学习语言。 2， 鼓励幼儿大胆讲述并表演故事情节。
二， 活动准备
1， 故事“特别的礼物”教学图片。 2， “幼儿用书”。 3， 小兔子的指偶。
4， DVD机，故事教学光盘。
三， 活动过程
（一）导入部分
1， 教师引导幼儿一起朗诵学过的儿歌“剥豆子”。 2， 进行启发式提问：“小朋友，你们平时帮助妈妈劳动吗？妈妈高兴吗？能说一说为什么吗？”
激发幼儿听，欣赏故事的兴趣。教师出示指偶小兔子：“你们想知道小兔子西西爱劳动吗？”
（二）展开部分
1， 示范讲述。
（1） 故事讲至小兔子西西哭着说：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”时，教师提问幼儿，请幼儿思考如何帮助小兔子。
（2） 教师注意引导幼儿认识到小伙伴们送给兔妈妈的礼物都是自己劳动得来的。 （3） 教师通过指偶完整地进行故事讲述。
（4） 最后请幼儿大声地告诉教师：小兔子西西送给妈妈的礼物是什么？兔妈妈说了什么？
2， 理解体验作品。
（1） 教师分段落讲述故事并提出问题： “小兔西西是一个什么样的孩子？”
“兔妈妈病了，小伙伴都送给兔妈妈什么礼物呢？他们说了什么？” “谁帮助小兔子西西呢？”
“为什么兔妈妈说这是最好的礼物？”
（2） 教师利用指偶小兔子引导幼儿一起讲述故事主要情节，于幼儿一起回忆小兔子的语言和妈妈的语言。
3， 教师引导幼儿进行故事表演。教师扮演兔妈妈，用场景和动作暗示幼儿下面的情节。鼓励幼儿用连贯的语言讲述并伴有相应的动作进行表演。
（三）结束部分
1， 引导幼儿分配角色，进行小组表演。
2， 组织小讨论，请幼儿思考自己能够送给妈妈最好的礼物是什么。
鼓励幼儿回家帮助妈妈劳动，月可以给妈妈唱首歌，讲个故事或者画一幅画，通过自己的劳动表达对妈妈的爱。
四， 活动延伸
1， 将故事图片投放到语言去交，引导幼儿继续讲述，理解和表演。
2， 鼓励幼儿回到家中，把“幼儿用书”中的“特别的礼物”讲给家人听。 3， 在社会领域，可以进一步激发幼儿热爱劳动的情感。
附：故事
小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。
一天， 兔妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的的东西去看望兔妈妈。 小猫带来了鱼给兔妈妈。小猫说：“这条鱼是我自己钓的，送给您，祝你早日康复。” 小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫送给兔妈妈。他们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。” 小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？” 小猴子把小兔西西带到地里，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”。小兔西西用力的挖呀，挖呀，挖出了一个大萝卜。 小兔西西把大萝卜送给兔妈妈，兔妈妈说：“这是最好的礼物”。
