各种各样的车 活动目标：
1、了解生活中不同种类的汽车及其应用。
2、大胆地说说各种车在生活中的用途。
活动准备：
1、展示汽车发明过程的图片一套。
2、挂图、幼儿操作材料4《各种各样的车》。
3、木偶表演台，布袋木偶：小女孩、小男孩、老爷爷、小猴各一个。
4、各种汽车玩具，布置出一个“汽车博览会”。 活动过程：
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31、激发兴趣，引出话题：
出示木偶小女孩与小朋友打招呼，并说：今天天气真好，我想去看看住得很远的老奶奶。坐着汽车去可方便了，一会儿就到了。再见。（小女孩坐在小轿车上下场） ——“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？”
2、简要了解汽车的由来：
（1）出示图片：最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。
（2）出示图片：经过驯化了的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物油牛、马、象、驴等。
（3）出示图片：人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。 （4）出示图片：又发明了有幅条的车轮，就出现了老式的汽车。 （5）出示图片：后来，聪明的人类发明了更多又漂亮又好用的车。 ——“谁能说说汽车的由来？” （6）引导幼儿复述汽车的由来。
3、看挂图，了解常见车辆的种类及其不同的用途： ——“你们见过这些汽车吗？”
（1）师生一起学习、交流常见车辆的特点与用途。 （2）情境表演，认识消防车、救护车。 （3）木偶表演。小猴着急地说：“哎呀，不得了，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该怎么办？”（打119，找消防车） （4）教师展示消防车。小猴：“谢谢，我去救火啦。”
中班健康活动：小小赛车手
活动目标：
1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。
2、体验运动的快乐，培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。
活动准备：滑板车2辆、小树8颗、独木桥（小山坡）2座、跳高杆4根。
活动过程：
1、热身运动：
（1）幼儿听音乐随教师模仿开汽车的动作入场，活动肢体。 （2）组织幼儿围成圆圈站立。
2、连续滑板车：
——“小朋友，今天我们要学习滑板车，怎样才能更加稳地玩滑滑板车呢？” （1）请幼儿回答问题，提出各种的想法。 （2）两人一辆滑板车，轮流练习。 （3）讨论交流脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺利通过呢?”
3、组织幼儿开展“小司机”游戏：
（1）教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意掌握方向，脚不离车。
（2）游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动情况：
——“怎样才能使自己的队伍获胜？”
4、组织幼儿再次重复游戏：
（1）可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。 （2）收拾器材，放松身体，结束活动。
车子开来了 活动目标：
1、学习歌曲中的切分节奏，能完整地演唱歌曲《车子开来了》。
2、能随着歌曲的旋律创编相应的动作。 活动准备：
1、经验准备：幼儿知道各种车辆的名称及用途。
2、材料准备：音乐ＣＤ、幼儿操作材料4《车子开来啦》 活动过程：
一、预备起势：
1、教师引导幼儿唱练声曲《翁吧吧》。
2、谈话导入 教师：“小朋友们，你们喜欢车吗？喜欢什么车？你喜欢的车有什么本领？”
二、赏析感受
（1）幼儿拿出幼儿操作材料4《车子开来了》，听赏歌曲一遍。
——“今天开来了几种车，它们要来和小朋友们做游戏了，请你们仔细看一看是哪几种车呢？”
——“这几种车它们都会唱歌的，竖起耳朵听好了，它们的歌声是什么样的？” （2）教师播放CD《车子开来啦》，幼儿欣赏音乐重点，感知几种车的声音。 小汽车：滴滴叭叭 救护车：呜哇呜哇 推土车：轰隆隆 洒水车：叮叮咚咚
三、情境练习：
1、游戏：什么车开来啦？
2、请幼儿学任一种车的声音，其余幼儿猜是什么车开来了。
3、幼儿听着歌曲的旋律用肢体动作表现这四种车的外形特征。
4、幼儿可选择四种车里自己做喜欢的一种车进行模仿，并且反复几次。
四、学唱歌曲
1、教师以儿歌的形式将这四句歌词完整地念出来。 ——“这些车是怎样开来的呀？”
2、引导幼儿再次感受切分节奏）
3、教师用音乐棒点图标“请唱吧”，幼儿一起演唱歌曲。
4、教师用钢琴伴奏，引导幼儿分句学唱。
5、教师用音乐棒点图标“伴奏坊”，幼儿一起演唱歌曲。
6、教师用钢琴伴奏，幼儿独立跟伴奏完整演唱歌曲。
中班语言活动：面包汽车
活动目标：
1、分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。
2、能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。
活动准备：教学挂图《面包汽车》、幼儿用书C《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏表演，引起幼儿阅读兴趣：
请幼儿带着问题观看表演，对故事产生兴趣：
“故事中的猪先生为什么会犯愁？”
2、请幼儿阅读挂图，了解故事情节：
教师出示挂图讲故事：
“小朋友们说说，看到了什么？”“猪先生为什么要用面包制造汽车？”“你觉得面包汽车好吗？为什么？”
请幼儿阅读幼儿用书，了解面包汽车的遭遇：
“请小朋友说说，又发生了什么事？”“猪先生想出了什么方法对付老鼠？”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了？”“如果你是猪先生，你会想出什么办法来？”
二、延伸活动：
师生一起完整阅读故事：
请幼儿在整体阅读的基础上，学会讲述故事。
请幼儿分角色表演故事中的对话。
