大学生人际关系与宿舍关系的相关研究论文的综述
1.大学生宿舍人际关系现状调查的相关研究。
1.1目前国内大学生宿舍人际关系现状的研究结果并不完全一致。
姚利民(2000)，陈红梅(2008)[80]对大学生人际关系持乐观态度，认为大学生人际关系状况尚属良好。而唐为民(2001)，冯宗
侠(2004)，朱孔香、吕锋、路宝凤(2003)等人的研究则认为大学生存在着较为严 重的交往障碍。刘欣(2006)，陈青萍(2002)，毛小玲等(2005)研究表明:大 学生对宿舍的满意度上存在显著的年级差异，随年级增高宿舍人际关系趋于稳 定。马莉萍(200的研究结果表明:四年级学生的人际关系满意度比二年级高。 许传新(2005)、卢宁的(2005)、牟晓洁等(2009)研究表明，来自城市的大 学生人际关系要好于来自农村的学生。高亚席(2006)研究表明，独生子女的大 学生宿舍人际关系要好于非独生子女。其中许传新(2005)的研究还表明，自评经 济状况处于中等的大学生，宿舍人际关系质量最高，其次是自评经济状况处于中 上等的大学生，而大学生宿舍人际关系质量最低的学生其自评经济状况处于下 等。但是，肖建伟(2005)、许莉娅(2007)、秦红霞段素梅(2009)的研
究则表明:不同性别、不同年级、不同来源地、是否独生女、家庭年收入在宿舍 人际关系上没有表现出明显的差异。
除了存在大学生宿舍人际关系现状不一致的研究之外，唐红艳的结果表明， 相对于男生而言，女大学生宿舍人际关系更容易表现出具有人际冲突难以调和 性、反复性和突发性等特点的问题。岳庆利等(2004)的研究也显示，男生对宿 舍交往的满意度最高;而女生对宿舍交往与学习的满意度最高。杨荣(加05) 的研究表明:在男生宿舍中，不良行为或卫生习惯会影响宿舍人际关系;在女生 宿舍中，“相互间沟通障碍和情绪态度”、“认识差异”等因素会影响宿舍人际关 系。许传新(2005)的研究中表明，大学生宿舍人际交往频率在一年级时最高， 逐年递减，在三年级时降到最低点，而四年级时又有所回升。四个年级的大学生 对室友、与室友关系的评价也呈现相应的变化。而毛小玲等(2005)的研究虽然 也表明三年级学生的宿舍人际关系最差，但其结果却显示二年级大学生的宿舍人 际关系最好。[601经素(2006)研究显示，男女大学生人际冲突感总体得分不存 在显著的性别差异，但是在公有资源争夺和作息习惯差异这两个项目上存在显著
大学生自我认同与宿舍人际关系的研究
stinebric枷e和 stinebriekne(2005)的研究发现，室友过于热衷电子游戏会影响同 寝室学生的学业成绩，并且证明了电子游戏削弱了学生对学习的投入进而导致成 绩下降。eolette、ranLaar等(2005)肠叨ara肠wles--Schwen等(2006)的研究 表明，种族对宿舍人际关系有一定的影响。一些研究也表明，良好的人际关 系对青少年自我意识的发展、社会技能及学习成绩的提高起着促进作用。 (2)国内有关大学宿舍人际关系的相关研究
国内关于大学生人际关系和宿舍人际关系的研究，主要集中于环境、人格、心理健康、干预、现状的研究以及人际关系技巧、原则、策略的综述方面。 与环境因素相关研究。魏颖(2007)研究表明:大学生与父母关系的好坏， 对人际关系产生极大的影响，与父母关系良好的大学生具有较强的人际交往能 力，反之则具有相对较弱的人际交往能力。因此，与父母关系的好坏对大学生人 际交往能力有显著的预测作用。牟晓洁(加09)等从学校类别看来人际关系 困扰程度最低的是三类本科大学生，二类本科大学生处于第二位，而一类本科大 学生的人际困扰得分最高。多数研究也提到了网络对大学生人际交往有一定 影响。网络使大学生之间的实体交往程度被削弱，对大学生人际关系及宿舍内的 人际关系起到了消极影响。
与心理健康的相关研究。吴远等人(2002)研究表明大学生人际关系和大学 生心理健康存在紧密的联系。柳建营、刘晓明(2002)研究得出，人际关系对青年 社会化进程以及深化自我认识有着促进作用。陈青萍(2002)、李宏翰(2004) 研究表明大学宿舍人际交往状态与心理健康水平及躯体健康水平有一定相关。肖 建伟(2005)以大学生为对象，研究人格、宿舍人际关系和心理健康之间关系得出: 人格与宿舍人际关系可以使大学生的心理健康受到影响。张妍萃(2007)的 研究同样表明:大学生宿舍气氛与大学生心对大学生人际交往和人际关系进行 干预时多采用团体辅导或团体咨询的理健康存在显著相关。
宿舍人际关系的干预研究。我国研究者在方式。杨荣(2005)研究表明团体辅导可以 很好的改善师专生人际关系，尤其是针对当前正在面临宿舍困扰的学生。16’]李 林英(2005)的个案研究中发现，将自我表露与认知行为疗法相结合，能有效地 帮助来访者发现自己对宿舍人际关系的认知是不合理的，并能够进行自我调节、了解自我表露在宿舍人际关系中的重要作用，并应用于实际生活，最终使来访者 消除心理障碍，回归到正常的学习生活中。陈菊珍刘华山(2005)、陈汉红 等(2007)也有类似的研究结果。
与人格相关研究。李蓉蓉、韩向明(2002)研究显示，大学生自我概念与人际 关系取向存在显著相关关系，且人际敏感学生的自我概念得分相对较低。付梅 (2005)研究表明:大学生一般自我效能感与人际交往能力存在显著正相关关系。 1.2国外大学生宿舍人际关系相关研究 (l)国外对大学生宿舍人际关系的研究
由于国外的大学中，大学生的种族、信仰、理念不尽相同，所以在大学生宿 舍管理制度、宿舍员构成以及宿舍设施配备等方面与我国有很大的差异。对所收 集的外文资料进行梳理后得出，国外在有关大学生宿舍人际关系调查的研究主要 集中在同伴效应、宿舍人际关系压力、种族几方面。丁五。 masE.Joine;Jr.(2003)的 调查表明，与被分配住在一起的室友们相比选择住在一起的室友们在某项自杀指 数上填写的内容更相似。这说明来自宿舍人际关系的压力提高了学生的自杀相似 率。 165]Ralphstinebrickner等(2006)通过大学生及室友的关系进而研究同伴效应对 大学生的影响结果显示:学生的学业成绩、学习时间及学习质量均受同伴影响。 1.3研究意义
有助于了解大学生人际关系与宿舍关系之间的内在联系，有助于大学生更好的改善人际和宿舍关系，有助于大学生的心理健康教育，为大学宿舍文化建设提供参考，了解影响大学生宿舍关系的因素
2.1研究的主要内容
主要研究大学生的人际关系与宿舍关系的关系，通过分析大学生的人际关系及宿舍关系来找出影响二者关系的因素。另一方面要研究大学生不同年级不同性别学生的人际及宿舍关系有何异同，分析其特点
2.2基本思路和方法
以问卷的方式对在校大学生进行调查，通过分析问卷的结果来分析大学生人际关系与宿舍关系之间的联系，随机选取大一至大四的在校大学生（男女相同)进行问卷调查，分析影响法学生人际关系的因素并分析影响大学生宿舍关系的因素，并且找出影响二者的共同因素。此外，还要找出大学生人际关系对宿舍关系的影响及宿舍关系对其人际关系的影响
2.3重点
影响大学生宿舍及人际关系的共同因素、大学生宿舍关系及人际关系是如何互相影响的 2.4难点
如何对问卷的结果进行分析采取何种方式，如何找出宿舍关系和人际关系是如何互相影响的
2.5主要观点
年级因素在大学生宿舍人际关系各维度以及总分上会有一些差异，认为二年级学生对于宿舍的群体认知程度最高，一年级比四年级的集体感、归属感更好一些，而三年级的群体认知程度最低。大学生在进入一个新的环境时，尤其是面对即将与自己朝夕相处四年的室友时，希望与大家成为朋友的心情会使大一学生更愿意与室友融入到一起。但由于刚刚接触新同 学，来到新的环境，不论是学习还是生活都需要重新的适应，因此，渴望融入到一起的心情并不能使学生立即产生归属感。这种归属感和对集体的认知随着室友间的不断接触与了解，到了二年级的时候达到最高程度。在适应了学习和生活环境后，人际交往成了二年级的学生主要面对的问题之一，二年级时大学生以宿舍为集体的活动越来越多，使得学生的群体认知和归属感最高，而到了三年级，学生的重心已经不再放在室友相处间，他们更多的会去关注自己的毕业、就业或考研问题，这时学生的归属感更多的来自家人或寄托于未来的工作，所以这时的群体意识是最低的。到了四年级时，学生的就业或升学问题基本上已有了明确的结 果，这时即将离别的心情会使他们对宿舍以及室友间的留恋在三年级的基础上有所回升。 2.6创新之处
对大学生的人际关系与宿舍关系是如何互相影响的进行研究被认为是一大创新之处 3参考文献
3.1蒋丹 大学生自我认同与宿舍人际关系的研究[D] 沈阳师范大学硕士论文 2011.5 3.2 吴连海 古全美
当前大学生宿舍人际关系基本因子特征调查分析【J】 2008 21-6 3.3 张妍萃
大学生宿舍气氛调查及其与心理健康的关系分析【D】 2007.4
