六年级四字成语复习课教学设计
----漫步四字成语王国
下牛小学
陈会玲
学习目标：
1、回顾总结四字成语的复习方法，能活学活用四字成语。
2、感悟四字成语的博大精深，激发学习成语的兴趣。 教学重难点：
感悟四字成语的博大精深，激发学习成语的兴趣。 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程：
一、导入新课（谈话导入）
昨天晚上我一直想着今天的这节公开课，因此寝不安席，夜不能寐。 今天一睁眼都快七点了，于是匆匆忙忙地赶往学校。但看到咱们班婷婷玉立的女孩子、玉树临风的男孩子都兴高采烈地等老师上课，此刻我也是心花怒放。今天老师就和大家一块重温四字成语的魅力。 （师板书：图文结合法和归类对比法）
二、图文结合法
看图解说四字词语（课件出示图片，生结合图片说词语）。 雕梁画栋 古色古香 笔走龙蛇 引人入胜 巧夺天工 浴血搏杀 余音绕梁 曲高和寡 响遏行云 年过花甲 牙牙学语
三、给成语分类对比
1、找共性归类
德高望重 津津乐道 寝不安席 思潮起伏 百折不回 心惊肉跳 怒目圆睁 大吃一惊 兴高采烈 和蔼可亲 滔滔不绝 抑扬顿挫 与人物品质有关： 与人物心理有关： 与人物语言有关： 与人物神态有关
2、细微处看差别
第一组：心惊肉跳 大吃一惊
第二组：引人入胜 美不胜收 脍炙人口
第三组：左冲右撞 行色匆匆 匆匆忙忙 大摇大摆 （课件出示成语，生说差别。） 3.根据语境辨真伪
（课件出示）下列句子中的词语用得是否恰当，并说明理由。 （1）两位好朋友相见了，又是握手又是拥抱，窃窃私语地谈论着。（兴高采烈）
（2）桑娜听着波涛的轰鸣声狂风怒吼，感到大吃一惊。（心惊肉跳） （3）我们读书不要张冠李戴，要细细品味其中的好词好句。（囫囵吞枣） 小结：三个臭皮匠顶个诸葛亮。老师相信聪明的你必定有学习四字成语的高招。快和大家来分享吧！（小组内分享，派代表回答。） 4.思想大碰撞
小组内讨论分享复习四字成语的妙招，并举例说明。 如：我学习这个四字词语，用的是
四、回归生活
师：相信同学们还有许多成语在头脑中“随时待命”，那就让我们来检测一下吧！ 比一比：谁是成语高手
1、泛指时光流逝。 （ 寒来暑去）
2、形容完全消失，不知去向。 （ 无影无踪）
3、不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 （不解之缘）
4、形容处境尴尬不知如何是好。 （ 苦笑不得）
5、形容声音很大。 （ 震耳欲聋）
6、顿时醒悟过来。 （恍然大悟）
7、指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。 （ 和蔼可亲）
8、非常贫穷，身上没有一点钱财。 （ 身无分文）
五、小结
复习四字成语有很多方法，适合自己的就是最好的。这节课，我们都掌握了哪些方法呢？（看板书）工欲善其事，必先利其器。方法有了，相信大家在复习四字成语的路上将会更上一层楼！
方法。
