四年级成语复习课教学设计
龙虎塘中心小学 王燕
教学目标:
1、帮助学生梳理四年级学过的成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习,使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。 教学过程:
一、导语:
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了宝贵的文化遗产,丰富而又韵味的语言就是其中之一,成语是这个语言宝库中的瑰宝。就让我们一起来目睹她的风采吧。
二、赏析
1、本学期我们就学习了许多成语,课文中有,每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了,谁来介绍一下你把哪些成语归为一类?请你来教大家怎样记住它们。
2、请学生介绍自己归类的成语。
(估计学生回答含有反义词的成语,含有叠音词的成语,含有方位词语的成语,“一”开头,AABC、ABCC、历史故事的成语„„ )(板书——类型)
3、对对子游戏:屏示
吞吞吐吐—— 开开心心 郁郁葱葱 战战兢兢 狡兔三窟 —— 打草惊蛇 群龙无首 豕突狼奔 顺手牵羊 源源不断 —— 欣欣向荣 滔滔不绝 井井有条
生机勃勃 —— 文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃 三心二意—— 低三下四 五花八门四分五裂七上八下
4、师:刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察,这些成语结构形式很有趣,把它们放在一起有助于记忆。老师这里还有一些宝贝,大家看看都有些什么特点呢? (自由读一读,指名说。)
情深似海 掌上明珠 料事如神 鼠目寸光
(鼠目寸光:形容目光短浅。掌上明珠:特指受父母疼爱的女儿。料事如神: 情深似海: )
估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师:把什么比作什么?这样的特点又有什么好处呢?
5、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点?(默读,小组讨论,请两位同学说一说)
千钧一发 怒发冲冠 不毛之地 一目十行
(千钧一发:比喻万分危急。怒发冲冠:指愤怒得头发直竖,顶着帽子。形容极端愤怒。不毛之地: 一目十行: ) 估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师:能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的? 若学生说的是“怒发冲冠”;师:看气得头发都竖起来了,顶起了帽子,这怒气是大到极点了!多么形象啊! 若学生说的是“千钧一发”;师:对呀,那么重的重量系在一根头发丝上,还不马上要掉下来,这样来表达情况的危急真是别具一格。……
6、齐读上面8个成语。
7、小结过渡:成语的确十分有趣,这充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的,成语经过了千年的积淀,具有极深的文化内涵。看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事,(板书:来源)你能试着给大家讲一个故事吗? ①读一读,说一说。 历史故事:
望梅止渴 三顾茅庐 卧薪尝胆 指鹿为马 寓言故事:
拔苗助长 亡羊补牢 鹬蚌相争 狐假虎威 神话传说
夸父追日 嫦娥奔月 精卫填海 牛郎织女 ②齐读
③讲故事。师:谁能给我们说一说,你知道的成语故事?(请一到两名同学说一说)
8、小结过渡:刚才这一轮学习让我们感受到了成语的博大精深,下面我们来领略一下成语的趣味性。(屏示) 1) 把下面的成语补充完整,看看你填的是哪些人名和地名。
1、人定胜( )( )津乐道
5、至高无( )( )底捞针
2、人才济( )( )征北战
6、宁死不( ) ( )形毕露
3、语重心( )( )暖花开
7、无( )不入 ( )虚乌有
4、声东击( )( )居乐业
8、投桃报( ) 一穷二( ) 2)填成语,猜谜语。(先把成语填完整,再把所填的字按顺序连起来作谜面,打一动物。) (
)针引线
(
)上添花
(
)冠禽兽 披星( )月
(
)光满面
(
)言巧语 (
)苦连天
(
)目了然
(
)东击西 (
)天动地
(
)马奔腾
(
)喻户晓
这种动物是(
)
9小结过渡:这两个游戏好玩吗?如果同学们继续去发现,继续去探寻,你一定会发现成语还有许多有趣的特点。
三、运用——回归生活
过渡:这些成语源远流长,到今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活,用于生活,只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。你瞧,这不来了很多练习吗?看看大家运用得怎么样?(板书——运用) (
一、)笑是很好的运动!我们不但要多笑,也要多学一些“笑”的成语。(屏示)
1、强烈的笑:哄 大笑 捧 大笑 笑掉
2、愉快的笑:笑 颜 笑容
3、难忍的笑:忍 不禁
4、阴险的笑:笑里
5、应付的笑:一笑 之
6、哭后的笑:破 为笑
7、勉强的笑: 欢笑 (
二、)临近期末考试了,同学们都在认真复习迎考。看到大家勤奋学习的情景,你会想到哪些成语? 只争朝夕
自强不息
笨鸟先飞
闻鸡起舞
学无止境
学而不厌
勤学好问 发奋图强
废寝忘食
争分夺秒
孜孜不倦
全力以赴
(
三、)生我养我是父母,育我教我是老师,你能用一个成语来评价一下你的老师或者父母吗? 含辛茹苦 苦口婆心 十年树木,百年树人 桃李满天下 谆谆教诲
四、结束语:
成语就是一朵美丽四射的花,(板画。)就让这成语之花开在我们心田,也让成语之花开满校园,更让我们的成语之花开遍祖国大地。