尊敬的各位领导，各位同事：
你们好！
今天，很荣幸来参加这次活动，借助这个平台向大家学习，同时也谈谈我的一些感触。刚踏上讲台，我就兼任班主任工作，不知不觉已经有二十年了，我深深地感受到：当一名教师不容易，当好一名班主任更是不简单。班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，同时也应该是孩子的知心朋友。当孩子需要倾诉时，你就是他的朋友；当孩子们需要关爱时，你就是他的慈母；当孩子们有了缺点时，你就是他的严师。
今年，我又担任六年级的班主任工作。六年来，我与学生朝夕相处，既经历了很多酸甜苦辣，也收获了让我引以为傲的喜悦以及甘为人梯的幸福。社会在发展，我越来越深刻地感受到现在的孩子见多识广，思维敏捷，这就要求班主任工作也要与时俱进。在我所带的班集中，有的孩子文静，有的孩子活泼；有的守纪，有的调皮捣蛋；有的学生在问题面前见解独到，有的学生知识面越来越宽广……看着这一群群可爱的孩子，欣慰之余，也不得不静心思考行之有效的教育方法。下面我就谈谈我在班主作工作中的一些感悟。
一加强行为习惯的教育
班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，都被学生看在眼里，无形之中成为全班学生的榜样。因此，在平常的工作中我一言一行力求给学生产生潜移默化的影响。同时用爱
心去滋润学生，用真诚去感化学生，教给学生做人的道理。本期我班来了一个据说是被别的学校赶出来的学生，开学时我也不想收，怕他在班上起反作用，影响其他学生。想法归想法，当他进入我班之后，通过我的观察，发现他的确有很多不良习惯，于是我就把他安排到一个自我管理比较严格的小组，想让小组对他也产生一定的影响，之后又与他谈心，让他感受到了我对他的关心与希望。他的书写差，我就一笔一画地教他，只要稍有进步我就在班上表扬鼓励他，只要稍有不遵守纪律的苗头，我就找他聊聊，让他对问题有深刻的认识，渐渐的，我发现他跟同学们也相处得很融洽，行为习惯也有了明显的改观。
现在的学生大部分都是留守儿童，在家受到爷爷奶奶的宠爱，行为习惯散漫，常常自以为是。他们模仿力又很强，判断是非的能力却很弱，因此在平时我只要发现有学生出现不良行为，就要即时加以制止，同时也想法让学生从根本上认识到危害性。本期，我结合我校开展的“一声问候，两个轻声，三处整洁，四个不”的活动，把行为习惯的教育引向了深入，现在学生即将毕业，我更是小心谨慎，常常以教室为家，牺牲个人的休息时间，与学生打成一片，目的是想有一个圆满的结局。
二加强班级管理
建设良好的班规、班风、班貌，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。每学年开始时，我班的学生都会民主选举出
班委会成员，每位班干部 都对自己的工作制定出计划，表好决心，力争建立一支有责任心的班委会。在此基础上，由班长根据大家的建议选出小组长，小组长根据老师按不同层次推荐的学生选好自己的组员，这样各小组成员都有一个向心力，从而使得整个班集体有了凝聚力，做任何事大家都有了你追我赶的竞争意识，大家都能按质按量的完成好自己分内的事，有时还出现了意想不到的惊喜：当老师忘记了布置作业，学习委员就会召集小组长根据学习进程安排作业并加以批改。那时那该，让我真正体会到了什么是“有了付出就有收获。”
三 注重差生的转化工作
后进生的教育是班主任工作的难点，转化不成功就会影响整体教育质量。对于学习困难的学生，首先，从思想上去引导他们，与他促膝谈心，减轻他们的心理压力，成为他们最信赖的朋友。然后就是因材施教，循序渐进，有了进步就表扬，让他们品尝到成功的喜悦。当然也要有一套完整的奖惩制度，让他们感受到压力，有了压力也就多了一份动力，主观能动性一旦得到释放，效果也就出来了。对于那些非常顽固的后进生，老师要多注意观察，对于他的一些小动向随时提醒，让他随时感觉到背后有一双眼睛在看着他，让他在不知不觉中朝好的方面发展。当然，“冰冻三尺非一日之寒”，对于后进生更多的是理解、尊重、鼓励，点燃他们的希望，给他们一份关爱，我想这应该是班主任工作应该做到的。
总之，班主任工作是平凡而繁琐的，任重而道远。行之有效的工作方法要在实践中去探索，我的探索是肤浅的，希望各位领导，各位同事多多指教。
2013 47
