课时目标知道学拼音的用处学会单韵母a认识声调符号在老师的指导下学读四声。 教学过程 一谈话揭题。小朋友从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了能帮助我们识字、读书还会说一口好听的普通话想学吗大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌学习拼音用处大识字读书要靠它帮我学好普通话看谁学得顶呱呱
二教学单韵母a 。
1、看图说话引出a说说图上画了谁她在干什么学说图意小朋友学唱歌a a a。教师范写a。
2、你们瞧图上的小朋友唱歌时嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音学生听音看口形。学生模仿发音教师边检查边领读。
4、发音要领发音时嘴巴张大唇形自然声音响亮。 教顺口溜张大嘴巴a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么 a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋头上还扎着一根小辫子。抽拉投影片使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形“圆脸小姑娘小辫右边扎要问她是谁就是a a a 。”
三教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。出示它们戴上不同的帽子读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是“声调符号”我们根据符号读韵母。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子就是第一声读音也是平平的。教师发音学生跟读。á戴上了第二顶从左下到右上的帽子就是第二声。读的时候就像有人问你话没听清时你会问“á你在说什么”就是这个音。领读模仿轻读读准á。用手势助读。ǎ戴上了第三顶帽子就是第三声。音又不同了由高到低再到高形状像个钩。教师发音学生跟读。à戴上了第四顶帽子从左上到右下的帽子就是第四声。我们读时声音 要从高到低就像惊叹“à你来了”
3、学生以手势助读也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
四指导看书读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方翻开课本找到汉语拼音第一课。
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍再指名读。
五学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声还要学会写a。出示四线三格让学生数一数有几根线几个格子。
