第六课制作电子板报
一、教学内容：
本课是福建省教育出版社四年级下册第31页第6课《制作电子板报》。通过制作电子板报的主题活动，介绍页面设置、版面布局、文本格式设置、表格嵌套应用及单元格中文本图片设置等操作。
二、学情分析：
通过上学期和前几节课对word基础知识的学习与巩固，学生对word文档中插入艺术字、图片、文本框、自选图片等知识点已经基本掌握。所以采用修改板报方法，让学生可以参照书本提示复习旧的知识点，为自主的创作打下坚实的基础。接着因势利导教授两个新的知识点，然后让学生根据收集的材料、图片制作一份电子板报。
三、教学目标：
1、知识与能力：了解电子板报制作过程，掌握页面设置、表格嵌套、版面布局、插入图片、艺术字等操作方法。
2、过程与方法：利用任务驱动的方法，让学生复习旧的知识点。引导学生应用所学新知，进行电子板报的自我创作。
3、情感态度与价值观：体验电子板报的制作过程，提高学生信息素养。培养学生自我探索信息的意识。
教学重点：
设置页面、用绘图工具绘制板报的布局。
四、教学难点
利用插入图片、艺术字、文本格式处理、单元格边框和底纹的设置，美化电子板报。
五、教学方法：
讲演练习结合法：教师讲授演示页面设置、版面布局的操作步骤，学生模仿练习。
自主学习法：通过两份电子板报对比，自主修改电子板报。体会艺术字、图片、边框和底纹在美化电子板报的作用。培养学生自我探索的能力。
七、教学过程：
一：复习旧知，导入新课
1、课件展示电子板报和电子板报的版面设计。
2、师：这些是什么？这些是什么？（学生回答：设计的电子板报的版面）
3、提问：说说上节课还学了什么？（学：我们确定了板报的主题“我们的校园生活”学：收集了文字材料。学：收集了校园的图片。）课件出示。
师：现在我们就一起来学习如何用word制作电子板报，请同学翻开书本第31页齐读本课的学习任务。（板书：制作电子板报）
二、修改板报，复习旧知
1、课件展示华华与明明的电子板报。
2、谈话：根据本课学习任务，来说说华华和明明的电子板报，谁做得更好？好在哪里？
3、学：华华，板报中插入了图片，显得更加漂亮。（板书：插入图片）学：华华，板报中的设置了底纹和边框。（板书：边框与底纹）学：华华，板报中有艺术字的设计。（板书：艺术字）
4、师：明明听了同学的意见，很想修改一下他的电子板报，我们一起来帮助他好不好？请同学们根据老师的自主探究三个任务，打开文件名为《明明》的word文档，帮他修改吧！（学生操作，老师指导）
5、展示修改成果，说说你做了什么？怎么做？ 三：学习新知，自主创作
1、谈话：同学们个个都是魔术师，明明的板报在你们的巧手下，变得漂亮了起来，你们有信心自己也做一份电子板报吗？ 学：有（学生情绪高涨）
师：制作之前我们还有两个关键的小任务要学习。
2、演示操作：我们制作的板报是要多大，先要设置板报的页面大小。单击菜单栏的文件---页面设置，选个纸张的大小、页边距、纸张的方向。
3、演示：我们利用表格工具的绘制表格来进行版面布局。
4、巡视指导。（提示：可以根据书本，也可以自己设计版面）
5、师：现在我们可以开始动手制作了，需要的材料到《学生材料》文件中去找。别忘了设置艺术字、插入图片、设置单元格的底纹和边框。让我们的电子板报更加的美观。
四：展示点评作品，总结学习
1、欣赏：通过共享文件，请小主编介绍自己的电子板报。
2、自评：制作完成的同学，翻开书本36页的活动评价，对本节课进行自评。
3、总结：同学们，通过本课的学习，我们掌握了在word文档中进行页面设置、表格嵌套、插入图片、艺术字。设置单元格边框与底纹。
