《平面设计史》教学大纲
课程中文名称:平面设计史 课程英文名:History of Graphic Design 课程类别与性质:必修课 总学时：32学时学 学分：2学分
面向对象：艺术设计学各专业
一、课程教学目标
《平面设计史》是艺术设计专业的一门学科基础选修课,是现代平面设计的形成与发展史，对视觉传达设计专业和其他艺术设计专业的学生有着极为重要的作用。
一.知识目标，通过学习要求学生比较系统地了解世界各国各时期平面设计的主要设计组织、代表人物、代表作品、风格流派等内容理解平面设计各风格流派发生消亡的规律，掌握平面设计的形态、功能、创作、欣赏等一般原理。
二．能力目标，通过学习习近平两百年的世界平面设计发展史让学生认识平面设计思想和设计风格提高欣赏和研究当代平面设计作品的能力培养平面设计的实践能力。
三．素质目标，通过学习，增强审美意识及审美能力培养科学的观察方法和思维动向为设计实践与创新打下坚实的专业理论基础。
二、课程教学内容与学习目标
一。理论教学 参考学时 24学时 知识单元
1．平面设计史概述 参考学时 4学时 学习目标，了解本课程的地位、性质、基本内容框架和学习方法认识平面设计的定义及其起源。 教学内容: 1相关概念的认识
2平面设计史的主要内容、研究方法及意义 3现代平面设计史之前史
3.1古代希腊、罗马时期的平面设计
3.2中世纪和文艺复兴时期的西方平面设计 3.3中国清朝之前的平面设计
知识单元 2现代平面设计的探索 参考学时 4学时
学习目标:了解西方中世纪、文艺复兴时期、工业时代和维多利亚时期平面设计,认识“工艺美术”运动和“新艺术”运动风格中的平面设计了解印刷技术的革新在平面设计发展中的作用。
教学内容: 1工业时代和维多利亚风格的平面设计
2 “工艺美术”运动风格的平面设计 3 “新艺术”运动风格的平面设计
知识单元
3现代平面设计的探索 参考学时4学时
学习目标:理解现代平面设计的形成背景认识摄影术在平面设计发展中的作用 教学内容: 1 “装饰艺术运动”风格平面设计 2德国“海报风格运动”设计
3第一次世界大战时期欧美的平面设计 4摄影技术及其在平面设计上的运用
5.“现代主义”艺术与现代平面设计
知识单元
4现代平面设计的成熟 参考学时4学时 学习目标:认识现代艺术的产生对现代平面设计形成的影响,了解在包豪斯的探索与延续中平面设计的表现。了解标志设计、企业形象设计与视觉识别设计的起因、模式与演进。 教学内容: 1对“现代主义”的认识
3 “德国工业联盟”与现代平面设计 4包豪斯Bauhaus及其平面设计 5美国现代主义设计运动及其平面设计 6国际主义平面设计风格 7.美国纽约平面设计派 8.企业形象设计
知识单元
5第二次世界大战后的观念设计 参考学时4学时 学习目标:掌握第二次世界大战后观念设计的产生、发展与表现。 教学内容: 1 “观念形象设计”的产生 2 波兰的海报设计
3 美国的“图钉”风格与个人探索 4 “心理变态海报”——怪诞海报风格 5欧洲的“视觉诗人”派 6第三世界国家的海报设计
知识单元
6第二次世界大战后的其它平面设计 参考学时4学时 学习目标:熟悉该阶段当代各国、各地区平面设计的特点。 教学内容
1丰裕时期的欧美设计
2后现代主义平面设计
3第二次世界大战后日本平面设计的崛起 4亚洲其他国家和地区平面设计新面貌
知识单元
7信息化时代的平面设计 参考学时2学时 学习目标:了解信息技术对平面设计的影响预想未来的平面设计。 教学内容:; 1电脑在平面设计中带来的革命 2平面设计与未来
二 实践教学 8学时
课堂讨论“平面设计个案讨论” 参考学时 2学时
教学目标“个案”是平面设计史中一些很难用线索收拢的现象也是设计理论研究的重要 版块。通过专题个案的介绍有助于学习者深入理解该设计门类也使整个平面设计历史显 丰厚与真实。
教学内容: 1分组阐述对现代平面设计的认识展开对书籍装帧设计个案、企业形象设计与视觉识别设计个案的讨论。
2各组将讨论结果以文字和课件形式提交教师指点。
3各组以电子文档形式进行课堂讲解、讨论教师当堂提问、点评。
练习“国际主义”风格和“后现代主义”风格平面设计对比研究 参考学时 4学时 教学目标 教学内容
1通过展览场所、图书馆、数字资源调查“国际主义”风格和“后现代主义”风格平面设计归纳现象、分析形成背景、总结规律。
2针对某一具体设计师、代表作品进行比较研究。
3先列出论点、论据、在小组讨论、再搜集资料进行论证写一篇论文题目自拟。注意借鉴历史联系实际。
4.根据某一命题分别以两种风格进行平面设计构想以文字说明为主辅以草图表现。 课堂讨论中日平面设计对比 参考学时 2学时 教学目标通过与中国平面设计的对比认识日本平面设计迅速发展的原因借鉴其设计经验,从中了解平面设计的研究方法。 教学内容
1分组对影响中国和日本平面设计的相关因素展开讨论。
2.各组将讨论结果以文字和课件形式提交教师指点。
3各组以电子文档形式进行课堂讲解、讨论教师当堂提问、点评。
三课程学时分配与教学方法
三、说明
1本课程与其他课程的相互关系
先修课程中外美术史、艺术概论、中外工艺美术史、现代设计史 同步课程设计心理学、设计美学。 后续课程艺术设计专业课程。 2 课程教学重点与难点
重点:平面设计史形成与发展时期的设计规律总结。
难点:将平面设计的历史被分割为技术、门类、风格、理念、人物、专题、个案、教育等条块,在纷纭的平面设计历史现象中整理线索。 3课程的教学方法与手段
本课程以理论讲授为主在具有多媒体演示功能的教室教学教学应强化对设计作品、事件的介绍与分析、交织进行作品欣赏、研讨、以巩固和加强学习效果。 4实践教学环境实验室、设备和软件
本课程实践教学环境为教室、展览场所、图书馆。
5课程自主学习和课外实验课时
本课程在课时内掌握基本理论需要大量的课外学时查阅资料。学生分析案例、完成论 文以课外实践时间为主。所需课外实验课时约50学时。 6课程考核方法与要求
按规定的要求独立完成实践调查和论文作业以综合效果评分。 考勤占总成绩10%。
基础理论和练习成绩占总成绩50% 以各项练习完成的规范和效果评分。 期末考核成绩占总成绩40%以规范性和创新性评分。 7作业要求
调研作业含采访、调查问卷、参观展览、搜集资料来源的记录等。
论文作业要求遵守一般学术论文的规范符合一般学术论文的标准。
8教材选编的原则
在公开出版的平面设计史书籍中择优选用自编提纲。 9其他说明
学习习近平面设计史需要相关的理论基础和广阔的知识面建议学生利用课外时间多作阅读 和评价的练习。
四、推荐教材及参考资料
一教材
1王受之 著《世界平面设计史》中国青年出版社2002年出版。 二参考书
1梁梅、梅法钗 著《世界平面艺术设计史》清华大学出版社出版2004年出版。 2芦影 著《平面设计艺术》中国人民大学出版社2005年出版。 3王受之 著《世界现代设计史》中国青年出版社2004年出版。 三网络资源
1中国平面设计在线http://gra.dolcn.com/ 2中国设计在线http:/www.daodoc.com/ 4.亚洲CI网http://www.daodoc.com
