标点符号的复习
教学目标：1.明确历年标点符号的考试题型
2.明确标点符号使用常见差错并掌握修改方法。 教学重点：1.明确标点符号使用常见差错并掌握修改方法。 教学过程：
一、导入：
近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要方式有以下几种方式：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
2002 浙江杭州卷
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( ) A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。 B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。 2004 南京卷
下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是( ) ．．在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，由“浪花”、（A）“鸟”、“手”以及“珍珠”(B)的图形组成。“浪花”象征海洋资源的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处 ； (C) “鸟”颈的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想。
解析：这道题的难度不大，需要判断的标点只有四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。
答案：D 2004 襄樊卷
下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”
解析：这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法。A项中尽管有疑问词，但整个句子表达的却不是疑问语气，两处问号都应用逗号。C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理，而不是这本书，所以不应用书名号，应用引号。D项前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。
答案：B
二、标点符号本专题指导一些常见易错的标点符号的用法与区别。 一）.问号
1.一般用在有疑问和反问语气的句子后面。 例：（1）究竟是怎么一回事呢？
（2）老圃种菜，一畦菜怕不就是一首清新的诗？ 2.选择问一般只在句末打一个问号，分句中用逗号。 例：是你去，还是我去？
3.并列问要在每一个分句的后面都打问号。
例：还有没有人民的解放？还有没有中华人民共和国？ 4.有疑问词，没有疑问语气的句末不打问号。 例：不知天上宫阙，今夕是何年。 5.倒装句中问号前置
例：到底去还是不去？我的小姑奶奶。
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”，是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句未，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。 练习：
1.这些动植物从何而来
它们是曾经独立自下而上在野外，后来才被引诱到农场里过比较安逸的生活的吗
2.花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢
3.不知道花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩
4.就看怎样的死法，是屈辱而死呢
还是为民族利益而死
5.你忍心让你的智慧之门关闭吗 你愿意永远盲目地让别人带着你走吗 你愿意永远只做两脚书柜吗
二)，分号与逗号
1.并列复句间各分句的停顿，若分句较单
一、简短，中间用逗号，反之用分号。 例：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
（3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值
2.单句排比，若排比句比较简单并要求语气连贯，分句间用逗号，反之用分号。 例：（1）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密„„
（2）两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了――却也是事实。 练习：
1.我们信它 因为它“是” 不信它，因为它“非”
2.就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度 常常和书中的学说辩论 常常评判书中的学说 常常修正书中的学说。
3.别人不肯动脑筋的地方 他偏会想出惊人的见解 别人以为平常的事物 他偏会看出不平常的道理。
三）.逗号与顿号
1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号
2 例：
（1）.生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根求底
（2）.中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。
（3）.坚决反对以强凌弱的霸权主义和强权政治，坚持原则，支持公道，伸张正义。 （4）.要善于总结经验，坚持真理，纠正错误，谦虚谨慎。
2.注意：逗号主要是表句中停顿的，这里只是讲它与顿号的区别。 四）.引号和所引语句后面点号的搭配
引号和所引语句句末点号究竟是在引号内还是在引号外可用下列方法判断：所引用的内容前面有冒号，句后点号打在引号内；若没有冒号，就不加标点，若要停顿，标点打在引号外。
例：1.就像达尔文说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。” 2.鲁迅以“时间就是生命”的格言律己。 3.他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。 练习：
1.孟子所谓 尽信书则不如无书 也就是教我们有一点怀疑的精神。
2.我们常常听说 从实际出发 这句话，这就是想和做联结起来的一条路。 3.他写了一首诗，其中有两句是 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
五）语言描写时，“说”字后面标点的变化
主要原则是：“说”在语言前，打冒号；“说”在语言中，打逗号；“说”在语言后，打句号。
例：1.孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” 2.“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” 3.“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。 注意：要是一个人所说的语言。
六）不是书名用书名号
明月住宅区《丽达公寓》即日发售……
央视《实话实说》栏目创办5周年。
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，“实话实说”是栏目名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象便滥用书名号。
七）连词前面用顿号
“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 八）概数用顿号
例：看上去十
七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
“十七八岁”，是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。 教学反思：
