《礼貌显魅力》教案
庙沟中学游本海
教学目标：
1．知识目标
懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用,理解礼貌与尊重之间的关系。
2．能力目标
在实际生活中逐步学会以礼待人，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3．情感态度与价值观目标
乐于以礼待人。通过礼貌表达对他人的尊重。树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
教学重难点：礼貌是尊重。如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌
教法学法：活动探究教学法、情境创设法、情感体验教学法、案例教学法。
课时安排：1课时。
课前准备：搜集资料制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。
教学设计
(一)导入新课
今天老师还带来了一个有趣的故事，他叫《买鞋》，想讲给大家听下，大家想不想听啊？好，老师现在就把这个故事介绍给大家：
出示幻灯片：顾客排队买鞋的场景（其中有一人正在惊奇的和售货员对话）。。。。。。。。。
问：同学们，你能发现正在对话的顾客问了什么问题，售货员怎么回答的吗？
师：这个顾客原来是因为插队挤到了柜台前的，这顾客问到：“鞋子怎么卖？”售货员说：“摆着卖！”顾客又问到：“那多少一双啊？”售货员说：“那当然是两只一双啦！”这时其他的顾客生气了，就把他挤到一边去了。同学们想，这个顾客在与人交往的过程中丢失了什么吗？
学生各抒己见。。。。。。（礼貌）
师：这样的顾客你们喜欢吗？愿意跟他一起购物吗？
生：不喜欢，不愿意
师：看来这个顾客因为不礼貌而失去了魅力，使得大家都不喜欢他了。那什么是礼貌呢？
（二）新课教学
板书：
一、什么是礼貌
二、为什么要讲礼貌
1．礼貌是尊重
【活动一】：搜索身边的无礼现象
学生讲述他们遇到过的无礼现象，并谈自己的感受。。。。。
师：的确，我们身边还存在一些不文明不礼貌的现象，对人不礼貌会对他人造成伤害，妨碍与人的交往，礼貌是尊重的表现。那刚才同学们谈到的不礼貌现象似乎都是发生在我们身边的小事，那文明礼貌是否就是无足轻重的小事呢？
2．礼貌是文明的体现
幻灯片：国人在国外不讲文明礼貌的例子。
问：看了之后，你有什么感受？
生：略
师：由此可见,是否讲文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，同时影响人际关系，社会风气，甚至关系到国家和民族的尊严，礼貌是文明的一种体现。 幻灯片：展示古人关于“礼”重要性的描述
师：礼貌对个人和社会都是那么重要，我们一定要从小事做起，注意自己文明礼貌的形象，做到时时文明，处处文明，让文明之花开遍校园，开遍湖州，开遍全社会。
三、怎样讲礼貌
【活动二】：礼貌情景剧场
学生活动，帮助陈锋改变造型，塑造一个文明有礼的新形象。（语言文明、态度亲和、举止端庄）
【活动三】：礼貌用语大比拼
通过活动让学生了解日常生活礼貌用语
幻灯片：汶川地震中郎真的敬礼
（让学生感悟：真正的礼貌是源自内心的，是包含着对他人的尊重、谦让、宽容和与人为善。这种敬起于心，恭形于外的礼貌，才会让人感到舒适和惬意。）
板书：礼貌表现为：语言文明、态度亲和、举止端庄。
【活动三】：我想对你说。。。。
在你的记忆中,可曾有过这样的经历:有意无意伤害了他人或受到他人帮助后，却没有向他真诚地道歉、真心地感谢„„
如果有，今天就让我们鼓起勇气真诚地向他说声“对不起”、“谢谢”或······
老师寄语：用礼貌这件漂亮而得体的衣服装扮生活，愿我们的班级在今后的日子里，因礼貌而更显温暖，因礼貌而更显魅力！
（三）课堂练习
板书：
礼貌显魅力
一、什么是礼貌
二、为什么要讲礼貌
1．礼貌是尊重的表现
2．礼貌是文明的体现
三、怎样讲礼貌
1、语言文明
2、态度亲和
3、举止端庄
