第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力
一、教学目标
1、知识目标
懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用；理解礼貌与尊重的关系；了解对人有礼貌的主要表现。
2、能力目标
辨别具体行为是否礼貌的能力；在实际生活中，逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止端庄，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3、情感态度价值观目标
树立讲文明、讲礼貌的交往态度；体验礼貌对个人的影响、对社会的影响以及对其人生发展的价值。
二、教学重难点
重点：礼貌的重要性
难点:如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
三、教学方法
活动探究教学法、情感体验教学法
四、教学过程设计
图片导入：“无礼”与“五里”
启示：无礼影响了我们人与人之间的交往，所以我们与人交往要讲文明讲礼貌。今天就让我们一起走近礼貌，感受礼貌的魅力。点出课题《礼貌显魅力》。 活动一：P78“甲乙买书”
思考：
1、甲乙两个学生的行为有什么不同？
2、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？
3、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ （学生思考并发言） 自主学习：阅读P79
1、什么是礼貌？ ━━礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。(P79/1/2+
4、5行）
2、礼貌与尊重有什么关系？
1)人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现； (P79/1/1）
2)我们讲文明，有礼貌，不仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。（补充）
活动二：身边的不文明现象 说说：无礼行为有什么害处？ 学生思考讨论并发言
3、无礼的害处 （1）对个人来说
① 不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操；（补充内容） ② 如果对人不礼貌，会对人造成伤害，妨害我们与人交往，不能与人和睦相处；（P79/1/最后一句）
过渡：讲不讲礼貌，是个人的事情吗？ 阅读感悟：“中国人外出新加坡旅游的不文明印象” （2）对国家来说
对人没礼貌，会影响社会风气的好坏，关系到国家和民族尊严．（P79/2/倒数第2行） 总结归纳：礼貌的重要性 （1）礼貌是尊重的具体表现 （2）礼貌是文明的表现；
二、“谢谢”的魅力
过渡：那么对人有礼貌表现在哪些方面呢？
活动三：阅读“周总理是礼貌待人的楷模”
材料中的哪些细节体现了周总理是一个有礼貌的人？ 总结：礼貌的表现（对人有礼貌表现在哪些方面？）
1) 语言文明
2）态度亲和
3）举止端庄
活动四：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚…… 讨论：（1）他们为什么会产生冲突？
（2）假如是你被踩到了，你又会怎么说才能避免冲突？ （3）换了一种说法以后，又带来了怎样不同的效果？ 小结：语言文明的要求；语言文明的魅力。
刚刚公交车上发生的一幕，我们同学用一句“对不起”化解了一场矛盾，那假如他的对不起是这样表达的呢？（态度不好的对不起） 提问：
1、你们觉得我这样表达有礼貌吗?
2、我的这声“对不起”和刚才那位的一声“对不起”，有什么不同？（态度不同）
3、如果你是那位被踩脚的乘客，听到我这样的“对不起”，你会会原谅我吗？（学生发言） 师：虽然我说了“对不起”，但有可能别人却不会原谅我，看来，我们在与人交往中，态度亲和也是非常重要的。
小结：态度亲和魅力：会给对方一种亲切感、受尊重感，对方自然也会以同样的方式回应你，这样可以拉近彼此的距离，增进双方的友谊和团结，让人感到温暖、愉快！
我们要做到对人有礼貌除了语言要文明，举止要端庄以外，还要注意什么呢？（举止端庄） 小结：举止端庄的魅力，反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。使我们广受欢迎，广交朋友。）
结束语：同学们，礼貌其实很简单，它就是一句谢谢，一次微笑，一个鞠躬，但它会温暖着你，温暖着我，让我们心里注满阳光。 练习巩固：课件 板书设计：
第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力
1、礼貌是尊重 （1）什么是礼貌？
（2）为什么要讲礼貌？①不讲礼貌的危害②礼貌的重要性
2、“谢谢”的魅力
礼貌的表现：①语言文明②态度亲和③举止端庄
