我们在点滴中成长
尊敬的各位领导、各位班主任
大家好！
首先感谢领导给我这次发言的机会，同时更要感谢奋斗在一起的同事们，能搭建这个交流的平台。今年我担任的是基础部11级6班的班主任，本着“升学就业并举”的原则，学期伊始，在部里统一组织安排下，我就确定了班级管理的目标和理念，借用这个难得的机会，把自己的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。
我在工作中首先要努力做到“制度详尽，落实到位”。
基础部学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于学生的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌是否良好。所以自从我接手这个班后，我就开始了解学生的基本情况（如学习情况、家庭情况、个性特长等）然后要求每个学生构想三年后的美好蓝图，结合自己的理想制定出自己在这一年中的目标和学习计划，全班分成四个学习小组，每个小组制定学习公约和详细的周学习计划，通过这种措施要求全班同学团结起来，行动起来，经过两年的努力，首先能做一名合格的中专毕业生，然后再经过第三年的拼搏考取自己理想的大学。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。除了上面提到的学习以外，我还和全体同学一起结合基础部的管理制定了适合我们自己的班级常规量化管理制度，包括考勤制度、课堂管理制度、卫生轮流值日制度、宿舍评比制度、公物保管制度、收发作业制度、班团干部责任制度、课外活动制度、奖惩制度等九项管理措施。我相信在座的各位班主任老师都有一套可以说是近乎完美的班级管理措施，我想说的是制度不是重在“制定”而应重在“落实”，写在纸上的、挂在墙上的都是形式！切忌“制定时兴师动众，实施时悄无声息”。所以自从去年9月份开学直至现在，我们一直坚持“一周一小总，一月一大总”（在时间上和我们部里的汇总是一致的）汇总的的内容包含上面提到的每一项制度，而且要求每一项都具体的个人和详细的时间、地点，然后班内张榜公示，做到公开透明，赏罚有度。做到发现问题及时处理，不等、不拖、不靠。这样一来，班上的制度落实了，班集的面貌提升了，一个团结、文明、奋进的班集体展现在了同学们面前。
班主任工作纷繁复杂、千头万绪，怎样才能做到章法不乱、有条不紊呢？记得学工处张主任在11级学生军训动员大会上说：“班主任工作没有窍门，就是盯死靠牢。”当时我对这句话的理解就是天天到教室里、到宿舍里看着学生别让他们惹是生非,大有“防火、防盗、防学生”的架势。后来经过半年多的历练，我深刻的体会到“盯死靠牢”是需要技巧的-----要抓好几个“关键期”。
作为新入学的学生，“军训”是第一个关键期。对班主任来说这是抓好宿舍管理的大好时机。军训期间，学生们的主要任务除了练习队列，就是整理宿舍内务，这个时候我们千万别“大撒手”完全交给教官处理，一定要趁这个时机把学校在宿舍方面的管理措施和制度，特别是咱们自己对宿舍里各方面的要求和标准明确传达给学生，比如宿舍里的乱扯乱挂现象、卫生工具的摆放、生活垃圾的处理、生活用品的摆放、卫生间的使用、玻璃门窗的清洁、就寝纪律等等这些方方面面都要做一一说明和强调（因为有时候学生们不是不想做好，而是他们不知道怎么去做），一定要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。只要这个“关键期”利用好会对班级的宿舍管理起到事半功倍的效果，因为这个时候，学生们刚入学都谨小慎微而且处处想好好表现特别听话，此时的一句顶以后的十句。
军训结束后，学生返校的“第一周”是第二个关键期。对班主任来说这是抓好班级常规管理和教学管理的大好时机。从拖把清洗到楼道和教室的打扫、从上课时间的遵守到课间纪律的维持、从课代表的发送作业到课堂上的表现等等，事无巨细都要盯好、强调好。另外
在这个关键期中，我们还要处理好第一位“以身试法”的学生，做到以儆效尤。有一天下了晚自习，我班的两位男生在宿舍里抽烟被值班领导发现，第二天通知了我，当我向他俩了解情况时，他们的一番话着实让我大吃一惊，他们说：“在家的时候就听说技校里的学生在宿舍里可以随便抽烟喝酒没人管的！”为了及时消除这种不良的思想，消除社会上很多人对我们学校的误解，我马上通知了两位同学的家长，要求家长到学校来一起处理这件事情，希望家长能正视这件事情的危害性，同时我也向家长们全面介绍了我们学校的管理制度和措施，还要求学生写下书面保证，班主任老师和家长共同签字监督。另外我还找机会在班里向全体同学通报了整件事情的处理过程和处理结果。这种处理方式为我以后的管理打下了很好的基础。
对于其他年级的学生来说，每个学期开学的第一周就是第三个关键期。假期里的无拘无束使学生们在学校里养成的习惯荡然无存，每个学期的开始他们都需要时间去调整和适应，这时候如果班主任老师能够盯紧可以使学生适应的更快。
只要抓住这几个关键期，整个学期的工作我们就可以做到“有张有弛，自由掌控”了。 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。在平时的工作中班主任还要利用好自己的“左膀右臂”。我认为要做到“民主选举与群威群胆相结合”。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部是班主任得力的助手，班干部用的好，班主任的工作量就可大大降低，并且事半功倍。班干部作为联系班主任和学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部从学生中来，要走到学生中为同学服务，这就要求班干部除了具有较强的工作能力外还必须有较好的群众基础，这样才能更顺利的开展工作。在组建班委时，最好不要采用传统的任命制，应采取竞选制。我们可以给学生几天时间准备，让学生想好自己要竞选什么职务，制定职务责任计划书，准备三分钟的竞选演讲、回答同学们提出的有关问题，最后进行无记名投票选出班干部。民主选举这一活动使同学们即享受到了民主权利，也培养了主人翁责任感。这样选出来的班干部在学生中威信很高，工作起来容易获得同学们的支持。
每一位同学都是班集体的主人。为了让更多的同学得到锻炼，充分展示他们的才能和智慧，为培养全面发展的人才打好基础，我大尺度的让学习小组组长、卫生小组组长、课代表、宿舍舍长、兴趣小组组长参与到班级管理中，让他们一事一议，一人一则，日常性工作长期落在他们身上。另外，班主任老师平时还要留意一些热心的同学和某一方面有特长的同学，我班在部里举行的“班级形象设计”评比中能获得一等奖的好成绩，这些同学可是功不可没！由此可见一个班级能否成为一个和谐的大家庭，班里的学生能否各尽其能，有活动时学生们能否全力以赴、肝胆相照，除了得力的班干部以外，还需要班主任慧眼识才和同学们的群威群胆。
最后我想说的是“严爱相济，以情激情”。
班主任工作的核心就是为学生服好务的同时做好学生的“管理”工作。我认为“管”和“理”应当分开来讲，换个词来说管理就是“软硬兼施”，“管”侧重于“硬”，“理”侧重于“软”。如果按这种解释来划分，我上面提到的都是针对“管”的，对于“理”我想借用一首歌的名字来概括那就是“特别的爱给特别的你”。我们是职业中学，不得不承认我们的学生是饱尝过失败的滋味而一路走来的，他们自卑，而自尊心却又极强，他们外表看着对什么都无所谓，而内心却又极其敏感，容易走极端。所以，作为班主任的我们不能过于苛求，要学着用“特别的爱”去包容他们。对于大错，我们必须要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。当学生犯小错误时，我们一定要冷静处理，学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有自己的道德标准，我们在
处理学生问题时要注意换位思考。当学生犯错且内心应经悔悟时，我们就拍拍他的肩膀、一笑而过，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。当学生思想出轨时我们应该予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不能有过激的行为。
每当我看到学生们因为无知而显得世故，因为幼稚而感觉空虚无聊的言行举止时，我意识到自己的责任之重，有太多苍白的灵魂需要我们去拯救、去塑造、去描绘。古人云：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，百年之计，莫如树人。”塑造灵魂是一项神圣的使命，我庆幸上天给了我这个职业。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。以身作则，为人师表，学生在我的教育下成长，我自己也在成长。
在我任班主任工作以来得到了很多人的帮助和指导，比如崔主任、郭主任，同时也因为我经验不足带给了他们很多麻烦，在这里我要说声“谢谢”和“抱歉”。作为新手的我们，以后还要向老班主任多学习、多请教，让我们更快的成长，让我们的班级更加优秀，让我们的学生更加优秀！
