《小小的船》教学设计
一、教学目标：
1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。
2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
二、教学重点：
重点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
难点：月儿比喻成了小船。
三、教学准备：
多媒体课件、实物树叶、生字卡片。
四、教学过程：
（一）、谈话激趣、导入新课。
1、谁知道现在是什么季节？
2、谁能根据自已的观察说说外面的景色？
3、今天我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？
（二）、初读课文、整体感知。
1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。
2、拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。
3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。
4、看汉字读课文，不认识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。
5、指导标出自然段，画出喜欢的句子，同桌之间读一读。
6、指生朗读课文,其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？
7、在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自已喜欢的方式读给同桌听。
（三）、精读感悟、深入体会。
1、自由读第一自然段，感悟秋天天气的特点。
2、课件演示第二自然段内容。
（1）从这美丽的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？ （2）请同学们仔细看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？
3、学习第三自然段。
（1）出示自学提示，学生读文，小组讨论、探究。
（2）全班汇报，教师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象）
（四）、诵读积累、延伸结束。
1、指导朗读。背诵自已喜欢的段落。
2、根据课件演示复述课文内容。
3、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。
4、课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。
