《秋 天》教学设计
教学目标
1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁，会写“子、了”等4个字和横撇1个笔画。
2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。
3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 教学重难点
1、正确朗读课文，读好“一”的不同读音。
2、认识首次出现的偏旁。 课时安排 2课时 教学过程
第二课时
一、复习导入
1、师：同学们，上节课我们学习了《秋天》第一课时，跟老师一起读读课题《秋天》吧！（生齐读课题）
2、师：我们跟小松鼠一起学习了生字宝宝。今天，小松鼠想考考大家，是不是还记得这些生字，你们敢接受挑战吗？
好，请自由读上面的生字词，准备挑战。
谁能大声准确地把词语读出来？（请二三人）（读一次）
这些同学的发音都很标准，请跟着一起来读一读。（读一次）
3、师：恭喜大家，挑战成功！上节课我们还读了一篇很美很美的文章——《秋天》。
二、理解课文，指导朗读
1、师：这节课，我们继续跟小松鼠一起来欣赏秋天美丽的景色吧！谁能读读第一自然段，其他同学思考：第一自然段写了什么？谁来试一试呢？
（1）指名读。这个同学读得不错，咬字清晰准确。同学们注意到“了”了吗？它在这里读轻声，轻声音节要读得又轻又短。师范读“天气凉了”，学生跟读。师范读“树叶黄了”，学生跟读。大家读得真好！以后遇到轻声音节，你们就要读得又轻又短，知道吗？
（2）指名回答问题。教师相机板书。
天气 凉
树叶 黄 落
（3）同学们，现在就是秋天，你们从哪里感受到天气凉了？
（校服）齐读“天气凉了”
（4）天气凉了，树叶发生了什么变化？（课件播放树叶由绿到黄的变化过程和叶子落下来的动画）（学生会回答：树叶黄了，一片片叶子从树上落下来）
（5）指导“落下来” 同学们刚看到树叶落下来，是怎么样的呢？（轻轻地、慢慢地）好，那我们读“落下来”这个词的时候语速放慢，声音放轻。
师读，谁能像老师这样读呢？谁能读得比他更好呢？谁来说，他们谁读得更好？（哪个小组能读得比他们更好呢？）第一小组，请你们读！他们都读得这么棒，我们一起来读，一定更棒！
（6）同学们看，这里用了“一片片”叶子，一片片到底是多少片呢？ 很多片！对，很多很多片。那“一片片”和“一片”一样吗？不一样。能不能换？不能！
（7）除了一片片叶子，还能说一片片什么呢？谁来说一说？
一片片（ ） 一片片（ ）
学生回答了之后老师口头说出两三个，如“还可以一片片（面包） 一片片（花瓣）”等。
（8）师小结：同学们，第一自然段告诉我们秋天到了，天气凉了，树叶黄了，叶子从树上落下来。我们一起再来读读第一自然段吧！（看书读，强调读书姿势）
2、师：小松鼠还看到了什么呢？请同学们欣赏情境并找找答案。
（1）指名回答问题。教师相机板书。
天空 蓝 高
大雁 飞
（2）那课文是怎么描写天空跟大雁的呢？请你在文中找出相关的句子。 （3）（课件展示天空的图片）同学们看，天空没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。“那么蓝”就是说天很蓝；“那么高”就是说天很高，明白了吗？“那么”表示程度深，要稍微读重音。看到这么辽阔高远的蓝天，心情应该是很舒畅的，我们试着来读一读吧！ 师范读，分男女生读。
（4）“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”
师：课文里写道“大雁往南飞”，大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。同学们看这两张图片，大雁是怎么飞的呢？（课件展示大雁飞行时两种不同队形的图片）课文里面用了“一会儿„„一会儿„„”表示大雁变化队形的速度很快，所以读的时候语速要轻快点。
学生读“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。” 老师强调：“一会儿”，在这里要读成儿化音。读的时候，读完“一会”之后舌头要卷起来。
师范读“一会儿”，生练读“一会儿”。再齐读句子。
（5）细心的同学发现了一个有趣的问题，课文里边出现了几个“一”，但它们的读音却不相同。请大家把课文中的“一”字找出来，再自己读一读。
课件出示词语：一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)”字 小老师带读，齐读。
小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！
（6）师：请你们朗读第二自然段，要注意读准确。
（7）（课件展示五张秋天的图片）看到这样美丽的秋天，小松鼠发出了赞叹—(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)这里用了两个感叹号，表示语气要强烈点，我们要读出对秋天的赞美之情。师范读，生读。 （8）师生合作读。
师：当小松鼠看到这样的场景“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”它会说（手指大屏幕）生读：啊！秋天来了！
师：当小松鼠看到这样的场景“天空那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。” 它会说（手指大屏幕）师生齐读：啊！秋天来了！
（9）谢谢你们！你们的配合让老师的朗读更加精彩！请齐读课文，把你们喜爱秋天的感情表达出来吧！
（10）指导背诵（幻灯片展示“（ ）凉了，（ ）黄了，（ ）落下来”天空（ ）蓝……）哪位同学能根据老师的提示把课文背下来呢？指名两位同学背诵，再全班齐背。
（11）总结：通过学习这篇课文，我们知道了，秋天来了，天气、树叶、天空、大雁都发生了变化。那同学们能说一说你观察到的秋天是怎么样的呢？（小草、菊花、果子、水稻）
师：同学们观察得可真仔细，知道的可真多！老师给你们点赞！（老师竖起大拇指）现在就让我们一起来放松一下吧！ ▲课中操《手指操》
三、观察生字，指导书写
师：刚刚活动了手指，现在让我们来动笔写一写吧！
1、教师检查读音。（小老师带读、小组赛读）
2、指名用生字组词。
3、运用迁移法、加一加学习“子”的书写
4、学生写字，教师指导。
学生在课本的田字格中认真写字。（教师巡视指导，矫正学生的写字姿势、握笔姿势、运笔情况、字的间架结构情况。）
5、展评修改（送松果）
6、同样的方法学习“大”
四、作业
1、背诵课文。
2、把你观察到的秋天画下来。
板书设计
1 秋天
天气
树叶
天空
大雁
凉 黄 落 蓝 高 飞
