反思打印稿

发布时间：2020-03-02 00:44:00 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

作文指导课《吃“垃圾”》教学反思

四月二十三日，我同马国翠、杨发存老师，为小学语文课堂教学有效性专题研讨活动献课,我执教作文指导课《吃“垃圾”》，课后收获颇多，反思如下：

说到作文，许多家长、孩子都十分头疼，老师们也是怨声载道，感叹作文教学“少、慢、差、费”，是公开课的高寒地带和禁区。而作文本是五味俱全的东西，现在却成了苍白无味的蜡团，造成了孩子被动、消极作文的心理。

在小学阶段，作文教学要解决三个问题:首先要指导学生学会观察，其次是培养学生的写作兴趣，再则要指导学生积累语言与素材。语文新课程标准指出：作文时写自己想说的话，要表现自己认为新奇的、有趣的或印象深刻的、最受感动的内容，鼓励自由表达和有创意的表达。趣味作文指导课《吃“垃圾”》正是以此为出发点而设计的。

上课伊始，我通过真实、诙谐、忘情的表演创设写作情境，激发孩子们的写作兴趣，这打破了以往课堂教学的死板、严肃，使作文教学呈现出应有的欢快、轻松的生机，敏锐地调动学生的全部感官进行观察，逐步养成良好的观察习惯。我还“故弄玄虚”，请一位不喜欢吃辣条的同学暂时离开，其余同学认真观察我的动作、语言、表情，揣摩表演者心理。

接下来，我要求同学们以小组为单位，口述表演过程，教师

宋永琴

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