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《台阶》教学设计

发布时间:2020-03-02 22:37:47 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《台阶》教学设计

廖小梅

一、导入

欣赏油画——《父亲》(ppt),从油画里我们可以看出父亲的一生是什么样的?(老父亲贫苦但勤劳的一生,老父亲卑微却坚毅的一生;老父亲的一生看似可悲却又极为可贵。)让我们一起朗诵诗歌《父亲》(ppt)

父亲 被风雨垒起的岁月 刻在父亲的额角上 深深地勾勒出智慧与人生

落花/意已去 父亲的风采不再依然 逝去的痕迹盖满了遍地枯叶 萋萋芳草早已销声匿迹

岁月 何故如此匆匆呢

的确,岁月粗糙了父亲的双手,苍老了父亲的容颜,父亲风采不再,但他额上的皱纹永远是我们仰望的高度。

今天,让我们一起走进李森祥的小说《台阶》,走进父亲,去欣赏这位卑微而又坚毅的父亲用一生的心血构建的人生高度。(板书课题)

二、课前预习检测

1、文章体裁(ppt)

2、正音(ppt)(开火车)

3、释词(ppt)(抢答)

4、复述故事情节。(抽答、总结)

家乡有个不成文的习俗:“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲觉得自家台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力量,于是他下定决心,开始了漫长的准备。他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于建起了九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容。可父亲却为此付出了沉重的代价,诸如青春、诸如健康,新屋建成,父亲老了,身体也垮了。

三、精读课文 细评人物

通过人物言行可以了解人物性格,也就是我们常说的“分析人物性格应以他的言行为突破口“,请同学们通过父亲的言行来分析一下父亲的性格特点,了解这位父亲。

请结合文中内容,小组讨论:以“父亲是一个( )的人”来概括。

• 父亲是一个勤劳的人 • 父亲是一个节俭的人 • 父亲是一个要强的人 • 父亲是一个谦卑的人 • 父亲是一个执着的人

• 发展中/国家农民的典型

四、品味细节 感悟主旨

文中的父亲具有这么多优秀的品质,那请同学们思考一下:作者仅仅是在写一位父亲吗?

中国是农业大国,父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生。

李森祥:“乡土永远是我创作的源泉,也是我情感的源泉。任何时候,任何地方,我都不会忘记我来自农村,我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”

因此,作者赋予台阶更深刻的内涵:

• “台阶”的深刻内涵: • 台阶不仅是小说的线索,更是作者内心的呼唤,希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕,由自卑走向自尊,由被漠视走向被尊重。(ppt)

五、本课小结(ppt)

今天文内的父亲形象让我们多少有些沉重,从凄楚辛酸中走来的父辈,让我们心潮难平。是啊,他们的愿望在我们看来可能并不精彩,但他们活得实实在在,他们血管中流淌的那份自尊与坚韧,恰恰是构建人生最重要的支柱。

六、读出学问 课外延伸

学习语文,不仅是学习书本知识,更重要的是学会叙述、学会表达。那我们该如何认识、叙述自己的父亲呢?我们写父亲时,总觉得无事可写,不知从何着笔,要怎样才能做到言之有物,具体可感呢?

就以《背影》和《台阶》为例,两文均写父亲,父亲一生几十年,人生舞台如此宽广,为何作者就只将灯光聚焦在“背影“或者是”台阶“上呢?

《背影》以“背影”为线索,在叙事中抒发父子深情,这个步履蹒跚、朴实平易的”背影“是父亲一生奔波、劳苦的写照,这个背影里藏着父亲的一生,藏着对儿子深沉的爱。朱自清从父亲那动人瞬间的背影着笔,怎能不感动一代又一代人?

《台阶》以“台阶”为线索,突出父亲对社会地位的追求,突出父亲希望受人尊重的思想性格。台阶是父亲艰苦卓绝、奋斗不止的一生的写照,小说对台阶的描写,由过去到现在,从旧到新,从低到高的过程就是父亲一生的浓缩,从台阶上集中反映了父亲的各种优秀品质。

父亲,是一部写不完的书,朱自清与李森祥将万千情感融于笔端,敏感的心灵、真挚的情感、细腻的文字,让人回味无穷,而两位形象鲜明的父亲,也必将被人们牢记在心里。

那我们写父亲的时候是不是也可以学会取舍,聚焦一个点,抓取感人瞬间来写呢?

 请同学们聚焦父亲,回忆一下自己的爸爸,抓住一个令你难忘、让你感动的瞬间来写写自己的父亲。

七、真情告白

请以“爸爸”我想对您说“为开头组织一小段话。(指名答)

(假设两分钟后世界末日就要来临,你在人生的最后两分钟将会对爸爸说什么呢?) 如果是我,我想对我的爸爸说:爸爸,我想对您说一声对不起,在我心中您一直是一个好爸爸,我现在特别特别能理解您望子成龙、望女成凤的心情,就像我现在的学生们,我对他们有一种恨铁不成钢的心情。眼看着他们不勤奋、漫无目的地生活,心里着急可又有点无能为力。软硬兼施、严慈相济,能想到的办法都用了,可是总还有人虚度光阴。以前,您应该就是这种感觉吧!年少时,我不懂事,总觉得您不理解我,逼着我干这干那,我那时甚至想着“如果有一天您老了,我绝对不要回家看您“,可是当我真正看见你脸上的皱纹和鬓角的白发,心里有一丝酸楚。爸爸,您怎么,老得这么快吖?我和弟弟上学这些年,您一直在外打工挣钱,您自己舍不得吃舍不得穿,却让我们吃饱穿暖。自有记忆以来,我们之间的谈话从来都以争吵结束,曾经很难过,现在想来却更难过。以前讨厌你的抠门、讨厌你的严厉、讨厌你的不理解我,现在想来我那时真是聪明得过分。儿时不解父母心,长大方知父母恩。爸爸,对不起,您辛苦了!

千言万语,都浓缩为一句:“爸爸,您辛苦了!我爱您!“让我们一起大声喊出我们的心里话,让即使身在远方的爸爸也能听见我们的心声。

父爱是什么?

父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净; 父爱是一缕阳光,让你的心灵即使罩上冬日的寒冷依然温暖如春; 父爱是一座高山,让你的身体即使遭到不幸的打击依然巍然屹立;

父爱是一片海洋,让你的生命即使遇到袭来的苦难依然清冽甘甜。(PPT、齐读) 在歌曲刘和刚的《父亲》中结束课程。(此时此刻,我们可以想象一下自己的父亲现在正在干什么,爸爸是否和我们一样,坐在温暖的房间里,不担心风吹雨打,天冷了是不是有温暖的衣服穿上身,风雨将至是不是能立即停下手里的工作,肚子饿了是不是能马上吃上一口热乎乎的饭菜。感谢父亲,感恩父爱。)

八、作业布置

1、感恩父爱,从小事做起。如:给爸爸捶捶背,帮爸爸洗洗脚等等;

2、这辈子必须要算的一笔账——亲情账(ppt),即:

 经济账:自己的年度总开销(学费、生活费、零食、手机、其他开销),计算自己到大学毕业总开销( )元,假设自己工作后年薪( )元,大概( )年能还清这些“帐“。  时间账:父母还能活( )年,假如毕业后你在外地工作,每年回家( )次,还能和父母相聚( )次。

《台阶》教学设计

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