班主任经验交流发言稿
七五班
李艳霞
班主任经验交流发言稿
李艳霞
尊敬的领导，亲爱的同事们，上午好！ 今天我们坐在一起，共同探讨班级管理工作，相信从中定能备受启发，汲取好的经验，提高班级管理的能力。下面针对七五班，我来谈谈班级现状，开学以来所做的工作和我的努力方向。
一、班级基本情况
7.5班共有68人，男生29人，女生39人。从男女生结构情况来看，较担心理科的学习，从班级现状来看，孩子们积极上进，学习气氛浓厚，良好的班风已经形成。
二、取得的成绩
在全体同学和各任课老师的共同努力下，我班在运动会上中取得年级第三的成绩；并在上次的月考中，七五取得了总评年级第一，语文、英语单科第一的好成绩。年级前10名4人，前20名6人，前100名27人，年级前150分数段的学生数量也相对较多。为此，作为班主任，我特别感谢5班这个教师团队，他们个个特别有战斗力，学术上精益求情，师德上爱生如子。我还特别感谢5班的孩子们，虽然刚刚踏入中学的大门，刚刚离开父母的温暖怀抱，但他们特别配合老师，在老师的引导下，一点一滴地努力着，快速融入5班这个可爱的大家庭。 第三.，班级管理举措
班级管理是一门大学问，是技术更是艺术。在这方面，各位同事是八仙过海 ，各有妙招。我也从大家身上学到很多宝贵经验，从而不断完善着我的班级管理方案。下面我谈一下我在班级管理上的一点做法。
第一， 爱字当头，德育先行。
种树者必培其根，种德者必养其心。要真正征服一个人，必须征服他的心，只有他从内心接受你，爱戴你，甚而崇拜你，才会跟着你走。我深深明白，要想真正长效地做好教育，对学生的一生负责，必须用心做教育，而要达到这一目的仅靠泛泛说教是肯定不行的，我常把班级比作一艘船，我用爱心和精心做浆，即便风起雨涌，我坚信，这艘船也一定会劈荆斩浪，安全前行。
第二， 良好班风的形成
（1） 注重养成教育
七年级，我把工作重心放在学生的养成教育，和良好性格的培养上，教会他们用心做事，学会相处，学会学习，学会感恩，有强烈责任心和荣誉感。并把这种理念融入日常生活和班级的各种活动中。例如，在军训中，我说的做多的一句话是要“用心”，在班呼上我们也强调了“用心，用心，再用心”，在早读的要求上，我们在黑板上书写“大声，用心，高效”等。在学校举行的运动会中，和每周的卫生纪律综合评比中，培养了他们的班级荣誉感和责任心；我们制定了“我们的约定”——似铁的纪律；似金的品格；干净的环境；友爱的关系；优异的成绩。
（2）推行班长负责制，和小班主任负责制
注重班干部的培养，实行班长负责制及小班主任负责制，竞争班干部以班长为中心竞聘班委成员，68个孩子轮流做值日小班主任，共同融入班级的管理。真
正做到人人参与管理，人人有主人公意识。共同为自己的“家”增砖填瓦。
（3） 合作竞争的班级管理机制
推行小组合作捆绑制度，同荣辱共命运。每个小组还给自己取了好听的名字，如“快步流星、精益求精、吟风咏月、勇冠三军、志在必得”等;
推行班级量化考核细则等
（4）课代表负责制
推行课代表负责制，包括课前的准备，课堂的观察，及课后的检查与作
业的安排，特别是早读、自习、考前等 。
第三，班级文化建设
真正的班级文化建设的目标，不仅仅是漂亮的教室环境，最重要的还应当是从人文学的角度实施班级管理，用班级文化的氛围来薰染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。
一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置成一个温謦的家，建立一个文明、整洁、诗意而又温馨的班级物质文化环境。
班级物质文化建设主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。下面，我从四个方面加以阐述：
1．布置墙饰
教室前墙： 我校教室的正面墙上张贴 本学期，我班自己设计班徽—以五班字样环绕的环，中间是一个帆船，用红色为底色，环的外侧是一对振翅欲飞的翅膀。象征“阳光、向上”，我在侧墙上张贴“班级量化考核细则” 一侧贴着日常行为规范评价表。
教室后墙：是班级各个获得奖项的展示台。
教室左墙：分别张贴着班训“阳光、和谐、好学、上进”和硕果累累树，上面用五颜六色的水果悬挂班级学习标兵的照片，甚是漂亮。
教室右墙：分别张贴着 班级标语“五班是我家，辉煌靠大家”、“最大的孝心是争气，最好的报答是成绩”和写有每个孩子梦想的梦想墙“梦想在这里出发”被孩子们设计成一首航行的轮船（梦想号）；及“我爱我家”心形图案内有写所有老师生日的圆形卡片周围被树叶形状写有所有同学生日的卡片环绕。
这些设计虽显稚嫩却饱含，我们可以却读出无声胜有声的教化的力量。
2．办好板报
黑板报、手抄报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。从文字编辑、版面设计可全由学生动手。 以黑板报来说，除了学校规定的内容之外，我还经常要求学生配合班级主题班会的召开，强化主题班会的力度，使德育效益最大化。
3．设立图书角—“书香苑”
书是知识的源泉，是开发学生智力的钥匙。在班级中建立图书角，引导学生爱读书，会读书，读好书，充分发挥班级图书角的作用，是使学生到达知识彼岸的有效途径。因此，我在教室里设立了“图书角”。
图书角由专人管理，负责图书捐献、外借登记、图书整理的工作。每当课间或自修课时，学生们就可以向“图书角”管理人员借阅图书。图书角的图书两个月更换一次，更换时把前一期的图书都还给主人。这样就可促使同学们抓
紧时间，在更换之前把所爱的图书都看遍。
4．建立生态角
在教室里设立生物角，不仅能美化教室环境，让学生在课间观赏这些生物，丰富他们的课余生活，还能使学生增加一些课外知识，陶冶情操，。所以，我们班利用教室空间，布置了班级生物角。同时，为了培养学生的责任意识，要求学生对植物包干负责。
第三， 学会做情绪的主人。
注意心态的调整，照顾好自己，以健康的身体和阳光的心态迎接学习生活，做情绪的主人，真正做到新三好学生“身体好、心情好、学习好”。让“微笑面对学业是一种智慧”的意识深入每一个孩子的心。
第四，做好住宿生的工作和家校的沟通．
第五，我的理想
我一直有一个原则：班主任，要做学生的人生导师！我一直有一个信念：没有爱，就没有教育！我一直有一个理想：希望我的教育能为孩子们将来的幸福人生奠基。传达给他们健康阳光的人生观，帮助他们形成勤奋好学，向善求真，蓬勃自信，乐观向上的个性特点。从而温暖他们的人生之路，也温暖自己的职业生涯。
谢谢大家
