树叶排队（数学）
一、活动目标：
1.能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。 2.对排序活动感兴趣。
二、活动重、难点：
能按大小顺序将3以内的物体进行排序。
三、活动准备：
散步时收集树叶，为每位幼儿准备3片大小不同的树叶，小筐每人一个。
四、活动过程：
（一）导入活动：激发幼儿兴趣（开始部分）
“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀。瞧，小树叶飘到我们班上来了，我们一起来看看吧！”
（二）基本部分
1、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
师：“数一数这里有几片小树叶呢！”（师幼共同点数说出总数）
“这3片小树叶有什么地方不一样呢？哪一片最大？哪一片最小？”
2、学习将3个物体按从小到大的顺序。 （1）按从小到大排序
师：“小树叶想学我们小朋友排排对，最小的树叶当排头，站第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，谁来帮帮小树叶。” 请1~2位幼儿上来排，教师给予指导，讲解。 （2）幼儿动手操作排序。 “老师给小朋友也准备了许多小树叶，我们也帮它们来排排队，我们先拿出树叶，然后比较一下大小，再按照从小到大的顺序来排，一边排一边说：小的、大的、最大的。（幼儿操作，教师观察比较。）
3、练习从大到小排列 （1）从大到小排序。
“小树叶想换换位置，想把最大的排第一，哪位小朋友来帮帮它们？”请1~2位小朋友来尝试排序。
（2）请幼儿动手操作尝试从大到小给树叶排序，并学说：大的，小的，最小的。“现在请小朋友把你们自己的小树叶也换换位置重新排排队吧！”
三、结束部分
“小朋友真棒，今天帮小树叶排了队，那我们一起来学小树叶跳舞吧！”（律动：秋叶）
幼儿行为表现：
在第一次给数叶按从小到大的顺序排队时，我请了佳怡和陈立两位小朋友，他们排得都不错。在幼儿自己动手操作时，大多数小朋友表现都很好，只有黄臧鑫和袁佳欣、孟欣怡等几位小朋友需要老师帮忙，这时，调皮大王沈威龙大声地叫了起来说：“老师，我还会给小树叶换个位置，重新排一下队，和你排的不一样。” 评价指导：
幼儿通过了自己动手给小树叶排序，大大增强了对本次活动的兴趣。幼儿不仅能很快地按大小顺序排序，而且对排序活动很感兴趣。在活动中边操作边讲述又发展了幼儿的语言表达能力。
