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学校工作总结

发布时间:2020-03-02 05:42:55 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

述职报告

喇化小学 刘克华 2013年1月7日

一年来,学校以办人民满意教育为目标,认真落实区教育局各项工作目标,强化学校管理,提高办学水平,提升办学品位,促进学生全面发展。现将一年来的工作总结如下:

一、推进项目建设,提升办学条件。

为进一步改善学校办学条件,更好的满足教育教学需求。2012年,区政府投资650余万元新建喇化小学塑胶跑道及维修改造教学楼。工程于5月初开工建设,施工人员经过4个月的艰苦施工,于今年9月初如期交付使用。学校育人环境得到明显改善,我们在享受政府惠民政策的同时将不断开拓进取,使学校办学水平再上新台阶。

二、加强支部建设,发挥堡垒作用。

以“五个好”支部建设活动为契机,加强和改进基层组织建设,发挥基层党组织战斗堡垒作用。先后举行了“创先争优”党员示范课、“业务练兵我先行”基本功大赛、“喜迎十八大”座谈、《有觉悟、有本领、有作用》的专题党课等活动。坚持“党员带头示范,教师全员参与”的工作思路,以活动的开展助推实际工作的进展,以实际工作的进展带动活动的深入,取得了良好成效。

三、落实“两进”工程,拓宽德育思路。

落实“大庆精神铁人精神进校园进课堂”工程,开展了“走近铁人 感受历史”实践活动。为贫困学生解决上学难问题,成立爱心基金,师生捐款13287元,为贫困生购买了学习用品,衣服、保险等。同时利用学雷锋日、母亲节、儿童节、教师节、建队日等节日,开展文艺汇演、校园广播、板报、主题班会等活动,拓宽了德育的途径,收到了良好的效果。

四、深化教学改革,提高教学质量。

转变教师教育观念,创新教学方法。认真践行《新课程标准》理念,校长亲自做辅导,带头谈体会。严抓教学常规管理,对备课、温课、评课、批改等环节,定期检查,督促提高。教学研究聚焦课堂,开展多种教研活动,促进教师成长和教育创新。举行教学开放日活动,参与人数达 人;开展新教师汇报课,新教师宋淑丽、杜娟等教师上了汇报课,教研组成员参与评课;开展骨干教师展示课、拔尖人才引领课、党员示范课活动,有 名优秀教师参加了展示。

五、强化师资培训,促进教师发展。

加强师资队伍建设,通过校本培训、集体备课、业务学习、课题研究等活动,提升教师专业素养。本年度开展校长专题培训4次,信息技术培训16次,骨干教师培训40次,部分学科教师分别赴吉林等地外出培训。开展教师结对活动,有27名骨干教师与青年教师结成帮教对子,

充分发挥骨干教师的示范辐射作用,促进青年教师迅速成长。与大庆一中附属机关小学和新华小学开展校际交流,实现优质教学资源共享,进一步提升教师教学实践能力。通过采取以上措施,培养了一支善钻研、业务精、能力强的教师队伍。

六、坚持科研兴校,提高科研能力。

充分发挥科学研究对教育教学的引领作用,以科研促发展。以《小学生良好语文学习习惯培养研究》和《小学生诵读的研究》课题研究为契机,通过开展理论学习、召开科研推进会、上课题实验课、汇报课等活动,加强对科研成果的总结和提升。同时抓好立项课题的研究工作,本学期申报的省级课题《小学数学学法指导研究》,市级课题《小学音乐教学中识谱的重要性》已进入初步研究阶段。我们将坚持课题研究与课堂教教学紧密结合的原则,不断积累经验,使我校的教育科研走上健康、持续发展之路。

七、开展艺体活动,促进师生发展。

开展学生春季拔河比赛、师生接力赛;举行“庆六一”校园文化艺术节文艺汇演;成立“威风锣鼓队”参加区第五届教职工的田径运动会开幕式获得一致好评;开展“阳光体育”活动增强学生体质,促进全面发展。教师参加教育局排球比赛,获得第四名;区羽毛球比赛,获团体第一名。参加区第五届教职工的田径运动会,也取得了骄人的成绩。

八、抓好安全工作,提供后勤保障。

坚持以防为主,积极开展各类安全教育活动。组织开展消防安全培训、法制讲座等共六次,参与师生人达3000余人次;利用安全教育日、防灾减灾日、消防宣传日等对师生进行安全教育,组织开展主题班会14次,参与人数达11340余人次;加强校车管理,确定校车接送路线,做到定线路、定站点、定时间、定人员、定时速,并有专人护送,确保学生乘车安全;加强宿舍管理,对住宿生实行“六交接”制度,管理员定点巡查,发现问题及时上报;加强食堂管理,后勤管理人员定期对食堂进行安全、卫生检查,对食品卫生质量进行严格监督,根据学生营养需求,进行科学配餐,保证师生的饮食安全和健康发展。

九、下步工作

坚持一个中心:学校一切工作以学生为中心;实现两个确保:确保全年安全无事故,确保教学成绩稳中有升;稳定三个要素:师资、生源、信访;抓好四项工作:教学工作为中心,安全工作为重点,德育工作为重点,发展工作为重点;做实五个捆绑:开展教学与德育、管理与安全、活动与艺术、体育与健康、科研与培训捆绑式工作。

学校工作总结

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