更新理念 严抓管理 质量立校
——赣县区湖江中学2017年秋学期工作总结
过去的一学期，湖江中学在上级教育行政主管部门的正确领导、全校教职工的共同努力下，认真贯彻党的十九大精神，围绕区教育局工作要点，落实教学质量为中心，学生发展为本的理念，严抓管理，创新思路，学校各项事业稳步发展。
一、加强队伍融合，强化队伍建设
本学期初，在区教育局的关心下，原湖江中心小学老校区划归湖江中学管理，湖江中学正式成为一所九年一贯制学校，这是湖江中学发展史上浓墨重彩的一笔。但摆在面前的问题：原来“一门两校”的两家人，现成为一家人，大家反而不习惯。如何将教师队伍尽快融合为“一家人”，如何将原来小学部教师的“不习惯”尽快到适应，这是学校首先应该解决的问题。因为教师队伍的稳定、教师队伍的素质直接影响一个学校教学质量的提升，影响学校的发展前途。因此，本学期我校把教师队伍建设作为学校工作重心之一，多措并举促进教师队伍融合，促进教师的专业化发展，为学校可持续发展打下坚实基础。
1、挖掘校内资源，做实“校本培训”。湖江中学在几十年的发展过程中，积淀了丰富的校园文化和培养了一批富有经验的教师，特别是在上世纪八九十年代一批优秀的教师曾创造了赣县教育历史上农村教育近二十年的辉煌，他们创造的“勤”文化是湖江中学的文化魂宝。近年来，我校立足校本培训与校园文化精神的传承，培养教师的“勤教、勤研、勤学”精神，培养教师对学校的认同感。具体通过开学初的教师业务和师德培训，贯穿学期的青年教师基本功训练，周期性的校级领导和骨干教师（学科
—1— 带头人）的教育教学专题讲座等培训，着力打造一批师德高尚、业务精良、勤教务实、和谐融洽的教师队伍。
2、实施“蓝青工程”，发挥“传帮带”的引领作用。为加快新教师的培养，不断提升新教师的整体素质和学校教师队伍的可持续发展，学校继续实施“蓝青工程”，发挥“传帮带”的引领作用。学校为每位新教师选配一位有经验业务能力强的教师担当师傅，“一对一”地指导新教师备课、上课、听课、作业批改、课业辅导等，为促进新教师教育教学能力的提升起到积极作用。同时通过“优秀师傅”的评选活动，激发了骨干教师对新教师指导的意愿。
3、实施“走出去、请进来”工程，开拓教师眼界。暑期学校组织35名中青年教师远赴井冈山参加“南昌铁路第一中学联盟校”的教师暑期业务培训，开拓了学校教师视野。学校主动与赣县第二中学联系，先后派出伍文、邱艳萍、赖春艳等3批次共6名教师接受赣县二中名师帮扶学习。同时，积极参加县市以上组织的各级教育教学培训，感受名校名师风范。针对中小学合并后管理经验不足的问题，学校先后组织行政人员和业务骨干到兴国县鼎龙中学、万安县顺峰中学、南康区龙岭中学、赣县区王母渡中学和茅店中小学学习，学习借鉴先进的管理理念与教学方法。
二、强化常规管理，向过程管理要质量
1、完善管理制度，夯实考核根基。由于中小学合并，为尽快将小学部融入同步的学校管理中来，学校开学初就将教师业绩考核制度的制定纳入议程。经过草拟、教师讨论、与会表决等程序，结合学校实际，完善《湖江中学教育教学业绩绩效考核制度》，增强教师的竞争意识，最大限度地激励教师工作积极性主动性，特别强化了小学部教师的规范化管理。
2— —
2、规范常规检查，落实过程管理。为推进学校常规精细化管理，促进教师教学行为规范化，学校成立了以分管教学副校长和教务处人员组成的教学常规检查组，做到常规工作每日有自查，每周一小检，每月一大检，并实施常规检查每月量分制度。实行以校长挂帅的教学常规年级督查小组，对小学部、
七、
八、九分组进教学常规督查，对所包干的年级实行每周听推门课2节以上，对青年教师的上课、备课、作业与试卷的批改深入了解并及时反馈。
3、更新理念，细化教学管理。优化备课环节，教师的备课做到既备教材，又备学生，更备教法。课堂教学要求教师注重教学艺术，讲究课堂效率。
本学期狠抓九年级和六年级两个毕业年级质量，毕业年级进行了四次月考，做到每次月考有质量分析和部分学生会议。注重基础年级的习惯养成教育，对七年级学生进行了入学教育，适应中学生活。小学一年级抓好理想教育，培养学生乐学的学习习惯。实行周考制度，对主要学科实行每周一小考，并及时汇报成绩。
三、突出教学中心地位，做科研型教师
1、搭建平台，“以赛促练”提升业务水平。本学期，教务处以教学竞赛为契机，积极为青年教师的发展搭建交流、学习与展示的平台，通过练与赛结合的方式，促使青年教师相互学习、相互交流、促进他们共同提高。本学期开展了远程教育资源运用、多媒体课件制作、青年教师优质课比赛等。戚此添副校长在区组织的青年教师说课比赛中荣获二等奖，张小燕老师在2017年全区初中英语青年教师基本功比赛中荣获二等奖。教务处做到每次竞赛，及时总结，及时反馈，及时表彰，以此激励青年教师尽快苦练教学基本功，从而促进一批优秀青年教师脱颖而出。
—3—
3、实施优质资源进课堂活动，努力提高课堂效益。本学期在上组部门的关心下，各班配齐了“班班通”，各任课教师都能积极使用好“班班通”，增加课堂容量，拓宽学生视野，进一步促进了现代信息教育技术与学科教学的结合。
4、校际交流成效明显。本学期我们不仅多批次派出教师外出学习，还成功迎接外市、县（区）及本区兄弟学校莅临指导交流。8月份华东师范大学基教所黄书光副所长与江西教科所戚务念博士等一行来校调研基础教育工作，并与我校教师作教育管理工作报告。南昌铁路第一中学、南昌市安义县石鼻中学、于都县步前中学等学校领导来校指导交流。作为片区中心学校，学校积极组织参与片区教学教研活动，牵头拟写片区活动方案与安排，多批次组织中小学片区比赛并及时将有关成绩上报到区教育主管部门。
四、推进校园文化建设，共享文化凝聚人心
1、着力打造“勤”文化建设。学校“勤”文化，是学校优良传统的凝聚，是几十年办学风格的提升。学校围绕着“勤”，在教师队伍培养“勤教”的风气，在学生中培养“勤学”的习惯。教务处开展各次月考的 “勤学”星、“勤思”星、“勤悟”星评比。各班开展比谁最勤快、比谁最勤学、比谁最勤俭的比学活动。学校通过“勤”文化墙、“勤”文化石等浓厚校园勤文化。重视班级勤文化建设，每班教室墙壁的文化布置都力求体现班级文化的内涵，“英语角”、“学习园地”、“班级风采”、“读书角”等，都体现了班级特色。
2、丰富校园文化活动。（1）利用重大纪念日、节假日、升旗仪式等时间，开展系列主题教育。举行了“迎新年艺术节”、“九·一八”主题手抄报评比等活动，增强学生素质，弘 4— —扬民族精神。通过活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。
（2）开展文明班级、文明寝室等先进集体的评选，树立了校园的典型，发挥榜样育人作用。
（3）开展“阳光体育”运动，本学期举行了教职工篮球赛、乒乓球、羽毛球球赛、学生田径运动会等活动和赛事，营造了活泼向上的校园文化氛围。
（4）特色活动为学校添彩。学校开展了课外足球小队、校园篮球队、国旗升旗队、校园合唱队、花样跳绳队等各种特色活动队伍。学特别是学校的花样跳绳队，代表我区参加全市跳绳比赛并获得市团体总分第八的好成绩，同时学校被评为“赣州市交互绳”活动示范校。
3、开展校园文明用语活动。各班举行了“文明礼仪伴我行”主题班会，发挥校园环境的熏陶作用。通过礼仪文化加强学生行为规范教育，及时纠正学生说脏话的不良习惯，要求学生做到仪态无粗俗、说话无脏字，让学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育，把学生培养成一个个知事明礼的文明少年。
4、开展“读书活动”，创建书香型校园。为浓厚教师读书氛围，营造书香校园，打造学习型、科研型教师队伍，学校抓紧抓实教师读书活动。要求每人至少订阅1种教育教学杂志并给予报销杂志款，学期结束开展读书心得评比交流活动。在学生中开展 “五个一” 读书活动：每月读一本好书，每学期读一本经典，必备一本读书笔记，举行一次读书心得评比，完成一次“好书伴我成长”演讲赛。通过系列活动，培养全体师生“让读书成为一种习惯”落到实处。
五、安全教育重效果，安全管理抓细节
—5— “以人为本，打造平安教育，构建和谐平安校园”，是我校一直坚持的工作思路。本学期进一步加强落实各项安全措施，制定安全管理的各项制度，成立安全管理工作小组，强化安全教育，抓实安全管理工作细节。
1、营造安全氛围，加大学校安全工作的宣传力度。学校在校外公路、校门口设立了安全警示牌，利用校会、校园广播、黑板报、主题班会等形式，进行防溺水、交通安全等宣传教育。落实小学生放学人员清点制度，小学放学时值日教师必需到场清理整队，责任教师护送学生离校，确保学生安全离校。
2、学校制定安全工作责任追究制和一票否决权。学期初，教师与校长签定安全工作责任状，成立学校安全工作领导小组，落实安全责任一票否决制。
3、定期开展安全隐患排查。开学初，由政教处牵头，组织学校教务处、总务处等对学校教室、寝室、食堂、各功能室等设备、设施开展安全检查，确保安全开学。值周行政人员、值日教师每天例行安全检查，实行“日查日汇报”制度，做好排查记录，发现隐患及时整改。每逢节假日，学校必通过“致家长的一封信”等对学生开展防溺水、防流行病、交通安全等内容的安全教育。
4、实行学生过渡教师护送签到制。坚持护送过渡“五个一”，筑牢道路交通、防汛防溺水安全墙 。一是建立和完善《学生过渡护送制度》，每逢周末放学，由教师轮值日护送；二是每学期初摸清过渡学生人数，建立过渡学生台账；三是坚持学生排队有序上船有序乘船，并由护送教师和船主清点好学生人数后，教师和船主在护送单上签字；四是每天做到一安全提醒，每天上午下午最后一节课最后五分钟，各班任课教师对学生进行安全教育提醒，周五放学更是特别强调道路交通安全和防汛防溺水教育；在 6— —每个渡口安排教师值日护送学生过渡，护送的教师要与渡船老板实行签到制，强化了学生过渡的安全防范意识。
六、着力改善办学条件，提升学校声誉
1、着力改善学校硬件条件。本学期在上级教育主管部门的关心下，湖江中心小学老校区合并到湖江中学，合并后的湖江中学改为九年一贯制学校，学校规模及学生数都明显增加，因此对学校硬件有了更高要求。本学期，利用暑期对中学教工宿舍、小学部教学楼的外墙和女生宿舍等进了粉刷改造，新建了小学部足球场和改扩建小学部操场，拆除了小学部砖混结构的危楼并在原址搭建用餐凉棚，这些新建项目使得校园面貌焕然一新，学生生活和学习条件大为改善。
乘着迎接“均衡发展”的春风，学校现又着手新建中学部理化生实验室、微机室、小学科学实验室等，通过这些功能室的建设来改善学生实验条件。
2、加强宣传力度，提升学校声誉。学校重视对外宣传工作，善于“借力”来提升学校办学空间和办学品味。2017年11月23日，国土资源部李四光地质科学奖基金会向湖江中学捐赠20万元，用于改善小学部生活设施和添置办公设备。湖江镇“教育基金会”对优秀教师进行重奖，获奖教师达20人次，且奖金创历史之最。在湖江镇教育基金会的奖励下，优秀教师的获得感明显提高。中科院宁波材料所党支部走进赣南革命老区农村中学为我校赖雨春老师和四名贫困学生发放“模范教师奖教金”和助学金，党支部书记刘兆平研究员为我校优秀学子做励志演讲，激发学子的求学热情。
3、扶贫关爱送温暖，控辍保学促均衡。本学期恰逢精准扶贫和义务教育均衡发展“迎国检”双重任务，为切实做好这两项工作，学校领导带头实行“白+黑”、“5+2”的工作模式，攻坚
—7— 克难做好这两项工作。为摸准精准扶贫户的子女就读情况，学校分成十个组深入农户家。针对一些扶贫户白天会外出务工的情况，教师们就利用晚上深入农户家。小学部教师对学区内无法入学的残疾儿童每周定时送教上门，让每位儿童享受平等的义务教育。经过近二个月的摸排，学校摸清楚了精准扶贫户子女的入学情况、受资助情况；摸准了我学区内适龄儿童、少年的入学情况，切实做到扶贫关爱送温暖，控辍保学促均衡。
总之，机遇与挑战并存，过去一学期学校在上级教育主管部门和当地党委政府的关心下，取得了一些成绩，但与我们的努力方向仍有上升的空间。今后，学校工作将进一步更新理念，内外兼修，拓宽思路，深化改革，进一步提升办学品位，努力促进学校可持续发展。我们相信，我们的路子定会越走越宽，学校定会越办越好！
8— —
