对现代教育技术的认识
一、《现代教育技术》这门课程的价值可以从以下几个方面来看 〈1〉从教师层面上来看
随着科学技术和经济的发展，各行各业的竞争也越来越激烈。同时，教师这个行业的竞争同样也是很激烈的。因此对教师专业素养也就有了更高的要求，主要指学科专业素养、教育专业素养、人文素养。其中教育的人文素养是基本素养，素养是知识和能力的升华。教师在现代教育技术能力方面主要表现在能合理地、科学地利用技术能力，能够利用多媒体实施教学的水平，对学生所要学习的内容做更进一步的了解已达到能让学生愉快地学习。 〈2〉从学生层面上来看
根据我们所知道的学习者的定义：学习者是教育活动中承担学习责任，并以自身的发展需求参与教育过程的人。可见学习者不仅是客体而且还是主体。在我们的传统的教育技术中，学生只是由教师凭着自己的经验和对书本的理解的讲解来进行学习的，学生的视野得不到充分的扩大。而在融入了现代教育科学技术后，学生不仅可以通过这种技术再去了解上课不懂的地方，而且可以预习下节课要学习的内容，甚至可以学习在书本上没用涉及到的知识。〈3〉从社会层面上来看
我国教育目的的基本精神是培养适应时代要求、德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。科学技术是第一生产力，社会对人才的培养也要运用科学技术。没用实现科学技术的革命，就不可能实现教育的现代化，同时对人才的培养也有影响。可以说在当今时代中，现代科学技术与社会相结合，影响了整个世界的政治、经济、文化等。
二、意义
运用现代化教学手段，全面提高教学质量和教学效益。现代教育手段的多样化可以使学生轻松愉快地学习，减轻学生学习负担，同时，教育技术的发展和应用，要求并促使教师更新教育观念，树立新的教育观和新的人生观。
三、技术方法
现代教育技术是指以计算机为核心的信息技术。现代教育技术的技术方法主要从宏观山看有：课程开发技术、课程计划技术等。在微观上看有：计算机辅助课堂教育技术、远距离卫星广播电视教育技术、多媒体个别化教育技术、基于网络〔尤其是互联网〕的现代远程教育技术、计算机虚拟仿真技术等。
