苏教版《品生》二（下）
11 我与小动物 （简案）
摄山星城小学
谢霞
教学目标：
1．情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。 2．行为与习惯：通过亲密接触以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为及意识。 3．知识与技能：通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，
增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。 4．过程与方法：通过互动、交流、体验体验等活动，培养学生的观察力、感知力及对生命的关爱力。
活动准备：
1．师生都带些小动物，说特点，大家猜是什么。2． 动物明星卡。3． 准备一缸蝌蚪。4． 引导学生阅读关于动物知识的书籍。教学目标：过程
一、猜猜“它是谁？”1.猜老师带来的小动物2.学生按此方法（说3. 课件出示动物4.听叫声，猜一猜，学一学5.读谜语，猜一猜。
二、比比“谁知它？”1．动物卡片：小组合作完成一张，再各自填书上一份。2．动物小百科
三、试试“领养它”1．出示一组人类与动物“和谐相处”图片2．动物SOS（出示被伤害的动物图）3．阅读关于动物知识的书籍。4．领养一种小动物（蝌蚪、蚕宝宝„„）（小~~和你们生活在一起，你打算怎么照顾它？谁有经验提醒大家注意些什么？） \\ 或：几个动物玩具。（或 蚕宝宝）（作为“课堂小奖品”；同时也发动领养小动物）（沈石溪、法布尔）
。（说2-3个提示：吃、住、叫、动作„„）2-3个提示）让老师和同学猜“你带来的是什么”身体一部分，大家猜“它是谁”？这部分的作用是什么（图片：蚂蚁触须啄木鸟嘴、青蛙舌、兔子耳、乌龟壳）。（课件播放；学生学叫、猜；一齐叫（5-6个）
（小组代表交流后，贴黑板上。（课中操： “十二生肖” 体操）7-8题；
各自分享“我知道„„”）
（动物是我们的朋友）\\假如这些小动物会说话，它们会说些什么？（沈石溪、法布尔）
（在照顾另一生命中，享受快乐！幸福成长！）
（天上飞的、水里游的、地上跑的5秒）
\\ 看了这样的画面，你想说什么？ ）
）
2013年4月23日
（长颈鹿„„）（图片：鸡、鹅、猫、狗、青蛙、燕、啄木鸟、兔子）
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：（课件出示 （保护动物，从我做起）
