《一株紫丁香》教学设计
教学目标
1、会认11个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重点、难点：
识字，写字，体会课文表达的情感。 教学时数 两课时
第一课时 导入：
1、谈话：孩子们，当春天来临，百花齐放时，你都喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。
有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
【设计意图】由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
2、课件演示：课文中的插图，引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）
【设计意图】利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。
对话平台 感知
1、
用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、
交流。读了课文后你了解了什么？
【设计意图】自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。
识字
1、认读屏幕加拼音的字，集体读，分组读。
2、检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
3、
开火车读词。
4、
汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
5、
出示一段儿歌检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。 牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）
【设计意图】在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。
朗读
1、
教师范读，听后说说感受。
2、
小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、
分小节检查朗读情况。
4、
赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。 问题：
1、这株紫丁香是谁种的？
2、“我们”是怎样走进小院？
为什么要“踮起脚尖儿”？ 体会“时时挂牵”的意思
我们再来读一遍课文，读一读，想一想，填一填 孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜＿＿
愿紫丁香绿叶的歌声消除＿＿
愿紫丁香盛开的花儿表达＿＿
愿紫丁香的花香给老师带来＿＿
1、
出示要写的字，读字音，认字形。
2、
观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、
教师范写。
4、
学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5、
同桌互相欣赏，提出建议。
（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。） 小结：
1、我会认的生字
2、有感情的朗读诗歌，感受作者对老师的热爱和敬佩之情。
