5、一株紫丁香 第一课时 教学目标 知识与技能
1、认识8个生字，会写“挂、牵”两个生字
2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会文中浓浓的师生情 过程与方法
以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，并陶冶自己的情感 情感态度与价值观
从文中受到情感熏陶，树立尊重老师的心愿 重点
自主学习生字，在读懂课文内容、体会文中情感的基础上练习背诵课文 难点
指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情。 教学准备 多媒体课件 课时安排 建议2课时 第一课时 课时目标
1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、体会浓浓的师生情，受到情感熏陶。 一,激情导入 配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋.
看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》. 强调“株”是量词
二,初读课文,整体感知.
1,出示紫丁香插图,谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料) 2,出示课文插图,引导学生观察.
①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课,批改作业„„)
②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么? (给老师沏茶,给老师唱歌„„)
现在就让紫丁香为我们做这一切吧.紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢? 三,自读课文,整体感知. 提出自读要求:
①看清拼音,读准字音,读通句子.②画出生字,生词, ③标出诗歌共有几小节 四,精读课文,读中感悟.
1、指名读第一小节，说说孩子们是怎样将紫丁香放到老师窗前的？ （1）学生做“踮脚尖儿”的动作，并强调儿化音
（2）同学们为什么要“踮起脚尖儿，走进安静的小院”？ （3）指名、齐读第一小节
2、同学们为什么要在老师的窗前栽一株紫丁香？请同学们齐读第2~4小节
（1）汇报第二节， “夜夜”什么意思？老师每天晚上都要做什么工作？指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节。
（2）汇报第三节，“绿叶儿”指谁？老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会怎样帮老师消除疲倦？
（3）汇报第四节，什么是“挂牵”呢？（老师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课．所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。） 谁能举一个老师挂牵你的例子？
（4）、用“当……时，老师……”练习说话。指导朗读
三、四小节。 （5）学写“挂、牵”两个生字 （6）完成填空
我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜____;是让沙沙的绿叶儿声帮你____;让满树盛开的小花感谢你____;让花香飘进你____的梦里.过渡：是呀，老师的爱虽然不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴，悄悄的，满慢的，滋润着同学们的心田，你能把这种感情读出来吗？（指名读、男女赛读、齐读课文
二、
三、四小节。）
3、读悟第五小节
同学们读的多有激情呀！夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？（学生回答）我们应该对老师说些什么呢?(学生自由回答)该用什么语气劝老师休息呢？（指名读）让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！
“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？
