6、一株紫丁香
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线生字只识不写，理解词语：浓绿、消除、挂牵、疲倦。
3、反复朗读感悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。 时间安排：2课时
第一课时
一、看图导入
1.读课题，正音。看图简单介绍紫丁香。
2.看插图，说说图上画的是谁？在什么时候，干什么？
二、初读
1、师范读，学生边听边想：紫丁香和画中的老师什么关系？
2、自己读课文，读准音。
3、检查生字读音。
4、分清诗歌的小节，标上序号。请五个学生分节读诗歌，其余学生正音，再齐读。
5、诗歌大概写什么内容（一群小朋友在浓绿的小院中，栽下了一株紫丁香，给老师送去美丽，也送去感谢与关怀）。
三、生字记形，扩词。（充分发挥学生的主动性，说生活中常用的词，用自己认为最好记的办法记住字形。）
四、指导书写。
1、观察范字，说说哪个字的哪个笔画要特别注意，才能将字写好。（发挥学生的主动性，并培养写字能力。）
2、书空，强调部分易错字的笔顺：浓、院、消、除、快、困
3、动笔描红，教师巡堂，强调写字姿势。
第二课时
一、复习：认读生字，朗读诗歌。
二、精读感悟
1、自己读第一节，想象“浓绿”小院的样子，说说我们到小院栽紫丁香是怎么做的？（小朋友是悄悄地向老师表达自己的心意，你能读出这种感情吗？）试读、个别读、评议、再读。
2、轻声读第二节，说说你的感受。（学生充分地说，如：他们爱老师，关心老师。）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师的？（请生说）你能象诗中的小朋友那样深情地呼唤老师，表达对老师的关心爱护吗？（指导读出亲切的语气，美好的祝愿。）
3、把
3、4节连起来读读，想象“绿叶儿在风里沙沙的响”，如果那是小朋友的歌，会唱什么？“满树盛开的鲜花”，假如是小朋友在老师身边笑着说话，会说什么？（引导学生想象说话，感受学生对老师的感谢和尊敬。）
再读
3、4节，你还能体会到什么？（如：老师工作辛苦、对学生关怀、学生尊敬老师并感谢老师）。带着这种感情读
3、4节。
4、夜深了，连星星都困得眨眼，老师还在干什么？（学生齐读第五节第一句）。你应怎样劝老师？怎样祝老师做个好梦？（学生拓展说话，再指导学生读出亲切请求，真诚祝愿的语气。）
5、读全诗。
三、学了这首诗你明白了什么？这儿有些赞美老师的诗句，读一读，抄一抄。 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.随风潜入夜，润物细无声。
四、试背
五、课堂练习
1.词语搭配练习（连线）
一株
红枫叶
一首
歌曲 一片
绿蝈蝈
一个
古诗 一只
紫丁香
一支
故事 2.填恰当的词
（
）的小院
（
）的枝叶
（
）的小花 （
）的（
） 3.照样子写词语
又香又甜
风沙沙地响
雨
地下
雷
地响 板书：
6、一株紫丁香 紫丁香
栽（悄悄地） 让绿叶
和你作伴
让绿叶
给你唱歌
尊敬、感谢老师 让小花
感谢你
让花香
飘进你的梦
